學(xué)習(xí)感受作文匯總7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)感受作文7篇，歡迎大家分享。

學(xué)習(xí)感受作文 篇1

　　從一生下來(lái)，我們就要接觸語(yǔ)文。上小學(xué)時(shí)，也沒人會(huì)去注意語(yǔ)文，我一直以為：語(yǔ)文是最容易學(xué)的學(xué)科，也是最無(wú)聊的學(xué)科！直到我進(jìn)了南外的初一。

　　一開學(xué)，語(yǔ)文柳就給我們約法三章，比如說(shuō)：一周之內(nèi)要完成3篇摘抄，每周寫隨筆，課前中要提供每日一字以及一篇等等，于是在一周又里我們忙語(yǔ)文忙的樂此不疲。

　　課前演講——：笑聲、、知識(shí)

　　課前演講是每一門學(xué)科都要的（基本上），但我認(rèn)為語(yǔ)文的演講最有趣，也是最增長(zhǎng)我的見識(shí)，最能提高我寫作水平，增強(qiáng)我的解析能力的。記得周三，小悅走上講臺(tái)，寫出古文中的“嘉”字讀音時(shí)，大家頓時(shí)哄堂大笑，小悅有些不知所措，瞪著眼睛望著將臺(tái)下的同學(xué)們，原來(lái)，在古代“嘉”讀“ga”，同學(xué)們?cè)诘紫麓蠼校骸案�，嘎，嘎，哈哈哈……”，還有的在一旁不言不語(yǔ)，咧著嘴裝大小姐一副很秀氣的的樣子，實(shí)際上心里早就笑攤了，我不管三七二十一，笑得從椅子上滑了下去，兩肩一抽一抽的，倒像在哭，瞇起小眼睛露出大板牙一副皮笑肉不笑的樣子，我后面的男生笑得將頭仰到了后面與他后面的人撞了個(gè)正著，說(shuō)也奇怪，那男生也不生氣，撲到前面繼續(xù)狂笑……此時(shí)的小悅自信從高峰落下了深谷，呆呆的望著狂笑的我們，要不是柳老師阻止了我們，恐怕我今天會(huì)笑到斷氣，心里想：原來(lái)語(yǔ)文也能學(xué)的這么快樂啊。語(yǔ)文的是多么絢麗�。�

　　課后——關(guān)鍵詞：體會(huì)、人情味

　　上完總要布置語(yǔ)文作業(yè)，柳老師布置的作業(yè)可不平常，作業(yè)本的也比它的本身內(nèi)容吸引人得多，這提高了我做語(yǔ)文作業(yè)的興趣。當(dāng)然，還有一個(gè)原因，那就是柳老師很能理解我們。記得我前面說(shuō)過(guò)，一開學(xué)，語(yǔ)文柳老師就給我們約法三章，每星期都要寫三篇摘抄，有時(shí)候，數(shù)學(xué)英語(yǔ)的作業(yè)多了，我們總要抱怨一番，我的好也時(shí)常皺著眉頭找我訴苦，要么就埋頭苦干。有天中午，我與柳老師原來(lái)的學(xué)生交談了起來(lái)，那位姐姐一提柳老師就興奮，眉飛色舞地告訴我和同學(xué)：“柳老師的作業(yè)實(shí)際上是年級(jí)里所有語(yǔ)文老師中布置得最少的！”“��！”我同學(xué)瞪大雙眼，張大嘴，看起來(lái)驚訝極了，我則埋頭吃，沒把學(xué)姐的話當(dāng)回事。后來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)后，很感動(dòng)的對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？其實(shí)，你們的作業(yè)算少的了，老師都沒讓你把美文抄下來(lái)，因?yàn)?、你們作業(yè)本來(lái)就多，柳老師不想再給你們添負(fù)擔(dān)了，2、柳老師認(rèn)為抄了也沒用，不如真正去體會(huì)文章，有更多感悟�！蔽一叵肫鹉翘鞂W(xué)姐的話，也大大的感動(dòng)了一番：柳老師是個(gè)多有人情味的老師啊！柳老師萬(wàn)歲！

