乘著音樂(lè)的翅膀作文匯總五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的乘著音樂(lè)的翅膀作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇1
我喜歡聽音樂(lè),尤其是阿炳的二胡,那是音樂(lè)的靈魂,仿如天籟之音。
手腕一抖,前奏緩緩響起,如同一顆石子落進(jìn)了一汪碧潭,層層波紋漾開來(lái)。每每聽二胡奏的曲子時(shí)我的心中總有一種癢癢的感覺,似乎有一股氣在翻騰纏繞,然后漫向四肢,整個(gè)身體似乎都要飄起來(lái)。二胡之聲是那樣平緩柔和,而又不乏抑揚(yáng)頓挫,它是那樣容易地誘引了人的感情,并溶在音樂(lè)里。
初聽時(shí),整個(gè)人的神情意志似乎都被定格了,忘記了煩心的一切事,靈魂隨著音樂(lè)騰飛,她在空中起舞,扯下傍晚時(shí)的一抹彩霞做柔軟的飄帶,摘下午夜時(shí)一顆最亮的星嵌在發(fā)髻間,讓它在黑發(fā)中一閃一閃。她在空中旋轉(zhuǎn),上下翻飛。她無(wú)所不能。直到音樂(lè)結(jié)束,她伏在月亮上睡著了。而我的心已經(jīng)歷了許多,像是穿越了一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)空,領(lǐng)悟到許多。
二胡的樂(lè)聲是那樣豐富,有時(shí)像是在為凄美的愛情哭泣,有時(shí)像是在為不幸的人群嘆息,又有時(shí)像在為消沉的人鼓氣,像為正在努力的人加油。
聽一曲“昭君出塞”,是那樣的幽怨哀婉,她是在思鄉(xiāng)嗎?我仿佛聽到了輕輕的“吧嗒”聲,那是昭君一顆晶瑩的淚珠滴在了瑤琴上。
聽一曲“寒江月”,那古老幽遠(yuǎn)的意味,那濃濃的鄉(xiāng)土味,讓我想到了余秋雨描述的黑龍江,想到了“霜冷長(zhǎng)河”,一樣生寒的水,一樣寂靜的夜,一樣清冷的月,一樣溫暖的人心。
聽一曲“平湖秋月”,我感覺我好像在湖邊駐足,輕輕抬起手,任月光從指間流過(guò)?粗锏挠白,想到:“影兒落在水里,句兒落在心里,都一般無(wú)痕跡”。
乘著音樂(lè)的翅膀,在音樂(lè)中飛翔,它真是美妙,給了我無(wú)窮感受。讓我的靈魂得以凈化,讓我對(duì)人生有所感悟,讓我想到生活是多么美好。天地變化,日月沉浮,人生天地間,只不過(guò)是一瞬,何必在乎太多。慈悲一些吧,寬容一些吧,讓我們的人生更美好,讓我們的世界充滿美麗的陽(yáng)光和平和的微笑。
末了,想起張愛玲的一句話:“人大都追求飛揚(yáng)的人生,其實(shí)平凡才是人生的底色!
讓我們來(lái)聽聽音樂(lè)吧,讓你被浮華牽引得勞累的心享受片刻安寧。
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇2
禮堂里坐滿了人。今天,是我們學(xué)校新年聯(lián)歡的日子。聯(lián)歡會(huì)到高潮時(shí),一隊(duì)舞者走上臺(tái)。瘋狂搖曳的燈光,同學(xué)們抑制不住的尖叫,一切一切,使我感到失落……這個(gè)舞臺(tái)上,原本有她的啊?墒,她人呢?她是我最好的朋友,至少我是這樣認(rèn)為。
以前,每當(dāng)遇到困難時(shí),我都會(huì)找她尋求幫助。記得有一天,我與同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),尖銳的矛盾過(guò)后是痛入骨髓的委屈和難過(guò)。于是,我找到了她。她靜靜地聽我把話說(shuō)完,只是笑,卻什么也不說(shuō)。她是一個(gè)很好的傾聽者。兩三天過(guò)去之后,當(dāng)我在校園中笑著和她打招呼時(shí),她總是笑著說(shuō):“好啦?”于是我知道,還有人這樣在乎渺小得近乎卑微的自己。
