關(guān)于畢業(yè)作文參考
畢業(yè)了，心里總有些舍不得。大家畢業(yè)的時(shí)候有沒(méi)有想說(shuō)的話(huà)呢？下面，小編為大家分享關(guān)于畢業(yè)作文，希望對(duì)大家有所幫助！
關(guān)于畢業(yè)作文一：
九年級(jí)就快要離開(kāi)了。
今天早上他們登車(chē)趕赴考場(chǎng)，我看見(jiàn)了他們臉上的神情，有許多人的神情是緊張的，有一部分是興奮的，還有一小部分是無(wú)所謂的。兩年后的今天，我們奔赴考場(chǎng)時(shí)，又會(huì)是什么心態(tài)呢？
世上無(wú)難事，只要肯攀登。我們的命運(yùn)掌握在網(wǎng)名自己手中。我們?cè)诋厴I(yè)那天，回首觀(guān)望自己的三年中學(xué)路，是否有遺憾？在考試前會(huì)不會(huì)為自己之前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)而后悔？我希望不是的'。那么，現(xiàn)在我們是否應(yīng)該覺(jué)醒了呢，應(yīng)該努力奮斗了呢？
畢業(yè)那天，我們領(lǐng)取分?jǐn)?shù)成績(jī)單的時(shí)候，是歡呼雀躍，還是一籌莫展？同學(xué)們一起討論成績(jī)和志向的時(shí)候，是一起加入還是默默走開(kāi)？這全部取決于現(xiàn)在，取決于我們自己。當(dāng)自己丟掉作業(yè)，想玩?zhèn)�痛快時(shí)，多想想畢業(yè)那天，到那時(shí)，我們是怎樣的心情？怎樣的表現(xiàn)？
畢業(yè)那天，也許我們會(huì)抱在一起痛哭，不想分離。也許最開(kāi)心的，并非自己的分?jǐn)?shù)多么高，而是慶幸，我們被同一所學(xué)校錄取，仍然可以在一起。畢業(yè)那天，無(wú)論是學(xué)霸還是學(xué)渣，最感謝的都是老師吧，師恩難忘��！
也許，兩年后，我們并不想離開(kāi)，可是我們總會(huì)長(zhǎng)大，總會(huì)飛離。我們唯一能做的，就是努力，努力，再努力！
珍惜現(xiàn)在的一切，讓畢業(yè)那天，不帶一點(diǎn)遺憾！
關(guān)于畢業(yè)作文二：
星期三，我們?nèi)嗤瑢W(xué)攀爬了“畢業(yè)墻”。所謂“畢業(yè)墻”，就是一堵四米高的墻，我們則被要求在二十分鐘內(nèi)從正面征服它，并且不借助任何輔助工具和載體。
關(guān)于“畢業(yè)墻”，有著這樣一個(gè)故事：
二戰(zhàn)期間，一艘夜間巡海的航船在茫茫大海中發(fā)生了故障，但無(wú)法與救生人員取得聯(lián)系，無(wú)奈之下，船上的人便開(kāi)始自救。放眼四周，唯一可以給予生存希望的，就是距離他們約六十米處的一艘大軍艦。于是，船員們紛紛跳下海，奮力朝軍艦游去。到達(dá)軍艦之后他們才發(fā)現(xiàn)，甲板距離海面足足有四米。在這生死關(guān)頭，有人提出采用“人梯”的方法，最后，全體船員成功登上了軍艦，并且安全地返航。此后，一所軍事院校便打造了一堵四米高的墻，所有學(xué)員在即將畢業(yè)時(shí)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全部從正面登上去。自此之后，這堵墻便有了一個(gè)新的名字——“畢業(yè)墻”。
在即將攀爬“畢業(yè)墻”時(shí)，同學(xué)們的激動(dòng)都“寫(xiě)”在臉上，迫不及待地要參加。其中一些長(zhǎng)得壯實(shí)、身強(qiáng)力大的同學(xué)，早已趴在墻根，等待著，甘當(dāng)最下面的“人梯”。一切準(zhǔn)備就緒，第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始了攀爬。只見(jiàn)他一只腳先踩在下面同學(xué)的大腿上，另一只腳踩在那個(gè)同學(xué)的`肩部。馬上就要成功了，可就在這個(gè)“節(jié)骨眼”上，他卻掉了下來(lái)，因?yàn)樗蝗绦牟仍谀莻�(gè)同學(xué)的肩膀上。在一旁負(fù)責(zé)保護(hù)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)后，迅速抓住他的腳腕用力向上托。終于，這名同學(xué)的左腳被抬了上去。在“畢業(yè)墻”的上方，我們的教官正緊緊地抓住他的手腕，“三——二——一！”第一個(gè)同學(xué)成功到達(dá)頂峰！
