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我從有聲世界中感受幸福作文

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  “咦,今早是怎么回事?怎么耳朵里鬧哄哄的”?我睜開惺忪的睡眼,“叮鈴鈴”……的聲音還在我耳邊回蕩。

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  “喂!起床啦!”小利嘴巴一張一合,竟發(fā)出了動(dòng)聽的聲音。

  “怎么――”?我繼續(xù)打著手語問。

  “你還打什么手語”,小利揮開我的手,“你還不知道嗎?學(xué)校為我們裝上了中央發(fā)音器和中央助聽器,這東西就和中央空調(diào)一樣,只要在它所控制的區(qū)域,它就能幫你發(fā)出聲音,也能幫你聽到聲音,以后我們聾生在學(xué)校就可以和健全人一樣說話唱歌了”。

  “真的嗎”?我試著張張嘴,天!我真的說出了一句清晰的話。

  “小燕子,穿花衣……”我又試著唱了一句最拿手的`兒歌,聲音居然還很好聽。

  我迅速起床來到操場,“嘰嘰喳喳”——是鳥兒在歡叫;“叮叮咚咚”——是泉水在流淌;“嘻嘻哈哈”——是小學(xué)生在打鬧;“一二一”——是同學(xué)們在跑步。聽,聾班教室里的笛聲是多么悠揚(yáng);再聽,聾生教室里的瑯瑯書聲是多么整齊。

  我摸著自己的耳朵——這個(gè)在平時(shí)只是個(gè)裝飾的小東西,好奇地走進(jìn)教室。語文老師正在津津有味地朗讀著課文,真沒想到用普通話朗讀是這么好聽,班上同學(xué)個(gè)個(gè)都聽得入神!罢l能復(fù)述下這篇課文?”老師讀完課文,就像往常一樣提出了問題!拔襾怼薄袄蠋煟形摇薄瑢W(xué)們一改往日的目光呆滯和鴉雀無聲。老師臉上露出了欣慰的笑容。

  “叮鈴鈴”,清脆的鈴聲代替了紅綠燈。下課了,校園里頓時(shí)熱鬧起來;有的同學(xué)隨著雛鷹起飛廣播體操在有節(jié)奏地做著操;有的同學(xué)在音樂下翩翩起舞;還有的同學(xué)在笑著、鬧著……

  啊!有聲音的世界真好!按捺不住內(nèi)心的欣喜和激動(dòng),我也跳起來自己喜歡的恰恰舞。

  “醒醒!快起床上學(xué)了!”媽媽使勁地?fù)u著我。

  睜開惺忪的睡眼,我知道,我又做了一個(gè)夢,有聲音的世界真好。