她是一個(gè)公平的人。她從來(lái)都不曾因?yàn)槲壹揖池毢渎湮,更沒有因?yàn)槲业墓虉?zhí)倔犟而疏遠(yuǎn)我。她那樣細(xì)心地呵護(hù)著一個(gè)敏感的心靈,讓我在溫暖的懷抱中感動(dòng)著,并學(xué)會(huì)了真正地愛別人。她的理解和寬容融化了我內(nèi)心深處的堅(jiān)冰,她純凈的雙眸讓我真正地感受到了愛的力量——那是無(wú)堅(jiān)不摧的力量,穿越悲涼和惆悵,到達(dá)快樂(lè)和幸福的所在……她從不頹廢,即使偶爾心情不好,也很少表現(xiàn)在臉上。她喜歡音樂(lè),卻總謙虛地說(shuō)自己五音不全。事實(shí)上,當(dāng)她給我們唱梁詠琪的《天使與海豚》時(shí),那聲音卻使我感覺像天籟……她的自信,她的青春洋溢,使我看到了一個(gè)生活在滾滾紅塵中的單純快樂(lè)的天使,天真而幸福地在這世上歌唱……于是,兩年的時(shí)光,她把我從一個(gè)孤單寂寞的陰影中拉了出來(lái),讓我看到了世上最純凈、最美麗的事物;她用她的愛、她的快樂(lè)、她的自信,為我制造了一雙隱形的翅膀,讓我高高地飛翔在萬(wàn)里長(zhǎng)空……
可是,幾個(gè)月前,她卻因特殊原因離開了我們,離開了她傾注了兩年的熱情和執(zhí)著的我們。連聲再見都沒說(shuō)的她,此時(shí)此刻,是否知道有人在真誠(chéng)地感謝她?是否知道,她所做的一切,會(huì)給那個(gè)人的一生帶來(lái)最溫馨的回憶?一年前的這個(gè)時(shí)候,她也曾在這個(gè)舞臺(tái)上舞蹈?墒牵荒甑臅r(shí)光卻改變了現(xiàn)實(shí),或許,這就是我難過(guò)的理由。燈光停止了搖曳,舞蹈結(jié)束了;秀敝校覇(wèn)周圍同學(xué)舞蹈的名字,有人告訴我——飛。飛?我一怔。是的,無(wú)論怎樣,我都要樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng),用那雙隱形的翅膀,穿越時(shí)空,感受愛和寬容,用心去回憶那些溫暖,讓感恩的情愫駐扎在自己的心房……禮堂中蕩漾著優(yōu)美的音樂(lè),讓人沉迷。伸出雙手,握緊,我感受到了翅膀所蘊(yùn)涵的愛的力量。
后記:或許,你已經(jīng)知道,她是我的老師。是的,她是那個(gè)給我快樂(lè)的人。是她,讓我在迷惘中找回了自己。我把這篇文章送給她,讓她知道,她的學(xué)生在她的愛中堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)著,快樂(lè)地生活著!
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇3
不要以為我是音樂(lè)家,也不要以為我是未來(lái)的歌星,更不要以為我是音樂(lè)癡呆;我只是一個(gè)剛剛和音樂(lè)做了一年半的朋友喜歡聽音樂(lè)!說(shuō)起音樂(lè),我根本就不懂音樂(lè);沒有樂(lè)感,連樂(lè)譜都不認(rèn)識(shí);我喜歡聽音樂(lè)的理由很簡(jiǎn)單;音樂(lè)節(jié)奏柔和,主要還是喜歡音樂(lè)里的唱詞;詞,簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內(nèi)涵、表達(dá)的意思很精粹,詞句之間有一種微美的柔情;心里默默的用漫漫的語(yǔ)速朗誦,加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符,再慢慢地閉上眼睛;這個(gè)時(shí)候你會(huì)覺得世界是你的,很大!你會(huì)感覺你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的境界,很美!
