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(實用)我的成長故事作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的我的成長故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的成長故事作文1
生活是什么?是歡笑，是淚水，是美妙的花，是苦澀的酒，是輕松得不能再輕松的甜歌，是沉重得不能再沉重的腳印。
上小學(xué)時，我的成績特差，上課經(jīng)常走神，考試總是不及格。有一次上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師讓我做一道簡單的解答題，而我卻無從下手，老師生氣的在我面前扔下一句：“呆腦子!”頓時，教室里響起了同學(xué)們的笑聲。那一刻，我傷心地哭了，任同學(xué)們的取笑在我耳邊回旋，我幼小的心靈差點崩潰。
我狼狽地沖出教室，一路小跑沖回家，媽媽聽了我的事情后，臉色頓時青了。然后她撫摸著我的頭，嚴(yán)肅地說：“孩子，記住落后就要挨打。男子漢，只要努力，別人有的我們也會有�！眿寢屩v完這句話時，我分明看見她的眼圈濕潤了，這是我出生以來第一次看見媽媽哭，從那一刻起我記住了媽媽的話，我不再讓媽媽為我流淚。
從那以后，我每天拼了命地學(xué)習(xí)。上課如果走了神，我就會在自己的手掌上寫個“心”字，意思是要提醒自己專心致志。別的同學(xué)能用一分鐘學(xué)會的.知識，我學(xué)不會，那么我就用十分鐘，一小時，直到學(xué)會為止。
就這樣，我憑著這份刻苦勁和勇于嘗試的精神，在期末考試中有倒數(shù)上升到正數(shù)第三。我的進步，老師和同學(xué)們大吃一驚，他們想不到原先一個“呆腦子”的人，竟然能取得如此驚人的進步。
當(dāng)我從老師手里接過鮮紅的獎狀時，我的眼淚不知不覺流了下來。我終于用我的不斷嘗試證明了我不是一個“呆腦子”。
我拿著獎狀跑回家，小心地遞給媽媽。頓時，媽媽傻了眼，等我回過神時，媽媽已經(jīng)緊緊的把我抱在懷里，嘴里顫抖地說：“你做到了，你做到了，好兒子�！�
那一刻，我的心里徹底明白了，失敗并不可怕，可怕的是不再去嘗試。其實失敗就是成功的開端，只有在失敗中成長，在失敗中嘗試，才能經(jīng)受住暴風(fēng)雨的襲擊。
腳下的路還很長，既然已經(jīng)踏上了人生的航程，就不可拒絕讓步;既然已選擇了遠(yuǎn)方，就不要停留;既然風(fēng)帆已揚起，就不要拒絕起航。讓我們在嘗試中健康成長，讓我們在不斷嘗試中走向成功吧!
我的成長故事作文2
成長中的事兒就像夜空中的星星一樣多得數(shù)也數(shù)不清。打開我的成長檔案，里面的每一個故事都猶如點點春雨滋潤著我，教會了我許多道理。有一件事，讓我至今難忘。
那是我第一次在學(xué)校的主席臺上演出。
二年級的時候支老師宣布了一個激動人心的消息：“下周要舉辦體育文化節(jié)，咱們班要表演足球操”。老師話音剛落，全班同學(xué)大都積極舉手參加。那時我還是一個性格內(nèi)向的小女孩，所以我不敢參加。當(dāng)老師走到我身邊時，我那個調(diào)皮的同桌嚷嚷起來：“老師，我推薦王怡然參加！”我剛想反駁，只聽老師說：“好，你去吧！”我只好不情愿的走了出去，都怪那個同桌，但我又不敢和老師說，怕同學(xué)們都嘲笑我。
排練的時候，又苦又累。心里直打退堂鼓，可是同學(xué)、媽媽都一直鼓勵我，我才堅持了下來。支老師要求的非常嚴(yán)格，我害怕哪個動作做錯了老師批評我，所以我只能像個機器人一樣，把動作做得規(guī)規(guī)范范。過了幾天，老師把足球發(fā)給我們，我們個個都興奮的不得了。可是這個足球大的像地球抱也抱不住，最可惡的是，這足球像個調(diào)皮的娃娃一樣，每當(dāng)做到把足球放在地上時，這個調(diào)皮娃就會從我手中“逃跑”了。經(jīng)過一天天的嚴(yán)格訓(xùn)練，讓人期盼已久的'體育文化節(jié)終于開幕了。
