實(shí)用的感受的作文3篇【精選】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的感受的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

感受的作文 篇1

　　坐在考場(chǎng)上，回首過去的一年，忙碌是生活的主旋律。陽(yáng)光透過教室的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一張張?jiān)嚲�。風(fēng)吹楊柳，初三，我過得充實(shí)但不快樂。

　　假如初三不再補(bǔ)課，我不敢想象，這樣的日子真的.會(huì)到來�；\中的鳥兒多么期盼湛藍(lán)的天空，石縫中的小草多么渴望溫暖的陽(yáng)光，假如初三不再補(bǔ)課，我的生活也會(huì)重新煥發(fā)光彩。久違了的春風(fēng)秋雨，難忘的夏花冬雪，兒時(shí)的我曾經(jīng)和自然有個(gè)約會(huì)，花季讓我們此刻相逢。我和伙伴們擦擦汗水爬上山頂，挽挽褲腿淌過溪流。課本中的文字，舞動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中�！皶�(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，我像子美一樣在峰頂吟唱；“明月松間照，清泉石上流”，我與王維一同書寫生活。這是何等地愜意與溫馨啊！

　　我期待著這樣的生活，與朋友分享快樂與悲傷；我期待著這樣的生活，在合作中感受團(tuán)隊(duì)精神。我在球場(chǎng)上灑下汗水，我在網(wǎng)絡(luò)中搜索新知。我親手拋出一顆蒲公英的種子，看希望隨風(fēng)飄揚(yáng)，我想象著它能飛多高，飛多遠(yuǎn)�；蛟S我仍然幼稚，或許我略顯無知，不過，在生活中學(xué)到的道理，是一生中最難忘的。

　　假如初三不再補(bǔ)課，我也不會(huì)放松學(xué)習(xí)。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，我知道成功與汗水之間相輔相成的關(guān)系。但我不會(huì)死讀書，我會(huì)親自算算小木塊的浮力，我會(huì)親自聞聞自己制造出來的氧氣，我會(huì)帶著對(duì)重點(diǎn)高中的希望走進(jìn)考場(chǎng)！

　　假如初三不再補(bǔ)課，雛鷹將在藍(lán)天上翱翔，花朵將在陽(yáng)光下伸腰，我將在生活中奮進(jìn)！

感受的作文 篇2

　　春雨來臨時(shí)，是無聲的，卻貴如油，關(guān)懷蔓延時(shí)，是無聲的，卻圣潔如蓮，那時(shí)，我感到了無聲的關(guān)懷。

　　——題記

　�。ㄒ唬�

　　雨，在窗外猛烈地敲打著；風(fēng)，在窗外無情地怒吼著；樹枝。在窗外痛苦的呻吟著……，而教室里卻靜悄悄地，同學(xué)們都在埋頭答題，到處都是一片筆尖在試卷上舞動(dòng)的“沙、沙”聲，老師坐在講臺(tái)后面，低著頭批改作業(yè)，時(shí)不時(shí)抬起頭來，向下面環(huán)視一圈。

　　我手中拿著鋼筆，自信地在試卷上寫下一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，突然，正在舞動(dòng)地筆尖停了下來——鋼筆沒有水了。我把鋼筆放進(jìn)筆袋，焦急地找著一支能為我解除困難的筆。但在把所有的筆試過一遍之后，我絕望了，所有的筆不是顏色不對(duì)，就是沒水了，看看還有一半空白的卷子，我心急如焚。心里不停地嘀咕著：“什么破筆啊，不用的時(shí)候，筆水那么多，還把我的筆袋弄的臟兮兮的，該用你的.時(shí)候，又沒有水了。如果不是在考試，我保證把你扔到垃圾筐里�！�

　　可就算是在嘀咕也不行��！旁邊的同學(xué)感覺到了我的異常，看了看我手中的筆，又看了看我還有一半空白的試卷，便一副恍然大悟的神情，然后從筆袋中掏出了一支嶄新的可擦筆給我。“真是及時(shí)雨�。〔粚�(duì)應(yīng)該是‘及時(shí)筆’”，我在心里喊著。然后朝她笑了笑，便埋頭做起題來。

　　在她把筆給我的時(shí)候，我感受到了無聲的關(guān)懷，是來自一位朋友的關(guān)懷，是如雪蓮花一樣圣潔的關(guān)懷，是似春風(fēng)般問難的關(guān)懷……

