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創(chuàng)新作文

時(shí)間:2023-08-22 07:49:19 創(chuàng)新 我要投稿

[薦]創(chuàng)新作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的創(chuàng)新作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[薦]創(chuàng)新作文

創(chuàng)新作文 篇1

  3、先獨(dú)立構(gòu)思,后找伙伴說(shuō)說(shuō)。

  4、指名說(shuō)。

  四、以說(shuō)促寫(xiě),自由創(chuàng)作 (第三關(guān):寫(xiě))

  1、說(shuō)得多好啊!太棒了!獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。第三關(guān)更難了,還上不上?不畏艱難,好樣的!

  2、要求:自己取個(gè)題目,15分鐘內(nèi)完成。

  3、學(xué)生寫(xiě)作,師巡視指導(dǎo)。

  五、以精促改,培養(yǎng)習(xí)慣 (第四關(guān):改)

  1、想想第四關(guān)該是什么了?對(duì),好文章是改出來(lái)的。寫(xiě)完了發(fā)出聲念2遍,邊念邊改。

  2、找伙伴互改。語(yǔ)句通順嗎?想象合理嗎?

  3、集體評(píng)改。

  一人讀,其余學(xué)生聽(tīng)后評(píng)一評(píng),評(píng)得好的發(fā)大獎(jiǎng)。

  六、總結(jié)

  同學(xué)們通過(guò)大膽想象,連闖四關(guān),畫(huà)出了一張張充滿生趣的'畫(huà),寫(xiě)出了一篇篇富有新意的文章,圓圓還寫(xiě)了一首有關(guān)圓的兒童詩(shī),有興趣的同學(xué)可以互相傳閱。

  附:《有趣的圓》

創(chuàng)新作文 篇2

  “踩著別人的腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍!边@是我國(guó)近代畫(huà)家、詩(shī)人李可然常說(shuō)的一句話,也是他的名言。

  這句話寓意深刻,需細(xì)細(xì)體會(huì)。而這一句話,就把李可染的心意表達(dá)得淋漓盡致:做什么事都學(xué)別人,或是按前人的方法做事,沒(méi)有創(chuàng)意,那么,你就不會(huì)成功。

  多么意義深刻的話語(yǔ)呀!這就使我想起了那個(gè)“帥大爺”王德順,他年輕時(shí)有份普通的工作,后來(lái)又做了北漂。于是,他總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,開(kāi)始創(chuàng)新,創(chuàng)造了唯一的藝術(shù)形式——活雕塑。從此,他又走向了成功。

  但再瞧瞧我吧,無(wú)論做啥事兒,都看別人的。哪怕一點(diǎn)也行呀!可我就是不,死都沒(méi)有自己的想法!

  記得有一次,學(xué)校舉行“書(shū)簽大賽”切!本人可是學(xué)過(guò)美術(shù)的,這算個(gè)啥!我放學(xué)一回到家,就用“迅雷不及掩耳”的速度抓住手機(jī),開(kāi)始搜索書(shū)簽的做法,在卡紙上做了起來(lái)。

  “你就不能有一點(diǎn)自己的創(chuàng)意嗎?總模仿別人的。網(wǎng)上的書(shū)簽雖然漂亮,但也不是十全十美,妙不可言,我們應(yīng)該吸取它的長(zhǎng)處,并加上自己的創(chuàng)意!甭(tīng)了媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),我十分羞愧,便去看它的`短處在哪里:顏色單調(diào),體積太“迷你”了……我的書(shū)簽完成了:瞧“熊二書(shū)簽”的那副“熊樣”萌萌噠!

  總結(jié)創(chuàng)新,奮力奪冠!我們做事一定要有自己的想法,要有創(chuàng)意,但我們也要總結(jié)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,使我們做事更加完美,總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,加上自己的創(chuàng)新,我們將不做第二,奮力奪冠。

創(chuàng)新作文 篇3

  人類(lèi)需要?jiǎng)?chuàng)新,不能守舊。守舊,會(huì)讓人類(lèi)進(jìn)步的腳步減慢;而創(chuàng)新才能保證人類(lèi)的進(jìn)步。創(chuàng)新在人們的.生活中無(wú)處不在。

  就拿滑滑板來(lái)說(shuō)吧,最近我們樓的孩子都愛(ài)上了滑滑板,滑板的樣子五花八門(mén),它們的形狀不同,功能也不同。比如我的,就是一個(gè)速度型的滑板。在玩碰撞游戲的過(guò)程中,有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常撞我,因?yàn)樗幕迨枪粜偷模晕易膊贿^(guò)他,經(jīng)!皦嫲濉保坏菚r(shí)間長(zhǎng)了,我發(fā)現(xiàn)他總是用一個(gè)招式,于是我苦思冥想,終于創(chuàng)編了一個(gè)專(zhuān)門(mén)對(duì)付他的招式。一次他又來(lái)撞我,我靈活地向旁邊一閃,躲過(guò)了攻擊;趁他還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),我迅速把滑板向他側(cè)面一擺,他被我撞倒了,可他似乎并未發(fā)現(xiàn)我的改變,招式還是一成不變,所以每次都輸。一點(diǎn)點(diǎn)的創(chuàng)新使我屢戰(zhàn)屢勝,即使游戲也需要?jiǎng)?chuàng)新。

  創(chuàng)新實(shí)在是太重要了,就像走樓梯那樣:創(chuàng)新就是前進(jìn),守舊就是后退。所以我們一定要做生活中的有心人,多多創(chuàng)新,讓世界更加美好!