當(dāng)主持人說道：“下一個，二年級七班……”時，我的心就像揣了一只兔子一樣咚咚直跳，我緊張兮兮的，全身都起了雞皮疙瘩，我們走上臺，該到放足球的時候了，我小心翼翼的把足球按在地上，生怕它再逃跑了。表演完了，我終于松了一口氣。哎！幸虧足球沒跑掉。
過了幾天，表演成績出來了，我們班得了第一名呢！兩個同桌都用羨慕的眼光看著我，我心里別提有多高興了！
通過這次演出，讓我受益匪淺，我終于明白了，只要每個人都做到最好，我們就能得第一！這一次讓我變得性格開朗，不再內(nèi)向了！
我的成長故事作文3
自從步入這個紅色的古典園林—明道中學(xué)后，就發(fā)生了太多太多的事，在我過去從未想過會發(fā)生的事。有溫暖的，有失落的，有后悔的，也有感動的……無論如何，我想我都會堅信，一切都是最好的選擇。
在20xx年即將結(jié)束的時候，學(xué)校為我們組織了一場與迎新晚會一天舉行的班級合唱比賽。其實在我小學(xué)的時光中，也并不是沒有參加過合唱比賽，但是在我所有的記憶中，老師告訴我們的，有關(guān)合唱的最重要的就是一個字——齊。所以在殷老師告訴我們要放松、自由地去合唱時，我腦海中第一下是空白的。第二就是擔(dān)心的。但是當(dāng)我看到殷老師自信的笑容時，我又告訴自己：總是要有點創(chuàng)新的，不是嗎？雖然是這么安慰自己，但當(dāng)時的我其實還是難以接受。
直到中午，殷老師給我們看了電影《修女也瘋狂》的片段時，我才真正的能夠接受這樣放松卻又不放肆的演唱。因為畢竟——畢竟真正放松的歌唱才能夠感染人心嘛。
當(dāng)時的那幾天，基本上被殷老師說了好幾次：作為團隊的核心，你要放松下來，你要告訴自己你能行。剛開始的時候，我也懷疑過，我究竟行不行？因為在小學(xué)的時候，我基本上班里的，學(xué)校里的表演都不會想著參加，所以就會比較害羞。但是，當(dāng)殷老師給了我鼓勵之后，我就在心中告訴自己，你行，也必須行！
表演的第一次彩排時，我們發(fā)生了很多問題：偏臺，上場順序不對等等，一開始的時候也會有沮喪，有失落。最主要的'，是在看見三班的指揮在臺上指揮時手指揮舞的模樣，我就在想，要不要也去學(xué)這種指揮方法呢？
第二次彩排時，大家的整體狀況都好了許多，我在指揮使用了三班指揮的那種方法�？墒钱�(dāng)我真正指揮的時候，我在懷疑——這還是原來的那個指揮嗎？這還是我自己嗎？也是因為我的方法不當(dāng)吧，我們在這次的彩排中唱的慢了很多，我也很慚愧。當(dāng)我們彩排完后，音樂老師也和我說了我的指揮有問題。我就覺得，還是走自己的路吧，別人的路再好，也不是自己的。
最后，當(dāng)我們走上場是，我們都是最自信的——盡管緊張。我還是用原來的方法指揮，大家也盡量克服自己緊張的情緒，唱出了屬于我們的風(fēng)采。這就是最好的了！
我的成長故事作文4
我很喜愛留長發(fā)，因為它可以變換不同的造型：披肩，馬尾，盤發(fā)，麻花辮……可是，一直以來，我都不會自己洗頭，因為我害怕辣辣的洗發(fā)水流進眼睛，所以，我每次都去理發(fā)店洗頭。
今年暑假，媽媽嚴(yán)肅地對我說：“你已經(jīng)長大了，應(yīng)該學(xué)會自理了，特別是個人衛(wèi)生工作，否則以后怎么去參加學(xué)校的夏令營��？"可是，我怕眼睛進水，會疼”我猶豫著，“你游泳這么好，難道還怕誰水嗎？”媽媽鼓勵我說：“你肯定行的，試試吧……”我很不情愿，但還是答應(yīng)了。走入淋浴房，調(diào)好水溫，先淋濕了頭發(fā)，媽媽遞給我從日本帶回來的有濃濃的橙子味道的洗發(fā)水，我把它擠出些，放在手心上，和了點水，輕柔地涂在頭發(fā)上，然后用手指打圈抹開，頓時，橙子的香味立即充盈了整個衛(wèi)生間，真好聞。我按照媽媽的'指令，前，后，左，右不停地抓著頭皮，泡泡好多啊，我輕輕地按摩著，手指在白色的泡沫間來回穿梭著，我還故意用手指打出節(jié)奏，“篷檫檫，蓬檫檫”媽媽在一旁哈哈大笑，好舒服啊，沖水了，哇，眼睛進水了，有點刺痛的感覺“哎喲”我正要發(fā)作，一塊海綿撲塞到了我的手里，我迅速用它把臉上的洗發(fā)水吸干，然后拿下水龍頭，對著眼睛一陣狂沖，好了，能睜開眼睛了，我破涕為笑�！袄^續(xù)”媽媽叫道，我連忙重復(fù)著剛才的動作，終于，我的頭發(fā)沖干凈了，我用橡皮筋松松地一扎，開始洗身體了…。.終于，我洗好了澡，媽媽又遞過來一塊干發(fā)巾，我學(xué)著媽媽的樣子，將干發(fā)巾包在頭上，然后向一邊擰緊，再往后用扣子一扣，好了，大功告成，我心里甭提有多高興了。