　�。ǘ�）

　　深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，窗外的風(fēng)在劇烈地敲打著著玻璃。我皺了皺眉頭，裹緊了棉被，繼續(xù)睡覺，但睡得不是很沉迷糊中聽到了媽媽起床的聲音，隨即聽到了輕輕開門聲，緊接著媽媽便來到我的房間。

　　“三更半夜的不睡覺，來這干嘛？”，我心里想著，百思不得其解，為了搞明白，我瞇著眼睛，看見媽媽躡手躡腳走到窗邊，身上只穿了一件單薄的睡衣，輕輕地關(guān)上了窗戶。然后，走到床邊，給我掖了掖被角，輕輕地走了出去，回到了自己的房間，不敢發(fā)出一毫聲響，生怕驚醒了我。

　　那一刻，我感受到了無聲的關(guān)懷。那是來自母親的關(guān)懷，那是溫暖人心的關(guān)懷，那是讓我永生難忘的關(guān)懷……

　�。ㄈ�）

　　江湖武功之中，以無聲為最高境界，人類感情之中，以關(guān)懷為圣潔。若將兩者結(jié)合：無聲的關(guān)懷，則如映日荷花，恰似天山雪蓮，好像晨風(fēng)拂柳……��！那次，我感受到了無聲的關(guān)懷。

感受的作文 篇3

　　九月的天氣凈好，時(shí)值已入中秋。春有春的柔美溫情，夏有夏的熱烈奔放，秋有它應(yīng)該有的高雅宜涼。喜歡中秋的感覺：既不像初秋中帶有夏末的焦躁氣息，也不似深秋中帶有入冬的寒意。中秋的感覺是柔和清爽的。喜歡秋日里八九點(diǎn)鐘的時(shí)刻：早上金燦燦的陽(yáng)光投在身上感覺暖暖的。這感覺中既沒有清晨時(shí)刻的多少?zèng)鲆�，也沒中午時(shí)刻的燥熱，只是暖暖的。很想這樣的時(shí)刻可以長(zhǎng)久些。

　　這時(shí)段也即是開始進(jìn)班開始一天學(xué)習(xí)的時(shí)候。漫步游走在校園中，一群相識(shí)與不相識(shí)的面孔在交織中遇見，錯(cuò)過，錯(cuò)過，遇見。反復(fù)到畢業(yè)時(shí)也就斷沒了此情此景，就像歌曲《后來》唱的那樣，有些人一旦錯(cuò)過就不再來。每天三點(diǎn)一線的生活著實(shí)很單調(diào)，沒了剛踏進(jìn)校園時(shí)的那種新鮮感，基本上也就是窩在校園里，不時(shí)也去些公園，景區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。晚上則是繞學(xué)校四周跑兩圈。見慣了月的陰晴圓缺，明亮或灰暗，也見多了有月無月，眾星相伴或獨(dú)自一飲的情景，領(lǐng)悟到了生活的五味雜全。每個(gè)人都會(huì)有快樂，煩惱的日子；也都有過沉寂，奮發(fā)的時(shí)刻；有過前簇后擁，墻倒眾人推的.反差�？吹贸鲈铝辆褪且粋�(gè)人人生的縮影。還好，這個(gè)時(shí)節(jié)桂花已開，聽著優(yōu)雅的純音樂，嗅著沁人心脾的花香伴隨著腳步的節(jié)奏。累了就睡，清心寡欲的挺好。

