(薦)寫童話故事的作文
在學習、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的寫童話故事的作文7篇,歡迎大家分享。
寫童話故事的作文 篇1
一身翠綠色的馬甲,一雙炯炯有神的大眼睛,修長的腿腳,一雙“嘩嘩”揮舞的大鐮刀,它,是誰?威風凜凜的螳螂。
螳螂總是神出鬼沒的出現(xiàn)在學校的草地上,樹叢間,總是靜靜地守候在一個地方,給一些小昆蟲給予致命一擊,螳螂捕食的那一刻,我們難得有機會遇上。但有一天我卻幸運地目睹了那難忘的一幕。
那一天,我正漫步在學校的生物園里,看著翠綠挺拔的'橘樹,聞一聞香氣四溢的玫瑰,覺得心曠神怡。走著走著,我忽然看到了一幕有趣的情景:一只大螳螂正隱藏在樹葉之間,準備隨時給一只呆頭呆腦的螞蚱發(fā)起攻擊,而那只螞蚱,正津津有味地咀嚼一棵小樹苗上的嫩葉,可就在這時,螳螂一不小心蹬了蹬腿,螞蚱有所察覺,轉過頭來,螳螂發(fā)現(xiàn)露了馬腳,立即從樹葉之間跳了出來,做出一個奇怪的舉動:只見它張開雙翅,揮舞著兩把大鐮刀,兩眼死死瞪著螞蚱,兇神惡煞的動作嚇得螞蚱一動不動,呆若木雞的望著螳螂,就在那一瞬間,螳螂以“迅雷不及掩耳之勢”沖上去,兩把大刀死死夾著螞蚱,螞蚱還沒來得及掙扎,就已經成了螳螂的口中之食。只見螳螂用嘴死死咬住螞蚱,兩只前腳夾住螞蚱的身體狠狠撕咬著,把腦袋和上身的一塊肉撕下來,咀嚼著,不一會便把螞蚱吃了個精光,吃完后,還砸吧砸吧著嘴,嘴“舔”著大刀,好像在回味著螞蚱的美味。
都說“螳螂捕蟬,黃雀在后”,就在它品嘗完美食時,我一伸手把它抓起來,左看右看,愛不釋手,但很快,我又把它放回花叢間,畢竟,它是一只益蟲!它站在草枝上,蹬了蹬腳,舒展了翅膀,轉頭看了看我,很快便消失在花叢中……
寫童話故事的作文 篇2
烏鴉家族受盡了狐貍的侮辱,天天在百獸面前鬧笑話。烏鴉長老更是整天面紅,連門都不好意思出去。我們?yōu)貘f天生機靈,一只臭狐貍怎能奈何得了呢!烏鴉長老憤憤地說:今兒我們就要洗凈恥辱!說著,便派最團結的烏鴉兄弟前去復仇。
烏鴉兄弟叼著一塊香噴噴的五花肉來到狐貍洞口靜候著。此時狐貍在洞里餓得發(fā)慌,它邊往洞外走便想:哎!我堂堂聰明絕頂的狐貍餓成這樣,也沒有小動物上門來讓我誘騙,真是可悲呀!剛出洞,就聞到一股肉香。它抬頭一看,烏鴉兄弟站在樹上,叼著肉挑釁地看著它。狐貍看著肉,口水都流出來了,計上心頭,問道:喲!烏鴉兄弟,這是什么風把你們連吹來了?
烏鴉們叼著肉,不回答。
狐貍見此,又說:你們看吶!今天你們怎么這么帥氣呢?哥哥的黑西服比刷了黑色的.油漆還亮。弟弟的尖啄,磨得比寶劍還利呢!它又問叼著肉的弟弟:我好羨慕你呀!先生,你能跳支舞、唱首歌嗎?順便讓我再看看你的尖啄?
烏鴉兄弟雖然被夸得美滋滋,但它們猶如鐵柱,紋絲不動。
狐貍急了,問哥哥:你忍心讓我作為看客等下去嗎?快勸勸你弟弟呀!
這時,烏鴉弟弟拍拍翅膀,準備騰空飛起。狐貍以為自己的計謀得逞了,便沾沾自喜。但烏鴉弟弟只是把肉交給了哥哥,自己便飛了起來,邊飛邊哇哇叫。狐貍雖然心里暗嘆,可這是它提出來的,它也不能暴露意圖,也就只能忍了。
烏鴉弟弟表演完畢,狐貍又眼珠一轉,舊計重演,問:你們真幸運呀,一出門就得到一塊肉,這肉是弟弟得到的吧?準備怎么分呀!哥哥大一些,它分多一點吧!
