我們畢業(yè)作文

時(shí)間：2024-10-07 03:33:17 畢業(yè) 我要投稿

實(shí)用的我們畢業(yè)作文五篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的我們畢業(yè)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的我們畢業(yè)作文五篇

我們畢業(yè)作文篇1

　　夏天來(lái)了，樹(shù)葉成蔭，我們畢業(yè)了！

　　時(shí)間過(guò)得真快��！轉(zhuǎn)眼，我們就畢業(yè)了！有句話說(shuō)得好：畢業(yè)是為了步入下一階級(jí)，分離是為了明天的友誼。這句話說(shuō)不就是我們嗎！畢業(yè)，不必傷感，我們的分離是為了我們的將來(lái)罷了，我們還會(huì)在下一個(gè)階級(jí)認(rèn)識(shí)更多的人，交更多的朋友。我們并不是不再見(jiàn)了，或許一年后、兩年后或十年后，我們依舊可以聚在一起，聊天談心，到處去釋放青春的能量。這是我眼中畢業(yè)的樣子，而不是停留在畢業(yè)的哭泣中。

　　當(dāng)然，每個(gè)人的性格和情感是不同的，反正最常見(jiàn)的.畢業(yè)景象就是：（此處進(jìn)行快進(jìn)）畢業(yè)那天，兩個(gè)抱一塊或一堆站一塊哭，之后互相拜拜，然后回家。說(shuō)實(shí)話，此等場(chǎng)面在電視屏幕上沒(méi)少見(jiàn)過(guò)，實(shí)在是太劇情化了�。�！因?yàn)�，在這類(lèi)人中，他(她)們覺(jué)得，在這種情況下，你沒(méi)哭泣，沒(méi)滴下眼淚，就是怪胎加怪怪胎�。�

　　但我想說(shuō)，留念小學(xué)的校園生活，沒(méi)有錯(cuò)，也不會(huì)有人覺(jué)得是錯(cuò)的。但是，難道你就不會(huì)憧憬未來(lái)各種階段的生活嗎？難道在這樣一種暖風(fēng)徐徐、樹(shù)柳成蔭的日子中，你不會(huì)去猜未來(lái)嗎？猜未來(lái)在你上的中學(xué)會(huì)有什么趣事：自己會(huì)分到哪一個(gè)班之類(lèi)的想法嗎？會(huì)的，多多少少是一定會(huì)有的！

　　不要忘了，我們的青春才剛剛來(lái)到��！我們要抬著頭，挺著胸，邁著自信的步伐，盡情綻放活力的光芒，揮手與那生活了五年的小學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，去迎接即將到來(lái)的中學(xué)生活，要記住：畢業(yè)季，不哭泣，不傷感，迎接青春，往前走！

我們畢業(yè)作文篇2

　　“盛夏的那年，剩下的世間，能不能別輕易就說(shuō)了再見(jiàn)！…"我哼著這首離別的歌，美妙的歌詞無(wú)意間勾起了我的回憶……

　　不知不覺(jué)中，六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，就剩下這短暫的十幾天了，當(dāng)我恍然大悟時(shí)間過(guò)得這么快時(shí)，已經(jīng)過(guò)了六年之久。

　　絲絲涼風(fēng)舞動(dòng)著我的`碎發(fā)，我凝視這這間教室，這里留下了我們太多的歡歌笑語(yǔ)，太多的回憶。夏天過(guò)去，我們畢業(yè)，這間教室里依舊會(huì)坐滿了同學(xué)，卻是一張張陌生的新面孔。

　　操場(chǎng)，是我們?yōu)⑦^(guò)大汗，努力拼搏的地方。

　　記得有一次，老師讓我參加仰臥起坐的比賽。那天，我真是拼盡全力在為自己贏得機(jī)會(huì)。做到三十個(gè)的樣子，我就感覺(jué)腹部一陣絞痛，每再做一個(gè)都十分吃力，我咬牙堅(jiān)持著，不肯叫一聲苦，累。不知不覺(jué)中，汗水打濕了我的頭發(fā)……。

　　終于一分鐘到了！我在一分鐘內(nèi)完成了46個(gè)仰臥起坐，我成功了！我累得虛脫還不忘歡呼！那時(shí)，我是驕傲的。

　　但是，再過(guò)半個(gè)月，我就再也看不見(jiàn)這塊讓我們熱汗拼搏的地方了，看不見(jiàn)我親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師了！

