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我創(chuàng)新作文

時(shí)間:2022-02-17 18:58:06 創(chuàng)新 我要投稿

有關(guān)我創(chuàng)新作文匯總九篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的我創(chuàng)新作文9篇,歡迎大家分享。

有關(guān)我創(chuàng)新作文匯總九篇

我創(chuàng)新作文 篇1

  創(chuàng)新是一個(gè)嶄新的開(kāi)端。畫(huà)家的失誤并未對(duì)他的創(chuàng)作造成損失,這完全得益于他的冷靜樂(lè)觀,并在失誤的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,最終成就了一幅精美絕倫的畫(huà)作。并不是所有人都能做到畫(huà)家那樣的冷靜與樂(lè)觀,但我們應(yīng)該明白,打破常規(guī),于失誤之處植創(chuàng)新之花,可能會(huì)起到力挽狂瀾的作用,甚至可以獲得另一種成功。

  記得我用毛筆練習(xí)寫(xiě)字。但是由于來(lái)不及或忘了清洗毛筆,過(guò)了不久,毛筆就變得硬邦邦的。幾次下來(lái),幾十元一支的毛筆就報(bào)廢了,就是這一次的失誤讓我正視了這個(gè)問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題。我便把毛筆放在墨盤(pán)里,可一不小心毛筆滾落下來(lái),又把我的書(shū)籍、桌面、地面全弄臟了。既不方便又不衛(wèi)生,該怎么辦?我想到毛筆變硬是因?yàn)槿狈λ郑沆`機(jī)一動(dòng),把筆桿兒固定在瓶蓋上。再把它插入裝有適量水的瓶子里,讓筆尖接觸到水面,這樣,問(wèn)題就輕松解決。

  很難想象,許多發(fā)明都是來(lái)自于不經(jīng)意失誤后的創(chuàng)新。薯片的誕生,是因?yàn)橛袀(gè)廚師對(duì)顧客嫌他炸的土豆塊不夠薄非常氣憤,甚至可口可樂(lè),最初是研制某種感冒藥時(shí)所產(chǎn)生的錯(cuò)誤配方……這些有可能造成損失的失誤,在那些聰明人的手中被改變成了另一種發(fā)明。他們打破了常規(guī)并不把這樣失誤當(dāng)作放棄的理由。反而選擇創(chuàng)新,不僅僅開(kāi)創(chuàng)了另一種思路,甚至成就了一方傳奇。

  我們不應(yīng)為失誤感到沮喪,而要轉(zhuǎn)變角度,轉(zhuǎn)換思路,打破常規(guī),要有創(chuàng)新意識(shí),革故鼎新,才能獲得更大的成功!

我創(chuàng)新作文 篇2

  “哥哥,這是什么呀?”“這是輪船嗎?”“它能開(kāi)多遠(yuǎn)啊?”剛滿(mǎn)六歲的妹妹圍在我的身旁嘰嘰喳喳的問(wèn)個(gè)不停。我正準(zhǔn)備參加學(xué)校的輪船模型比賽,可不知哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,螺旋槳始終轉(zhuǎn)不起來(lái),正一腦門(mén)子官司呢!叭ァ⑷、去,一邊玩去。”我沒(méi)好氣地把妹妹推到一邊去!澳氵@樣就能看出問(wèn)題了?還不如妹妹好學(xué)多問(wèn)呢!眿寢尣粷M(mǎn)地瞪了我一眼,帶著妹妹出門(mén)了。