通過這件小事，我深深體會到，凡事都有第一次，你如果不去嘗試，就永遠(yuǎn)不會成功�，F(xiàn)在，我不僅學(xué)會了洗頭，還每天在洗澡的時候把自己的內(nèi)衣洗掉，并嘗試著幫媽媽做點力所能及的家務(wù)。自理，自立使我變得更自信。
我的成長故事作文5
這世界充滿了想像，乘著音符一起飛揚，經(jīng)過所有快樂悲傷，謝謝你一直陪在我的身旁。
——題記
曾以為時光是一盤永遠(yuǎn)轉(zhuǎn)個不停的老唱片，于是便恣意地使用；曾以為青春是一張刷不完的信用卡，于是便縱情地?fù)]霍。匆匆地，還沒來得及回首往事，我就踏進了高三的門檻。
一張張練習(xí)撲面而來，一場場測驗接踵而至，我只能艱難地應(yīng)對，我感到我就像一只小小的蝸牛，背負(fù)著父母的希望、老師的期望和自己的夢想。我感覺我就快被壓碎了，但是，沒有。在創(chuàng)新高三（2）班這個大家庭中，我感受到愛的暖流，十指相握的幸福。
我們高三的老師忠于職守，全心全意地把自己的熱情奉獻給工作，他們披星戴月，不厭其煩地為我們批改作業(yè)，一遍又一遍地為我們疏導(dǎo)知識。我想，這時候他們不僅僅是我們的老師，更是我們的親人，他們在舉手投足之間都撒下了關(guān)愛的種子。
不僅我們高三的老師關(guān)愛我們，我們同學(xué)之間也是互相關(guān)愛的。至今我仍然記得我上課困倦的時候同桌狠狠掐我的時候，那是痛，但更是溫暖；我也記得我們早晨天蒙蒙時一起奔跑走進教室的感覺，那是累，更是我們在一起的奮斗。時間在流逝，我想這些美好的`回憶永遠(yuǎn)都不會流逝。因為這是我們之間永恒的關(guān)系，我們之間的一路成長。
蒲公英告別枝丫，是為了去另一片土地綻放剎那芳華。轉(zhuǎn)眼間，我們也將要告別創(chuàng)新，去奔赴我們新的征程�；厥走@三年來，我們在這里學(xué)會了好多知識，也在這里學(xué)會了許多做人的道理。我想，學(xué)校對我們的關(guān)愛，就像是一種巨大的火焰，在指引著我們整個高三前進。
現(xiàn)在的我在創(chuàng)新的日子在一天一天地減少，我不知道這是該喜還是該憂。喜，我們可以插上美麗的翅膀，飛向想去的地方；憂，我們將會告別這里的一草一木，一磚一瓦。但是，不管怎么樣，心靈里都會藏著這樣的一個充滿關(guān)愛的大家庭。
我清楚地知道，這里是我人生的轉(zhuǎn)折點，我的青春將會在這里揚帆，我的夢想將要在這里起航。
我的成長故事作文6
呂老師可真有招！這學(xué)期的打分由三方構(gòu)成：老師、同學(xué)、家長各占30分，還有10分是修改分。
老師打分可是毫不留情的，同學(xué)打分總要比老師打得高一些，一來是為了互相鼓勵，二來是為了彼此都拿高分。舉例來說，老師打28分，同學(xué)就打30分；老師打30分，同學(xué)更是毫無疑問地打滿分了。
前期經(jīng)過老師指導(dǎo)和自己的堅持練筆，我在寫作方面有了很大進步。周記本上，6篇中有4篇是100分，不禁讓我有些小小得意。
瞧！第七篇周記-由《烏塔》想到的，老師又給我一個30分！我按捺不住心中的喜悅，開始和同學(xué)互評。沒想到，同學(xué)竟然只給我28分！我十分氣憤，老師都給打了30分，她憑什么給我28分？
晚上，我和媽媽散步，說起了這件事。突然一個念頭閃過，我對媽媽說：“回去看看她是用鉛筆還是鋼筆寫的，如果是鉛筆，我可以把分?jǐn)?shù)改成30分。”