烏鴉兄弟互相望去,突然打起來了,你一腳我一拳,一時間,哇聲四起,烏羽飛散;艁y之中,放在一旁的五花肉被哥哥踢下了樹,當然樹下也有個黑洞洞的陷阱。
狐貍自以為成功了,心頭有一種說不出的甜。肉落一半,它便騰空跳起,這時樹上的打鬧也瞬間停止,那肉被黑旋風刮走了,狐貍還被這黑旋風踢了一腳,狐貍重重摔了下來,撞到樹下的石頭上。好半天,狐貍才明白它中了烏鴉兄弟的計謀。狐貍餓得嘴巴像關不住的水龍頭,口水稀里嘩啦流呀!但虎在崽旁,不得手,它只要捂著頭悻悻地回洞了。
烏鴉兄弟斗狐的故事在森林里傳開了,烏鴉家族有了光彩,不再見人低頭了。烏鴉長老更是高興,走路都帶風。而那狐貍,在洞里餓得半死,被鄰居鼴鼠們送進了森林醫(yī)院。
寫童話故事的作文 篇3
從前,一位住在小河旁的老爺爺,他養(yǎng)了許多魚。
一天,老爺爺一大早就起床了,正在準備喂小魚的時候,忽然,聽到一陣鳥叫,老爺爺連忙從屋子里走出來。這時,他看見許多小鳥在吃魚,老爺爺跑上去大聲驅趕道:“你們這群可惡的小鳥,給我走開!”小鳥聽見老爺爺在叫喊,全都飛走了。
老爺爺回到家里,想到明天那一群可惡的鳥又要來吃魚,得想一個辦法對付這群鳥。老爺爺想了很長時間,突然,他想到他們的老祖先曾留下來的一個驅趕小鳥的機器人。老爺爺急忙從地下室,把機器人搬出來,放在小河邊,并裝上遙控器,然后高興回家啦。
第二天一大早,小鳥來了,機器人走過來伸出手,開始執(zhí)行驅趕小鳥的任務。老爺爺從屋里看到說:“老祖先留下的.東西真管用!笨墒牵兆右惶焯爝^去了,小鳥大頭領發(fā)現(xiàn)機器人的弱點——做什么事情都有順序?矗核偸菑陌渡献叩叫『永,再從小河走到岸上,搖搖手,喊喊聲,再也沒有其它絕招。小鳥的大頭領就再也不怕機器人啦。它率領小鳥們去老爺家吃魚。老爺看見小鳥不怕機器人,就想到小鳥們一定是知道機器人的弱點了。他連忙回到家里,坐在椅子上想啊想,忽然想到了超聲波的電腦。于是,他靈機一動,拍著手說,好辦法有啦!老爺爺把超聲波的電腦放在機器人的腦袋里,再由電腦無線操作,然后把機器人放到岸邊,讓他執(zhí)行任務。
這時,當小鳥又來吃魚時,機器人發(fā)現(xiàn)超聲波,把它們的翅膀都震軟啦。從此以后,喜歡吃魚的小鳥再也不敢來啦。
寫童話故事的作文 篇4
木馬的童話
從前,在一間幼兒園里,有一個破舊的木馬......
一天,一位清潔老爺爺路過這個破舊的木馬,"老爺爺你可以騎騎我嗎?“木馬突然開口說道。這令老爺爺非常吃驚?墒牵蠣敔斶是和木馬說了起來。"我都一把年紀了,還騎木馬,不笑死人了......“老爺爺苦笑著說道。這一句話令木馬落下了幾滴淚珠,"那就好吧!“老爺爺又說道。這一句話來得很突然。木馬止住了淚水。老爺爺剛騎上了木馬,居然變回了小朋友。這時,老爺爺突發(fā)奇想:要是讓我住在老人園里的朋友也變回小朋友的話就太好了。“老爺爺想到這里,就立刻把木馬搬到老人園里。老爺爺的朋友都玩得樂呵呵?墒,木馬太舊太臟了。老爺爺和他的.朋友商量著要把木馬再油一油紅漆。才一會兒,木馬就變得很新了,可是老爺爺和他的朋友怎么搖,也還是一把白胡子。老爺爺決定把木馬送回幼兒園,小朋友們看見木馬都一窩蜂地涌過去。這時,木馬說話了:"謝謝老爺爺,我再也不會孤單了!罢f著,嶄新的木馬變成了一陣風,飛向遠方......