　　這星期，我漸漸習(xí)慣了學(xué)習(xí)語(yǔ)文新方法，也有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文新感受，那就是：我們學(xué)語(yǔ)文是為了自己將來(lái)精彩的，能對(duì)、對(duì)身邊的人和事多一份體會(huì)感悟和理解。其實(shí)認(rèn)真對(duì)待它，它也沒那么可怕，所以好好學(xué)吧，加油，語(yǔ)文；加油，大家！

學(xué)習(xí)感受作文 篇2

　　我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的90后株洲女孩，從小一直在炎帝文化的熏陶下長(zhǎng)大。雖然城市在日新月異的改變著，但濃厚的炎帝文化卻深深地影響著一代又一代的人們，且不說(shuō)口口相傳的各種炎帝傳說(shuō)讓人們津津樂道，也不道每年的炎帝祭祀場(chǎng)面壯觀，就說(shuō)如今成為株洲人聚會(huì)、慶典集散地的炎帝廣場(chǎng)，屢次改造已經(jīng)裝點(diǎn)得如詩(shī)如畫，還有青山綠水環(huán)繞的神農(nóng)公園，更是一副鳥語(yǔ)花香，人與自然和諧統(tǒng)一的完美畫卷。還有神秘的炎帝陵，一直都是我為之向往的圣地，在那里，我似乎可以聽到炎帝的心跳，體驗(yàn)炎帝的呼吸，聆聽炎帝的聲音，感受炎帝的偉大。正是這一點(diǎn)一滴炎帝文化的侵入，讓我從小對(duì)炎帝神農(nóng)氏就充滿了濃濃的敬佩之情。

　　今天，我終于來(lái)到了昔日神往的炎帝陵，終于見到了在我心中至高無(wú)上的炎帝神農(nóng)氏！

　　站在炎帝陵外，金色的琉璃瓦屋頂在綠樹紅墻的映襯下格外的耀眼生輝，而那杏紅色的墻頭不時(shí)地飄出濃濃的香煙和人們虔誠(chéng)的目光，讓我感受到一股濃厚神秘的氣息，仿佛是一位歷盡滄桑的老者在向人們講述千年古國(guó)百轉(zhuǎn)千回的歷史。陣陣疑問(wèn)布滿心中，促使我加快了步伐，想進(jìn)去一探究竟。

　　廳外，氣勢(shì)磅礴的對(duì)聯(lián)懸掛在墻上，龍飛鳳舞的寫著：神州至上皇陵，人主開先帝號(hào)。嘗百草開醫(yī)藥先河，制耒耜奠農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)。正殿進(jìn)口處放置著一只大案臺(tái),上面擺滿了大米、小米、玉米、薏米、綠豆、黑米等各種神農(nóng)發(fā)明的種子,無(wú)言地向后人展示著炎帝的豐功偉績(jī)。種子的發(fā)明,是幽幽的歷史隧道里最早迸發(fā)出的絢麗的人類文明火花。五谷豐登,人類以食為天養(yǎng)育了一代代人。神龕上炎帝安詳?shù)刈�在上面，慈眉善目，長(zhǎng)須垂胸，手握鐮刀和草藥。炎帝像前,一只石雕和一只石鹿,充滿著靈氣,注視著來(lái)來(lái)往往的游人。它們伴著炎帝左右的神氣樣子,讓人猜想它們肯定有著不同凡響的身份。果然,傳說(shuō)中鹿為炎帝喂過(guò)奶,雕為炎帝遮過(guò)陰,難怪后人會(huì)如此尊重它們。