　　走在干凈長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上我，我陷入了回憶……記得有一天下大雨，我們幾個(gè)同學(xué)沒(méi)帶傘，雨一直下不停，我?guī)状蜗霙_進(jìn)大雨里，卻又被同學(xué)拉了回來(lái)。天空中不時(shí)傳來(lái)幾聲雷鳴，我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的玉，走道中不斷的有雨水涌進(jìn)來(lái)，浸濕了我的鞋子，雨絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的意思，我們急得快哭了！這時(shí)，李老師不知從哪里帶來(lái)了幾把花花綠綠的雨傘遞給我們，和藹的說(shuō)：“等急了吧，快回家吧，路上注意安全！”我回到家中心里還是覺(jué)得很溫暖，很感動(dòng)。絲毫感覺(jué)不到下雨天的寒意！

　　感謝老師！感謝同學(xué)！感謝這個(gè)讓我學(xué)習(xí)了六年的母校！似乎剛剛還在操場(chǎng)上說(shuō)笑，嬉鬧，下一秒就要分別……萬(wàn)分不舍中，我們將奔赴各自新的學(xué)校。帶不走的是美好的回憶，是不舍……

　　讓我們珍惜這份最美好的時(shí)光！珍惜！珍惜！

我們畢業(yè)作文篇3

　　作為小學(xué)階段最后一篇課文，編者以這篇文章收尾，頗有深意。正如課文開(kāi)始的那句話一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。為全文定下了一個(gè)情感的基調(diào)，也為整個(gè)小學(xué)階段定下了一個(gè)情感的基調(diào)眷戀。

　　眷戀的意思是懷念和留戀。文中的眷戀主要有以下幾個(gè)方面。

　　首先是對(duì)六年學(xué)習(xí)生活的眷戀。六年的學(xué)習(xí)生活，多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。是這一部分的總起句。接著作者選取了一天的學(xué)習(xí)生活作為縮影。從每天的清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，到早操，然后是上課，在課堂上，我們聽(tīng)得專(zhuān)心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，為了避免文字的平鋪直敘，這里作者用了一個(gè)比喻就像棵棵幼苗，盡情地吮吸著知識(shí)的甘泉。然后是中午十五分鐘的寫(xiě)字，不過(guò)據(jù)我所知，這項(xiàng)課程名存實(shí)亡。早以為其他各項(xiàng)雜事所取代，畢竟中學(xué)更看重分?jǐn)?shù)，對(duì)一筆一劃慢慢悠悠寫(xiě)字比較反感。工工整整寫(xiě)字，干干凈凈做人。其實(shí)，刨除考試和升學(xué)的壓力，練練字確實(shí)對(duì)于身心的健康發(fā)展是有益的。至于每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)更是天大的笑話。在狠抓質(zhì)量求分?jǐn)?shù)的今天，我看很少會(huì)有學(xué)校會(huì)瘋狂到去搞課外興趣小組活動(dòng)。這一點(diǎn)恐怕是當(dāng)時(shí)作者在寫(xiě)作此文的時(shí)候沒(méi)有料到的吧。既然課文中有，也只有把它當(dāng)成一個(gè)美好的理想了。期待著它能早日實(shí)現(xiàn)。有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫(xiě)生，有的制作標(biāo)本這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的素質(zhì)怎能沒(méi)有效果？

　　接著眷戀的是母校的老師了。是您的排比句式，帶有強(qiáng)烈的情感色彩。傳授知識(shí)開(kāi)展活動(dòng)查閱資料老師確實(shí)辛苦。日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。不過(guò)自己的勞動(dòng)能夠得到學(xué)生們的認(rèn)可，也是非常高興的事情。每一個(gè)人都會(huì)老去，作為老師自己的生命和智慧還能夠在學(xué)生中得到延續(xù)，是很幸福的。作者由衷地發(fā)出您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋的贊嘆。我們對(duì)于這句話的理解還可以再具體些。天使是愛(ài)的使者，是愛(ài)的象征，教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)愛(ài)。大樹(shù)是偉岸的，是強(qiáng)壯的可以為學(xué)生遮風(fēng)擋雨。海洋是遼闊的，就像是老師博大的胸懷，海洋還是深厚的，就像老師淵博的'知識(shí)。這里不妨讓學(xué)生再造幾個(gè)類(lèi)似的句子，抒發(fā)一下學(xué)生對(duì)于教師的敬仰之情。

