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創(chuàng)新作文

時(shí)間:2021-12-31 18:36:25 創(chuàng)新 我要投稿

關(guān)于創(chuàng)新作文錦集八篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼膭(chuàng)新作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于創(chuàng)新作文錦集八篇

創(chuàng)新作文 篇1

  柏格森曾說過:“對新的對象必須創(chuàng)出全新的概念!倍覅s說:“對新的事物要有一個(gè)創(chuàng)新的夢”。

  有一天,我在朋友家玩他發(fā)明的東西,這些東西大部分我都沒見過。我問他:“你能挑一些東西讓我自己做嗎?”“當(dāng)然可以”他笑著對我說。然后他拿出來一個(gè)塑料泡沫板,大號(hào)可樂瓶、剪刀、彩筆、吸管和牙簽。

  我看到這些東西時(shí)突然靈機(jī)一動(dòng),我想我可以做一個(gè)既特別又好看的東西。我先把大號(hào)可樂瓶上半部分用剪刀剪下來,再把塑料泡沫剪成和可樂瓶上部分一樣大小的圓形,上面扎一個(gè)洞。接著把吸管短的一端插入洞口,上面多余的部分剪掉然后把弄好的泡沫塑料板用水彩筆打扮一下。用牙簽把自己想放進(jìn)去的小玩意固定好。最后,我用剩下的塑料泡沫互相摩擦,一粒一粒的像雪花一樣飄了下來。有的小球很調(diào)皮,總愛往我的衣服上、頭發(fā)上、臉上飛。費(fèi)了九牛二虎之力終于把小球一一抓了回來。我把小球裝進(jìn)可樂瓶里就大功告成了。我端詳著我的成果把它取名為“雪花飛舞”,抱著它高興地跳了起來,原來自己動(dòng)手創(chuàng)新出來的東西是這么的有成就感,我相信我以后還可以創(chuàng)新出更多的東西。

  這就是我實(shí)現(xiàn)的第一個(gè)創(chuàng)新的夢。人生有夢而精彩,有了創(chuàng)新的夢而樂趣無窮,在以后的學(xué)習(xí)中我要實(shí)現(xiàn)更多的創(chuàng)新夢!

創(chuàng)新作文 篇2

  看電視離屏幕太近,寫作業(yè)姿勢不端正,眼保健操懶得做……這些壞習(xí)慣給我?guī)淼奈ㄒ弧笆斋@”就是——我近視了,不得不配一副眼鏡了。

  剛把眼鏡架在鼻梁上時(shí),我很不習(xí)慣,雖然看上去增添了一些文質(zhì)彬彬的氣質(zhì),但我總覺得很別扭。剛戴上沒一會(huì)兒,我就感覺頭發(fā)暈,走路時(shí),腳步時(shí)左時(shí)右,像喝醉酒一樣。過了大半天,我的眼睛適應(yīng)了眼鏡,看東西也清楚了,可惱人的是我的兩只耳朵卻被眼鏡腿勒得難受,鼻梁也被磨得又麻又紅。

  第二天,我戴著眼鏡去上學(xué),進(jìn)了教室,老師和同學(xué)們都用好奇的目光打量著我。我心里莫名其妙地產(chǎn)生了一種虛榮感:沒見過學(xué)問淵博的人吧?咱也是有知識(shí)的人?傻搅送砩戏艑W(xué)打掃衛(wèi)生的時(shí)候,我就神氣不起來了,地上的灰塵沾在鏡片上,我只好不時(shí)地擦鏡片。

  其實(shí),從戴上眼鏡的那一天起,煩惱就像影子一樣跟著我。每次洗臉,我都得先把眼鏡摘下來放在一邊;睡覺前,還要把眼鏡小心地放進(jìn)鏡盒里;做游戲時(shí),伙伴們都不大愿意和我玩,怕不小心撞壞我的眼鏡……

  唉,眼鏡,想說愛你不容易!

