我們畢業(yè)作文七篇
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的我們畢業(yè)作文7篇,希望對大家有所幫助。
我們畢業(yè)作文 篇1
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”
——《論語》
“叮鈴鈴……”上課了,英語老師提著兩大袋糖走進教室,緩緩地走到講臺上,環(huán)視了一周,說到:“Class begins!”“Good morning,Miss Zhang!”這次我們起立的特別快,聲音也無比洪亮。“Good morning,every student!Sit down please!”英語老師的視線從教室里的每個人的臉上緩緩掃視過去,“同學(xué)們,可能這是我最后一次和你們說上課了,明天之后,你們將會迎來中考,將會升上高中,將會遇見新的老師和同學(xué),也不知道,你們還會不會記得我,記不記得這個班級,記不記得這1405班中的每一個人,我……”英語老師緩緩地講著,面帶微笑,她說,她不希望用悲傷的語氣送我們上考場。孰不知,下面座位上的,哪一個不是熱淚盈眶? 還有最后幾分鐘時,我們班點了一首歌,是英語老師以前教的,齊聲唱起,聲音中有許多哽咽:“Doe a deer,a……”在歌聲中,最后一節(jié)英語課結(jié)束了……
第二節(jié)是語文課,在我們的懇求下,語文老師答應(yīng)了讓我們這節(jié)課在教室里自由活動。我們盡情的笑著、鬧著、喊著、追趕著……找這個人要簽名,找那個人要留言,找這個人合照,找那個人玩鬧……每個人的臉上都洋溢著最燦爛的微笑,但是每個人都知道笑容下面是不舍,是難過、是傷感。隔壁班的老師來了,被我們的吵鬧聲引來的,雖然不好意思,但我們還是繼續(xù)鬧騰,哄笑一堂。黑板上寫滿了我們的簽名,雖然五顏六色,但仍感悲傷。
我環(huán)顧四周,這里,今年下半年,坐的便不是我們了,風(fēng)吹過,陽光照耀,初中三年的一幕幕都浮現(xiàn)在眼前,以后,誰會記得我們從在這兒待了三年?是風(fēng)?是草?還是畢業(yè)照?
風(fēng)吹過,草搖曳,陽光照射,在這初夏,我們,畢業(yè)了……
再見了,母校!再見了,這三年!
我們畢業(yè)作文 篇2
光陰似箭,日月如梭。還記得六年前,我踏進了這所學(xué)校的校門,轉(zhuǎn)眼間,我將離開這座美麗的校園了。
六年前,我走進這所學(xué)校。學(xué)校里充滿了書香氣,一棟高大美麗的教學(xué)樓,一座漂亮整潔的食堂;在這里度過了六年,我在操場上留下了歡聲笑語,帶走了歡樂與陽光。我在教室里留下了足跡,帶走了許許多多知識與做人的品德。轉(zhuǎn)眼間,我們畢業(yè)了,我要感激母校的教誨。
六年前,我認識了我的老師--林老師,林老師啊!您和藹的面容,親切的話語,讓我感到您猶如親人一般;在我不舒服的時候,您焦急地端水給我喝,給我媽媽打電話,還關(guān)切地問我需不需要找個同學(xué)陪我下樓梯。您為了我們的學(xué)習(xí)日夜操勞,熬夜批試卷。轉(zhuǎn)眼間,我們畢業(yè)了,林老師,我們以后一定還會回來看你的!
六年前,我和我的同學(xué)們初次見面,那時我很內(nèi)向,是你們接近我,和我交談,才有了現(xiàn)在活潑開朗的我。你們會在我傷心的時候安慰我,在我失敗的時候鼓勵我,在我生病的時候關(guān)心我。明年,課堂上的座位將重新編排,而在座位上坐著的,卻不再是我們。朋友們,感謝你們陪伴了我六個年頭,再告別之前,請收下我真摯而美好的祝福!
就這樣,我們畢業(yè)了,感謝母校、感謝老師、感謝同學(xué)們,我相信,日后我們還會相聚!
