成長(zhǎng)的故事作文

時(shí)間：2024-03-09 16:28:14 [第七單元]成長(zhǎng)的故事我要投稿

成長(zhǎng)的故事作文(常用6篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的故事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)的故事作文(常用6篇)

成長(zhǎng)的故事作文篇1

　　“你們等等我，我套著游泳圈游不快，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”哎，我怎么這么笨，我就是學(xué)不會(huì)游泳，朋友們都不和我玩，真無(wú)聊，我大喊道：“我不玩了，我不會(huì)游泳，只能自己呆在一旁，一點(diǎn)意思都沒(méi)有，哼，再見(jiàn)！”說(shuō)著，我便換好衣服回家了，在回家的路上，天空從原來(lái)的晴空萬(wàn)里變成了烏云密布，不一會(huì)兒，還下起了小雨，仿佛在為我哭泣。

　　爸爸見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，問(wèn)：“霏霏，你怎么了？是不是和朋友們吵架了？”“沒(méi)有，只不過(guò)是我不會(huì)游泳，朋友們?cè)谒峦孀矫圆匚彝娌涣��！薄笆沁@樣啊，別擔(dān)心，爸爸教你學(xué)游泳�！薄昂�！”就這樣，我們開(kāi)始了訓(xùn)練。

　　我和爸爸來(lái)到了游泳館，我們穿戴整齊，開(kāi)始了訓(xùn)練。爸爸和教練不同，他是用幽默巧妙的方法教會(huì)了我游泳的，“哎呦，爸爸的泳鏡掉在水里了，你把頭潛入水里，幫爸爸撿起來(lái)吧！”“沒(méi)問(wèn)題，包在我身上，”說(shuō)完，我猛一低頭，伸出手來(lái)，把泳鏡撿起來(lái)了。“霏霏，現(xiàn)在你學(xué)會(huì)換氣了，我們?cè)賮?lái)學(xué)一套動(dòng)作，你要放松，你越緊張就越會(huì)往下沉！”“不緊張，不緊張，我可以做到�！蔽倚睦镆贿吥钜贿呑鰟�(dòng)作，我雙手向前完成伸出，開(kāi)始劃水、壓水、吐氣、抱水并收腿，同時(shí)頭從水里出來(lái)?yè)Q氣，當(dāng)頭重新回到水里時(shí)，雙腿蹬水并迅速合攏，同時(shí)雙手向前完全伸直，身體重新成為一條直線……一套動(dòng)作下來(lái)，我有些混亂，咕咚咚喝了幾口水，但我毫不放棄，眼看就要成功了，我怎么能放棄呢？

　　我也不知道完成了多少套這樣的動(dòng)作，有幾次換氣的'時(shí)候動(dòng)作不協(xié)調(diào)，喝了幾次水，我成功了，我會(huì)游泳了！在以后的幾天，我和朋友們約好一起去游泳，在去的路上，我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在歡快地歌唱，仿佛在祝賀我學(xué)會(huì)游泳，太陽(yáng)公公對(duì)我微笑，仿佛祝我這次游泳玩得開(kāi)心，我看到了“勝利”在向我招手。

　　從這件事中我感受到做什么事，只要堅(jiān)持，什么都可能做到！

成長(zhǎng)的故事作文篇2

　　在不知不覺(jué)中我已經(jīng)十歲了，打開(kāi)我的成長(zhǎng)檔案，有獲獎(jiǎng)的喜悅，有彈琴的艱辛，有探究知識(shí)寶庫(kù)的足跡，也有學(xué)習(xí)做人的腳印……里面的每一個(gè)故事都猶如點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤(rùn)著我，教會(huì)了我許多道理。最近的一件事就令我很難忘，我第一次參加了大型綜藝晚會(huì)的演出，還上了電視。

　　剛開(kāi)學(xué)的一天，李老師對(duì)我說(shuō)：“王昕怡請(qǐng)你明天到教師進(jìn)修學(xué)院集中，參加第二十二屆教師節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)——金沙灘之夜的彩排，向老師獻(xiàn)花�！眲偮�(tīng)到這消息時(shí)我甭提有多高興了。

