童話故事作文

時(shí)間：2024-09-11 09:30:07 [第七單元]編一個(gè)童話故事我要投稿

童話故事作文(優(yōu)選9篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的童話故事作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

童話故事作文(優(yōu)選9篇)

童話故事作文篇1

　　很久以前，有一只青蛙，每天都坐在井里的石頭上仰望天空。

　　有一天，有一個(gè)小朋友走來(lái)，看見井里有一只青蛙。小朋友說(shuō)：“青蛙，你知道天有多大嗎？”青蛙說(shuō)：“天只有井口那么大，我一抬頭就能看見它�！毙∨笥颜f(shuō)：“不對(duì)，天一望無(wú)際，非常大�！鼻嗤苷f(shuō)：“我不信！”小朋友說(shuō)：“你不信的話，就從井里面跳出來(lái)看一看天有多大吧！”青蛙搖搖頭說(shuō)：“我才不出去呢！”小朋友想了一個(gè)好辦法，能讓青蛙跳出井口。小朋友叫來(lái)了他的伙伴，伙伴拿來(lái)了一根長(zhǎng)繩，又抓了一只蒼蠅。他們用繩子把蒼蠅拴住，放到井里。青蛙果然被誘惑了，跳出了井口。小朋友趕緊找來(lái)大石頭封住井口，青蛙就再也回不到井里了。

　　有一只小鳥飛來(lái)，對(duì)青蛙說(shuō)：“我?guī)闳ヒ粋€(gè)好地方�！毙▲B在前面帶路，一路上，青蛙看見了很多樹。小鳥說(shuō)：“人們稱呼它為森林。”小青蛙一路上都沒(méi)有抬頭看一下天。青蛙和小鳥到了目的地，小鳥說(shuō)：“這是池塘，這兒可以成為你的新家�！鼻嗤苷f(shuō)：“我看見了荷花、荷葉，還有清清的河水�！鼻嗤苣弥粋€(gè)小蓮蓬，高興地放聲歌唱。青蛙對(duì)小鳥說(shuō)：“謝謝你，讓我看到了外面的.世界，看到了美麗的風(fēng)景�！毙▲B說(shuō)：“你抬頭看一看吧！”青蛙抬頭一看，天上有幾朵白云。青蛙心里想：外面的世界這么美！我還回井里干什么呢？還不如住在這里呢！每天還能大聲歌唱，多快樂(lè)��！于是，它讓它的家人都來(lái)住它的新家。它的家人問(wèn)：“你怎么找到這個(gè)新家的？”青蛙說(shuō)：“是小鳥讓我搬到這里的，要不然我永遠(yuǎn)都要住在井里了�！�

　　小鳥說(shuō)：“你應(yīng)該知道天到底有多大了吧？”小青蛙回答：“我知道了，就像你說(shuō)的那樣，一望無(wú)際！”

童話故事作文篇2

　　早上，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。小白兔拎著一籃子鮮花去河對(duì)岸看望姥姥，它一蹦一跳地來(lái)到河邊。它剛想上獨(dú)木橋時(shí)，一抬頭看見山羊伯伯拄著拐杖，從對(duì)岸走過(guò)來(lái)，正準(zhǔn)備過(guò)河。

　　小兔子心想：“獨(dú)木橋這么窄，一次只能通過(guò)一個(gè)人，如果我們都一起擠上橋，弄不好就會(huì)掉下河的。山羊伯伯年紀(jì)大了，我應(yīng)該先讓它過(guò)河。”于是，它對(duì)著山羊伯伯大聲喊道：“山羊伯伯，您先過(guò)河吧！”

　　對(duì)面的山羊伯伯聽到喊聲，心里也想：“這只小白兔不知道有什么急事，我還是讓它先過(guò)河吧�！庇谑�，它對(duì)小白兔說(shuō)：“小白兔，我走得慢，還是你先過(guò)河吧！”

