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感受的作文

(優(yōu)秀)感受的作文

  在日常生活或是工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的感受的作文4篇,歡迎大家分享。

(優(yōu)秀)感受的作文

感受的作文 篇1

  星期六,我們?nèi)胰ダ霞覟樽嫦葤吣埂?/p>

  到了祖墳所在的山坡上時,我就拿起了掃把,把祖墳周圍的落葉等垃圾掃得干干凈凈。接著又拿起抹布,沾上清水,仔仔細細地擦著墓碑。經(jīng)過一番有力地擦拭后,祖先的墓碑祖先的墓碑新的一樣一塵不染,光亮如新。沒多久,祖墳就被我們掃好了,我們祭拜后,便走回老家吃午飯。

  吃完香噴噴的午飯后,我躺在了床上,心中不由得想到:清明節(jié)是個祭拜祖先的`節(jié)日,是我們大家應(yīng)該做的,掃墓的我們要表揚,想來卻不能來的也要給予表揚。但從來沒有想過掃墓的人應(yīng)該受到批評與譴責!大家有沒有想過,祖先功勞有多大?祖先為我們留下了土地,讓我們有地蓋房,有地耕種……大家有沒有想過,如果沒有祖先,就沒有我們,祖先的功勞不可沒!而現(xiàn)在有些人到了清明節(jié),卻絲毫沒有掃墓的想法,把已過世的祖先冷落一旁,任憑野草長滿墳?zāi)。這樣的人難道不應(yīng)受到人們的譴責嗎?

  又是一個清明節(jié),這是我不由得想起了杜牧的千古名句“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂……”

感受的作文 篇2

  我是一名三年級的學生,馬上就要升入四年級學習了。在過去的三年學習中,對于學習,我產(chǎn)生了兩種不一樣的感受。我把這兩種不一樣的感受,悄悄地告訴你……

  話得從一年級入學時說起,那時我的學習熱情很高,語文老師對我們的要求也很嚴,每天都會布置關(guān)于寫字的家庭作業(yè)。放學回到家,我便拿出課本和作業(yè)本,對照著課本上的字詞一筆一畫認真書寫。那時候,我的小手不聽話,每寫一個字都很吃力,作業(yè)寫完了,我很高興,心想老師一定會表揚我。可是,作業(yè)本一發(fā)下來,我發(fā)現(xiàn)上面有的字,老師畫了一個紅圈,還畫了一個大紅叉。看到后,我的感受是既害怕又困惑,心想老師生氣了,可是我不知道錯在那里?后來請爺爺幫忙查找錯誤,原來我把山谷的“谷”字中“人”字兩筆寫得一樣高,把“奔”字第一橫寫短了,把“養(yǎng)”字最下面兩筆寫得左右距離太大了……類似的`情況,不時出現(xiàn)。以后,我不敢再寫字了,但是還得完成作業(yè),怎么辦呢?讓爺爺幫忙。爺爺寫好第一個字,我比照著寫,就這樣堅持著,一年過去了。

  到了二年級,杜老師教我們語文,她發(fā)現(xiàn)我的字寫得很好、很認真,經(jīng)常表揚我,在作業(yè)后面都批上“優(yōu)”。我很高興,這時的感受是寫字是一種快樂,我愛上了寫字,也想得到更多的“優(yōu)”。我的語文學習成績飛快地進步。杜老師對我的激勵我永遠忘不了。

  我成為三年級的學生了。語文老師又換了一位,她也姓杜。我原來不太會背書。杜老師教我們怎樣背書。在課堂上,我背誦了《長城和運河》一文,杜老師在課文標題的上方蓋了一個印,!是一個開懷大笑的胖娃娃在背書呢!這是對我的表揚。這時,我的感受是,背書是一種快樂。我愛上了背書,也慢慢改掉不敢在大家面前說話的膽小毛病。

  這是我三年學習生活中不一樣的感受。一年級時,我不懂事,害怕老師的嚴格要求,但在害怕和困惑中學會了認真觀察,我進步了。升入二、三年級,老師的表揚和認可激勵著我,在激勵中,我感受到了學習的樂趣,在快樂中我進步了。

感受的作文 篇3

  漫步在小巷中,正要去上學,那迷人的春景使我豁然心醉。春雨綿長,微風拂過面頰,多了幾分安逸閑適,我不由自主地放慢了腳步。

  天氣漸暖,蟲聲不絕于耳。春天的力量呀!春雨滋生著萬物,小草貪婪的吮吸著春雨的營養(yǎng),不斷的汲取,沉睡了一個冬季,它們睜開惺忪的睡眼,儼然有些睡意朦朧,在春姑娘的洗禮之下,它洗掉了瞌睡,精神煥發(fā),挺直了腰板,為大地拂上一層新綠春裝。今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。

  春天的力量無窮,黃河之床上,河水被桎梏了一個冬天,被寒冬用枷鎖禁錮著,無窮生機與活力,也只能透過冰面看著里面的氣泡,往日的大浪翻滾,毫無蹤跡。我只好望洋興嘆,“望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下;頓時滔滔”。春用自己的力量把堅冰打碎,河面上頓時呈現(xiàn)出憾人心扉的`一幕,河水泛起了滔滔波浪,一點點浪,逐漸愈來愈大,氣勢雄豪,頓時間“驚濤拍岸”之景,看了不禁使人拍案叫絕,朝氣蓬勃。

  花叢中百花爭艷,欲“竇芳華”,我望著那叢中的一壇,有著曇花一現(xiàn),國色天香,玫瑰吐艷。芬芳吐艷,我看著,看久了,看呆了,我喜歡那種感覺。黃鸝在枝頭穿梭,唱響屬于自己的天籟的聲音,春雨還綿綿地下,在花叢中寒木春華。我瞬間感覺到了朝氣的力量。

  我走到學校,孩子們書聲瑯瑯,孩子們在操場上奔跑,他們每個人勤勞,早到,每個人都是新的面貌,新的氣象,都是朝氣蓬勃,各個奮筆疾書。我感受到了春的氣息!我要趁著這大好春光,做一個新時達的接班人!

  春光是那么明媚,春是永遠的活力!

感受的作文 篇4

  生活中的每一件事,都蘊含著學問。只要我們用心體會,就會從中得到許多我們想得到的生活啟示。

  在一次雙休日,爸爸媽媽帶著我去汾河公園的濕地散步,在那里有許多愛好垂釣的人。他們稀稀拉拉做在河的岸邊,身邊放著水桶,有大的,還有小的。。。。有的人戴著耳麥,聽著可能是音樂,也有可能是評書,也有可能是收音機。在陽光的照耀下,水面波光粼粼,愜意的垂釣人們與陽光、水面構(gòu)成了一幅幅悠閑的畫面。

  我無意間慢慢走到一位剛剛收錢的垂釣老人跟前,看來他是釣著大魚了。果然是條大魚,爸爸說是條草魚,大概有三斤重。這時老人的一個做法,讓我們無法理解。他不緊不忙把那只魚從魚鉤上摘下來,他并沒有放回桶里而是又重新放回了河里。我看到這里時,便走向前于他攀談起來。老爺爺告訴我:“我閑著也是閑著,釣魚不是目的.呀,人家也有生命,我只是在感受釣魚的快樂,放生的快樂呀。”我心中不禁想說:“多么精彩的人生哲理!”

  從那時起,我認識到:收獲固然重要,然而最重要的是要得到“快樂”。生活,永遠是精彩的,可以說我是生活的一位受益者,因為我從這件事中得到了生活的啟示,要在各種各樣的生活境遇中學會感受快樂。

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