小時(shí)候,音樂(lè)是什么東西呀?不知道!上學(xué)了,老師上音樂(lè)課也從來(lái)沒有認(rèn)真過(guò)一次;那時(shí)候,學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴;從學(xué)前班到六年級(jí)一共大概是16個(gè)班級(jí),上音樂(lè)課都要用它;有時(shí)候,兩個(gè)、三個(gè)班級(jí)會(huì)同時(shí)競(jìng)爭(zhēng);當(dāng)然高年級(jí)的是老大呀!想起那時(shí)候的音樂(lè)課,可能是我們最喜歡上的課了;那時(shí),不管什么課,上課鈴聲一響;整個(gè)校園里只能聽到各個(gè)班級(jí)嘰嘰喳喳,有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲;這是學(xué)校的要求,這樣的教學(xué)模式,至今還一直在延續(xù)!難道,這樣的教育模式,就能培育出什么音樂(lè)家嗎?什么歌星嗎?我感覺只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧!不管唱的有多難聽,至少,也是一種音樂(lè),它也多少發(fā)揮了它的功能!音樂(lè)課,老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數(shù)字8個(gè)音符;其他的什么也不會(huì)!后面就只教歌詞,老師坐在風(fēng)琴前面,腳有節(jié)奏的踩著風(fēng)琴,手指也帶著節(jié)奏的拍子反復(fù)彈著那7個(gè)數(shù)字的組合,嘴上也跟著風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節(jié)奏的拍子唱著歌詞,老師教一句,我們唱一句;這就是我兒時(shí)的音樂(lè)課;兒時(shí)的音樂(lè),我沒有特別的留戀!
后來(lái),五年級(jí)就到了另一個(gè)城市,那里的城市不是很好;但是在學(xué)校里什么樂(lè)器都有,還有一個(gè)學(xué)生樂(lè)團(tuán);可是一到上音樂(lè)課,我就擔(dān)心害怕;這里的老師一般不教歌詞,只教樂(lè)譜和音樂(lè)知識(shí);教的樂(lè)譜而且還是我一個(gè)也看不懂的五線譜,音樂(lè)課還有作業(yè)呢!我最怕的就是考試了;要唱歌呀!因?yàn)槲腋揪筒粫?huì)識(shí)譜;不過(guò)還是混過(guò)去了!不只是混過(guò)了五六年級(jí);就連中學(xué)的音樂(lè)課也一樣混呀!是怕的混呀!回想起來(lái),真是太虛偽了!總算是混過(guò)頭了,我也漸漸地恐懼音樂(lè)課,對(duì)音樂(lè)更本就沒有絲毫的興趣!一個(gè)混字,就足夠表示我中學(xué)時(shí)代的音樂(lè)了!其實(shí),我不想用這么一個(gè)字來(lái)表示呀;很無(wú)奈!都是小學(xué)時(shí)的遺傳!難以改變!我慢慢痛失音樂(lè)了!考學(xué),到了天津和北京后,從此告別了受怕、擔(dān)心、蒙混的音樂(lè)課!慢慢消失了對(duì)音樂(lè)的恐懼感;之后,由于音樂(lè)的魅力,在自己身邊的世界時(shí)時(shí)刻刻都可以見到音樂(lè)的魅力;為了追隨時(shí)尚,我也漸漸開始通過(guò)各種渠道去學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化和娛樂(lè)文化;不管你走到哪里,你的耳河旁都聽到音樂(lè)的流淌聲音,很豐富、很動(dòng)聽、很時(shí)尚;或許,可以這樣說(shuō),現(xiàn)在也可以把這個(gè)世界叫做“音樂(lè)世界”;并不虛偽!你的身邊你留意了嗎?你的生活你在意了嗎?可是音樂(lè)一直都在留意你的身邊!也一直都在留意你的生活!你出門,不管是上班、上學(xué)、逛街、游玩還是乘車或是自己駕駛;你不妨多留意一下你的`耳朵!你會(huì)覺得耳邊總有一種很流行的、很動(dòng)感的、很熟悉的、很時(shí)尚的聲音;它就在你的身邊!很近、很親密!你的生活也是一樣,現(xiàn)在家庭里都有電視機(jī)、家庭影院、DVD、電腦、CD機(jī)、VCD、錄音機(jī)、單放機(jī)(隨身聽)等等,你都會(huì)讓它們?yōu)槟愕纳钤鎏硪环N“噪音”!在你開心時(shí),它為你更開心;在你喜慶時(shí),它為你更加喜的氣氛;在你傷心時(shí),它為你傾聽。
音樂(lè)告訴你:“生活本來(lái)就是有聲音的世界!”音樂(lè),我喜歡聽,我喜歡唱詞:很精粹!音樂(lè),我喜歡聽,我喜歡溫柔的節(jié)拍:很柔情!音樂(lè),我喜歡聽,我喜歡和諧的旋律:很浪漫!我現(xiàn)在幾乎分秒都沉醉于音樂(lè),我傷感了,我向它投訴!我孤寂了,我有它牽伴!我時(shí)尚了,我擁有它!我快樂(lè)了,我和它一起分享!我和音樂(lè)戀愛了!打開電腦,第一件事情就是鎖定最愛的音樂(lè);然后讓它陪我工作、學(xué)習(xí)、寫作和消閑!要出門,第一件事情還是帶上我那最新時(shí)尚的MP3,身邊有音樂(lè)的留意!我是快樂(lè)的、時(shí)尚的、自由的!生活有音樂(lè)的在意,我是幸福的、知足的、浪漫的!