之后，第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué)也成功登了上去。在下面做準(zhǔn)備的同學(xué)清楚地看到，做“人梯”的同學(xué)臉漲得通紅，可臉上還是充滿(mǎn)了激動(dòng)，努力支撐著。見(jiàn)到此情此景，許多同學(xué)都忍不住哭了。不知為何，一向吵吵鬧鬧的我們，一下子變得安靜了起來(lái)。
輪到我了。我一向麻利的雙腳，此時(shí)卻笨拙起來(lái)，在小心翼翼中，我緩緩抬起左腳，顫抖地放在“人梯”同學(xué)的大腿上。我下意識(shí)地朝下望去，兩張“寫(xiě)”滿(mǎn)痛苦的臉映入我的眼簾。看到這一幕，我的心中充滿(mǎn)了敬意和不忍，右腿更加不忍心踩上去了。
“胡靈翊！快上去呀！快點(diǎn)兒！加油！”下面做“人梯”的同學(xué)喊了起來(lái)。
我咬咬牙，兩條腿飛快地登了上去，將手遞給了教官�！昂`翊，腿給我，快！”在上方幫助拉人的同學(xué)叫了起來(lái)，說(shuō)著，他便拉住了我的腰帶，從他青筋暴起的手上，不難看出他用了多么大的力氣。
最后，我們班以十九分零四秒的成績(jī)成功攀登了“畢業(yè)墻”。當(dāng)教官讓我們看甘當(dāng)“人梯”同學(xué)的肩部、腿部時(shí)，同學(xué)們都哭得一塌糊涂。只有到了這一刻，我們才懂得了團(tuán)結(jié)，才開(kāi)始知道要珍惜這來(lái)之不易且又終身難忘的友情……
關(guān)于畢業(yè)作文三：
青春如風(fēng)，年華若水，轉(zhuǎn)瞬間，到了畢業(yè)的日子。
五月已蹣跚而去，從容不迫走來(lái)的是又一個(gè)六月。六月的到來(lái)，讓太多的人想到離別。六月，讓太多的故事浮現(xiàn)眼前，先前準(zhǔn)備的千言萬(wàn)語(yǔ)似乎已然化作心中的斑斑淚痕，一切的臨別祝詞都已顯的蒼白無(wú)力！
在這樹(shù)蔭茂盛，荷葉盛開(kāi)的季節(jié)，本該是一幅生機(jī)黯然，充滿(mǎn)活力與激情的季節(jié)。可是！可是，在這個(gè)時(shí)候切迎來(lái)畢業(yè)季。自古多情傷離別，更那堪冷落畢業(yè)時(shí)。
六月，有最激昂的高歌，有最凝重的眸子，有最傷感的眼神。那些寫(xiě)在青春中的記憶，早已賦上了我們共同奮斗的歲月。六月殤歌，舟過(guò)千帆，時(shí)間終會(huì)湮沒(méi)一切記憶。曾經(jīng)的激揚(yáng)文字，曾經(jīng)的書(shū)生意氣，曾經(jīng)的壯志滿(mǎn)懷，似乎也隨著六月而去。
三個(gè)希冀的春天，我們播種了三次，三個(gè)金黃的秋天，我們收獲了三遍；我們?cè)?jīng)受了三個(gè)火夏的`磨礪，三個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記有滋有味有聲有色的時(shí)光，一千多個(gè)日日夜夜就這樣結(jié)束了，三年歲月，那么多爭(zhēng)執(zhí)那么多歡笑，那么多煩惱那么多驕傲，三年同窗共沐一片陽(yáng)光，一千多個(gè)白晝譜寫(xiě)了多少友誼的篇章，愿逝去的歲月都化作美好的回憶，永留在心房，揮手告別，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，忘不了的是你拋出那根友誼的纜繩，無(wú)形中將高三一班的心牢牢的系在一起。
在這離別的時(shí)刻，希望高三的學(xué)子們?cè)诳紙?chǎng)上披荊斬棘，蟾宮折桂。在即將離開(kāi)母校的一刻，希望你們都能繼續(xù)追逐自己的夢(mèng)想，在夢(mèng)想的舞臺(tái)上創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。
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