媽媽沉默了片刻問：“分?jǐn)?shù)是最重要的嗎？你加了這2分，就可以多得到一個100分，可是你想想，那樣做你失去了什么？”
我放慢腳步，低頭陷入了沉思。我想起了《手捧空花盆的孩子》，最后，是那個誠實的孩子繼承了王位。我這樣做不僅欺騙了老師、同學(xué)，還欺騙了自己。我為了得到2分，而失去了最寶貴的東西。天色晚了，周圍暗了下來，暗得看不清道路。一陣風(fēng)吹來，我不禁打了個寒戰(zhàn)。
我明白了，分?jǐn)?shù)不重要的，重要的誠信。我很慶幸自己向媽媽述說了這件事，避免了一念之差的錯誤。這件事讓我真正面白了“勿以惡小而為之”的內(nèi)涵。這時，路燈亮了，照亮了腳下的路，也照亮了心里的'路。
第二天，我誠心誠意地向那位同學(xué)請教扣分原因。她告訴我，字跡還需要工整，另外她還建議我，用小事來寫文章。我根據(jù)他的建議，認(rèn)真修改了習(xí)作。
第三天，我真心感謝那位只給我打28分的同學(xué)，她讓我檢視到自己的問題，扣掉的2分時刻提醒我，在今后的成長道路上，不管遇到什么問題，不管面臨什么選擇，誠信一定不能丟分。
“不信不立，不誠不行”，與大家共勉。
我的成長故事作文7
成長中會有許多經(jīng)歷，就像一排調(diào)料盒，有酸，有甜，有苦，有辣，還有咸，正是它們調(diào)和了生命中的一道道美味。就讓我來說一下，我的一次頑皮的經(jīng)歷吧！
那年我才五歲，一個不知道何為頑皮的年紀(jì)。有一天，我正在看電視，正看見一位魔術(shù)師用舌頭去舔一個很大的上面還冒著很燙煙方塊，因為是很熱的開水倒在方塊上，所以才會冒著煙。
我一看，心就提到嗓子眼了，我以為他的舌頭會一下子斷掉，但是他的`舌頭卻沒有一點痕跡。又想：他會，我們都應(yīng)該會，我也試一試。(原創(chuàng)作文 )
說完以后，我立刻就辦，可是我那時候還小，不知道方塊在哪，就把冰箱當(dāng)成方塊，我一看：＂不對，怎么會是這樣子呢？＂我又看到微波爐是方的，但是微波爐放太高了，我沒那么高，最后我思考了很久，目光還是落到冰箱上。
我打開冰箱門，在冰箱里面的第三格，看到了一塊冰塊，帶著氣，可是這個是冷氣，我想了想：＂電視里的氣也這么冷吧，難怪他們可以用舌頭添方塊＂。想了許久，我非常自然地去舔那塊冰塊，剛舔到冰塊，一下子覺得舌頭冷冰冰的，舌頭像用了膠水一樣粘上去了。
�。⑻炖玻 ⑽荫R上叫起來，＂爸爸——爸爸一一方塊怪獸要吃掉我的舌頭，快來救我呀�。职致犃肆⒖膛苓^來看，一下子愣住了，他也叫了起來＂天啦，兒子，你怎么用舌頭去添冰塊。＂說了一會，他就開始電話，我一看就奇怪地問：＂爸爸，你不幫我把舌頭取出來，拿著一個盒子干什么呀？＂爸爸說：＂我在打電話，別說話，＂我想：＂什么叫電話，難道電話可以幫助人們打怪獸，一定是這樣的，不然爸爸拿電話來干什么。＂剛想完，家里進來了一些人，告訴爸爸該怎樣做??最后爸爸用了一個叔叔說的方法，用熱水來溶化冰塊。過了一會兒，冰溶化了，我得救了，我像剛出生的小狗，開心地又蹦又跳，爸爸給叔叔們一一道謝！
每當(dāng)爸爸一提起這個好笑的經(jīng)歷，我就忍不住哈哈大笑，心里想：＂原來我以前真有這么幼稚呀，不知不覺我現(xiàn)在己經(jīng)是四年級的學(xué)生了，一路歡歌一路唱，共把開心灑在成長路上。
我的成長故事作文8
在我們的成長中，我們會經(jīng)歷許多故事。有開心的、有傷心的、有委屈的……每個人的故事都不一樣，他們在那里閃著自己獨特的光芒。
我的成長中，有件事我永遠(yuǎn)也忘不了，就是那次玩“貓抓老鼠”。
規(guī)則是這樣的：四個人以上可以開始游戲，老鼠有一個“鼠洞”，貓進不去，可老鼠也不能在洞里呆很久，因為他們會餓死；另外，貓還有一枚炸彈，可以扔到鼠洞里去，在五秒之內(nèi)如果有多只老鼠沒出來的話，就猜拳決定。如果貓抓到了老鼠，那么，那只被抓的老鼠就不能進鼠洞，還會在五秒之后變成貓。