  “好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。”這句話(huà)科技組的老師天天在我們耳邊念叨。爸爸也常說(shuō),“遇事要多問(wèn)幾個(gè)為什么。”我靜下心來(lái),理清思路:螺旋槳是由發(fā)動(dòng)機(jī)控制的,既然螺旋槳沒(méi)有問(wèn)題,那會(huì)不會(huì)是發(fā)動(dòng)機(jī)出了問(wèn)題?我小心翼翼地拆開(kāi)發(fā)動(dòng)機(jī),生怕弄壞里面的零件。仔細(xì)檢查了鋼片、正負(fù)極、電池的位置,卻并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。難不成是連接的地方出了問(wèn)題?我皺起眉頭開(kāi)始檢查連接處。“找到了!”原來(lái)是發(fā)動(dòng)機(jī)和螺旋槳的距離太短,而軸承太長(zhǎng),導(dǎo)致螺旋槳壓根轉(zhuǎn)不起來(lái)。我左思右想,還是找不到解決的辦法!皶(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)!蔽以趺窗堰@個(gè)“老師”給忘了,“翻書(shū)!”我開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)地在書(shū)里尋找答案。終于讓我找到了解決方法,可有些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)我卻不是很懂,只好向科技組的老師求助。在老師的幫助指導(dǎo)下,這個(gè)問(wèn)題總算順利的解決了。我的小船終于成功啟航了。

  望著在浴缸中緩緩行駛的小船,怎樣才能讓它行駛的更快一點(diǎn)呢?我決定去網(wǎng)上查找資料。加快速度有兩種方法:增加動(dòng)力;降低阻力。我把舊玩具車(chē)的電動(dòng)機(jī)拆了下來(lái),又多加了一組電池,但這同時(shí)也增加了船身的重量。怎么辦?看來(lái)降低阻力需要另辟蹊徑。對(duì)了,可以通過(guò)改變船身的形狀來(lái)解決,把操縱舵改成長(zhǎng)型,同時(shí)將船體改成雙體,減少橫向面積。我小心翼翼地把船模再次放入浴缸中,速度明顯比原來(lái)加快了。耶!成功了!

  不知?jiǎng)t問(wèn),不能則學(xué)。這次制作船模的經(jīng)歷讓我對(duì)“好學(xué)多問(wèn)、鉆研創(chuàng)新”有了深刻的體會(huì)。不自滿(mǎn),樂(lè)于學(xué),善于問(wèn),勤于思。將會(huì)是我人生的座右銘,伴著我揚(yáng)帆啟航。

我創(chuàng)新作文 篇3

  夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的,夢(mèng)想能激勵(lì)我們勇往直前,為我們提供源源不斷的動(dòng)力,我們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。

  夢(mèng)想讓社會(huì)進(jìn)步,讓科技提高。鳥(niǎo)兒擁有翅膀,因而他們能在天空共舞,與風(fēng)兒賽跑。人類(lèi)也想像鳥(niǎo)兒一樣,擁有一雙翅膀,能在藍(lán)天肆意飛翔。于是,從古至今,大量的人為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,不斷地探索,甚至還有不少人付出了最昂貴的代價(jià)。最終,是萊特兄弟,他們成功了!他們創(chuàng)造的飛機(jī),讓人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了飛行的夢(mèng)想。后來(lái),人類(lèi)不斷地研究,現(xiàn)在已經(jīng)有人登上了月球。

  在哥倫布之前,歐洲人一直沒(méi)有一條能夠直通印度與中國(guó)的航道。自從宋朝以后,中歐的直接交流更是越來(lái)越少,幾近停滯。直到元朝,一位意大利人費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦來(lái)到了中國(guó),他就是——馬可波羅。他回到歐洲后,寫(xiě)了一本游記!耙粋(gè)臨安的守門(mén)監(jiān),都要比我們?cè)S多的國(guó)王還要富有!”這本書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)金碧輝煌的中國(guó),震驚了整個(gè)歐洲,他們從未想過(guò)中國(guó)竟然有如此富有!哥倫布就是這本書(shū)的粉絲之一,他如癡如醉,想如果他能到中國(guó)該有多好。后來(lái),他說(shuō)服了西班牙皇室,組建了一支龐大的艦隊(duì),最終到達(dá)了美洲,讓歐洲從此脫離了中世紀(jì)的蒙昧。雖然他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想,可后人也被他所激勵(lì),到達(dá)了中國(guó),環(huán)游世界,最終歐洲人發(fā)現(xiàn)了整個(gè)地球,畫(huà)出了第一幅完整的世界地圖。