　　另一個(gè)大廳里，展出了各種各樣、許許多多的石碑，上面刻滿了文字。據(jù)說(shuō)是神農(nóng)氏嘗百草的記錄，看著這些洋洋灑灑的文字，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了炎帝嘗百草時(shí)的場(chǎng)景，衣著簡(jiǎn)陋的他走遍深山草地，遍嘗各種植物，并將這些植物的作用和味道一一記錄了下來(lái)，其艱難是可想而知的。而一塊石碑上關(guān)于炎帝不惜犧牲自己的性命去嘗毒草的記載，更是增添了我對(duì)他的敬佩之情。

　　走出石碑展廳，在一條長(zhǎng)廊上站出來(lái)很多農(nóng)具，講解員告訴我們，這是炎帝在教農(nóng)民耕種時(shí)所用的工具，就是這些看似粗糙的農(nóng)耕用具，使人類從荒蠻的圍獵生活進(jìn)化為春耕秋收的農(nóng)耕生活。這些工具在炎帝去世后仍然廣泛地被世人所使用�？蓜e小看這些工具，正是這些工具推動(dòng)了人類的進(jìn)化歷程，為華夏五千年?duì)N爛文化的發(fā)展做了鋪墊。

　　流連在幽靜的陵園中，低沉的鼓聲，裊裊的香煙，伴隨著清脆的鈴聲，我們仿佛穿越時(shí)空的隧道，在與一位長(zhǎng)者交談，熱議著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明古國(guó)發(fā)展的歷史，探討著現(xiàn)代文明前進(jìn)的步履，找尋著傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合之道……

　　炎帝陵之行也一掃我對(duì)學(xué)習(xí)困惑，曾今因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的繁重而氣餒，也曾為學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜而退縮，但今天面對(duì)神農(nóng)氏不畏艱難困苦，不懼生命危險(xiǎn)，嘗百草，制耒耜，造福人間的精神，我們還有什么困難不能克服呢！

　　鐘聲隆隆，香煙裊裊，我不禁再一次加快了腳步向前走去......

學(xué)習(xí)感受作文 篇3

　　學(xué)校要開展葫蘆絲教學(xué)！那天，我興高采烈地拿著學(xué)校發(fā)的通知回到家，滿懷希望地給媽媽看�！澳阋�這葫蘆絲干嘛？現(xiàn)在都五年級(jí)了，只能學(xué)兩年了。而且，現(xiàn)在作業(yè)那么多，你有時(shí)間練嗎？”媽媽的話猶如一盆冰涼的水往我頭上潑！但我不甘心，央求媽媽：“求求你了，我想要嘛！學(xué)校每周安排兩節(jié)活動(dòng)課給我們學(xué)習(xí)葫蘆絲，同學(xué)們一起學(xué)，不會(huì)影響學(xué)習(xí)的，媽媽，你就給我買吧！”“那好吧，只要不耽誤你的學(xué)習(xí)，多少錢？”媽媽問(wèn)道�！耙�100多元�！蔽艺f(shuō)，生怕媽媽說(shuō)貴�！昂�，那就買吧！你要好好學(xué)喲！”“嗯！謝謝媽媽！”我高興得擁抱了媽媽。

　　葫蘆絲終于買回來(lái)了，我迫不及待地吹起來(lái)，哪怕是一些雜亂的音符，只要吹響了，心里也很高興。

　　老師先教我們基本指法。哎呀，真麻煩，手指老是不聽使喚，老是按錯(cuò)孔。這小小打擊并沒澆滅我的學(xué)習(xí)熱情。一回到家，我做完作業(yè)就拿出葫蘆絲來(lái)練習(xí)。由慢到快，一個(gè)音一個(gè)音地吹。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于有了一曲真正屬于自己的歌曲。

