【推薦】畢業(yè)的作文五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的畢業(yè)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)的作文 篇1
當(dāng)?shù)谝宦曄s鳴劃破夏日的寂靜，一朵朵嫣紅的鳳凰花也忍不住緩緩綻開(kāi)笑靨，音樂(lè)盒婉轉(zhuǎn)重復(fù)播放著小學(xué)時(shí)光的種種回憶，一遍一遍倒帶放映一幕又一幕。
今年夏天，我們共同編寫(xiě)了六年的故事，即將畫(huà)下句點(diǎn)，但學(xué)校將永遠(yuǎn)會(huì)是我們最快樂(lè)的學(xué)習(xí)園地，我們最喜愛(ài)的快樂(lè)天堂，帶給我們勇氣、希望。畢業(yè)后，走廊，仍舊是那樣的吵鬧；操場(chǎng)，仍舊是那樣的朝氣；紅廊，仍舊是那樣的優(yōu)雅，但，就是感覺(jué)少了一份真誠(chéng)，少了一份感情，不過(guò)，我們相信，籃球場(chǎng)上我們灌籃的帥氣身影，月考前我們共同呼吸的讀書(shū)聲瑯瑯，華興操場(chǎng)上我們追趕跑跳碰的陽(yáng)光笑容，每一件事物，會(huì)永存于心中。
六年來(lái)，我們有兩位母親，一位是我們精神上的母親，但淑惠老師~是帶給我們知性的母親；淑惠老師~是帶給我們關(guān)愛(ài)的母親；淑惠老師~是與我們一同歡笑的母親；淑惠老師~是與我們一同哭泣的母親�，F(xiàn)在，都即將成為我們永遠(yuǎn)的回憶，感謝同學(xué)失敗時(shí)的加油鼓勵(lì)；感謝老師不厭其煩的諄諄教誨；更感謝學(xué)校過(guò)去六年的關(guān)懷與陪伴，我們愛(ài)你！
畢業(yè)的作文 篇2
六年的小學(xué)生活匆匆而過(guò)，六年的小學(xué)時(shí)光將是我記憶長(zhǎng)河中無(wú)法沖刷的硬石，無(wú)論何時(shí)，都將激起我美好的回憶。
想起昨日，老師領(lǐng)著我們走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，老師拿著教鞭指著黑板，教我們認(rèn)字：“中國(guó)、人民……”老師把著我們的手教我們寫(xiě)“一”“水”“日”“月”……兩千多個(gè)日日夜夜，在這里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚走向成熟，從膽怯變得勇敢。在這里，我們獲得了知識(shí)，懂得了道理，我是多么留念這美麗的校園，多么留念敬愛(ài)的老師呀！。在這就要離開(kāi)學(xué)校之時(shí)，忘不了，親愛(ài)的同學(xué)，我們并肩上學(xué)，放學(xué)，課間游戲。六年的時(shí)光給我們留下了一段美好的記憶。你送給我一棵友誼的種子，播種我的心田。曾記得，我們?yōu)橐恍┈嵤聽(tīng)?zhēng)吵，可如今回想起來(lái)，卻越發(fā)覺(jué)得可笑，請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳环昼�，讓友誼地久天長(zhǎng)。留念這最后的時(shí)光，在這即將離開(kāi)母校的日子里，我憶起很多，思考很多。畢業(yè)后，我們將要進(jìn)入中學(xué)。但是，不論我們?cè)谑裁吹胤�，不論做什么工作，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的小學(xué)母校，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住老師和同學(xué)們，我們會(huì)時(shí)常想起校園里的五星紅旗、一草一木……我們永遠(yuǎn)和母校心連心！
今天，我坐在這里，明日，我將從這里起飛，會(huì)在新的學(xué)校拼搏、奮斗。十年后，我將帶著榮譽(yù)再回母校，請(qǐng)等候我的佳音吧！
畢業(yè)的作文 篇3
青春，是生命深泉的自在奔流�；蛎髅�，或憂傷，或單薄，或明亮，憶離別六月，風(fēng)乍起，滿眼惆悵。
——題記
時(shí)光的流逝，敲響了離別的鐘聲，畢業(yè)前幾天，一紫色盒子突然出現(xiàn)在我的抽屜中，頓感詫異，拿起盒子想，這是誰(shuí)送的？怎么知道我喜歡紫色？還包裝得如此精巧。
拿著盒子左翻右翻，終于，盒底的一行小字此起了我的注意�！巴乱讶ィ酀募涌旌鹆繅K放久的朱古力，在歲月的體溫中慢慢融化，化成了團(tuán)琥珀，在生命的最深處，閃著隱約的回聲�！痹瓉�(lái)是她，我們幾個(gè)人中最在才華的人。此時(shí)，我的心已不在平靜了，她的語(yǔ)句在我心中激起了一層又一層的漣漪，是啊!我們即將畢業(yè)，我們即將分離，我們即將成為彼此的回憶……
夜悄悄來(lái)臨，回到家的我把作業(yè)寫(xiě)完后，對(duì)著離別的禮物發(fā)呆。眼淚在眼眶中不停的打轉(zhuǎn)。最終，我還是強(qiáng)忍著淚水將禮物打開(kāi)。嘩啦啦，眼淚像斷了線的珠子掙脫了束縛。