　　下面一個(gè)小節(jié)，作者用兩個(gè)并列的句子表達(dá)了對(duì)老師的熱愛(ài)。心聲和心跳都有一個(gè)心，把心作為禮物，留下的都是眷戀。

　　文章的最后，是作者對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人等到這些小樹(shù)長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望。

　　文中部分章節(jié)以第二人稱(chēng)展開(kāi)敘述，這在小學(xué)階段的課文中十分罕見(jiàn)。第二人稱(chēng)敘述與第一、三人稱(chēng)敘述的明顯差異，就在于它的強(qiáng)烈的感情傾向。第二人稱(chēng)敘述更能讓讀者與作者進(jìn)行心靈溝通。閱讀此文，難怪有與作者促膝談心的感覺(jué)了。

我們畢業(yè)作文篇4

　　如水光陰，如金歲月，我們畢業(yè)了，說(shuō)好了不說(shuō)再見(jiàn)！

　　光陰似箭，歲月如梭。紅了櫻桃，綠了芭蕉。歲月荏苒，青春行走在時(shí)間的河岸，漸行漸遠(yuǎn)。初夏已至，離別的腳步也快要走近了，彈指一揮間，三年的美好而艱辛的大學(xué)生活猶如漏斗中的沙石已悄然流進(jìn)昨天。此時(shí)站在漫漫求學(xué)道路終點(diǎn)站的我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，林林總總躍然而起，歷歷在目。此時(shí)面對(duì)著我可愛(ài)的同學(xué)，面對(duì)著美麗的校園，我心中雖有千言萬(wàn)語(yǔ)卻只字難出。曾經(jīng)是多么的盼望著早些離開(kāi)校園、離開(kāi)宿舍、離開(kāi)教室、離開(kāi)書(shū)本……，但到了此時(shí)才知道，自己對(duì)這片土地是多么的留念。在這里，留下了我最最美好的回憶和記憶。

　　畢業(yè)，就像一個(gè)大大的句號(hào)，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代？

　　來(lái)到這片校園之前，想象大學(xué)生活是白色的。因?yàn)橄笱浪前咨�，整個(gè)生活就好像它折射的光：純凈而自由。大一的時(shí)候，覺(jué)得生活是橙色的。太多新生活撲面而來(lái)，新鮮而燦爛，熱情而緊張。橙色的記憶里，有第一次見(jiàn)到知名教授的激動(dòng)，第一次加入社團(tuán)的好奇，第一次考試的緊張……大二的時(shí)候，生活是綠色的，青春拔節(jié)生長(zhǎng)，旺盛得像正在生長(zhǎng)的樹(shù)，夢(mèng)想也一點(diǎn)點(diǎn)接近現(xiàn)實(shí)。跟老師討論問(wèn)題時(shí)，看見(jiàn)他臉上滿意的微笑；開(kāi)始熟悉校園里任何一處美食，也常常在BBS上呆到很晚……大三的生活，像有一層薄薄的灰色。在各種選擇里彷徨，每一個(gè)人都忙忙碌碌，一切仿佛一首沒(méi)寫(xiě)完的詩(shī)，匆匆開(kāi)始就要匆匆告別。但那灰色里，卻有記憶閃閃發(fā)亮。那些彩色的歲月，凝成水晶，在忙碌的日子里，它們是我們的資本，也是我們的慰藉。

　　臨畢業(yè)的這些日子，時(shí)間過(guò)的好像流沙，看起來(lái)漫長(zhǎng)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的時(shí)光卻在指間悄然溜走，散伙席筵，舉手話別，各奔東西。一切似乎都預(yù)想的到，一切又走的太過(guò)無(wú)奈。

　　每一天，我們都會(huì)有意無(wú)意地再逛逛校園，看一看它今天的樣子，想一想兩年前它如何迎來(lái)稚氣未脫的我們。走了兩年，似乎又走回到了起點(diǎn)。突然覺(jué)得兩年的.同窗，身邊的朋友，比想象中要和善，可愛(ài)得多！星光下的夜晚，每一個(gè)都溫柔如風(fēng)。路邊的草坪，記不清什么時(shí)候已經(jīng)被抄近路打水的兄弟們踩出了一條小路；圖書(shū)館自習(xí)室的門(mén)還開(kāi)著么，大三時(shí)鏖戰(zhàn)過(guò)幾個(gè)月的那個(gè)屋子，如今應(yīng)該沒(méi)有什么人了吧，一直對(duì)那段埋頭苦讀的日子心存感激，不論結(jié)果如何，它讓我收獲了很多。