我們畢業(yè)作文 篇3
領(lǐng)完畢業(yè)證,我們都笑著走出了大門。
就像老谷說的一樣,我們好像都長大了,好像都平靜地接受畢業(yè)的來臨,好像都學(xué)會了告別過去,迎接未來。
問我舍得嗎?當(dāng)然不舍。我當(dāng)然懷念過去擠滿了五十多人的教室;懷念每一次跑過拐角,奔向食堂;懷念口誤帶來的歡笑;懷念屬于小飛們才懂的傳奇或笑點;懷念被老谷抽中名字的快感……說點自私的,懷念我的講桌,懷念我的梧桐……
中考完很多次回班收拾講臺,我毫不留情地扔掉了許多沒用的東西,卻遲遲不敢碰那一打紫色的撲克牌,我似乎希望能在這個班里留下些痕跡,來滿足自己占有的欲望和歸屬感,想把它們留到九月份開學(xué),讓來到這個班里的新同學(xué)見證屬于小飛們的創(chuàng)意和獨特。
我默默地存在在這個集體中,卻深愛著這個集體。我相信,每個人都能感受到強烈的團魂的存在,我們在老師同學(xué)的幫助下,在團魂的縈繞中成長了。這些成長或許更能成為心之所念。
這三年,我們收獲了太多太多,多到竟不知從何想起。我們在校模后自豪地仰起頭,然后繼續(xù)暗地里使勁;我們班有著讓體育班都向往的體育成績;我們?yōu)榱肆鲃蛹t旗拼盡全力……我們松開拳頭,失去了初中時光,失去了飛翼,卻把三年沉淀下的飛翼力量深深地刻在骨子里,流淌在每一滴血液中,這樣一想,我們是自豪的、是欣慰的,而不僅拘泥于離別的傷感。
因為飛翼,所以成長;因為成長,所以坦然。
接下來,我們可以也必須義無反顧地走向未來,義無反顧地學(xué)習(xí)知識,然后,盡自己最大努力義無反顧地成為國之棟梁。初中很難,很多人都喊著我要瘋了,那么高中,就讓我們再瘋狂下去吧。
十年后再相會,希望大家可以像以前一樣說笑,希望大家能記起從前,更希望大家能因在各自的領(lǐng)域為國效力而自豪。那時,我們湊一幫人回到石家莊外國語學(xué)校,趁我們還年輕,趁老谷還沒退休,好好為老谷講講我們的故事,談?wù)勑,敘敘舊,那時候我們會有怎樣的心情?
不求天長地久,只求曾經(jīng)擁有。這句話好像被老谷說過很多次,曾經(jīng)的飛翼是永遠的回憶,是天長地久。
愿一切安好。我們各自成王,頂峰相見。
我們畢業(yè)作文 篇4
這個六月,我們畢業(yè)……
六月,初夏,銀杏的葉子還是翠綠的顏色。擺在眼前的,卻是令人難以接受的離別。曾經(jīng)天真地以為,六年的時光會很漫長,可竟然,就這樣匆匆而過。那些快樂的.日子、憂傷的日子里、難過的日子里,那些曾經(jīng)喜歡過的,夢想過的過的,和失去過的,也終于成了一片美好的永恒的回憶。
六月,是勤奮的月。在這個月里,我們秉燭苦讀。筆尖在紙上摩擦的“沙沙沙”聲代替了平日的談笑聲;手中捧的筆記、課本、輔導(dǎo)資料代替了小說、漫畫;耳中聽的英語聽力代替了流行音樂……十幾天后的畢業(yè)考試注定了這個六月是勤奮的歲月。
六月,是發(fā)泄的歲月。在這個月里,突然地,一些被撕碎的紙片從樓上飛下,就像是點點“櫻花”紛紛揚揚,漫天飛舞。我們笑望著“櫻花”,叫著、喊著,甚至肆無忌憚地扔著東西。飲料瓶成了麥克風(fēng),掃把成了吉他,課桌成了鋼琴……來開一場小型的音樂會吧!別管他人嘲笑是我們瘋狂,拋開所有的壓力,這一刻只為發(fā)泄!六月,是發(fā)泄的月。
六月,也是叛逆的月。在這個歲月里,忘記老師那“考試之前不可以寫同學(xué)錄!!”的嚴(yán)重警告,我們抽屜里放的,書里著夾的全都是同學(xué)錄。我們也許是全天下最大膽的“地下工作者”,課間時那些象征友誼的紙張在教室里飛來飛去。那被同學(xué)錄畫出的圖畫標(biāo)志著六月是叛逆的月。