　　可從小我就是一個(gè)比較內(nèi)向、膽小的`女孩，平時(shí)上課都不敢舉手，參加這樣的活動(dòng)難免有一些緊張。第一次彩排時(shí)看到那么大的演出場(chǎng)面，導(dǎo)演又那么嚴(yán)格，我有點(diǎn)膽怯了，想打退堂鼓。這時(shí)老師、媽媽都鼓勵(lì)我：這是代表全金山區(qū)的少先隊(duì)員和苗苗兒童團(tuán)員向敬愛(ài)的老師獻(xiàn)花呀!多光榮的任務(wù)，小朋友們都羨慕不已呢!在教師節(jié)向老師獻(xiàn)一束花表達(dá)一份心意不是很有意義嗎?應(yīng)該珍惜這樣難得的鍛煉和展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，要相信自己。

　　一席話讓我茅塞頓開(kāi)，于是我按照導(dǎo)演的要求和指揮，十分認(rèn)真地投入到彩排中，面帶微笑、精神飽滿，老師直夸我表現(xiàn)好。正式表演候場(chǎng)時(shí)，看到下面一大片黑鴉鴉的觀眾，我又有些忐忑不安了，心里像揣了一只小兔咚咚直跳，兩只小手握成了拳頭，心想：啊!那么多人等會(huì)兒我會(huì)不會(huì)出差錯(cuò)呀。為了放松自己，我一直和小伙伴說(shuō)話，讓心慢慢平靜下來(lái)。等曲子快演奏完時(shí)，我手捧鮮花歡快地跑上舞臺(tái)中央，敬禮獻(xiàn)花，臉上笑嘻嘻的，挽著吳老師走下臺(tái)。短短幾分鐘讓我體會(huì)了“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”的含義。

　　得知實(shí)況的播出時(shí)間后，我們?nèi)覝?zhǔn)時(shí)守侯在電視機(jī)前，睜大眼睛緊盯屏幕，生怕錯(cuò)過(guò)。我更是像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，當(dāng)鏡頭上出現(xiàn)我的畫(huà)面時(shí)我高興得一蹦三尺高。畫(huà)面剛過(guò)就響起了電話鈴聲，親戚朋友都來(lái)向我祝賀，還夸我挺上鏡的，這時(shí)我償?shù)搅顺晒Φ淖涛�，心里比吃了蜜還要甜。

　　這件事使我受益匪淺，感到做事要有自信心，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)信“I Know I Can”，要抓住每一次機(jī)會(huì)，秀出少先隊(duì)員的風(fēng)采。

成長(zhǎng)的故事作文篇3

　　在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷里，有開(kāi)心的，又傷心的，還有成功、失敗的.。

　　在生活中我失敗的事情可不少！就說(shuō)說(shuō)第二單元的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)吧，我考了81分！這可是我入學(xué)以來(lái)第一次考這么差！以前，我最少也考了85，這次就連優(yōu)也沒(méi)考上，真是讓我大吃一驚！我仔細(xì)看了一下試卷，發(fā)現(xiàn)我都是因?yàn)榇中娜堑牡溚顺远�！我真恨不得時(shí)間倒流，讓我再考一次。今天，我又去參加英語(yǔ)學(xué)校組織的世紀(jì)英才朗讀比賽，我只要在大眾面前表演，我就緊張！再說(shuō)了，我雖然在學(xué)校英語(yǔ)課積極回答問(wèn)題，但在世紀(jì)英才就不是這樣了！叫道我叫，我非常異常緊張！信好這次朗讀我沒(méi)錯(cuò)什么大地方，只有一點(diǎn)點(diǎn)的小發(fā)音沒(méi)咬準(zhǔn)。但評(píng)委給我打的分?jǐn)?shù)也很低，9。08和9。10分。

　　當(dāng)然我還有成功的時(shí)候！還是在世紀(jì)英才，在第十五屆世紀(jì)英才杯英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中，我一路過(guò)關(guān)斬將，順利地進(jìn)入了決。在決賽中，又已順利的口語(yǔ)發(fā)音得了銅獎(jiǎng)第九名（銅獎(jiǎng)二十名）！

　　我的一切好成績(jī)都是潘南小學(xué)的老師給我的！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記今天我們以潘南小學(xué)為驕傲，明天將以我們?yōu)樽院赖目谔?hào)！

成長(zhǎng)的故事作文篇4

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感�！北驹O(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)習(xí)作，讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，提升情感、審美的價(jià)值，讓學(xué)生享受作文教學(xué)的愉悅。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、深入思考和交流自己成長(zhǎng)過(guò)程中的故事和成長(zhǎng)中的問(wèn)題，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。

