作文畢業(yè)贈(zèng)言
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都聽說過或者使用過一些畢業(yè)贈(zèng)言吧，這時(shí)就可以寫贈(zèng)言。那么你有真正了解過贈(zèng)言嗎？下面是小編整理的作文畢業(yè)贈(zèng)言，希望能夠幫助到大家。
作文畢業(yè)贈(zèng)言1
小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當(dāng)年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲？是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個(gè)早晨，多少個(gè)傍晚，我倆在這路上漫步？？它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，就這樣歡歌、縱笑，就這樣相識(shí)、相聚，甚至都來不及好好地話別，馬上就要各奔前程？有人說：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師�！痹肝覀冊谧呦蛏畹牡缆飞�，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。盡情地飲干這杯畢業(yè)之酒吧！它是生活的甘露！它將給未來注進(jìn)勝利，它將長留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味？緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學(xué)友，學(xué)友，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂時(shí)刻陪伴著你！與你相識(shí)，我感到無比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。六年來，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了疑惑時(shí)，生活中遇到挫折時(shí)，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動(dòng)力，促使我不斷向前。請接受我的一片敬意。別了！我的朋友！與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。最恨的是你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)上競爭的“敵人”；最愛的也是你，因?yàn)槟闶俏页砷L中的友人。今日一別，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。幾年的同窗，我與你結(jié)下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。你聰穎，你善良，你活潑，有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在夢幻中尋覓。小小的你會(huì)長大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)！愿你更自信！很榮幸與你同窗共讀六載，使我結(jié)識(shí)了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質(zhì)，敬佩你的為人，想必你今后一定會(huì)成為我的摯友。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。在船停泊的片刻，我們相識(shí)了。在這快樂而有意義的六年里，我們都有著很好的友誼生活。
當(dāng)你快樂的時(shí)候，你總是盡量地釋放自己的感情，哈哈大笑起來，讓你瞬間得到高興的感受，當(dāng)然啦，看著你高興的樣子，我心里也有說不出的喜悅�，F(xiàn)在，我只想說的是：“我這只小船只能在這個(gè)彼岸停泊短短的幾分鐘，明天，我會(huì)去尋找另一個(gè)彼岸，希望在那里會(huì)遇見會(huì)你。無論走到哪里，記住我們曾經(jīng)是六年的兄弟姐妹，記住盡可能幫助他人就是幫助你自己。得意時(shí)，不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂；失意時(shí)，不要忘了你身后的我們，還會(huì)幫你度過難關(guān)。寬容、平和、樂觀、向上，是我對你們的期望。
作文畢業(yè)贈(zèng)言2
聚也匆匆，散也促，花開花落總無限，唯有友情藏心中。
你有你的赤橙黃綠，我有我的青藍(lán)靛紫，天空同屬于我們，因?yàn)槲覀兡贻p。
如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。
你筆下?lián)碛幸粋�(gè)色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個(gè)筆下燦爛的圖景。
春天是碧綠是天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來的金秋。
用那些彩貝去編織你是詩吧，用那簇星座去譜寫你的歌吧——生活，需要幻想的音符。
沒有了旋律，就沒有了詩歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活？愿春天賦于你絢麗是色彩、無限的希望、美好的'未來。
愿燦爛的陽光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永遠(yuǎn)屬于你！
生涯的大陸已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡送的花束。英勇地去吧，友人！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飄動(dòng)……