　　這時(shí)，來(lái)了一頭大象。大象聽見它倆的'對(duì)話，就說(shuō)：“你們說(shuō)得都沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)，像你們這樣讓來(lái)讓去是沒(méi)有結(jié)果的�！闭f(shuō)著，它就拔起了一棵枯樹，放在河上說(shuō)：“你們一人走一座橋吧�！彼鼈z笑著對(duì)大象說(shuō)：“謝謝你，大象。”

　　一陣微風(fēng)吹過(guò)，岸邊的大樹跳起了歡快的舞蹈，好像在歡迎小兔山羊爺爺?shù)牡絹?lái)。小河里的水也流得更歡了，嘩嘩地為他們唱一首謙讓的贊歌！

童話故事作文篇3

　　天鵝家族有末代貴族的美稱，每一只天鵝都很善良，友好，天鵝神許諾過(guò)，如果白天鵝與黑天鵝能建立深厚的友誼，他將送兩國(guó)一件神秘的禮物。但那時(shí)候，白天鵝沒(méi)見過(guò)黑天鵝，黑天鵝甚至都不知到有白天鵝，而他們的國(guó)界只差一片草原而已。

　　過(guò)了幾年，白天鵝蘇珊從蛋里鉆了出來(lái)，與此同時(shí)，黑天鵝波特也在另一邊探出了小腦袋，他們是兩國(guó)的繼承人。他們的媽媽教會(huì)了孩子們游泳，于是蘇珊和波特能在湖泊上玩耍。一日，他們心中的神引導(dǎo)他們走上了同一片草原，他倆終于在寶石湖相遇了。

　　波特正在捕魚，一抬頭，看見了緩緩游來(lái)的蘇珊，嚇了一跳，他還沒(méi)有見過(guò)白色的天鵝呢！蘇珊也嚇了一跳，她也從沒(méi)有見過(guò)黑色的天鵝呀！不過(guò)他倆很快聊起天來(lái)，他們使用的語(yǔ)言是相同的。

　　那天晚上，兩國(guó)的天鵝們很快都知道了，世上還另一種天鵝，血脈里流著和他們一樣的血。

　　但兩國(guó)國(guó)王在第二天早上就敲起了戰(zhàn)鼓。誰(shuí)不想擁有更多的子民？誰(shuí)不想讓自己領(lǐng)土更廣？可至高無(wú)上的統(tǒng)治者只有一個(gè)。

　　一場(chǎng)史無(wú)前例的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。

　　天鵝們互相廝殺著，嘶啞地吶喊著，凄慘的號(hào)叫聲飄蕩在草原上空。潔白與烏黑的羽毛飄落下來(lái)，落入寶石湖中，原本清澈的湖水變成了血水，寶石湖變成了血湖。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束在五天后，沒(méi)有分出勝負(fù)，兩敗俱傷。

　　這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)帶走了一切的美好，留下的只是沾滿血的.羽毛，血湖，和一黑一白兩只天鵝，它們是蘇珊和波特，它們認(rèn)為這孤單的世上只有它們兩只天鵝了，流下了悔恨的淚。天鵝神帶走了他們的靈魂，蘇珊和波特化作寶石湖的守護(hù)神，陪伴著他們族人浴血奮戰(zhàn)的地方。

　　過(guò)了若干年，寶石湖改名了，叫天鵝淚。

童話故事作文篇4

　　習(xí)作目標(biāo)：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；

　　怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫下來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、擴(kuò)展思路引入作文：

　　師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話嗎？你們都讀過(guò)那些童話呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??