創(chuàng)新作文 篇3

  穆勒曾說過:“現(xiàn)在的一切美好事物,無一不是創(chuàng)新的結(jié)果!眲(chuàng)新并不是無休止地想象,它需要的是開拓的膽識(shí)和勇氣,并且面對挫折的不畏不懼。創(chuàng)新是超前的一步,創(chuàng)新,永無止境!

  李河君,一個(gè)以前很少聽到的名字。他并不像馬云和王建林那樣為眾人所熟知。就是這樣一位人物,竟讓“中國首富”易主!他所創(chuàng)建的漢能控股公司成為他創(chuàng)新的平臺(tái)。李河君放棄了傳統(tǒng)能源的開發(fā)利用,轉(zhuǎn)而投身于新能源的創(chuàng)新、開發(fā)。他詮釋了新能源的意義,并以“用新能源征服世界”為口號(hào)做大做強(qiáng)了漢能公司,一躍成為“中國首富”。正是李河君敢于創(chuàng)新的精神,為他帶來了前所未有的成功。如果李河君止步于傳統(tǒng)能源的開發(fā),那么,也不會(huì)有“新能源”這個(gè)全新的概念。

  創(chuàng)新,不僅僅是掛在嘴邊的口號(hào),更需要實(shí)際的付出和努力。它是不愿淪陷于傳統(tǒng)的掙扎,它是不愿沉溺于現(xiàn)狀的覺醒,它是不愿靜默在黑暗的搜尋……創(chuàng)新,永無止境!

  余佳文,一位“90后”總裁,“超級(jí)課程表”的創(chuàng)始人,一位揚(yáng)言要將一億的利潤分發(fā)給員工的年輕總裁,一個(gè)在高中時(shí)期就賺下100萬的大男孩。就是這樣一個(gè)在花樣年紀(jì)創(chuàng)下不凡業(yè)績的人,在20xx年獲得“阿里巴巴”幾千萬美金的風(fēng)投!俺(jí)課程表”也是余佳文創(chuàng)新的結(jié)晶,這個(gè)軟件重新定義了“社交”的概念,從而成為大學(xué)生社交的新平臺(tái)。余佳文用自己卓越的膽識(shí)和魄力讓我們看到了年輕人的創(chuàng)新與進(jìn)!

  正是余佳文不服輸?shù)?性格,讓他在花樣年紀(jì)創(chuàng)造出不一樣的奇跡。如果余佳文因?yàn)閯?chuàng)建“超級(jí)課程表”而不被人看好就固步自封的話,那么,也不會(huì)有“社交”的新概念。

  創(chuàng)新,是不服輸?shù)臎_勁,是在原有的基礎(chǔ)上做出的應(yīng)有的改變,是不斷超越自我的過程……

  愛因斯坦說:“若無某種大膽放肆的猜想,一般是不可能有進(jìn)展的。”如果馬云沒有想到在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)建第一個(gè)“中國首頁”,那么,也不會(huì)有風(fēng)靡全球的“阿里巴巴”模式;如果赫本沒有選擇創(chuàng)新電影的形象,那么也不會(huì)有輝煌的“赫本時(shí)代”;如果袁隆平?jīng)]有創(chuàng)新,哪有雜交水稻的享譽(yù)全球……

  創(chuàng)新,不是盲目的行動(dòng),而是超越自我能力和智慧的結(jié)晶。創(chuàng)新,永無止境!

創(chuàng)新作文 篇4

  摘要:小學(xué)作文教學(xué)主要從三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。第一,加強(qiáng)生活積累,是作文創(chuàng)新的基礎(chǔ)。一是開展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng),在活動(dòng)中搜集寫作素材;二是指導(dǎo)學(xué)生閱讀,在閱讀中感悟生活,提高語言文字能力;三是堅(jiān)持寫個(gè)性化日記,增強(qiáng)獨(dú)特感受。第二,強(qiáng)化作文輔助訓(xùn)練,是作文創(chuàng)新的關(guān)鍵。要堅(jiān)持聽說訓(xùn)練,重視想象訓(xùn)練,指導(dǎo)觀察訓(xùn)練。進(jìn)行求異思維訓(xùn)練。第三,改革課堂教學(xué),是作文創(chuàng)新的途徑。一是創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,激發(fā)寫作興趣;二是靈活指導(dǎo),快速成文;三是激勵(lì)促發(fā)展,互評促創(chuàng)新。