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇4
“隨風(fēng)奔跑自由是方向,敢愛敢恨勇敢去闖一闖……”奔跑讓我明白了歌手唱出真正含義。就是讓我們勇于奮斗勇于平博,敢愛敢恨,心胸寬廣地去對(duì)待生活,對(duì)待命運(yùn)。
“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么?擦干淚,不要怕,至少我門還有夢(mèng)……”,聽這首歌的時(shí)候我仿佛走在茫茫大海中感受到暴風(fēng)雨的侵襲,體驗(yàn)著水手不畏暴風(fēng)雨,勇敢面隊(duì)海浪,勇敢面對(duì)生活中挫折打擊的精神,男兒流血不流淚一樣堅(jiān)強(qiáng)的意志擺在我腦中。
“把握生命里的每一分鐘,和親愛的朋友熱情相擁……”成龍的這一首《真心英雄》讓我們朝氣蓬勃的青少年明白了人的一生要珍惜,珍惜自己生命里的每一分鐘,不浪費(fèi)光陰,把自己的沒一分每一秒都運(yùn)用的很精彩,為將來(lái)流下一個(gè)美好的回憶。
音樂(lè)有時(shí)也是很有教育意義的,有時(shí)還勝過(guò)詩(shī)歌文章。音樂(lè)伴隨你的一生,讓你在享受中明白人生的真諦。乘著音樂(lè)的翅膀,飛翔到人生最高的殿堂。
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇5
“當(dāng)花瓣離開花朵,暗香殘留;香消在風(fēng)起雨后,無(wú)人來(lái)嗅……”?
我喜歡沙寶亮的暗香,也許三寶的作品中總帶有憂郁的感動(dòng)和唯美的色彩,融于生活,融于人生
輕易不說(shuō)人生,因?yàn)樯媸捞珳\、太少。被人說(shuō)爛了的“人生之書”太厚,它不允許有人超過(guò)前幾頁(yè)去翻后面的,只會(huì)說(shuō)一句“想知道?一頁(yè)一頁(yè)翻吧”
也許同齡人談同齡人才會(huì)更合適。莫名地想起韓寒,與其說(shuō)他是一個(gè)少年奇才作家,不如說(shuō)是“痞子作家”更令我信服。他可以在書中大侃中國(guó)教育,并且自命不凡地惟其才對(duì),侃完后就扔下筆,精力轉(zhuǎn)到職業(yè)賽車,并且留了一頭酷的長(zhǎng)發(fā),美其名曰:自由主義者
而那個(gè)同樣在新概念作文中突出出來(lái)的幻城——郭敬明,則完全沒有了痞味,活脫一個(gè)當(dāng)代好學(xué)生形象,成績(jī)出類拔萃,又寫得一手好,前途一片光明。左手倒影,右手年華,那個(gè)穿著黑色風(fēng)衣的人,總是給我深深的震撼,如果手中有一片花瓣,我一定將花瓣放在左右年華中,就算花瓣終會(huì)落下,但我的夢(mèng)想還在,殘留的暗香依舊
青春有幾年?當(dāng)讀到“百年多病獨(dú)登臺(tái)”時(shí),顯得自己也蒼老了許多,驚恐之中,不由得感慨萬(wàn)千。青春不解風(fēng)情,多想再讓它延長(zhǎng)幾年甚至幾十年……?
曾經(jīng)的、現(xiàn)在的、將來(lái)的,思想者在呼吸中感動(dòng)。那條世界上最長(zhǎng)的線——人生線,線上放著一本書——人生之書,書上有個(gè)人名叫“我”!拔摇狈搅饲啻旱囊豁(yè),里面有幾種花名叫夢(mèng)想、誘惑!拔摇辈上隆皦(mèng)想”,將“夢(mèng)想”的一片花瓣輕輕地放在這頁(yè)上,隨風(fēng)嗅去,一股淡淡的香……?
我想,無(wú)論怎樣,我的心依舊燦爛,我的生命也像那花瓣一樣,留給世界淡淡的暗香,留給似水年華。
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