　　2、記事的內(nèi)容具體，要說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，中心明確。

　　3、學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，通過(guò)敘事寫(xiě)出自己的體驗(yàn)和受到的啟發(fā)。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備：范文一篇

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷

　　課時(shí)安排

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題。

　　教師談話：日子一天天過(guò)去，我們一天天長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)獲得成功的喜悅，有過(guò)遭受挫折的煩惱，也遇到過(guò)困惑不解的問(wèn)題。但無(wú)論怎樣，成長(zhǎng)的經(jīng)歷都是令人難忘的。今天，老師讓同學(xué)回憶一下在你們的成長(zhǎng)的過(guò)程中的難忘的故事，用文字把它表達(dá)出來(lái)，好嗎?出示題目：難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷

　　教師提示：同學(xué)們，請(qǐng)大家好好想想，在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些難忘的經(jīng)歷?

　　[設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生回憶生活故事，激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情，使作文與生活緊密聯(lián)系在一起，努力做到了作文生活化，生活作文化。

　　二、審清題意，明確要求。

　　1、出示作文內(nèi)容，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求?

　　2、出示習(xí)作要求：

　　(1)寫(xiě)自己或別人的成長(zhǎng)故事。要寫(xiě)得清楚具體。

　　(2)寫(xiě)“從《烏塔》想到的”。寫(xiě)出自己的真實(shí)想法。

　　(3)給“需要幫助的王虹”寫(xiě)回信。要把想說(shuō)的意思寫(xiě)清楚，書(shū)信格式正確

　　3、今天，我們就圍繞第一個(gè)要求來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己或成長(zhǎng)的故事，好嗎?

　　(1)同學(xué)們，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你認(rèn)為哪些事情是難忘的?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　生：有一次數(shù)學(xué)考試我得了100分;我會(huì)自己炒雞蛋了……

　　師：這是成功的喜悅,其他方面呢?

　　生：我跟同學(xué)吵架,我們互相不說(shuō)話;運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我輸了

　　師：恩，這是你們的煩惱,還有嗎?

　　生:我的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)了,

　　……

　　師:在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中,經(jīng)歷的還真不少,不管是喜悅還是悲傷,快樂(lè)還是煩惱,只要它給你留下了深刻的印象,就是一次難忘的經(jīng)歷.

　　(2)同桌互相交流難忘的事情(教師提示:要突出難忘;要說(shuō)心里話、真話)

　　[設(shè)計(jì)理念]：通過(guò)“難忘”打開(kāi)學(xué)生思路，捕捉生活中的素材，使學(xué)生樂(lè)于習(xí)作。

　　三、組織交流，拓寬思路。

　　1、小組交流，說(shuō)說(shuō)自己最想寫(xiě)什么?

　　2、小組內(nèi)暢談自己難忘的經(jīng)歷。

　　3、各小組自由參與全班交流，按照習(xí)作要求學(xué)生自由評(píng)議，教師也做適當(dāng)點(diǎn)撥。

　　4、[設(shè)計(jì)意圖]指導(dǎo)學(xué)生充分進(jìn)行交流，使學(xué)生在交流過(guò)程中，通過(guò)相互啟發(fā)，確定自己最想寫(xiě)的內(nèi)容，把思路打開(kāi)，使學(xué)生易于表達(dá)。

　　四、范文引路，激發(fā)興趣。

　　1、出示范文

　　成長(zhǎng)的故事

　　在不知不覺(jué)中，我長(zhǎng)大了。我的童年是五彩繽紛的，是喜、怒、哀、樂(lè)、悲、歡。二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事至今我還記憶猶新。