  關(guān)鍵詞:小學(xué)作文教學(xué);創(chuàng)新思維;培養(yǎng)

  一、加強(qiáng)生活積累,是作文創(chuàng)新的基礎(chǔ)

  生活是寫作的源泉,沒有豐富多彩的生活,沒有對生活的獨(dú)特感受,就寫不出好的作文。葉圣陶先生說“生活猶如源泉,文章猶如溪水,源泉豐富而不枯竭,溪水自然活潑流之不盡”。平時(shí)注重生活積累,寫作文時(shí)就有話可說,有內(nèi)容可寫。1.開展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng),在活動(dòng)中積累寫作素材?山M織學(xué)生參加各種活動(dòng),培養(yǎng)他們的觀察能力和感受生活的能力。例如,參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野賽、大小繩比賽,能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)內(nèi)心的真實(shí)體驗(yàn),培養(yǎng)激情,孕育創(chuàng)新。在清掃積雪、防火宣傳、捐款捐物等活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神!拔覑鄞笞匀弧崩L畫展能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,陶冶情操。而作文競賽、辯論賽等活動(dòng),可培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和邏輯思維能力。2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟生活,提高語言文字能力!白x書破萬卷,下筆如有神”,這是對讀書與創(chuàng)作之間關(guān)系的高度概括。大量閱讀可以開闊視野,提高語言文字的感受力,激發(fā)新思想,進(jìn)行新創(chuàng)作,就會(huì)有事可寫,有感可發(fā),有情可言,下筆有如“神”助,一發(fā)而不可收?稍诎嗉(jí)設(shè)立圖書角,建立圖書借閱制度,教師薦書,家長購書,學(xué)生讀書。定期開展讀書交流活動(dòng),暢談讀書收獲,體驗(yàn)讀書樂趣,激發(fā)讀書熱情。學(xué)校的圖書室也要定期向?qū)W生開放,為他們提供更廣闊的讀書空間。3.撰寫個(gè)性化日記,增強(qiáng)獨(dú)特感受。日記有很強(qiáng)的個(gè)性色彩,每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同,觀察理解事物的角度不同,思維方式不同,感受也不盡相同。不拘泥于日記的內(nèi)容和形式,提倡我手寫我口,書寫真實(shí)感受。一件事記敘一個(gè)故事,一點(diǎn)感想暢談一次感悟,一次影評表達(dá)一種觀點(diǎn)……寫自己生活中感受比較深的經(jīng)歷和體驗(yàn),做到說真話,吐真情。例如,一位同學(xué)寫了一篇題為《牛的渴望》的日記,很有特點(diǎn)!氨粻孔叩呐s對這個(gè)院子十分留戀,不住地回過頭來觀望一下,似乎也在向姥爺說‘為什么要牽走我的孩子呢?為什么還要牽走我呢?院子里還有三頭牛,為什么不牽走它們呢?’難道這頭牛還知道人要賣掉它嗎?‘哞’一聲叫,把我嚇了一大跳。牛到底在那兒渴望什么?”這段描述不但寫出了牛對主人的留戀,也寫出了小作者對牛的留戀。文思新穎、巧妙,一種依依惜別之情躍然紙上,讀來令人感動(dòng),值得回味。有的同學(xué)在日記中寫了許多蒼蠅在棚頂排成“一”字型,想象成它們在開會(huì),也很有新意。