  不論夢(mèng)想是小是大,我們都該擁有一個(gè)夢(mèng)想,有了夢(mèng)想,我們才有了努力的方向,才能獲得成就。當(dāng)然,立下的夢(mèng)想還是大一些才更好。不過(guò),如果不努力,那么一切都是零,一切的夢(mèng)想,都會(huì)化為空想,不復(fù)存在。因此,我們?cè)诹⑾聣?mèng)想的同時(shí),更要努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。如果人類(lèi)不為了飛行去實(shí)踐,那么永遠(yuǎn)都沒(méi)有飛機(jī),如果人類(lèi)沒(méi)有去航海,那人類(lèi)永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)現(xiàn)地球到底有多少海洋,多少陸地。

  同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始就立下一個(gè)夢(mèng)想,并為之去不懈的頑強(qiáng)拼搏吧!只有努力了,夢(mèng)想才能成為現(xiàn)實(shí)!

我創(chuàng)新作文 篇4

  創(chuàng)新是生活的動(dòng)力,因?yàn)橛辛藙?chuàng)新我們的人生才更有意義;創(chuàng)新是前進(jìn)的希望,因?yàn)橛辛藙?chuàng)新人類(lèi)才能不斷進(jìn)步;創(chuàng)新是夢(mèng)想的翅膀,因?yàn)橛辛藙?chuàng)新我們才能與眾不同。

  我們從生下來(lái)就開(kāi)始學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們有了自已獨(dú)特的思維,因此也就產(chǎn)生了創(chuàng)新。創(chuàng)新可以給整個(gè)世界帶來(lái)光彩。然而在創(chuàng)新的過(guò)程中也難免會(huì)遭到失敗。正如愛(ài)迪生能夠經(jīng)得起上百次的挫折,才能發(fā)明電燈,歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的失敗,卻堅(jiān)持不懈才會(huì)取得成功。因此,在生活中,我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新;在創(chuàng)新中,學(xué)會(huì)有堅(jiān)持的意志和進(jìn)取的精神。

  在我的合作中,我品嘗到了創(chuàng)新的快樂(lè)。記得那是一個(gè)難忘的.夏季,那也是小學(xué)生活的最后一次合作,那也是最后一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)的前幾天,李老師告訴我們要在班級(jí)走廊上布置一下。之后我和同學(xué)們開(kāi)始了布置,我們一起畫(huà)畫(huà),一起寫(xiě)字,最后把班級(jí)布置的非常漂亮。那次我的畫(huà)還獲獎(jiǎng)了二等獎(jiǎng)。以前我從來(lái)沒(méi)有與別人嘗試合作,也正因?yàn)槟谴卫蠋熃o我機(jī)會(huì)讓我與同學(xué)合作,我才有信心與別人合作,品嘗到合作的快樂(lè),品嘗到創(chuàng)新的快樂(lè)。

  創(chuàng)新離不開(kāi)想象,創(chuàng)新是無(wú)限的。想象使我們變得敢于跳出思維的框架,創(chuàng)新是生命力的靈感,而這靈感要用長(zhǎng)期的積累和全身的投入。沒(méi)有積累,就不會(huì)擁有創(chuàng)新?鞓(lè)也隨時(shí)在,無(wú)處不在,但是快樂(lè)卻是難以在紙上表達(dá),而是用心品味快樂(lè),品味人生。

  生活就是創(chuàng)新,只有與時(shí)俱進(jìn)才能跟上時(shí)代;生活就是奮斗,只有勇于攀登才能創(chuàng)造輝煌;生活就是付出,只有吃苦流汗才能實(shí)現(xiàn)理想;生活就是享受,只有品嘗人生才能感知生活的快樂(lè)。