游戲開始了！“我來當(dāng)貓”，蔡昌鈴自告奮勇地說。這樣，另外三個人就當(dāng)老鼠。我們先在洞里呆了幾分鐘，覺得有些“餓”了，而且貓還在那邊大吃大喝的'樣子，我們實在忍不住了，就一下子沖了出去。誰知貓反應(yīng)那么快，一下子抓住了一只老鼠，那就是我！其他兩只老鼠很快反應(yīng)過來，立刻逃之夭夭了�！袄鲜蟆蓖蹶谎筮�說：“悲劇呀！”我就這樣成了“貓”，而蔡昌鈴就成了“老鼠”。我想盡辦法要抓住那只“大白菜”，突然，我想到了一個金點子：我立刻叫王昊洋過來，還說不抓他，他半信半疑地過來了，我果然沒抓他，而跟他嘰里呱啦地說什么，蔡昌鈴看見我們在說話，就到我們這邊來了，時機已成熟，說是遲那時快，我用迅雷不及掩耳地速度抓了一下王昊洋，王昊洋又迅速地抓了蔡昌鈴，然后我們立刻跑進了“老鼠洞”。等他反應(yīng)過來，我們正在“鼠洞”里高興地?fù)粽颇亍２滩徥钩隽怂拿孛芪淦鳌◤�。他把炸彈扔進了 鼠洞，然后守在了門口。正當(dāng)我們心急如焚時，忽然發(fā)現(xiàn)了那有個缺口，就一起從缺口爬了出來�！拔覀儎倮耍 辈滩徶荒苎郾牨牽粗覀儦g呼。
我的成長里還有很多有趣的事。這件是我永遠(yuǎn)不會忘記的。
我的成長故事作文9
每個人，都有自己的成長故事，有酸、有甜、有苦、有辣；還有高興，也有傷心……
下面，我就來講講我成長中的故事。
一至三年級，我最喜歡的朋友就是孫毓彤了。其實，我在班里沒什么特要好朋友的，可能是因為我有些小氣的.緣故吧。
這天，我約了孫毓彤到我家里來玩。一進門她就對我說：
“霏霏，咱們畫一幅畫吧？”
“為什么呢？”
我不明白。她這個提議讓我感到很吃驚，又不知道對她說些什么好。
“木頭人，你忘了？你不是說教師節(jié)要畫一幅畫送給李老師和傅老師嗎？”
“哦！”
于是，我們開始畫畫了……
“霏霏，借一下尺子好嗎？我的直線總畫不直。”
“噢！好的。”
又過了一會兒。
“霏霏，借一下橡皮可以嗎？我不小心畫錯了，得用一下�！�
“好吧。”
“不過，我警告你一句，請你睜著眼畫畫！你沒有那天賦，閉眼是畫不好的！” 我沒好氣的說道。
又過了一會兒，她還在一心一意的畫�？晌覅s畫不下去了。
你也許納悶：你為什么畫不下去了呢？
你想，她一會兒借這個，一會兒借那個，還讓不讓人畫了？我又不是開文具店的！我這個人就是這種脾氣，扔下筆，自個兒生起了悶氣。
可偏偏就在這時，孫毓彤又開口了。
“霏霏，借一下紅筆�！�
“霏霏，借一下淺藍(lán)色！”
“霏霏，借一下……”
“霏霏，借一下……；借……”
“不行！”
我一下子就火了。瞪著眼看著她……
“一下，一下，就一下好不好？”
她著急得看著我，眼里帶著哀求的神情。
我呢，撅著嘴，把臉扭在一邊，生氣得就是不借！
就這樣，我們一個不借，一個央求非借不可。后來，劉柯含看我怎么也不借給她了，一生氣，收拾自己的東西，氣得跑了。畫也沒畫完。
過后，我仔細(xì)想了想，其實，劉柯含也不是故意的。唉白白生了一肚子氣不說，還得罪了好朋友。
可令人吃驚的是，下午，我倆又和好如初了。你也許不相信吧？――是呀，要不，大人們怎么會說我們孩子氣呢？
這，就是我成長中的故事之一。
我的成長故事作文10
我們有大把大把的時間去想念，去流淚，去微笑。這樣的機會，在長大的日子里，會像一條旱地里的河流，慢慢干涸，慢慢消失。
——題記
成長，很長一段時間里，我忘了它的存在。
一直覺得自己只是一個孩子。在我12歲時，我會想，當(dāng)我13歲了，就算長大了；當(dāng)我13歲時，我又想，在我14歲時，就會覺得自己長大了……
而如今，我依舊在想著，等我17歲了，就真的長大了吧。
不過，也許在我90歲時，我還在念叨，當(dāng)我91歲時，就長大了。
我習(xí)慣了這樣一年又一年地堆積自己還未長大的念想。至今我仍沒有勇氣面對它——成長。或許，成長，它就像一只蚌嘴里含的一顆珍珠，在大海的呼嘯中，蚌小心翼翼地含著它，什么時候可以張開嘴來欣賞自己的珍珠呢？蚌不知所措，而我就像是那只蚌。
我需要“曾經(jīng)”來提醒我自己正在成長，因此我只得翻相冊或回憶。
我在這時才發(fā)現(xiàn)，自己已從討厭午睡到依賴午睡，已從懼怕黑夜到沉溺其中，已從以自我為中心到懶得去一廂情愿地感動，已從張揚漸漸歸于平靜。
但我依舊討厭吃香菜，依舊害怕打雷，依舊喜歡發(fā)呆，依舊懶惰，也依舊熱愛著生命。