  二、強(qiáng)化作文輔助訓(xùn)練,是作文創(chuàng)新的關(guān)鍵

  1.堅(jiān)持聽說訓(xùn)練。調(diào)查表明,聽說讀寫這四種技能用得最多的是聽和說。聽說是讀寫的基礎(chǔ),因此,加強(qiáng)聽說訓(xùn)練對提高學(xué)生寫作能力有事半功倍的效果。晨會(huì)中的“新聞發(fā)布會(huì)”是學(xué)生交流見聞的好機(jī)會(huì)。他們既可以轉(zhuǎn)述電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上的新聞,也可以介紹生活中的見聞,以此培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、觀察分析和語言表達(dá)能力。模仿是創(chuàng)新的開始,優(yōu)選名家名段名句,“背誦仿說”能創(chuàng)造出很多精彩奇妙的語言!稗q論會(huì)”也是學(xué)生喜歡的言語交際訓(xùn)練。搜集資料,精心準(zhǔn)備,陳述觀點(diǎn),針鋒相對。唇槍舌戰(zhàn)中學(xué)生的思辯能力得到提高。每天20分鐘的聽說訓(xùn)練,為學(xué)生提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),開闊了視野,啟發(fā)了思維。2.重視想象訓(xùn)練!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,“要在發(fā)展語言能力的同時(shí),發(fā)展思維力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力”。豐富的想象力是創(chuàng)新的前提。重視想象力的培養(yǎng)可以激發(fā)創(chuàng)造力。語文教材中可以挖掘想象訓(xùn)練的內(nèi)容很多。如《窮人》一課的結(jié)尾,可以想象一下桑娜鄰居家兩個(gè)孩子的命運(yùn),《小珊迪》一課可以想象一下小珊迪被馬車撞后的情形,《凡卡》一課可以想象一下凡卡美好的夢境。通過這些想象訓(xùn)練,既深入理解了課文內(nèi)容,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。除此之外,教師也可以從課外找一些想象訓(xùn)練的典型例子,如黑板上畫一個(gè)圓圈,請學(xué)生回答是什么。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,想象的結(jié)果常常是出人意料。通過想象訓(xùn)練,提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到提高。3.指導(dǎo)觀察訓(xùn)練。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基本方法。有了良好的觀察習(xí)慣,形成了良好的觀察品質(zhì),才能更全面地認(rèn)識(shí)事物。因此,要引導(dǎo)學(xué)生對人、事、物、景等方面進(jìn)行觀察,教給學(xué)生觀察方法,培養(yǎng)觀察習(xí)慣,形成觀察能力。例如,一位同學(xué)在描寫小烏龜時(shí)很有童趣:它有大手掌,背上的龜殼有深淺不同的綠色條紋,腹部是淺黃色的,一雙機(jī)靈的小眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)個(gè)不停。4.進(jìn)行求異思維訓(xùn)練!扒螽愃季S指超越固定的、習(xí)慣的認(rèn)知方式,以前所未有的新角度、新觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物,不依常規(guī)地從多種假設(shè)和構(gòu)思中尋求答案的創(chuàng)造性思維方式,提出教學(xué)時(shí)可以精選一些求異思維的例子,訓(xùn)練學(xué)生的求異思維。如讓學(xué)生盡可能多地說一說“曲別針”的用途;讓學(xué)生想一想裝滿水的杯子,在不傾倒也不打碎杯子的情況下,取出杯子中全部水的策略等等,在相互交流之下,學(xué)生會(huì)有靈感迸發(fā),頓悟出現(xiàn),創(chuàng)新思維得到進(jìn)一步提高。