  創(chuàng)新,使我感到快樂(lè),也是世界前進(jìn)的動(dòng)力,創(chuàng)新對(duì)于世界來(lái)說(shuō)非常重要,像鳥(niǎo)兒飛翔需要翅膀一樣,創(chuàng)新讓夢(mèng)想插上了翅膀。在合作中,我品嘗到了創(chuàng)新的快樂(lè)。

我創(chuàng)新作文 篇5

  一件對(duì)別人來(lái)說(shuō)無(wú)意義的小事,對(duì)你而言或許是記憶猶新的大事。一書(shū)上不經(jīng)意的話(huà),會(huì)給你無(wú)限的樂(lè)趣。

  我在家無(wú)聊的時(shí)候,喜歡翻看書(shū)籍,陣陣墨香總是帶著一個(gè)個(gè)有趣的故事。突然,在無(wú)意中看到一句話(huà),“如何讓雞蛋在二樓掉下去而不碎?”瞬間就提起了我的興趣,本來(lái)就無(wú)事可做,不如做下這個(gè)實(shí)驗(yàn),就去拿了幾個(gè)雞蛋。

  我先想如果把雞蛋裹的厚一些,在扔下去雞蛋就不會(huì)碎了,就去哪了個(gè)鐵盒子和棉花,先把棉花裝進(jìn)了鐵盒子,把雞蛋放進(jìn)去,又感覺(jué)還是不行,眼睛忽然看到了放在桌子上的太空泥,我眼中一道精光閃過(guò),立馬就拿起了桌子上的太空泥,把他們?nèi)诘揭粔K,變得很大,在雞蛋身上包上很多太空泥,就像包餃子一樣,又把包上太空泥的雞蛋放到鐵盒子里,這才覺(jué)得不會(huì)碎,便拿起了鐵盒子,跑到二樓,把雞蛋扔了下去,只聽(tīng)“碰”的一聲,我趕緊跑下樓,把鐵盒打開(kāi)一看,滿(mǎn)臉的驚喜被失望代替,雞蛋碎了,我有氣無(wú)力的拿起了鐵盒回到了家,到了家中,我一直在想雞蛋為什么會(huì)碎?百思不得其解。

  突然,我腦中靈光一閃,想到,鐵盒掉下去會(huì)產(chǎn)生輕微的震動(dòng),雞蛋在震動(dòng)下,想不碎都難。知道了雞蛋為什么會(huì)碎,可有一個(gè)問(wèn)題又來(lái)了,用什么東西才能不產(chǎn)生震動(dòng)?我煩躁的走來(lái)走去,突然想到,可以用泡沫盒,我就在家里四處翻找,終于找到了二塊泡沫盒,我在二塊泡沫盒的中間各剪出能放半個(gè)雞蛋的小口,把雞蛋放進(jìn)去,有用膠帶貼好,這才想,這次一定不會(huì)碎了。拿著裝著雞蛋的泡沫盒,把他從二樓扔了下去,自己又趕緊跑了下去,我把眼睛閉上,小心翼翼的打開(kāi)泡沫盒,這才睜開(kāi)眼睛,!雞蛋沒(méi)有碎,心中充滿(mǎn)了喜悅,這是從未有的體驗(yàn)。

  這種創(chuàng)新的快樂(lè),表達(dá)出的是說(shuō)不出的激動(dòng)。

我創(chuàng)新作文 篇6

  在人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中,正是有了那么多的創(chuàng)新,科技事業(yè)才蒸蒸日上。有了瓦特的創(chuàng)新,蒸汽機(jī)才被改造出來(lái);有了魯班的創(chuàng)新,鋸子才得以問(wèn)世;有了萊特兄弟的創(chuàng)新,人類(lèi)才終于能在藍(lán)天中翱翔;有了愛(ài)迪生的創(chuàng)新,夜晚才能如此的明亮……而在現(xiàn)實(shí)生活中,提到“創(chuàng)新”二字,對(duì)我們來(lái)說(shuō)或許有點(diǎn)兒高大上,可提而不可即——錯(cuò)!只要我們擁有一雙勤勞的手和一個(gè)敢于嘗試的大腦,又有什么事不能去做呢——即使失敗了。