成長讓我不斷改變著自己的生活狀態(tài)，改變著個人喜好，改變著處世原則，但我的生命形式依舊，那些小小的習(xí)慣，也像是有著亙古不變的架勢。
我還是習(xí)慣性地回望。春來了，又走了，花開了，又謝了，我依舊在回望，如今不斷有新的記憶補充著我的生命，然而那些遺失了的，卻只能留一副殼、一具骸，留下一片模糊的色彩，看似完整，卻覺著孤單。
成長是否是一個正確的選擇？“成長與否都是一種痛”，小四說。我想是的，成長一旦停滯，你就只能成為被留下來的.那一個，而留下比離開或消失更為痛苦。
當(dāng)然我沒的選。
成長，還是踏踏實實地去成長吧！還是無所畏懼地去成長吧！
成長是一次美麗的疼痛，我突然想說。
也許待到蚌默默吐出珍珠，我們就長大了。熠熠生輝的珍珠上，會有那刻骨銘心的兩個字：成長。
我的成長故事作文11
大家有一大把的時間去思念，去落淚，去笑容。那樣的機遇，在成長的日巷子里，會像一條旱田里的江河，漸漸地干枯，漸漸地消退。
――題記
成長，較長一段時間里，忘了它的存有。
一直覺得自身僅僅一個孩子。在我12歲時，我能想，當(dāng)我13歲了，即使長大了；當(dāng)我13歲時，我又想，在我14歲時，便會感覺自身長大了……
而現(xiàn)如今，我依然在惦記著，等著我17歲了，就確實長大了吧。
但是，可能在我90歲時，我一直在叨嘮，當(dāng)我們91歲時，就長大了。
我習(xí)慣那樣一年又一年地沉積自身還未成長的執(zhí)念。迄今我仍沒有什么勇氣應(yīng)對它――成長。也許，成長，它如同一只蚌口中含的一顆珍珠，在海洋的咆哮中，蚌提心吊膽地含著它，何時能夠張開嘴巴來自我欣賞的珍珠呢？蚌手足無措，而我也好像那只蚌。
我需要“以前”來提示自己已經(jīng)成長，因而我只能翻相冊圖片或追憶。
我還在這時候才發(fā)覺，自身已從反感睡午覺到依靠睡午覺，已從畏懼夜晚到沉迷于在其中，已從以自我為中心到不想去一廂情愿地打動，已從展現(xiàn)自我逐漸歸入寧靜。
但我依然反感吃蒜，依然害怕打雷，依然喜愛發(fā)愣，依然懶散，也依然喜愛著性命。
成長要我持續(xù)更改著自身的生活狀態(tài)，更改著本人愛好，更改著為人處事標(biāo)準(zhǔn)，但我的生命方式依然，這些小小習(xí)慣性，也好像擁有永恒不變的氣勢。
我還是下意識地回望。春來了，又離開了，花開了，又凋謝，我依然在回望，現(xiàn)如今持續(xù)有新的'記憶力填補著我的生命，殊不知這些丟失了的，卻只有留一副殼、一具骸，留有一片模糊不清的顏色，看起來詳細(xì)，卻覺得孤獨。
成長是不是一個恰當(dāng)?shù)奶暨x？“成長是否全是一種痛”，小四說。我覺得是的，成長一旦停滯不前，你也就只有變成被留下的那一個，而留有比離去或消退更加痛楚。
自然我沒的選。
成長，或是安安穩(wěn)穩(wěn)地去成長吧！或是義無反顧地去成長吧！
成長是一次漂亮的痛疼，我忽然想說。
或許待到蚌默默地吐出來珍珠，大家就長大了。光輝燦爛的珍珠上，會出現(xiàn)那難以忘懷的兩字：成長。
我的成長故事作文12
那一年，我上三年級，和哥哥一起參加了圍棋集訓(xùn)隊，每天刻苦練習(xí)，棋力也日益增長。
經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，我們哥倆的水平都大大提高，并且還寫了一份協(xié)議書，每星期比三盤棋，勝兩局者獲勝，由老爸當(dāng)裁判。
不知怎么，每次比賽都是哥哥連下兩城，輕而易舉地?fù)魯∥�，屢�?zhàn)屢敗的我不甘心失敗，曾經(jīng)廢寢忘食地練習(xí)，甚至把自己關(guān)在房間里，拼命練習(xí)，但每到對局時，總是被他殺得大敗，我有點沮喪，經(jīng)常想：不學(xué)了，再也不去學(xué)了，永遠(yuǎn)不再學(xué)了。
但我轉(zhuǎn)念一想，是呀，為什么那么多人學(xué)棋，最后只出幾個高手呢？因為那些人沒有毅力，做事沒有恒心，難道我也要做那樣的人嗎？不！堅決不做。