  三、改革課堂教學(xué),是作文創(chuàng)新的要求

  1.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,激發(fā)寫作興趣。新課程倡導(dǎo)建立自由、平等的師生關(guān)系。營造民主、和諧的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情與創(chuàng)新欲望。心理學(xué)研究表明,人在輕松愉悅的氛圍中大腦會(huì)處于興奮狀態(tài),新思想會(huì)產(chǎn)生。教師與學(xué)生平等交往,融洽相處,互相尊重,學(xué)生的心理會(huì)更安全,課堂表現(xiàn)會(huì)更積極、主動(dòng),有利于培養(yǎng)創(chuàng)新思維。2.靈活指導(dǎo),快速成文。傳統(tǒng)的作文教學(xué)指導(dǎo)過于精細(xì),注重套路,限制了學(xué)生的思維。作文本來是一件樂事,心有所感,發(fā)于筆端。因此,要指導(dǎo)學(xué)生說真話,說實(shí)話,啟迪思路,激發(fā)靈感。根據(jù)作文題材的不同,教師可采取靈活的指導(dǎo)方式,使學(xué)生快速成文。難度較大的作文,如想象文,可采取寫前指導(dǎo);寫作中學(xué)生出現(xiàn)困難,可采取寫中指導(dǎo);對一般性的作文,要充分尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮其作文的主動(dòng)性,進(jìn)行寫后指導(dǎo)。3.激勵(lì)促發(fā)展,互評促創(chuàng)新。心理學(xué)研究表明,每個(gè)人在內(nèi)心深處都希望得到別人的稱贊。教學(xué)中教師要用發(fā)展的眼光對待每一個(gè)學(xué)生,真誠地表揚(yáng)學(xué)生。一段精彩的描述,一句恰當(dāng)?shù)脑捳Z,一個(gè)準(zhǔn)確的詞語都可以成為教師欣賞的對象。盡管微不足道,但學(xué)生卻會(huì)歡欣鼓舞,信心大增。評文時(shí)除教師點(diǎn)評外,可組織學(xué)生互相評價(jià),用獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)同學(xué)作文的優(yōu)點(diǎn)?梢哉f“我覺得×××最大的優(yōu)點(diǎn)是……”“我送給×××一句話”。充分發(fā)揮學(xué)生互評的主動(dòng)性和積極性。培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新思維既要重視平時(shí)的積累,強(qiáng)化作文輔助訓(xùn)練,還要用新理念指導(dǎo)作文教學(xué),不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。堅(jiān)持三者有機(jī)結(jié)合、,注重實(shí)效,學(xué)生的作文創(chuàng)新思維能力必然會(huì)得到提高。

創(chuàng)新作文 篇5

  創(chuàng)新是生活的動(dòng)力,因?yàn)橛辛藙?chuàng)新我們的人生才更有意義;創(chuàng)新是前進(jìn)的希望,因?yàn)橛辛藙?chuàng)新人類才能不斷進(jìn)步;創(chuàng)新是夢想的翅膀,因?yàn)橛辛藙?chuàng)新我們才能與眾不同。

  我們從生下來就開始學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中我們有了自已獨(dú)特的思維,因此也就產(chǎn)生了創(chuàng)新。創(chuàng)新可以給整個(gè)世界帶來光彩。然而在創(chuàng)新的過程中也難免會(huì)遭到失敗。正如愛迪生能夠經(jīng)得起上百次的挫折,才能發(fā)明電燈,歷經(jīng)無數(shù)次的失敗,卻堅(jiān)持不懈才會(huì)取得成功。因此,在生活中,我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新;在創(chuàng)新中,學(xué)會(huì)有堅(jiān)持的意志和進(jìn)取的精神。

  在我的合作中,我品嘗到了創(chuàng)新的快樂。記得那是一個(gè)難忘的夏季,那也是小學(xué)生活的最后一次合作,那也是最后一次家長會(huì)。家長會(huì)的前幾天,李老師告訴我們要在班級(jí)走廊上布置一下。之后我和同學(xué)們開始了布置,我們一起畫畫,一起寫字,最后把班級(jí)布置的非常漂亮。那次我的畫還獲獎(jiǎng)了二等獎(jiǎng)。以前我從來沒有與別人嘗試合作,也正因?yàn)槟谴卫蠋熃o我機(jī)會(huì)讓我與同學(xué)合作,我才有信心與別人合作,品嘗到合作的快樂,品嘗到創(chuàng)新的快樂。

  創(chuàng)新離不開想象,創(chuàng)新是無限的。想象使我們變得敢于跳出思維的框架,創(chuàng)新是生命力的靈感,而這靈感要用長期的積累和全身的投入。沒有積累,就不會(huì)擁有創(chuàng)新?鞓芬搽S時(shí)在,無處不在,但是快樂卻是難以在紙上表達(dá),而是用心品味快樂,品味人生。