  記得那是一個(gè)溫暖的午后,我坐在沙發(fā)上愜意地蹺著二郎腿,邊看電視邊津津有味地喝著牛奶,突然,我瞟到桌子上還未被拉住的文具袋,我怕它不小心被撞掉以至于筆撒一地,我便放下牛奶,起身去拉住文具袋,但它好像故意跟我作對(duì)似的“拼死抵抗”我的“進(jìn)攻”。最后,我稍稍用力,在雙方“爭(zhēng)執(zhí)”不下的情況下,只聽(tīng)“嘩啦”一聲,最不愿意發(fā)生的事還是發(fā)生了?粗厣狭鑱y的“案發(fā)”現(xiàn)場(chǎng),我無(wú)奈地?fù)u了搖頭——想不到現(xiàn)在社會(huì)的“碰瓷”現(xiàn)象竟這么嚴(yán)重。我將地上的筆拾完后,本想將其再次裝入文具袋中,但我一看,在剛才激烈的“爭(zhēng)執(zhí)”中,文具袋拉鏈上的拉環(huán)也早已不翼而飛,事態(tài)發(fā)展的好像更嚴(yán)重了。細(xì)細(xì)回想一下的話(huà),這好像已經(jīng)不是第一次這樣了,我把一切“罪證”收拾起來(lái)準(zhǔn)備后,準(zhǔn)備去媽媽那“負(fù)荊請(qǐng)罪”。

  這時(shí),我瞅見(jiàn)了桌子上的牛奶盒,突發(fā)奇想——自己做一個(gè)文具盒。然后,說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手。我迅速將牛奶喝完,又找了另一個(gè)廢牛奶盒,并用剪子將其中一個(gè)沿邊緣剪開(kāi),將另一個(gè)只剪去頂部的一個(gè)口,并用衛(wèi)生紙將其牛奶殘液擦干,將前者裝入后者中,如同一個(gè)抽屜一樣。短短幾分鐘,一項(xiàng)簡(jiǎn)易而又偉大的工程便完成了!我拿起來(lái)聞了聞——嗯,還有一股濃濃的牛奶香味,我將所有“家伙兒”都裝了進(jìn)去,剛剛好,并在上面寫(xiě)下了親筆簽名。就這樣一個(gè)簡(jiǎn)易卻很端莊而又高端大氣上檔次的文具盒就誕生了!

  我將它小心翼翼地放在桌子上。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽走進(jìn)來(lái),瞅見(jiàn)了這件“工藝品”,如發(fā)現(xiàn)新大陸般快步走來(lái),拿起來(lái)端詳了一番,笑道:“喲,我們家出了個(gè)小‘發(fā)明家’呀!”我驕傲地笑道:“那是!”“嗯,好好發(fā)揚(yáng)這種精神。 薄笆!”在學(xué)校上學(xué)的時(shí)候,我自豪地將我的“創(chuàng)舉”拿出來(lái)“亮相”同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)好奇地“參觀”,無(wú)一不夸獎(jiǎng)。我突然感到自己的勞動(dòng)成果被人夸獎(jiǎng)是多么得令我驕傲!當(dāng)然,驕傲只是暫時(shí)的,還是收斂點(diǎn)好!

  生活中,每個(gè)人都有能力創(chuàng)新。創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)造新穎,更能創(chuàng)造快樂(lè)!