于是，我重新開始練習(xí)，瘋狂地練習(xí)，但每次總是被哥哥勝了一盤又一盤，但我還是堅持不懈地練習(xí)，從實戰(zhàn)對局中發(fā)現(xiàn)他的弱點。
苦心人，天不負(fù)，三千弱甲可吞吳；
有志者，事竟成，百二秦川終歸楚。
蒲松齡經(jīng)過不屑努力，終于寫出了歷史名著《聊齋志異》。他勤奮用功寫出了歷史名著，和我下棋，不是同一個道理嗎？
終于有一天，我又要和哥哥對弈了，哥哥傲慢地說：“手下敗將，你又來找死嗎？別忘了，現(xiàn)在我對你已經(jīng)是比0了”
“哼！話不要說早了！”我毫不客氣地反駁。
“少羅嗦，接招吧！”
經(jīng)過以前的研究，我發(fā)現(xiàn)哥哥十分擅長布局，只要在布局時不讓他取得優(yōu)勢，他中盤的戰(zhàn)術(shù)就發(fā)揮不了。
第一局，我按照自己精心設(shè)計的.戰(zhàn)術(shù)，擊敗了哥哥，又順利拿下了第二局，樂得我一蹦三尺高。哥哥氣得火冒三丈，嘴里還不住地說“不可能，不可能，這不是真的�！�
爸爸一把將我抱起來，夸我說：“兒子，你今天終于讓你老爸在別人面前夸獎一番了！”我高興地抱住爸爸，大聲叫道：我終于把我的“克星”戰(zhàn)勝了。
我的成長故事作文13
在童年的記憶里，有許許多多令我深受感觸，使我成長的事情，其中至今難忘的一次就是我學(xué)滑板的時候，這件事讓我學(xué)會的不僅是滑滑板，還讓我懂得了許多深刻的道理。
記得當(dāng)初是因為看見有許多和我差不多大的孩子都在玩滑板，我才興致勃勃的學(xué)了起來。我剛開始學(xué)時，還掌握不了平衡，就讓媽媽扶著我踏上了又搖又晃的滑板，我左晃晃，右晃晃，這不聽使喚的破滑板，像一個頑皮的孩子在跟我作對，怎么也不向前走兩步。我心里生氣極了，但臉上還是勉強著笑了幾下。我的眼睛稍一走神，還沒起步的我“啪”的一聲慘慘地摔倒在了地上，我強忍著疼痛，爬了起來，又踏上了滑板。媽媽陪我練了好長一段時間，經(jīng)過十幾次的失敗后，發(fā)現(xiàn)我向前行進時總是左右來回晃，而且還不能保持平衡。于是就告訴我了一個辦法。媽媽對我說：“你重心不要太向前，腳要前后滑動，讓板子動起來，而且在上滑板時，一只腳要向前滑，還要保持平衡，滑倒可以起步就把另一只腳放上去�！蔽矣行┠懶。桓抑苯觿澤先�，我便依靠著媽媽的力量與幫助，手舞足蹈，提心吊膽的滑著滑板走了一圈，我緊緊抓住媽媽的衣領(lǐng)，生怕自己摔下來。我有些沮喪了，看別人滑的那么好。心里一直在埋怨：自己真笨！這時，我心里突然想起了媽媽語重心長的話語：做事不僅要持之以恒，還要掌握技巧，凡事沒有一學(xué)就會，只要你努力，不斷練習(xí)，戰(zhàn)勝困難就可以。想到這，我心里突然涌動起一種不服輸?shù)男拍�，于是，我咬咬牙，跺跺腳，總結(jié)了自己摔倒的因果，知道了要有動力，它才會向前跑，不是它帶你跑，而是你指揮它跑。我雖然不能沒有依靠，但滑的流暢，猶如飛一般快，滑板下的滑輪也閃爍著五顏六色的光芒，猶如自己是一位明星，腳下也放出金光，但腳下還是下了不少功夫。昂首挺胸的'我在滑板上像兜風(fēng)一樣自由自在，只聽媽媽在一旁高興的對我說：“很好，可以只扶一只手嗎？”我胸有成竹的說道：“我試試！”我雙手張開，很快保持平衡，滑的流暢中帶著一些危險。功夫不負(fù)有心人，我終于有了進步，有了前所未有的成功。
通過這次的學(xué)滑板，我明白了什么事不僅要堅持不懈，還要掌握技巧與方法的道理。
我的成長故事作文14
每一個人都會長大，都會成長。在每一次的成長中，會遇到困難，會想要放棄，但在這其中，也會有成功的果實。成長，是快樂的。
小學(xué)的時候，我因為好奇放棄了鋼琴而開始了我的長笛生涯。剛剛開始學(xué)習(xí)的時候，我連一個音符也吹奏不出，每次都憋的臉通紅，急的滿頭大汗，后來經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我漸漸掌握了吹奏的口型與部分指法。