我們領(lǐng)有4個(gè)在一起的年齡，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中可貴的一頁。
雪花亂飛的節(jié)令，我們也曾陷著迷茫的迷惑，覺得孤單和悲涼，但我們究竟走了過來。
還記得那一天的攝影紀(jì)念嗎？我的霎時(shí)意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。
在一起的歲月是如許快活，在花壇的芳香中，收藏著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中當(dāng)然也有咱們的友情與歡喜。
聚也不是開端，散也不是停止，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心灌溉、栽培，讓它明天將來開出芳馨的鮮花。請記住我們在一起渡過的那段快樂的日子。
你給我的那純粹的友誼是我長生難忘的，我祝你成就越來越好。
我們從世界的各個(gè)角落湊集在一起；我們有歡快，有難過，有微笑，有眼淚，在這六年里經(jīng)由了酸甜苦辣，也考驗(yàn)了我們的友誼，你將永遠(yuǎn)珍藏在我心中！
是你們讓我在母校的每一個(gè)角落，留下了美好的回想，是你們給了我最誠摯的友誼，我回永遠(yuǎn)愛護(hù)。
日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，4年的同窗生活已成為從前。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔馳矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)迷戀的百草園。
采擷一串串的夢，學(xué)校的嬉戲，回憶起是那么繽紛壯麗；而成長的追趕，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，仿佛沉靜，讓我重新拾取記憶的落英。
畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜蜜的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。
作文畢業(yè)贈(zèng)言3
一、設(shè)計(jì)理念
１．有意識(shí)地開發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語文教育資源，作文前引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱相關(guān)資料，豐富學(xué)生的積累；作文時(shí)引進(jìn)相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充閱讀，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)；作文后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，深化感情。
�。玻珜�(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料，自讀自悟，在讀議練的過程中掌握贈(zèng)言的一般規(guī)律。
�。常岢献鲗W(xué)習(xí)，在互評互贈(zèng)中提高寫作水平，陶冶情操。
二、教學(xué)目標(biāo)
１．在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣，并能說出它優(yōu)劣的所在。
�。玻芨鶕�(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，用比較生動(dòng)、得體的語言表達(dá)自己的意思。
�。常芨惺芡瑢W(xué)之間真摯的友誼。
三、重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣，并能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫贈(zèng)言。
難點(diǎn)：能選取合適的內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情意。
四、課前準(zhǔn)備
學(xué)生：廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈(zèng)言，選擇幾則自己喜歡的贈(zèng)言背誦下來；制作一張精美的贈(zèng)卡。
教師：了解學(xué)生中流傳的贈(zèng)言，選擇幾則典型的抄錄下來，制成錄音；準(zhǔn)備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈(zèng)言。
五、教學(xué)流程及設(shè)計(jì)（節(jié)選）
１．激情導(dǎo)入 ，出示課題
你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達(dá)你對同學(xué)的情誼，最具有紀(jì)念意義？（小禮物、賀卡、贈(zèng)言等，根據(jù)學(xué)生討論，相機(jī)出示課題——畢業(yè)贈(zèng)言）
�。玻ㄟ^課前的閱讀，你認(rèn)為畢業(yè)贈(zèng)言該寫些什么？（懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等）
�。圻@個(gè)提問的目的在于了解學(xué)生課前搜集資料，閱讀資料所完成的知識(shí)的初期建構(gòu)，以便調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。］
３．提出聽辨要求：