  生活就是創(chuàng)新,只有與時(shí)俱進(jìn)才能跟上時(shí)代;生活就是奮斗,只有勇于攀登才能創(chuàng)造輝煌;生活就是付出,只有吃苦流汗才能實(shí)現(xiàn)理想;生活就是享受,只有品嘗人生才能感知生活的快樂。

  創(chuàng)新,使我感到快樂,也是世界前進(jìn)的動(dòng)力,創(chuàng)新對于世界來說非常重要,像鳥兒飛翔需要翅膀一樣,創(chuàng)新讓夢想插上了翅膀。在合作中,我品嘗到了創(chuàng)新的快樂。

創(chuàng)新作文 篇6

  中國漢字的博大精深已經(jīng)傳承了兩千余年。遠(yuǎn)至春秋時(shí)期漢字祖宗的甲骨文,到如今端莊方正的楷體字,這無不是古人創(chuàng)新并傳承下來的。漢字的魅力讓我走進(jìn)了書法的大門!

  書法是一項(xiàng)可以大膽創(chuàng)新的文化:被譽(yù)為“書圣”的王羲之,他學(xué)習(xí)書法時(shí),不但刻苦認(rèn)真,而且博采眾長;盛唐的顏真卿,獨(dú)樹一幟,開創(chuàng)了渾厚雄強(qiáng)、剛勁肥壯的新書體,也就是們常說的“顏體”......越來越多新字體,越來越多舉世聞名的作品誕生在越來越多的大書法家手里。我雖與學(xué)書法四年,但我學(xué)到的只不過是一些雞皮蒜毛,若我要練成一幅好字,就必須向宋代四大書法家之一的米芾學(xué)習(xí)。

  米芾雖然不是我們熟知的,但是米芾其實(shí)是一位大書法家。每一位大書法家都有一段屬于自己的創(chuàng)新之路:年輕時(shí)的米芾學(xué)習(xí)書法很刻苦,他借了很多晉代和唐代名家真跡來臨摹,當(dāng)他把古人的真跡和自己臨摹的作品一道歸還原主時(shí),連主人也分別不出真假來。別人對他說:“你寫字太像古代的人,惟獨(dú)沒有自己的面貌,這樣是不會(huì)有成就的,希望你要發(fā)揮自己的特長,不能食古不化!彼牶舐龥_破古人的束縛,發(fā)揚(yáng)自己的長處,到晚年終于形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。米芾不僅創(chuàng)新,他還善于作詩,工書法,擅篆、隸、楷、行、草等書體,長于臨摹古人書法,達(dá)到亂真程度。他與蘇軾、黃庭堅(jiān)、蔡襄并稱宋代“四大書法家”。

  就連大書法家都刻苦學(xué)習(xí),作為文化的接棒人的我們怎能有理由放松;蛟S我們一生都不能創(chuàng)新,但我們的精神可以傳承。世人們的奮斗,古人的經(jīng)驗(yàn),這些使得我們創(chuàng)造出了許許多多的新字體。如今,根據(jù)古人的字體我們創(chuàng)造出了許多好看的字體:楷體、仿宋體、行楷、隸體、魏體、舒體、顏體、瘦金體以及鋼筆書寫的字體......還有許許多多的字體,數(shù)不勝數(shù)。

  創(chuàng)新是重要的,但是繼承同樣是重要的!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來!比绻挥欣^承,沒有創(chuàng)新,那便是無源之水;如果只有創(chuàng)新,沒有傳承,那邊是一潭死水。所以說創(chuàng)新等于最好的傳承!

創(chuàng)新作文 篇7

  人類誕生以來,一直有一個(gè)夢,夢想著能像鳥兒一樣飛翔,經(jīng)過一代又一代人的努力,人類終于夢想成真了!