經(jīng)歷了勤奮,完成了發(fā)泄,走過了叛逆,最終,六月還是成了離別的歲月。踏出了考場,我們記起“一個知心朋友值得我們?nèi)涯睿シ窒砦覀冎g的快樂,只有這樣我們才會感到擁有一個知心朋友的幸福......”,沉默不語。翻著手中的同學(xué)錄,懷念起過去六年的所有苦和樂——謝謝你,我的朋友。這一路,有你相伴!曾經(jīng)的爭執(zhí)、哭鬧、矛盾在這一最后刻都轉(zhuǎn)化為幸福,卻在心底增加一份傷感,一份難過……
我們噙著淚,在同學(xué)錄第一頁的記事欄里揮筆寫下:
這個六月,我們畢業(yè)了……
我們畢業(yè)作文 篇5
六月,又一個畢業(yè)季。時間它走得太快,還來不及我們反應(yīng),新一輪的高考又拉開了序幕。曾經(jīng)以為畢業(yè),是很遙遠的事,可誰知,它來的是如此之快。明日,便是高考的第一天。十幾載寒窗苦讀,終于要做個了解。草坪上,高三的學(xué)長學(xué)姐們正在集會。那恐怕是最后一次如此齊全的聚在一起了。在這場戰(zhàn)爭中,所有人必須如同勇士般,不能有絲毫的退縮的念頭,只許成,不許。
待所有的高三學(xué)子們都紛紛上了前往考場的車,我突然發(fā)現(xiàn),自己變得是如此的多愁善感。高三的教室空了,宿舍空了,以前人山人海的食堂仿佛也寬敞了不少,那些常常出現(xiàn)在我眼中的人影,一個個都消失不見。為什么心里總是感覺空空的?為什么總有一種說不出的離愁?這,就是畢業(yè)分離的滋味嗎?怎么是這樣地傷感,難以忍受?
我突然好懷戀自己那些沒心沒肺,大大咧咧的日子。那些日子,我們肆無忌憚地和老師在課堂上開著玩笑;那些日子,我們暗地里討論老師的穿著如何如何地奇葩或是性感;那些日子,我們大聲埋怨著學(xué)校的校服簡直丑到極點,埋怨著學(xué)校的制度是怎樣地坑爹;那些日子,我們和男生打打鬧鬧,各占半邊天……那些日子,我們不曾憂愁,不曾悲傷,不曾煩惱。生活簡單得就像小學(xué)生數(shù)學(xué)本上的練習(xí)題1+1=2.
可是,有一天,我們也會畢業(yè)。那個時候,每個人或許都是滿臉的憂郁,強迫著自己不去想那些分離的事。到了真正的離別那一天,我們或許會給彼此一個大大的熊抱,或許會抱著對方嚎啕大哭不肯放手。也許,長大的我們那時會像一個未成熟的小孩。可是,分離是很痛苦的事,誰又愿意去面對?如果水可以是眼淚,那么畢業(yè)那天,我的淚將會是一整個貝加爾湖。
到了畢業(yè)那一天,我們會發(fā)現(xiàn),其實學(xué)校也很可愛。學(xué)校里的老師們一個個都是那樣地和藹,學(xué)校里的花花草草都是那樣的美麗,自己最熟悉的教室,也要忍不住多看兩眼。而那幾套校服,那幾套我們曾經(jīng)唾棄的校服,卻是畢業(yè)后的我們最珍貴的回憶,,也是最不忍揭開的痛。有一天,我們也會畢業(yè)。當(dāng)和這所熟悉的校園招手說再見時,我的心很痛很痛。當(dāng)走出校門時,我不敢再回頭,我怕,一回頭淚就忍不住掉下來,似一場傾盆大雨,止也止不住。
有一天,我們也會畢業(yè)。當(dāng)和昔日的同窗好友分別時,我不敢直視他(她)的眼睛,怕下一秒,便是滿眼模糊,怕以后,再也無法相聚。
有一天,我們也會畢業(yè)。我真的不想和那些曾諄諄教導(dǎo)我的老師說再見。我真的真的好想再在這多呆幾年,可是畢業(yè)了,我必須走,沒有誰愿意讓我繼續(xù)留下。生活,只能向前,不能滯留。
“長亭外,古道邊……”那首專屬于畢業(yè)季的歌曲再次回響在我耳邊。我怕下一秒,就要分離,我只能,好好珍惜,這一秒。
有一天,我們也會畢業(yè)。
請好好珍藏我們的青春,別讓青春如此荒廢。畢業(yè)了,就來不及了……
我們畢業(yè)作文 篇6
今天,我們畢業(yè)了,我既開心又悲傷!