我從同學(xué)們的畢業(yè)贈(zèng)言中選了幾則，請大家聽聽，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好？為什么？（播放錄音，附錄音內(nèi)容：）
４．聽后同桌自由討論。
�。担嘟涣�，教師從旁相機(jī)點(diǎn)撥。
總評：第１、３、４則抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，有針對性地寫出了對同學(xué)真誠的希望和祝愿。
第２則不符合小學(xué)生的身份，掙錢不能作為學(xué)生努力的方向。
第５則是套話，沒有抓住一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，針對性不強(qiáng)。
小結(jié)：從剛才幾則贈(zèng)言中，你認(rèn)為贈(zèng)言可以寫哪些方面的內(nèi)容？
（可以寫同學(xué)的性格、品質(zhì)、興趣、理想等）
在語言表達(dá)上，可以用上什么方法？
�。ǹ梢赃m當(dāng)應(yīng)用比喻、比較、排比、對偶等等）
作文畢業(yè)贈(zèng)言4
逐漸隱沒在日落后的群嵐，逐翻開那發(fā)黃的扉頁，命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣，含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，青春是一本太倉促的書。——席慕蓉
感謝上蒼，讓我遇見了八班，遇見了諸位負(fù)責(zé)、認(rèn)真的老師。提筆而下，我有種想哭、想感慨萬千的沖動(dòng)，紅過后的眼眶不得不又一次淚水盈盈。實(shí)際上，過往的三年也許繁忙而充實(shí)，但更讓人永不想忘卻，珍惜于心間的是那斷斷續(xù)續(xù)的飽含真情或激動(dòng)人心的定格瞬間。
高文徐小仙女，你是我自初中以來，認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友，溫柔、小調(diào)皮、細(xì)心是你的代名詞，你知道我有點(diǎn)小潔癖，于是處處便能多多去關(guān)心我。不動(dòng)聲色、潤雨細(xì)無聲的你，我一直記著。趙雅雅，你扔實(shí)心球，人如是名，真是優(yōu)雅、雅致！在相處中，我總是學(xué)小傲嬌的羅老師的話，來共同玩笑。其實(shí)你已經(jīng)十分努力，相信你不僅文化課優(yōu)秀，將來體育也不錯(cuò)。王云璐、靳紫馨兩個(gè)小可愛，謝謝你們一直“嫌棄”并陪伴我。媛媛、鑫語兒，咱們化學(xué)一定得搞上去��！劉老師的辦公室我可不想被請去“喝茶”。吳靚嫣、習(xí)禮呀！雖然我是個(gè)消息總是閉塞的人，但有你們在手，天下我有，千萬別嫌棄我。班長老大，曾鈺婷，雖然有時(shí)請教你們題會(huì)被“兇”，但為了知識(shí)，嗯，我決定了，死纏爛打到底。老舍，天下好同桌，我祝你不再因睡覺而被罰站了。李云杰，“李偉大”，盡管我不知道這個(gè)外號(hào)怎么來的，但好像已經(jīng)得到全班同學(xué)認(rèn)可了……同學(xué)們熟悉的臉龐在腦海中浮現(xiàn)，我一瞬間，無限溫暖。
潘媽媽，其實(shí)私底下我已經(jīng)這么叫了好幾次，只是不敢當(dāng)面說。您，改變了我。若是三年前，我根本無法相信，原來我的字也可以變得這么好，作文、閱讀、積淀，也上了一個(gè)層次。那時(shí)的我，寫字如鬼畫符，著實(shí)不敢恭維，幸虧遇到您。趙老師(莉莉好)，我真的是非常敬佩您，瘦瘦的身軀，能Hold住八十人的聲音，壓得往八十人的喧鬧。體考中，分享小零食，體考后，勝利地?fù)粽�。原來，莉莉不是天上不食煙火的小仙子，而是生活中的知心姐姐。一句題外話，紅色挺襯您。魯老師，謝謝您的關(guān)注；劉老師，謝謝您的提醒；宋老師，多云您的悉心教導(dǎo)；馬老師，理解您的嚴(yán)詞厲語；謝老師，佩服您的侃侃而談，知識(shí)淵博……
青春的天堂，雁過無痕，三年的長河，依舊滾滾。長歌仍吟，不散的是回憶，將散的是我們。
愿美好永駐心間，不忘最初的許愿；愿中考七月，花開燦爛，絢爛耀眼。我們的老師，我們的班級，是最美遇見！
明天，來年，往后余生，望花常開人間。
作文畢業(yè)贈(zèng)言5
博才小學(xué)：你是給我知識(shí)的寶庫，讓我避風(fēng)雨的港灣，我永遠(yuǎn)溫暖的家!
你是我的另外的一個(gè)家，是你給我溫暖和幸福。
在這里生活了三年，您給了我們一個(gè)舒服的環(huán)境，讓我們開心快樂的成長。
這里是我的第二個(gè)“家”，在這我受到的關(guān)愛可不比在家的少。如今要離開這個(gè)“家”，“家”中一切我不會(huì)忘懷。
是您，用溫暖的雙手撫摸我的心靈，是您的搖籃讓我感受到家的溫馨，舒適!您是我的第二個(gè)家啊——母校!母校呵，祝您你的搖籃能溫暖越來越多人!
母校，我們?nèi)瓿砷L的地方。這里有我們太多的回憶，太多的歡聲笑語。我衷心地希望母校能越辦越好，能培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
在校園這三年中，我們感受到了溫暖，得到了校園給我們的愛。我祝愿校園，能夠越辦越好，也能夠給我們的后輩帶來更好的生活。
每當(dāng)我看見一花一草，我都會(huì)想起母校;每當(dāng)我看見樓房建筑，我都會(huì)想到母校;每當(dāng)我看見池塘小魚，我都會(huì)想起母校。我愛你，母校!
祝呵護(hù)我六年的母校再創(chuàng)輝煌。
從小學(xué)出來后，我成了一名中學(xué)生，我在這所小學(xué)生活了三年，畢業(yè)的那一天，我從這里走出去。三年前我從這里成為一名小學(xué)生，三年后我從這里成為一名高中生。
校園的每一個(gè)教室，每一張課桌，每一朵花，每一棵樹，每一個(gè)石子都是我記憶中最難忘的。
養(yǎng)育了我六年的地方——母校。我就要離開你了，心里是多么的不舍!這里留下了我的歡聲笑語，留下了我的游戲身影，留下了我六年前的一切。母親，祝你能哺育更多雛鷹，并祝他們展翅高飛!