　　一幕幕的場(chǎng)景就像一張張絢爛的剪貼畫(huà)，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂(lè)和憂傷，記錄著我們的青春和過(guò)往，也見(jiàn)證著我們的友誼和愛(ài)情！現(xiàn)在我們?cè)谔剿髦忻悦５倪x擇呢未來(lái)。我們只能期望自己的未來(lái)更有未來(lái)。。。耳邊響起了很老的那首《祝你一路順風(fēng)》：當(dāng)擁擠的月臺(tái)擠痛送別的人們卻擠不掉我深深的離愁當(dāng)你背上行囊卸下那份榮耀我只能讓眼淚留在心底面帶著微微笑用力的揮揮手祝你一路順風(fēng) 面帶著微微笑用力的揮揮手祝你一路順風(fēng)……

我們畢業(yè)作文篇5

　　快要畢業(yè)了，快要和自己最要好的朋友說(shuō)再見(jiàn)了，快要離開(kāi)自己熟悉的學(xué)校了，快要飛往新的天地了！我們像即將展翅的雛鳥(niǎo)，我們已經(jīng)換下了絨毛，羽翼也十分健壯，我們要飛向更高的天空，尋找自己的未來(lái)。但是，我還是不舍自己原來(lái)的窠巢。

　　畢業(yè)前的最后的一節(jié)課，燈光好像知道我們就要離去，它把自己的光和熱撒在我們身上，向我們一一告別。黑板上還板書(shū)著今天的上課內(nèi)容，教室里安靜極了，大家都默默擦著淚水，深情望著校園，望著自己身邊的一切……

　　唉，就要離開(kāi)這里了。不知什么時(shí)候才能回到這里，不知什么時(shí)候才能再見(jiàn)到老朋友，不知什么時(shí)候才能像現(xiàn)在這樣歡聚一起？

　　這時(shí)，小A碰了碰我，遞給我一支晶藍(lán)色的筆，對(duì)我說(shuō)：“快要畢業(yè)了，以后我們很少見(jiàn)面。這支筆是我最喜歡的，送給你吧。有時(shí)間，記得到我家去找我玩，地址塞進(jìn)筆筒里了�！闭f(shuō)完，拍拍我的肩膀，背起書(shū)包，跟著他的家長(zhǎng)走了。

　　謝謝你，小A！我一點(diǎn)兒都不后悔交你這個(gè)朋友，我一定會(huì)去你家找你玩的，到時(shí)候，咱們就像鳥(niǎo)一樣，天高任咱們飛。

　　組長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，向我豎起了小拇指：“小樣兒！到了中學(xué)，我們就不能在一塊了，你要加油呀！要是你還敢像現(xiàn)在這樣馬虎的`話，就記住我對(duì)你這個(gè)小拇指－－鄙視你！”說(shuō)完，他頭也不回地走了。

　　我連忙沖他的背影喊：“洋蔥頭！還輪不到你來(lái)教訓(xùn)哥！”我舉起手，緊握拳頭，翹起大拇指，“你也要加油！”

　　他站住，回過(guò)頭，揮了揮手，繼續(xù)向前，嘴里好像在說(shuō)：“你小子，也別落后了�！彪S后，他抹了一把淚水，跑出校門(mén)……

　　我站在校門(mén)口，一陣風(fēng)吹過(guò)，臉上涼涼的。校園里，樟樹(shù)的葉子落了，飄飄灑灑，枯黃的葉子在風(fēng)中舞動(dòng)，依依不舍地離開(kāi)了自己的家。地上的葉子零零碎碎，大多已經(jīng)被清潔工聚在一起，再也不分開(kāi)……

　　世上沒(méi)有不散宴席，人生也總要經(jīng)歷分分合合，我們就像那些落葉，就算分開(kāi)了，心，還在一起，永遠(yuǎn)在一起！

　　我們畢業(yè)了！我們畢業(yè)了！我們已經(jīng)成長(zhǎng)為雄鷹，開(kāi)始飛往新的天地。再見(jiàn)，我的學(xué)校！再見(jiàn)，我的教室！再見(jiàn)，那些陪我一起哭、一起笑、一起成長(zhǎng)的兄弟！

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