  起初,人類利用空氣的原理,竭盡全力制造出了這令人矚目的第一個(gè)“能飛的鳥”——熱氣球。但遇到風(fēng)暴,卻一點(diǎn)辦法也沒有,只能眼睜睜地看著它從高空墜落。熱氣球雖然實(shí)現(xiàn)了人們的愿望,但熱氣球并不完美。 后來,美國的萊特兄弟又制造出了歷史上第一架飛機(jī)。這壯舉,使人類飛翔的夢變成了現(xiàn)實(shí)。自從人類自己制造出第一架飛機(jī)后,又把飛機(jī)一次又一次改良,使飛翔的夢變得完美。但人類卻不滿足于只在天空中飛翔了,決定去宇宙探索奧秘。在20xx年,人類已經(jīng)有很大長進(jìn)了,人類已多次讓自己的航天飛船飛向天空,去其他的星球探秘。雖然我們已經(jīng)讓飛船到太空做過客了,但卻仍然沒有實(shí)現(xiàn)載人上天的夢想。中國科學(xué)家們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望而忙碌著。終于,在20xx年的9月 “神五”載著航天英雄楊利偉叔叔,載著全國人民的希望順利發(fā)射并安全返回了!吧裎濉卑l(fā)射后,“神六”也飛向太空。“神六”的發(fā)射,讓我這個(gè)普通的小學(xué)生興奮不已。我相信,“神七”“神八”的發(fā)射一定不會(huì)再遙遠(yuǎn)了,它們,也會(huì)為中國在航天史上深深烙下輝煌的業(yè)績。 讓我們懷著一顆像鳥兒一樣期待飛翔的心,飛向知識(shí)的海洋,努力拼搏,為祖國的未來做出貢獻(xiàn)!

創(chuàng)新作文 篇8

  著名畫家李可染曾說過:“踩著前人的腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍。”所以,如果想要最佳的成績,那你就必須要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

  我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事,就說明了這樣的道理:

  有一個(gè)小朋友他的一位好朋友得了游泳比賽第一名,而這個(gè)小朋友的游泳水平不那么出色,心里想,要是讓他教我游泳,我再用點(diǎn)功,一定能比過他。于是,這個(gè)小朋友每天去請教他的朋友。一天天過去了,這個(gè)小朋友的游泳水平越來越好了。

  一年一度的游泳比賽又到了,這個(gè)小朋友和他的好朋友一起進(jìn)了總決賽。他們經(jīng)過激烈的比拼后,結(jié)果出來了。裁判員說:“這一屆游泳比賽的第一名是……”結(jié)果不可思議。那個(gè)小朋友得了亞軍,而冠軍是他的好朋友。這就說明,順著前人的目光遠(yuǎn)眺最佳結(jié)果也只能是背影。

  由此聯(lián)想到我自己,不能一切都靠老師的指導(dǎo)和家長的安排。在學(xué)校里我既要聽從老師的指導(dǎo),自己也要多動(dòng)腦筋,勤于思考,多做練習(xí),主動(dòng)探索更深的知識(shí),尋求更佳的學(xué)習(xí)方法。在生活中,也需要我的創(chuàng)新。在游玩時(shí),可以去發(fā)現(xiàn)新的事物,而不是事事都聽從別人說的去做,跟隨著別人的腳步,如果你會(huì)這樣的話,可能好看的景物都被錯(cuò)過了。做事情時(shí)也一樣,注意千萬不能總是用千篇一律的習(xí)慣做法,一定要主動(dòng)的尋找新的想法和思路去實(shí)現(xiàn)。

  同學(xué)們,創(chuàng)新是每個(gè)人都需要具備的能力,創(chuàng)新能讓人更加善于思考,喜歡發(fā)現(xiàn),也可以讓事情變得更新奇有趣。如果有更多的人善于創(chuàng)新,便有利于我們祖國和社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,讓生活更加豐富多彩。

  讓我們每個(gè)人都會(huì)創(chuàng)新,都能用創(chuàng)新使我們的生活變得更豐富,更便捷吧!

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