　　我去參加在學(xué)校舉行的“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”。我走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候我信心十足的對(duì)我自己說(shuō)：“一定可以得到一等獎(jiǎng)，我一定可以的。”考試之前監(jiān)考老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們考試時(shí)一定要仔細(xì)，認(rèn)真。在考試過(guò)程中不可以講話，不可以交頭接耳，否則的話就得扣10分�！� 鈴聲一響，我就開(kāi)始認(rèn)真的答題了，我小心翼翼，生怕出錯(cuò)。時(shí)光飛逝，一眨眼，一個(gè)半小時(shí)就過(guò)去了，那時(shí)我已經(jīng)做完了。正在我認(rèn)真檢查的時(shí)候，我后面的同學(xué)叫我把一支筆遞給我前面的一個(gè)同學(xué)，我也沒(méi)有多想就遞給了她，誰(shuí)知這一幕正好被監(jiān)考老師逮個(gè)正著，監(jiān)考老師不由分說(shuō)先每人扣掉十分。就這樣，寶貴的十分丟掉了。我當(dāng)時(shí)真是“啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出”啊!下課了，我慢慢的往家走。我是乘興而來(lái)，敗興而歸。

　　回到家，我滿腹委屈地向媽媽訴苦，我覺(jué)得監(jiān)考老師太過(guò)分了。媽媽說(shuō)：考場(chǎng)紀(jì)律就像交通規(guī)則，所有的人都要遵守，無(wú)論什么原因。否則，后果不堪設(shè)想。那么，你是否愿意看到一個(gè)不負(fù)責(zé)任的警察或老師造成混亂的交通或混亂的考場(chǎng)呢?我想通了，老師沒(méi)錯(cuò)，是我違反了規(guī)則。

　　考試結(jié)果出來(lái)后，我只得了二等獎(jiǎng)，可我知道，如果我不在考場(chǎng)上說(shuō)話，不違反考場(chǎng)紀(jì)律，我是可以得到一等獎(jiǎng)的。

　　這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但它教育我：時(shí)時(shí)遵守紀(jì)律。它會(huì)一直伴隨著我的成長(zhǎng)。

　　2、討論范文

　　(1)小作者寫(xiě)了一件什么事情?這件事情為什么難忘?

　　(2)這篇文章有什么地方值得你學(xué)習(xí)?

　　(3)通過(guò)這個(gè)小故事，受到什么啟發(fā)?

　　教師簡(jiǎn)單小結(jié)：小作者把事情的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)的'很清楚，同時(shí)也讓我們知道了這件事情為什么難忘，最后還寫(xiě)出了自己的感受。我們也可以學(xué)著他的樣子來(lái)寫(xiě)。

　　[設(shè)計(jì)意圖]范文引路，為學(xué)生的習(xí)作提供了借鑒的范例;指導(dǎo)評(píng)說(shuō)，使學(xué)生從范文中獲得寫(xiě)作的智慧，醞釀寫(xiě)作的情趣，打開(kāi)寫(xiě)作的思路。

　　五、自由擬題，點(diǎn)撥寫(xiě)作

　　1、自由起題目

　　師：發(fā)生在你身上的許許多多的事情中，你感覺(jué)哪件最難忘?

　　這件事情怎么難忘?有什么意義?

　　根據(jù)自己選的習(xí)作內(nèi)容起個(gè)有個(gè)性的題目�！峨y忘的……》《第一次……》《成長(zhǎng)的煩惱(快樂(lè))》等

　　2、交流自擬的題目，欣賞及評(píng)點(diǎn)。

　　[設(shè)計(jì)意圖]既給學(xué)生松綁，引導(dǎo)自由作文，又把有效的指導(dǎo)融入在教學(xué)之中，使學(xué)生在情感表達(dá)上，慢慢地從生活中滲透出來(lái)，做到渾然一體。

　　第二課時(shí)

　　一、再次激勵(lì)，激發(fā)寫(xiě)作激情。

　　同學(xué)們,成長(zhǎng)的經(jīng)歷是多姿多彩的,有快樂(lè),有憂傷,有幸福,有煩惱,有笑也有淚,那就拿起我們手中的筆把我們最難忘的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái),讓大家一起分享.

　　二、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。

　　[設(shè)計(jì)意圖]①要學(xué)生樂(lè)于作文，必須尊重他們的主人地位。寫(xiě)什么事，怎么寫(xiě)這個(gè)事，讓學(xué)生做主，而不應(yīng)由教師的情感來(lái)決定。②學(xué)生習(xí)作的時(shí)候，正是個(gè)別化教學(xué)最好的時(shí)機(jī)。教師應(yīng)該提高巡視效率，進(jìn)行及時(shí)有效的現(xiàn)場(chǎng)個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、交流佳作，評(píng)議修改。