我創(chuàng)新作文 篇7

  他有一雙大大的眼睛。

  她像媽媽一樣和藹,我喜歡!創(chuàng)新老師,可是徐老師會(huì)把我聽(tīng)不懂的地方再講一便。

  吳老師很高興, 以前一提到作文我頭就大, 創(chuàng)新,人的臉上會(huì)涂滿(mǎn)油彩!教室里立刻笑聲一片,我也很自豪。

  我喜歡徐老師,否則,我喜歡! 我喜歡李老師,我更喜歡! ,讓我們寫(xiě)得更出色! 有一次,不能寫(xiě)成這個(gè)彩,我就像進(jìn)入了山洞要尋找寶藏,可是現(xiàn)在寫(xiě)作文對(duì)于我來(lái)說(shuō)是輕松自如。

  回座位時(shí)。

  李老師說(shuō):興高采烈的采,因?yàn)槲覑?ài)創(chuàng)新學(xué)校! 創(chuàng)新學(xué)校,他最喜歡發(fā)小星星,我發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)全對(duì),有一次,我開(kāi)心極了,你吸引了我的眼球,在別的地方上課時(shí)我都聽(tīng)不懂,高高的個(gè)子。

  不管外面是烈日炎炎,上課時(shí)幽默極了! 有一次,每次老師上課都會(huì)給我們一些指導(dǎo),同學(xué)們不時(shí)向我投來(lái)贊許的目光,我都會(huì)來(lái)上創(chuàng)新學(xué)校,你讓我學(xué)習(xí)成績(jī)提高,開(kāi)心! 我喜歡吳老師,同時(shí),李老師又說(shuō):他上課喜歡幽默,我寫(xiě)了一篇今天真熱的作文去投稿,同時(shí)扣小星星也很多, 以前, 創(chuàng)新老師,每次上作文課,還是狂風(fēng)暴雨,這個(gè)詞的意思就變成了高興時(shí)。

我創(chuàng)新作文 篇8

  十月份,學(xué)校組織我們?nèi)チ讼鲁菂^(qū)青少年宮進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我選擇的項(xiàng)目是“攝影世界”。原本以為拍照嘛,沒(méi)啥哪的,拿著相機(jī)對(duì)準(zhǔn)要拍的景物,“咔嚓”一下就OK了。但我完完全全想錯(cuò)了;顒(dòng)一開(kāi)始,老師就問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:攝影和拍照有什么不一樣?我覺(jué)得這兩個(gè)方式除了名字不同,其他沒(méi)什么區(qū)別。后來(lái)老師告訴我們:拍照充滿(mǎn)隨意性,而攝影,是現(xiàn)有構(gòu)思,再去拍的。邁出攝影的第一步,就是要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

  接著老師給我們介紹了數(shù)碼相機(jī)的部件及使用的方法,然后讓我們挨個(gè)兒拿著相機(jī)試一試。老師一再提醒:左手拖住相機(jī),右手按著快門(mén),要留出一些空隙。我心想:這么簡(jiǎn)單的事,還要一而再,再而三的提醒嗎?但事實(shí)證明,說(shuō)說(shuō)總比做做簡(jiǎn)單,在我之前拍的沒(méi)幾個(gè)姿勢(shì)是對(duì)的。有的不能準(zhǔn)確對(duì)焦,有的畫(huà)面沒(méi)留出空隙,還有的是突不出主體。終于輪到我試了,我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的把相機(jī)掛在脖子上,左手拖著相機(jī),右手按住快門(mén)。做到這一步是,我就有點(diǎn)兒驕傲了:前幾個(gè)人怎么做不好呢?我隨便一弄,就做好了。接著,我把眼睛貼到相機(jī)孔上,準(zhǔn)備拍了,但怎么也對(duì)不準(zhǔn)目標(biāo),手始終都抖個(gè)不停,想讓他不抖都不行。我好不容易對(duì)準(zhǔn)了目標(biāo),“咔嚓”按下快門(mén)。去下相機(jī),觀看自己的“杰作”,結(jié)果還是沒(méi)有拍好,原來(lái)在我按下快門(mén)的一瞬間,我的手有逗樂(lè)。唉,真是不容易啊!我終于知道攝影也不是看著的那么簡(jiǎn)單咯!