一片樹葉，一只小鳥，都是校園中最美麗的風(fēng)景，記錄著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我愛這個(gè)“家”，我會(huì)�；亍凹摇笨纯�。
我們把珍貴的回憶埋在了這里，讓母校，成為了腦海中的記憶。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這里，因?yàn)椤@里有我們最天真的歡笑!
在這個(gè)溫馨的校園里我生活了六年，對要快離開校園的現(xiàn)實(shí)，我有點(diǎn)不敢相信，有點(diǎn)不敢相信，更依依不舍，過幾年后我一定還會(huì)回來的，來看看母校，希望能越辦越好!
對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再和母校道一聲再見!
在這漫長的六年里，校園就如我的家，多年您是那么的無怨無悔，希望您能越辦越好，造出更多更多的年少年!
作文畢業(yè)贈(zèng)言6
1、畢業(yè)了，心中有太多太多的不舍!
2、這個(gè)初夏,演繹著悲歡離合.
3、幾載青春，幾載情誼，同學(xué)少年總相憶。
4、畢業(yè)了，曾經(jīng)在一起的打打鬧鬧也已經(jīng)遠(yuǎn)去。
5、也許ー個(gè)轉(zhuǎn)身，真的是永遠(yuǎn)恴別離畢業(yè)贈(zèng)言。
6、畢業(yè)了，真的就這樣，也就是這樣，也只有這樣!
7、我們一起奮斗的日子，一起跑過的日子是最值得懷念的。
8、畢業(yè)了，沒有所謂的逃課了，給自由和散漫道別了。
9、牽起你的手微笑，讓全世界都知道，你是我一生中最大的驕傲。
10、畢業(yè)了，帶不走的東西都賣了，可那些沉甸甸的回憶卻揮散不去。
11、畢業(yè)了，不再為作業(yè)，論文煩惱了，可卻要面臨更加艱巨的挑戰(zhàn)。
12、畢業(yè)了，話題不再是八卦，學(xué)習(xí)，換成了工作，前途與結(jié)婚。
13、畢業(yè)了，青春在無形之中離去，我們即將翻開人生的另一頁。
14、畢業(yè)離別時(shí)的傷感。互相登上離開的車輛。充滿傷感的車站。飛馳而過的站牌。
15、畢業(yè)了，也許還會(huì)懷念寢室臥談會(huì)那輕松，愉悅的感覺。
16、畢業(yè)了，我們說好不哭泣，可散伙飯那天眼淚卻不聽話的流出來了。
17、畢業(yè)了，結(jié)束了!可是到底是結(jié)束，還是另一個(gè)新的開始?
18、畢業(yè)了，身邊的朋友一個(gè)個(gè)各奔東西，開始學(xué)會(huì)自己撐起生命的暖色。
19、畢業(yè)了!真的、就這樣、一切、都結(jié)束了!朋友們，祝我們以后幸福!
20、畢業(yè)了，不要再坐到教室里聽老師講課了，卻要開始為生活奔波了。
21、畢業(yè)了，在那校園里面還殘留著我們多少身影，還有多少回憶，而我們卻要離開。
22、畢業(yè)了，還會(huì)懷念我們第一天的自我介紹，我們的軍訓(xùn)，我們的曾經(jīng)。
23、畢業(yè)了，是否還記得我們曾經(jīng)為了新聞專業(yè)而努力爭取一切機(jī)會(huì)，甚至聯(lián)名簽名的張狂?
24、畢業(yè)了!明天的我們將要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友們，我們都要好好的!
25、畢業(yè)了，不想說再見，不想，只想說，親愛的老師，同學(xué)們，我們永遠(yuǎn)在一起!
26、柳陰下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!
27、畢業(yè)了，不想說再見!真的不想!畢業(yè)了，我們該如何對著生活了三年的學(xué)校說再見? 28、當(dāng)我坐在畢業(yè)典禮的會(huì)場上，一瞬間竟有落淚的沖動(dòng)，有些復(fù)雜的滋味涌上心頭。
29、這個(gè)六月。喜歡校園、喜歡同學(xué)、喜歡老師，這個(gè)夏天要和他們揮手了。
30、畢業(yè)了!明天的我們將要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友們，我們都要好好的!