　　會(huì)吹曲子后，我經(jīng)常把葫蘆絲帶在身邊。心情不好時(shí)吹一曲以愉悅身心；等校車時(shí)吹一曲以?shī)蕵吠瑢W(xué)；課間休息吹一曲以煥發(fā)精神……一天晚飯后，媽媽和幾個(gè)朋友在廣場(chǎng)散步，我也跟著去。其中一位阿姨見我背著個(gè)葫蘆絲，好奇地問(wèn)我那是什么，并想聽我吹奏一曲。由于剛學(xué)，我不好意思吹，在媽媽的再三鼓勵(lì)下，我才從盒子中取出葫蘆絲，戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚地為媽媽的朋友吹了一首我最熟練的曲子。由于緊張，有幾個(gè)音吹錯(cuò)了，但總算完整地把曲子吹完了。阿姨們聽完，都豎起拇指，說(shuō)我小小年紀(jì)居然也會(huì)玩樂器了！一種自豪感在心里油然而生。從那以后，媽媽每次到廣場(chǎng)散步，我也跟著去。不過(guò)我不是散步，而是在廣場(chǎng)上旁若無(wú)人地吹奏新學(xué)的曲子。

　　自從學(xué)習(xí)了葫蘆絲，我變得開朗了，自信了，每天都以飽滿的熱情投入以學(xué)習(xí)當(dāng)中。

學(xué)習(xí)感受作文 篇4

　　3月23日上午，爸爸媽媽帶著我去蕭山茶葉市場(chǎng)參加蕭山日?qǐng)?bào)小記者的“我是小茶農(nóng)”活動(dòng)。

　　首先讓我驚嘆的是來(lái)自趙老師團(tuán)隊(duì)為大家?guī)��?lái)的茶藝展示，趙老師首先從最早的茶樹、茶的起源以及茶的年代發(fā)展等為我們講述了關(guān)于茶文化的知識(shí)，讓我學(xué)到了很多茶知識(shí)。之后便是老師為我們帶來(lái)的茶藝表演，翻杯、醒杯、投茶、泡茶、分茶……而這些步驟也是我和媽媽在家一起泡茶的流程。因?yàn)閶寢寪鄄璧木壒�，在她的耳濡目染下我也愛上了茶�?/p>

　　隨后是和媽媽一起做抹茶餅干的環(huán)節(jié)，在等待餅干出爐的時(shí)候也是我們自由采訪時(shí)間，這是我第一次獨(dú)自一人去采訪。在第一家茶葉商店，我看到售貨阿姨在挑揀茶葉，我問(wèn)阿姨：您這是在挑什么呢？阿姨說(shuō)這是把品相差的茶葉挑出來(lái)。隨后阿姨還告訴我喝茶的功效，可以防癌、延緩衰老、美容護(hù)膚等等。原來(lái)喝茶有那么多的好處啊，難怪現(xiàn)在那么多人都喜歡喝茶呢。

　　最后香噴噴的餅干也出爐了，吃著自己做的抹茶味的餅干，看著小伙伴們開心的笑顏，想著自己學(xué)到的那些茶知識(shí)，覺得這次活動(dòng)真的'收獲良多。

學(xué)習(xí)感受作文 篇5

　　我的名字叫鐘靈橋。從二年級(jí)開始，我就學(xué)奇趣作文了。學(xué)了這么多年，我從沒放棄過(guò)。

　　二年級(jí)，幼小的我才剛剛接觸奇趣作文，就愛上了這塊“寶”。

　　三年級(jí)，我對(duì)作文的興趣更高了。有的同學(xué)學(xué)了一兩期就不學(xué)了。而我則不一樣，每一期學(xué)習(xí)都有我的身影。

　　四年級(jí)，我的學(xué)習(xí)任務(wù)漸漸多了起來(lái)，但我在周末還是盡量快完成作業(yè)，然后來(lái)上作文班。

　　說(shuō)來(lái)也怪，奇趣作文總有一種魔力吸引著我，讓我不停止地學(xué)習(xí)。

　　不過(guò)，我不但上作文，我還上英語(yǔ)科目。小新星英語(yǔ)不僅符合我們兒童的心理還十分容易學(xué)。每次上完作文課，我都去再上一節(jié)英語(yǔ)課，雖然累，但我心里卻十分高興。在英語(yǔ)班的同學(xué)也能和我打成一團(tuán)。