那時候的我，只要一閑下來，就會嘗試著一遍又一遍的吹奏，哪怕仍然沒有進步。每當(dāng)我想要放棄的時候，房間里那架許久沒有碰過的`鋼琴都會“提醒”我，既然當(dāng)初是我自己做的選擇，那就不應(yīng)該放棄！
于是，我更加努力的練習(xí)，終于在一個月后，已經(jīng)可以吹出最簡單的音階了，雖然吹得并不好，但卻讓我一連高興了好幾天。看著那“銀光閃閃”的長笛和譜子上一條又一條的音階、琶音，心中不由升起一種濃濃的自豪感。
成長的快樂，是努力后的成功。
終于在一年后，經(jīng)過不斷練習(xí)那枯燥的練習(xí)曲，我已著實進步了不少。當(dāng)我拿到第一張樂曲譜子的時候，我頓時覺得所有的努力都沒有白費。我按照老師的要求，一遍又一遍地練習(xí)，一次又一次的努力。
當(dāng)我將樂曲完整地吹奏給父母與老師聽時，老師也不禁為我的進步鼓掌。雖然也有許多不足，樂曲也吹奏的沒有感情，但我卻仍然興奮不已，也是在那一刻，我有了一個小小的夢想，就是將長笛吹好！
成長的快樂，是一次次的進步。
漸漸地，我已經(jīng)不滿足于吹奏樂曲、掌握技巧，我會去網(wǎng)上查閱作曲家寫樂曲時的心情，樂曲想表達(dá)的情感，我會將感情融入樂曲，隨著不一樣的樂曲而變化心情，與作者一起感受五線譜中的悲歡離合、喜怒哀樂。長笛，也就是在這個時候，成了我生命中必不可少的一部分。
成長的快樂，是成功過程中的點點滴滴。
成長，有失望，有沮喪，但更多的時候，它帶給你的，是快樂。
細(xì)細(xì)咀嚼成長中的快樂，甜甜的。
我的成長故事作文15
我的成長故事我成長的故事如同沙灘上的貝殼一樣，有的閃閃發(fā)光，有的黯然失色，而有些很特別……這特別的貝殼有幾顆使我永遠(yuǎn)都忘不了，其中之一有關(guān)于我舉手發(fā)言的。
我是個性格內(nèi)向，缺乏自信的男孩。入學(xué)后沒多久，班主任劉教師對我媽媽說：“王睿博好像不存在似的，班級里基本沒有他的聲息�！边@是因為我上課基本不舉手發(fā)言，怕回答錯被同學(xué)笑話，只有在有十分把握的情況下，才會舉手，所以我十幾節(jié)課才會發(fā)言一次，且我每次發(fā)言的聲音很小，坐在后排的同學(xué)根本聽不到。劉老師知道我這個特點后，在我每次發(fā)言過后，無論對錯，都會對我微笑一下，并且還額外給我一張獎票。慢慢地，我發(fā)言的`次數(shù)的有所增多，但發(fā)言的聲音仍很輕。學(xué)期結(jié)束前，我們一年級段向家長匯報學(xué)習(xí)情況，記得其中數(shù)學(xué)課上的是數(shù)數(shù)，有道題，同學(xué)們都采用一個一個數(shù)或五個五個數(shù)或十個十個數(shù)的方法，而我采用的是先移動補缺再十個十個數(shù)的方法，張老師聽后說：“好，王睿博同學(xué)回答得很精彩�！钡牵瑢W(xué)們都仍愣愣地看著張老師，張老師這才明白同學(xué)們還沒聽清楚我是怎樣回答的，連忙說：“王睿博，再響亮地回答一遍�！� ……
那一刻我的心里美滋滋的。從那天以后，我舉手發(fā)言的次數(shù)明顯增多，但聲音仍不響亮。但每次，劉老師總是微笑地用希冀的眼光看著我說：“王睿博，再響亮些�！睂W(xué)期結(jié)束時媽媽到學(xué)校去領(lǐng)來成績報告單回家后，一進門她就對我說：“你看看老師給你的評語吧！”劉教師的評語是這樣寫的：“王睿博是個聰明的孩子，但發(fā)言的聲音太輕了，以至于很多精彩的發(fā)言，后排的同學(xué)都不能聽到 ……
希望下個學(xué)期能見到一個充滿自信的王睿博”媽媽說：“王睿博，你看，老師說你很多回答都是很精彩的，你壓根不用擔(dān)心回答錯后同學(xué)會怎么樣怎么樣，更何況，學(xué)生來到學(xué)校就是學(xué)知識的，學(xué)知識都有一個從不懂到懂的過程，哪有學(xué)生什么問題都能回答得千準(zhǔn)萬確的？”
啊，原來，在老師的眼中我是個聰明的孩子。從此我的自信心大增，發(fā)言的聲音也響亮多了。
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