　　1、自行選擇伙伴進(jìn)行修改，找出習(xí)作中值得學(xué)習(xí)的文句，用波浪線劃下來(lái)。寫(xiě)出好在哪里和為什么好，寫(xiě)出自己的感受和啟發(fā)。

　　[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生相互修改習(xí)作，是一個(gè)發(fā)現(xiàn)他人閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自己不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程。也是一個(gè)現(xiàn)時(shí)的作者與讀者交流，及時(shí)反饋，共同提高的過(guò)程。

　　2、推薦習(xí)作全班交流，并陳述推薦的理由，教師作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。找出亮點(diǎn)，放大亮點(diǎn)，激勵(lì)評(píng)說(shuō)。使學(xué)生明白別人寫(xiě)的好處，為什么好。引導(dǎo)學(xué)生借鑒長(zhǎng)處，重新修改自己的習(xí)作。

　　[設(shè)計(jì)意圖]教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，要保證不同水平的學(xué)生都能獲得成功的快樂(lè)�？梢允切蕾p自己，也可以是欣賞同學(xué);可以欣賞全文或比較出彩的一個(gè)段落，也可以欣賞一句話甚至一個(gè)詞語(yǔ)。

　　三、學(xué)生自改，二次作文。

　　1、學(xué)生自改。在自改過(guò)程中，學(xué)生重新感受寫(xiě)作的過(guò)程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過(guò)后的愉悅感。

　　2、學(xué)生二次作文。

　　附：小學(xué)作文成長(zhǎng)的故事優(yōu)秀范文

　　要想戰(zhàn)勝恐懼，就必須戰(zhàn)勝自己。

　　小時(shí)候，我是一個(gè)膽小如鼠的人，大白天我都不敢一個(gè)人呆在家里。隨著年齡的增長(zhǎng)，雖然我已有了不少進(jìn)步，但是我對(duì)黑暗還是有一點(diǎn)畏懼，我很想找一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)練練自己的膽子。

　　機(jī)會(huì)終于來(lái)了，那是一個(gè)星期五的晚上，我正在悠閑地看電視，媽媽叫我去超市買(mǎi)東西，我心想：這正是一個(gè)鍛煉我膽子的好機(jī)會(huì)，而且找下來(lái)的錢(qián)還可以買(mǎi)零食，真是兩全其美。于是，我拿著錢(qián)興沖沖地出了門(mén)。

　　然而，一到外面我就有點(diǎn)后悔了，到處黑乎乎的，路邊的大樹(shù)像妖怪一樣張牙舞爪，嚇得我不敢往旁邊看。而我走的又是一條連路燈也沒(méi)有的小路，只好借著居民樓里那微弱的燈光，走幾步停幾秒，就這樣，伴著恐懼向前走了十幾步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周?chē)悄敲吹撵o，只聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲，我不禁將脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)里，就像一只蝸牛躲進(jìn)自己的殼里才覺(jué)得安全一樣。突然，一團(tuán)白乎乎的東西出現(xiàn)在我面前，我“氨的叫了起來(lái)，沒(méi)想到，那東西竟然被我的聲音嚇跑了，我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一只白貓。此時(shí)的我已經(jīng)出了一身冷汗，希望快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)“恐怖”的地方。我加快了步伐，終于看到了超市的招牌燈，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……

　　到了超市，我松了口氣，買(mǎi)完?yáng)|西就往家走。我又不得不來(lái)到了那條漆黑的小路，緊張的氣氛又向我襲來(lái)，我怎么會(huì)這么膽小呢?不!我要勇敢些，我要戰(zhàn)勝恐懼!我得想個(gè)辦法才行。于是，我想起了《唐老鴨和米老鼠》的故事來(lái)，一邊想著它們的可笑，一邊蹦蹦跳跳地往前走……

　　不知不覺(jué)，我已來(lái)到家門(mén)口，我既驚呀又高興，我竟然自己獨(dú)個(gè)走過(guò)了那條小路，我的心里甜滋滋的�，F(xiàn)在，我已經(jīng)不怕黑了，因?yàn)槲抑揽謶謥?lái)自內(nèi)心，要想戰(zhàn)勝恐懼，就必須戰(zhàn)勝自己。

成長(zhǎng)的故事作文篇5

　　他是我的同鄉(xiāng)。那時(shí)候，是全校出了名的問(wèn)題學(xué)生。他父親是學(xué)校附近的澡堂老板，說(shuō)是老板，其實(shí)不過(guò)是個(gè)事事都得兼顧的搓澡工。