　　師：一說(shuō)起童話，你們是那么的高興。是��！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫片？

　　生：想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話，你知道了什么？

　　生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。

　　生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)：通過(guò)回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。

　　師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。

　　師：小結(jié)：的確，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)；你們說(shuō)的太好了！有的童話是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的`知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

　　師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫童話故事�。ò鍟壕帉懲捁适拢�

　　二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作：

　　師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！

　　比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？

　　生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。

　　師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？

　　生：

　　師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。

　　師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

　　（生同桌說(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）

　　師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽一聽。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　生：我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發(fā)生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書：經(jīng)過(guò)）結(jié)果怎樣呢？

　　生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）

　　師：我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。

　　師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？好，請(qǐng)你來(lái)。

　　生：

　　師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚�？墒�，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更具體呢？

　　師：在描寫主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書：生動(dòng)具體）

　　師：請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

　�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話中體會(huì)到了什么？

　　生：它只有一個(gè)人，很可憐。

　　生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。

　　生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。

　　生：

　　師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助，孤獨(dú)。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺(jué)有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無(wú)助和凄慘。

　　師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導(dǎo)）

　　師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？

　　師：你來(lái)說(shuō)，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見。

　　生：講故事。

　　師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？

　　生：說(shuō)清楚了童話故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。

　　師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)

　　生：

　　師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。

　　三、小結(jié)：

　　師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來(lái)。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

童話故事作文篇5

　　太陽(yáng)當(dāng)空照，雄赳赳氣昂昂的公雞正伸著懶腰，做著早操，不急不慢地為自己梳妝。突然，一道刺眼的光模糊了公雞的視線，緊接著，眼前出現(xiàn)了一個(gè)與自己長(zhǎng)得一模一樣的公雞，它心里納悶，這到底是怎么回事呢?難道家里進(jìn)小偷啦?

　　公雞抱著試探的心里，叫了一聲，對(duì)面的公雞也叫一聲;公雞撲騰一下翅膀，對(duì)面的公雞也撲騰一下翅膀;公雞琢它一下，它也反過(guò)來(lái)琢公雞一下;公雞很努力地去拍打?qū)Ψ剑啥紵o(wú)濟(jì)于事，氣喘吁吁的公雞累了，站著不動(dòng)，眼珠子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，忽然，公雞身子一抖，感覺(jué)自己想出辦法來(lái)對(duì)付與自己長(zhǎng)得一模一樣、又能做著同樣動(dòng)作的“小偷”了。

　　公雞很生氣，它開始放肆地拔著自己的毛，它身上的'毛像下雨一樣從空中落下來(lái)，對(duì)面的公雞也在放肆地撕扯著自己的毛，公雞每拔完一根毛就會(huì)慘嚎一聲，對(duì)面的公雞也一樣，公雞還在絞盡腦汁地想辦法時(shí)，家里的門突然被推開了，走進(jìn)來(lái)的是公雞媽媽，公雞媽媽用奇怪的眼神看著凌亂的公雞，問(wèn)：“你在干嘛呢?你是不是跟別的公雞打架了?”公雞認(rèn)真地跟媽媽描述著剛剛經(jīng)歷的一切，指著對(duì)面的公雞說(shuō)：“那里有一個(gè)小偷，我要把它打敗�！惫u媽媽捂著肚子仰天大笑，走過(guò)來(lái)與公雞并排站一起，指著對(duì)面的公雞，溫和地說(shuō)：“孩子，這是一面鏡子，你所看到的就是你自己�！惫u走上前去，輕輕地碰了一下鏡子，低頭不語(yǔ)。

　　看到公雞的舉動(dòng)，讓我連想到自己，做任何事情首先要觀察仔細(xì)，保持清醒的頭腦，不要盲目地往前沖，在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)遇到各種各樣的難題，沉下心來(lái)，所有復(fù)雜的事都會(huì)變的簡(jiǎn)單。

童話故事作文篇6

　　有一天，一棵小樹想：如果我有超能力那該多好�。�

　　如果我有超能力，我要去非洲大草原。我要和那邊的長(zhǎng)頸鹿比一比身高。到時(shí)候，我要把我的身子加長(zhǎng)加長(zhǎng)再加長(zhǎng)，直到和十幾米高的參天大樹一樣高才停止。長(zhǎng)頸鹿們想要吃到我的葉子簡(jiǎn)直比登天還難了。哈！那感覺(jué)一定會(huì)很爽！