這是一個(gè)玻璃水晶瓶，瓶上用我最喜歡的紫色寫(xiě)著我們的總稱，代表我們永不分離，瓶塞是用木頭雕刻成的小豬木塞，寓意著“豬家庭”還有那滿滿的紙條。
打開(kāi)一張紙條，上面寫(xiě)著：“分開(kāi)也不一定代表永不相見(jiàn)，哭泣也不一琮要有淚才夠，友情也不一定要在一起才行�！�
又打開(kāi)一張紙條，上面寫(xiě)著：“在如昨的往事中，重要的并不在于得到或失增過(guò)，重要的在于經(jīng)歷過(guò)，因?yàn)榭捱^(guò)，笑才燦爛，因?yàn)橛心悖貞洸虐邽�。�?/p>
……
一張張寫(xiě)著只有我們才看得懂的內(nèi)容的紙條，一件件只有我們才經(jīng)歷過(guò)的事，一份份只有我們才明白的友情……
如今，我們已四分五裂，處在異地，每次聽(tīng)到那首有著典故的《幻聽(tīng)》，看到相似的衣服便會(huì)不由自主的想起你們——我最愛(ài)的朋友。
華光韶流，夾在那本泛黃的唐詩(shī)紙頁(yè)間，那枚枯老的梧桐葉，斑斕了多少離愁往事，揉碎了多少悲歡惆悵。
光轉(zhuǎn)流年，時(shí)光歡快地奔跑，我只能抓住青春的尾巴，回憶著我們的回憶，想念著我們的想念，只是故人不在。
畢業(yè)的作文 篇4
時(shí)間的軌跡留給我的不止是美好的回憶，還有友誼的空白。
或多或少的，童年的印象或許只有那一片屬于我們的芳草地——小草被我們隨意踐踏，花朵被我們隨采摘，童年的風(fēng)箏隨著記憶的起伏，時(shí)上時(shí)下，但凡那些管園林的老伯看到我們總是捶胸頓足，我們笑嘻著臉，一溜煙兒就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
鄉(xiāng)間的小路如蜘蛛網(wǎng)，交叉縱橫，路邊的花燦若繁星，每當(dāng)我們?nèi)宄扇旱娜サ戒牧魉叢遏~(yú)時(shí)，那些花朵總是向我們問(wèn)好，我們也不拘束，總是用自己的嘴唇輕輕的親吻她們的面頰，這時(shí)候，它們成了一個(gè)個(gè)羞澀的小姑娘，面腮通紅，那樣子滑稽極了！
到了河邊，我們陸續(xù)跳下水，然后用手去抓那滑溜溜的.魚(yú)，剛摸到一個(gè)，可它左擺右擺，從我手中逃跑了。我氣得來(lái)臉紅脖子粗，于是與幾個(gè)伙伴商量了對(duì)策，沒(méi)想到，我們幾個(gè)人捉了幾十條魚(yú)！
明天，我們即將畢業(yè)，即將離開(kāi)這生我養(yǎng)我的故土，這一切竟是那樣的難割難舌，就連往日被我采摘的花朵，踐踏的小草，捕捉的魚(yú)蝦，也在與我揮淚告別！為什么，我一定要離開(kāi)這里！我抬起頭來(lái)，依舊是星光漫步！
畢業(yè)的作文 篇5
在我的相冊(cè)里，有許許多多好看的照片，但我最喜歡的一張照片是我六歲時(shí)在張衡幼兒園拍的那張。
看，照片上一共有三排小朋友，都穿著黃色的短袖。第一排的女生雙手放在胸前，象一個(gè)個(gè)佛象，第二排的女生，每個(gè)人都叉著腰擺出婀娜多姿的樣子。第三排是男生，都站在小凳子上，大家肩并肩手挽手的，有兩個(gè)男生還正在對(duì)著說(shuō)話呢，而我卻昂首挺胸的，看上去很神氣也很帥。小朋友們都在眉毛中間點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)，笑得可開(kāi)心了，多數(shù)小朋友露出了潔白的牙齒，也有的笑得抿著嘴，眼睛瞇成了一條縫。我們背后的黑板可漂亮了，有粉紅的荷花，碧綠的荷葉，還有五顏六色的小金魚(yú)�？吹竭@張照片，我就會(huì)想起那個(gè)難忘的情景。
記得那天，是我們幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，小朋友們來(lái)到就要離開(kāi)的教室，都不舍得離開(kāi)老師和同學(xué)，有的小朋友還拉著老師的手哭了呢。老師給我們發(fā)了好多禮物和好吃的東西，也拉著我們的手不舍得讓我們走。這時(shí)，不知哪位老師說(shuō)：“讓我們?cè)诮淌依镎諒埾嘧鰝�(gè)紀(jì)念吧!”大家都高興地同意了。小朋友們換上了統(tǒng)一的黃色上衣，有的老師給我們眉毛間都點(diǎn)了一個(gè)小紅點(diǎn)，看上去很可愛(ài)，有的老師在黑板上開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，有的老師擺凳子讓我們站成了三排。“咔嚓”一聲，在我們天天上課的教室里，留下了這張漂亮的照片。
我喜歡這張照片，因?yàn)樗o我留下了美好的回憶。每當(dāng)看到它，我都會(huì)一個(gè)個(gè)說(shuō)出小朋友的名字，也會(huì)想起和小朋友們一起學(xué)習(xí)和做游戲的情景。
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