　　澡堂屬于營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)，因此，所有的水電費(fèi)都是按工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)收取。為了節(jié)省開(kāi)支，他父親訂做了一套大型鍋爐，把原來(lái)用電發(fā)熱的設(shè)備賣(mài)了出去，全部改用煤燒水。但煤價(jià)逐日上漲，刨去每月的必要開(kāi)支，所剩利潤(rùn)也就寥寥無(wú)幾了。

　　周末的時(shí)候，我經(jīng)常拎著塊毛巾去他家的澡堂里洗澡。平日里，大家?guī)缀醵紱](méi)什么時(shí)間。所以，什么逛街、買(mǎi)衣、洗澡的事情，全都只能排在周末。下午兩點(diǎn)一過(guò)，澡堂里擠滿了烏壓壓的人。

　　這是他父母最忙的時(shí)間。由于洗澡的人多，早上4點(diǎn)就要起床準(zhǔn)備。開(kāi)爐、生火、鏟煤、沖澡堂。有的時(shí)候，還沒(méi)忙完，學(xué)生的大潮就來(lái)了，一個(gè)跟一個(gè)，一幫接一幫，飯都來(lái)不及吃。

　　以前還覺(jué)得奇怪，為什么周末洗澡的時(shí)候碰不到他，后來(lái)才聽(tīng)說(shuō)，他從來(lái)不在自家店里洗澡。學(xué)校里的問(wèn)題學(xué)生從來(lái)都不是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，他們彼此之間稱兄道弟，好得如同一家人。這群人里，有不少是出手闊綽的富家子弟。他幾乎每周都能跟著沾光，去市區(qū)的酒店里泡泡桑拿。

　　如果不是看到澡堂門(mén)口的花圈，誰(shuí)也不會(huì)相信，那年冬天，他父親去世了。據(jù)說(shuō)是拉煤的卡車(chē)在下煤的時(shí)候沒(méi)剎穩(wěn)，結(jié)果，他父親不僅被卡車(chē)向后的沖力撞得躺在煤堆上，還被整車(chē)煤活活地掩埋在了下面。

　　當(dāng)司機(jī)和他母親把煤刨開(kāi)的時(shí)候，他父親已經(jīng)斷氣了。身上穿著的，仍然是那套藍(lán)色的帆布工作服，手上還戴著鏟煤要用的防滑手套。

　　生活的'重?fù)?dān)一下子全壓在了他母親身上。一個(gè)毫無(wú)依靠的婦道人家，要把這么大的一個(gè)學(xué)生澡堂操持好，的確不是件容易的事。不說(shuō)別的，光每月的那十幾噸的煤，都?jí)蛩幻卟恍莸冂P上幾天。

　　一夜之間，他似乎變成了另外一個(gè)人。他不再任性，不再和任課老師拌嘴，也不再和那幫狐朋狗友稱兄道弟。平日，他安靜得像個(gè)得了抑郁癥的孩子。周末，他穿起父親的工作服，帶上手套，把需要搓背的客人伺候得笑聲連連。

　　后來(lái)，他考上了一所普通的本科院校。臨行前，他母親前去送他。這位連父親去世都沒(méi)有掉淚的少年，竟在離別的車(chē)站哭成個(gè)淚人。

　　進(jìn)入大學(xué)之后，他不但主動(dòng)申請(qǐng)了助學(xué)貸款，還利用課余時(shí)間勤工儉學(xué)，往家里郵些生活費(fèi)。

　　他大二那年，我正好高中畢業(yè)。由于分?jǐn)?shù)不是特別理想，所以，我給他打了電話，征求下他的意見(jiàn)，看到底報(bào)什么學(xué)校比較好。

　　那次他跟我說(shuō)了很多話，但大部分都是在請(qǐng)求我?guī)兔φ疹櫵赣H。談話結(jié)束之前，我問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)：“你覺(jué)得成長(zhǎng)的第一課應(yīng)該是什么？勇敢、堅(jiān)強(qiáng)還是懂事？”

　　他給出的答案，我至今仍然記憶猶新。他說(shuō)：“成長(zhǎng)的第一課，不是學(xué)會(huì)止住悲傷的淚水，而是懂得如何用責(zé)任與力量保護(hù)自己最親的人�！