今天,我拿著畢業(yè)書,獨自走在空無一人的街道,我慢慢地走,默默的想,一轉(zhuǎn)身,一串串歡聲笑語在我的耳邊回蕩;一張張笑臉在我的眼前浮現(xiàn);一聲聲呼喚勾起我的回憶……
畢業(yè)前,老師對我們說:“我的孩子們,你們已經(jīng)長大了,也是時候離開了,去尋找你們新的目標(biāo)!崩蠋煹囊幌,又讓我想起剛?cè)雽W(xué)的時候。
那天,我興高采烈地牽著奶奶的手來到學(xué)校,一看,呀,這么多人,我一下害羞地藏到奶奶的身后,一個和藹可親的女老師,她對我說:“小朋友,不怕,來,快來認識新的朋友吧!”我羞滴滴跟著她,到了教室,一大群小朋友坐在教室里,我慢慢地走上講臺,向大家介紹自己,我說:“我……我叫唐……唐冰蓮!迸蠋煂ξ艺f:“小朋友,別緊張。”我慢慢得學(xué)會和同學(xué)們相處,很快我就熟悉了新環(huán)境,我感謝老師,感謝她讓我和同學(xué)們之間沒有距離,我現(xiàn)在很開心!
今天,我畢業(yè)了,我有千言萬語祥對老師說,可話到嘴邊又咽下,不管怎么樣,我在這里對老師說:“老師我愛你,感謝你,您辛苦了!
我們畢業(yè)作文 篇7
它們在哪里呀,它們還在開嗎?我們就這樣,要在的季節(jié)走出初中的大門。
——題記
我們的己停下了,一千多個日日夜夜,換取的是高中的更廣闊的學(xué)習(xí)天地,卻為何仍留戀格子里的春天?
啊,再在里走一走吧……
木棉花總在新生來的時候與老生畢生的時候開放,滿目的艷紅,灼灼其華,仿佛我們用汗水與心血祭奠的,一去不返。樹下刻著誰和誰的,承諾著“友誼長存”的誓言,卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事,卻可能終究抵不過拉著行理箱在校門口你往右走,我向左走。
操場靜下來了,往日與們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下,有多少件心事還來不及分享?有多少個公式還來不及默寫?有多少個面孔還來不及銘記?隨著“咔嚓”一聲,畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號。
此刻,只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺上的座位表是否成為解鎖的密碼?在眼皮底下的“”偷走了我們多少的竊喜與害怕?厚厚的書墻,埋葬了我們多少的操場夢想?把你的背景剪成窗花貼在心上,,這樣還會把你忘記嗎?當(dāng)記憶被歲月一點點漂白,一點點磨平,是否會再也叫不出你的名字?
罵了三年的飯菜如此成了習(xí)慣的美味,為了吃上雞爪,還能不能容許我們插隊呢?精彩的電視節(jié)目總在最高潮時被關(guān)掉,隨著一陣噓聲,人群逐漸散開,一圈一圈地消失。飯?zhí)玫陌⒁淌宀是那么粗魯?shù)貙Υ乱粚脤W(xué)生嗎?為什么我現(xiàn)在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時的溫柔呢?
……
過去了,結(jié)束了,該散場了吧?
風(fēng)箏總會飛遠,但它的線頭留在了地上;炊煙總會飛遠,但它的源頭留在了屋里;我們總會飛遠,但腳印留在了母校的劇場……
不該悲傷,因為我們在成長。
那一刻,我們真的畢業(yè)了。
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