寫童話故事的作文 篇5
從前,有一個農場,里面有一只驕傲的小鴨。
許多小動物都想勸阻它別那私驕傲。
有一天,小動物們想了一個辦法,讓小貓跟小鴨比賽跑步。
第二天,小鴨聽到了這個消息后想:我游泳那么好,那么我比賽跑步肯定更好。當天下午比賽開始了。裁判員是小狗,終點是跑到對岸的田地,小狗說:“準備,跑!”
小貓如箭般跑了出去,而小鴨卻左一晃,右一晃地跑了過去。突然前面出現(xiàn)了一條小河,小鴨游了過去,小貓卻只能干著急。小鴨繼續(xù)往前,可是一棵大樹擋住了去路,無法通過。小鴨只得走了回去,對小貓說:“我?guī)湍氵^河,你幫我過前面的大樹,行嗎?”小貓點點頭表示同意。
小鴨游到對岸,把小貓背在身上游了過去。小貓在樹上挖了個洞,讓小鴨走過去。最后,它們一起到了田地。
這個故事讓小鴨懂得了自己有自己的`優(yōu)點,也有自己的不足,要取長補短才行。
寫童話故事的作文 篇6
臺風老聽說雨姐姐夸人間很美,于是它也想去逛逛。它來到中心小學,看到洗衣棚很漂亮,想去那兒坐坐,可它個子太高了,一走進去,便把棚子頂掉了,它覺得很傷心,剛想離開的時候,不好,它又不小心把曬衣架踢翻了。它來到操場,看見樹兒在向它揮手,便趕緊跑過去跟她握握手,誰知道,她走時忘記了松手,把樹給連根拔起。
臺風來到宿舍,看到黃詩穎在聽媽媽講故事,它真想聽故事,于是它"咚咚咚"地敲起窗戶來,可黃詩穎仍然不為它開窗戶,它覺得可能是自己敲得太小聲了,于是,它邀請了許許多多的伙伴,狂風呀,暴雨呀,都來了,它們一起敲窗戶,可黃詩穎她知道臺風可壞了,一讓它進來,就會把她"帶"到外面去,她才不想淋到雨,才不想見識臺風的厲害呢。臺風知道黃詩穎不給她開窗戶,是因為它做了太多壞事,所以才不理它,只好灰溜溜地離開了。
寫童話故事的.作文 篇7
冬天悄悄地來到了,小豬在家里又冷又餓,為什么呢?哦,原來是因為大家在秋天的時候都在準備好糧食,度過寒冷的冬天,只有小豬家里沒有。小豬后悔極了。小豬想去外面找食物,可是,大冷天的,哪兒會有糧食呢?想來想去都想不著,只好等著挨餓了!
“叮咚——”突然,門鈴響了,小豬非常好奇,心想:小冬天那么冷,有誰會來我家呢?真奇怪呀!小豬帶著自己的好奇心,慢慢地走到門旁邊,小心翼翼地擰開門鎖,他探頭出一看,原來是小兔子,小兔子用雙手提著籃子,高興地對小豬說:“小豬,我來給你送糧食來了!”小豬拉著小兔子的`手,高興地對小兔子說:”謝謝你,小兔子,要不你進屋里和我聊天吧!”“好的。”小兔子爽快地答應。
“叮咚——”正在小兔子和小豬聊著火熱的時候,突然,門鈴又響了,小豬想:這次又有誰會來我家呢?小豬打開門,探頭出去又一看,發(fā)現(xiàn)是小貓,小貓用一只手提著籃子,高興地說;“豬小弟,我來給你送糧食了!”小豬很感激的拉著小貓的手對小貓說:“謝謝你,小貓,快進屋里喝杯茶吧!”“好吧!”小貓也爽快地答應了。
“叮咚——”正聊的高興地時候,門鈴突然又響起來了。小豬打開門,探頭出去一看,原來是小松鼠,小松鼠也來送禮物的。
小豬的淚水從眼角里滑了下來,和自己的朋友擁抱在一起,小豬知道了友情是不可缺少的。
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