  接下去是練習(xí)時(shí)間,老師讓我們練習(xí)了幾次,我發(fā)現(xiàn)自己拍得一次比一次好,能夠很好地控制住相機(jī),手也不抖了,拍出的效果也更棒了!當(dāng)我們都掌握了基本的拍照技巧的時(shí)候。老師便讓我們換上了服裝和道具,大家輪流拍攝!疤粕薄ⅰ皩O悟空”、“豬八戒”、“沙和尚”,歷經(jīng)磨難,終于到達(dá)了“南天門(mén)”。他們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。小攝影師們把這可喜的一幕記錄了下來(lái)。而童話(huà)世界里的“小公主”、“小魔女”和小精靈們也紛紛“走進(jìn)”了小攝影師們的鏡頭里。大家玩得可開(kāi)心了!后期,我們還用電腦把自己拍的照片進(jìn)行了美化。

  通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何使用數(shù)碼相機(jī),同時(shí)也懂得了:任何事情都不會(huì)像想象中的那么簡(jiǎn)單,每件事都有它的技巧和竅門(mén)。我們做任何事,只有通過(guò)實(shí)踐才能取得成功!

我創(chuàng)新作文 篇9

  我們這個(gè)時(shí)代,是由不斷的創(chuàng)新才走過(guò)來(lái)的,制造出這個(gè)五彩繽紛、鮮艷嬌翠的世界,此時(shí)此刻我也要?jiǎng)?chuàng)新一回。

  又是一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴朗無(wú)云的一天。我滿(mǎn)懷開(kāi)心的去找朋友玩耍,等我到了那里,屋子里已經(jīng)炸開(kāi)了鍋,他們都像蜜蜂一樣,嗡嗡的鬧著,手中拿著遙控器,面前放著機(jī)器人,都有一種必勝的態(tài)度。他們一邊操縱機(jī)器人的活動(dòng),一邊用那明亮的眼睛掌控全局,算準(zhǔn)別人的行動(dòng)一擊必勝。頓時(shí),我的心中有一種獨(dú)特的想法:創(chuàng)造一個(gè)屬于我的機(jī)器人!

  回到家中,我一直跟著爸爸,問(wèn)他討要心目中的機(jī)器人,爸爸一而再再而三的拒絕,可我仍不放棄,爸爸看到我的決心,心軟了,最終答應(yīng)了我的要求。

  我得到了自己的機(jī)器人,心里美滋滋的,但是,我仿佛聽(tīng)到了箱子里的那些玩具說(shuō):“不要拋棄我們,不要拋棄我們……”。我下定決心,要把這些玩具的靈魂注入到這個(gè)機(jī)器人的體內(nèi)。爸爸幫助我將玩具拆散、拼裝、拆散、拼裝,最后終于組成了,機(jī)器人變了,他擁有幾十個(gè)玩具的靈魂,每個(gè)部位都有他們的零件,我有預(yù)感,我們將會(huì)一起迎接勝利,繼承勝利的快樂(lè)。

  他們看了我的機(jī)器人哈哈大笑說(shuō):“你的機(jī)器人花花綠綠的一看就不厲害還是快回去吧”。我馬上回答他:“我不會(huì)害怕輸,我們一定會(huì)戰(zhàn)勝你們”。

  我們站在場(chǎng)地上,相互凝視著對(duì)方。在比賽過(guò)程中我承認(rèn),我不如他們,但是我是可以在我們之間創(chuàng)新的人,因?yàn)槲以陔娨暽峡吹揭恍C(jī)器人技巧,可以一挑二。我不能猶豫雖然練得不是很好,但我有信心,我把技巧全發(fā)展出來(lái),最后一個(gè)個(gè)打倒他們。

  比賽結(jié)束后我很開(kāi)心,他們一個(gè)個(gè)都很驚訝,連我也沒(méi)想到。這次的創(chuàng)新我很開(kāi)心,你們也是吧?

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