　　老師也不兇巴巴的，反而十分友善。大家都喜歡她。

　　我覺得，去上奇趣作文不只是去學(xué)習(xí)的，而且還是邊玩邊學(xué)。玩中學(xué)，學(xué)中樂，這就是我學(xué)奇趣作文的感受。

　　如果你在英語(yǔ)班或某個(gè)作文班看見一個(gè)蘑菇頭的小姑娘，指不定那就是我喔！

學(xué)習(xí)感受作文 篇6

　　經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有許多的感受和收獲。

　　這是一組關(guān)于漢字的學(xué)習(xí)，是�。�漢字！一個(gè)個(gè)小巧玲瓏。我喜歡古香古色的隸書，也欣賞奔放的草書；流暢的行書和端莊的楷書也為我所喜愛，更不用說(shuō)甲骨文和金文了。而經(jīng)過(guò)了20xx多年的演變之后才到現(xiàn)在為世人所用的方塊字。但是古代文學(xué)家王羲之的《蘭亭序》和柳公權(quán)的《玄秘塔碑》也是非常受歡迎的。中國(guó)古代的書法家：王羲之、柳公權(quán)、王獻(xiàn)之的字有如行云流水；王羲之練了一池水稱為墨池，王獻(xiàn)之練了十八缸，比起他們，我們的字是顯得那么的微不足道！

　　一個(gè)個(gè)字，一篇篇文好像一個(gè)哲學(xué)者給我說(shuō)寫好字的道理；又像一群小精靈在書上跳躍——或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑入脂。看著他們本來(lái)就是一種享受。

　　可是，一些大城市里的商店亂改成語(yǔ)：“一心一意”改為“衣心衣意”；“十全十美”改為“食全食美”。這是對(duì)中國(guó)漢子的一種褻瀆，我們應(yīng)該把中國(guó)的漢字正確的寫正確的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)感受作文 篇7

　　去學(xué)校是干什么的？玩兒的？交朋友的？還是學(xué)習(xí)的？其實(shí)，我們?nèi)�學(xué)校是去互相學(xué)習(xí)，互相幫助，去感受互相幫助的快樂的。

　　幼兒園時(shí)，我們?cè)谝黄�，認(rèn)識(shí)了第一批好朋友。我們玩橡皮泥，你教我怎么做蘋果，我教你怎么做香蕉，你幫我做葫蘆，我?guī)湍阕銮炎印�…幼兒時(shí)是美好、純潔和可愛的，小娃娃們你追我小學(xué)生作文，我抱你，好快樂……慢慢地到了小學(xué)。 小學(xué)時(shí)，我們?cè)谝黄�，認(rèn)識(shí)了第二批好朋友。我們學(xué)拼音，學(xué)生字，你教我這個(gè)字怎么寫，我教你這個(gè)字怎么拼，你幫我找丟失的橡皮，我?guī)湍阈迚牧说挠凸P……小學(xué)時(shí)段是快樂的，同學(xué)們練跑步、玩跳大繩、踢毽子，好快樂……不久就到了初中。 初中時(shí)，我們?cè)谝黄�，認(rèn)識(shí)了第三批好朋友。我們寫幾何、算圓周率，你幫我算這個(gè)多位數(shù)，我?guī)湍闼隳莻�(gè)幾何圖，你幫我收作業(yè)，我?guī)湍爿o導(dǎo)不會(huì)的題……初中時(shí)像優(yōu)美的童話，學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)時(shí)，擁抱下，好快樂……慢慢地到了高中。

　　高中時(shí)，我們?cè)谝黄�，認(rèn)識(shí)了第四批好朋友。我們算題、寫題，你幫我輔導(dǎo)，我?guī)湍憬怆y題……高中時(shí)是爛漫的，這就像春色，五顏六色。

　　大學(xué)，會(huì)是什么樣的呢？我即將畢業(yè)，去認(rèn)識(shí)第五批好哦朋友，去感受另一種學(xué)習(xí)環(huán)境……

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