　　總覺得有什么不對(duì)，生活不應(yīng)該顯得那么的理所當(dāng)然，沒有平衡好學(xué)習(xí)與生活的狀態(tài)。就像原以為可以被牢記的人事卻在時(shí)間長(zhǎng)河中模糊了記憶，以為可以被遺忘的曾經(jīng)卻不時(shí)在現(xiàn)實(shí)中隱現(xiàn)一樣，心中厭學(xué)的迷茫失落再次浮現(xiàn)。心境浮躁學(xué)不進(jìn)，不學(xué)知道不對(duì)，學(xué)識(shí)對(duì)以后人生路很重要，又熱愛學(xué)習(xí)。在不斷的矛盾中糾結(jié)著，壓制著錯(cuò)誤的沖動(dòng)想法。事實(shí)證明自控力還行，還是堅(jiān)持坐了下來。TMD五年多了，到底怎么堅(jiān)持下來的我也不知道。只怪時(shí)間過的太快，讓我來不及細(xì)想，在稀里糊涂中就過來了。如果五年堅(jiān)持做好某一件事的話，那么現(xiàn)在是什么樣子呢？當(dāng)時(shí)鐘在滴答做想時(shí)，意味著回不去的此刻消失，抓不住的時(shí)間在擊痛著遠(yuǎn)方夢(mèng)。都說青春本就該揮霍，但那是少數(shù)人曾經(jīng)體會(huì)過無力與迷茫的滋味，是一種自我安慰，并不適合所有去模仿，每個(gè)人都有其自己的人生方式去行走。其實(shí)現(xiàn)在瀟灑的每一天都是在拿未來做透支。短短幾時(shí)年哪有那么多時(shí)間值得去揮霍�，F(xiàn)在揮霍的每一天都在開始透支未來積累著，終有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)終其余下的后半生都無法償還完。臨走時(shí)一句：切哆歲月枉然也簡(jiǎn)單的窮盡了一生歲月。難道青春非得以迷茫和揮霍作為成長(zhǎng)的代價(jià)么？開始懷疑我當(dāng)初的選擇是否已錯(cuò)？

　　每天心不在焉卻還要堅(jiān)持，只覺浪費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)青春，人生頹廢，自責(zé)一事無成。沒有學(xué)業(yè)，沒有事業(yè)，沒有知識(shí)，一無所有，一無是處！反觀好朋友們，有的同其他合伙開了公司不斷拼搏中，有的已做了公司高管，有的依舊在努力，有的在求學(xué)，每個(gè)人都有了自己的目標(biāo)，每個(gè)人都很努力。只有自己在迷茫中耗費(fèi)人生，沒有目標(biāo)，沒有動(dòng)力，不免有些失落。年輕追求的是夢(mèng)想，拼搏和奮斗……中年追求的是財(cái)富，成功和地位……年老追求的是平淡和健康……那么我的追求是什么呢？夢(mèng)想模糊不明確。很想有個(gè)人能給我點(diǎn)撥迷霧，指點(diǎn)前路。只要讓我找準(zhǔn)定位，尋到目標(biāo)，縱使前方的風(fēng)雨再大也要楊帆起航，寧愿被重重的絆倒也不愿呆在原地不動(dòng)。青春和等待總是禁不起流年的摧殘，悵然一笑是最大的坦然…所有的安慰都是自我催眠…

　　本以為這學(xué)期的厭學(xué)念頭被壓制了下去，過去了，什么也不想。沒想到最近心情又莫名的低落起來。 退學(xué)的念頭一次次的愈加強(qiáng)烈，一次次地壓制著這沖動(dòng)的念頭。失望了就破罐子破摔，一切都無所謂，但又不甘心沉淪虛度此生，又開始努力了，努力又達(dá)不到。就這樣在兩者間游走。每到一個(gè)高潮或低潮的頂點(diǎn)，另一個(gè)局面就出現(xiàn)了。不求所高，只求所用，只要不虛度此生即可。一直在嘗試著改變。

　　如果說這些年讀書給我?guī)�來了什么，想必是思想的豐富吧，別的什么就真的難以舉例令之如意了。 也難怪，自從上了開始曾經(jīng)那個(gè)刻苦學(xué)習(xí)在睡夢(mèng)中都能背單詞的我失去了，老師上課就不聽了。他在上面上他的課，自己則看自己的。用心去學(xué)反而所學(xué)無幾，成了過眼云煙，吊兒郎當(dāng)散漫去學(xué)反而在潛移默化中學(xué)到許多，長(zhǎng)久不忘。怎么說都不喜歡專業(yè)課，喜歡看課外書。如果沒有學(xué)習(xí)這些課，我則會(huì)主動(dòng)去看這些書，我很怪。不想看了就苦思冥想國(guó)家大事，（這些年來學(xué)習(xí)的時(shí)間都浪費(fèi)在幻想這些方面上了）自然而然力想象提升了，養(yǎng)成了現(xiàn)在的思想豐富。以前零散的思想現(xiàn)在開始一點(diǎn)點(diǎn)的整合，不知道這些思想是否是人生走好的地基，凡事都有兩面性，是不是好與壞的評(píng)價(jià)只是一種對(duì)比而不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　生活似乎讓我領(lǐng)悟些什么，又不懂許多，只要努力了生活給我什么我就接受什么……

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