　　如果我有超能力，我會(huì)到西藍(lán)花的菜地里去搗亂，我要把我的身子扎到泥土里去，當(dāng)一顆大號(hào)的西藍(lán)花。等和它們待久了之后，我會(huì)砰地一聲從泥土里蹦出來(lái)，再現(xiàn)出原形。當(dāng)它們看到我的樣子后，肯定會(huì)嚇暈過(guò)去。哈，多么好玩�。�

　　如果我的力量很大，樹枝可以伸長(zhǎng)縮短，我肯定會(huì)毫不猶豫地給隨意砍伐樹木的'人們一個(gè)教訓(xùn)。等他要砍到我們其中一個(gè)的時(shí)候，我會(huì)用我的樹枝將他卷得像麻花以后，舉上天空。如果他還不善罷甘休，用斧子砍我的樹枝，我會(huì)用我的另外一個(gè)樹枝把他的斧子奪過(guò)來(lái)，然后再把他舉得更高，直到他嚇得兩腿發(fā)軟、口吐白沫、魂飛魄散的時(shí)候，我才會(huì)把他慢慢地放下來(lái)。這樣，隨意砍伐的人就會(huì)有所畏懼，我就可以保護(hù)我的同伴了。我因此會(huì)感到很開心、很自豪！

　　我要是早點(diǎn)有超能力就好了！小樹這樣想著，并偷偷地笑了起來(lái)。

童話故事作文篇7

　　熊貓園園一家住在偏僻的森林里。

　　在很早以前，老熊貓園園開了一家“熊貓園園”超市，生意很紅火。后來(lái)老熊貓園園年紀(jì)大了，就讓兒子小熊貓園園接手這家超市。

　　可是，自從人類進(jìn)了森林，砍伐樹木，小動(dòng)物們失去了安居樂(lè)業(yè)的家園，都移民走了，店里的生意就變得越來(lái)越冷清。小熊貓園園坐在小河邊，看著光禿禿的森林，想著辦法。突然，一個(gè)念頭跳進(jìn)了園園的腦海。

　　第二天，小熊貓園園進(jìn)了一趟城，拉來(lái)一車樹苗，并在超市門前掛了一個(gè)很大的廣告牌子：“本超市新到一批樹苗。為了你的'家園請(qǐng)趕快行動(dòng)！義務(wù)種樹苗，買日常用品對(duì)折”。

　　還沒(méi)有搬走的小動(dòng)物們都來(lái)了，買東西的同時(shí)都為森利義務(wù)種樹。消息一傳十，十傳百，動(dòng)物們都夸小熊貓園園為森利做了好事，連“沙漠之舟”駱駝，都不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)幫忙了……

　　不久，森林又變得郁郁蔥蔥了，連人類都被小熊貓園園感動(dòng)，不再來(lái)砍樹了，搬走的小動(dòng)物們也都回來(lái)了，大家從此又過(guò)上了幸福的生活。

童話故事作文篇8

　　夏天來(lái)了，夏日炎炎。太陽(yáng)紅得似一個(gè)紅蘋果，天空藍(lán)得像大海。

　　一片森林里有一棵很古老的大樹，樹上住著一只小鳥。有一天，這只小鳥去森林找蟲子，小蟲子的.路上看見一本發(fā)著光的書。他離本書越來(lái)越近，突然他被吸進(jìn)了這本書里。

　　他來(lái)到了唐代，他看見了李白在一邊喝酒，一邊寫詩(shī)。李白寫的詩(shī)是：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。小鳥說(shuō)：“我竟然看到了李白，請(qǐng)問(wèn)李白你可以叫我寫詩(shī)嗎?”李白聽到了有聲音，回頭看見的那只小鳥驚訝地說(shuō)：“可以，但是只能寫一首�！崩畎捉绦▲B寫了《贈(zèng)汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！斑@就是我今天叫你寫的詩(shī)�！崩畎渍f(shuō)道。

　　小鳥從那本書里跳出來(lái)了，回到了森林里，真是難忘的日子呀。