31、這個(gè)夏天放假后,我們就沒有開學(xué)了。
作文畢業(yè)贈(zèng)言7
關(guān)于我的這位老鄉(xiāng)，還是很不錯(cuò)的，整體來說我是會(huì)給八分的，已經(jīng)是蠻不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)了，我是很少給人高分的。
提到李樂，我又想起那天帶給我的石榴，前天還和老楊談到那超大的石榴呢，確實(shí)好吃。
幸生來英豪闊大寬宏亮，從未將兒女私情，略縈心上，好一似霽月光風(fēng)耀玉堂。廝配得才貌仙郎，博得個(gè)地久天長。
幾縷飛云，一灣逝水，夕陽殘照�？傆X得她像紅樓夢里的誰，再三踱量，還是很湘云妹妹最合適。只是比那是的她要Fashion的多，當(dāng)然，Sexy方面還有待我慢慢考證，其他的方面就有過之而無不及了。
夜語是個(gè)值得交往的女子，她知道知恩圖報(bào)。有時(shí)也會(huì)有不悅，只是因?yàn)樗男愿袼�，喜歡直來直去，這點(diǎn)和我比較像，不喜歡拐彎抹角。對你不高興了，她會(huì)說出來，你什么地方做的不好，她會(huì)指正。有時(shí)候不免尷尬，作為男孩子嘛，面子問題還是很重要的，但不會(huì)有隔夜仇，第二天見到她又會(huì)是一如既往的她。至少她夠坦白，這樣就不會(huì)覺得很累，交往起來也輕松，這點(diǎn)像小林。
說老董像史湘云，我覺得還是有點(diǎn)牽強(qiáng)，李樂會(huì)是真正意義上的湘云，只是……如果哪天能看到李樂醉臥芍藥的話，一定會(huì)是另一種震撼。這個(gè)湘云有點(diǎn)笨拙（別怪我啊），她我估計(jì)是不會(huì)做女工的，枕霞舊友的詩作的可是一等一的好，不過李的現(xiàn)代詩做的也不懶，那篇《李樂，原來也這般的柔情似水……》（題目是我加的），寫的也蠻不錯(cuò)的，在我的博文上點(diǎn)擊率也不落下別的文章（貌似比老董的要好的）。
記得每次和她一起回家，都是我?guī)退嗪枚嗟臇|西，終于不要一起回家了，真得很重啊。
聽風(fēng)就是雨，是她的一貫作風(fēng)，不過511的大多都是這樣，一件很小的事兒，一到他們那里，就要黑云壓城城欲摧了，陰云密布，一幅要來暴風(fēng)雨的陣勢，不過還好有我，這樣的情況一般我都有辦法應(yīng)付，那便是甲光向日金鱗開了。
李小姐是個(gè)信息處理器，沒到放假或是考試，她的敏感度就迅速提升，我想那就是平時(shí)留作儲(chǔ)備用的，儼然一個(gè)在世孫悟空。佩服，佩服��！
對于她的感情生活，我是不怎么了解，所以在此就不能多說了，也無從下手。但至少我知道她是一個(gè)哈韓族，有個(gè)叫允浩的吧，當(dāng)然，估計(jì)她的擇偶對象也會(huì)不時(shí)的向他的身上靠攏。希望她能如愿以償吧，哎，天真的孩子。
她和505的關(guān)系不錯(cuò)，尤其是豆子，一幅相見恨晚的感動(dòng)，朋友易交，知己難求。
慢慢地她會(huì)長大的，當(dāng)然一切都會(huì)好的，希望所有的事兒都能在她的意愿中發(fā)展，早日找到如意郎君，祝福！
【作文畢業(yè)贈(zèng)言】相關(guān)文章：
畢業(yè)贈(zèng)言作文05-19
關(guān)于畢業(yè)贈(zèng)言的作文06-30
畢業(yè)贈(zèng)言作文范例04-26
初中畢業(yè)贈(zèng)言作文01-23
畢業(yè)給老師的贈(zèng)言11-21
畢業(yè)季給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言05-16
畢業(yè)贈(zèng)言作文500字06-26