創(chuàng)新作文 篇4

  中國(guó)五千年的文化,使我們精神世界更加豐富,改革開(kāi)放40年來(lái),中華民族能走出一條具有中華民族特色的發(fā)展之路,是中華燦爛文化的結(jié)晶,更是中華民族用雙手用血液凝聚的果實(shí)。

  一代代的傳承是中華民族具有獨(dú)一無(wú)二的底蘊(yùn),由先人為我們開(kāi)辟的道路,是經(jīng)驗(yàn)更是財(cái)富,倘若沒(méi)有這些傳承,又何來(lái)中華民族是特色的呢?秦國(guó)的滅亡,唐朝的強(qiáng)盛,清朝的腐敗,這些寶貴的歷史積累,在改革開(kāi)放40年來(lái)迸發(fā)。使中國(guó)以驚人的'速度高速發(fā)展,創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)中國(guó)奇跡。

  創(chuàng)新,基于先人的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合中華民族的智慧,中華民族實(shí)現(xiàn)富強(qiáng),離不開(kāi)這些高鐵,絲綢之路共享單車(chē),支付寶支付,微信支付等無(wú)現(xiàn)金支付,這些都是以創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)。

  創(chuàng)新是讓中華民族生活更加豐富美好,也是讓世界生活的多姿多彩量子技術(shù),嫦娥奔向月球,5G時(shí)代等新名詞進(jìn)入我們的生活,不僅是中華民族,更是給世界添上濃厚的色彩。

  在改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就并不足以令我們滿足,不能讓我們中華民族挺立于世界,我們可以自豪,但不能驕傲,歷史的事實(shí)告訴我們,謙虛才能使我們進(jìn)步,在獲得自豪感和歸屬感的同時(shí)必須具有責(zé)任感,中華民族依然要繼續(xù)探索和創(chuàng)新,依然要肩負(fù)起責(zé)任,只有不斷的創(chuàng)新才能給后人留下光明的道路,只有不斷的積累前人的經(jīng)驗(yàn)才能創(chuàng)新。

  歷史的車(chē)輪滾滾向前,只有不斷進(jìn)步才能防止被淘汰這是從古至今的生存法則,也是適應(yīng)時(shí)代的法則,民族的延續(xù)使我們需要傳承,需要?jiǎng)?chuàng)新。文明的進(jìn)步使我們需要傳承,需要?jiǎng)?chuàng)新,中國(guó)一定不會(huì)忘記初心繼續(xù)前行,為實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興夢(mèng)而努力奮斗。

  中華民族前進(jìn)的道路依然很長(zhǎng),船會(huì)動(dòng)夢(mèng)想的彼岸,會(huì)變歷史血淋淋的教訓(xùn)鞭策著我們,對(duì)美好生活的向往激勵(lì)著我們。創(chuàng)新和傳承是中華民族實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工具,給我目標(biāo),指引著我們不斷的探索中華民族特色的發(fā)展之路,文明給予我傳承,我以文化饋贈(zèng)文明。

創(chuàng)新作文 篇5

  這是一個(gè)決定我們中華民族昂然崛起,還是繼續(xù)忍受列強(qiáng)欺辱的時(shí)代。南海海域濁浪奔涌,釣魚(yú)島上空陰霾籠罩。作為一個(gè)炎黃子孫,我們要張揚(yáng)個(gè)性去創(chuàng)新,以便提高綜合國(guó)力,為振興中華作貢獻(xiàn)。

  張揚(yáng)個(gè)性去創(chuàng)新,是提高我們綜合國(guó)力的必由之路。一個(gè)渾渾噩噩,只知貪圖個(gè)人享受的民族,缺乏遠(yuǎn)大理想,是不會(huì)有美好未來(lái)的。走進(jìn)中國(guó)近代史,我們的民族閉關(guān)自守,自詡天朝大國(guó)而目中無(wú)人,不再創(chuàng)新,不再努力,在鴉片的裊裊煙霧中享受生活的時(shí)候,被裝備先進(jìn)炮艦的列強(qiáng)打得割地賠款,忍辱受氣。

  雖然,我們現(xiàn)在的國(guó)力,由于無(wú)數(shù)前輩的努力,已經(jīng)有了較大進(jìn)步,但是我們的創(chuàng)新能力還不夠,君不見(jiàn),有個(gè)別國(guó)家一再挑戰(zhàn)我們?nèi)淌芷廴璧牡拙,把他們的軍艦一再開(kāi)進(jìn)我國(guó)領(lǐng)海來(lái)耀武揚(yáng)威,滋事挑釁。他們一會(huì)兒說(shuō)我們的核武器太少,不堪一擊;一會(huì)兒說(shuō)我們的潛艇噪音太大,不是他們的對(duì)手。試想,如果我們的武器和裝備比他們先進(jìn),他們敢這么囂張嗎?讀中國(guó)近代史,我們的眼眸曾經(jīng)充盈傷心的淚水。當(dāng)年的恥辱,應(yīng)該洗雪;當(dāng)年的淚水,不能再次流溢。作為每一個(gè)中華兒女,我們都應(yīng)該張揚(yáng)個(gè)性去創(chuàng)新,為我們偉大的'祖國(guó)出力流汗,加油添柴。

  張揚(yáng)個(gè)性去創(chuàng)新,是我們每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。這責(zé)任是體現(xiàn)在多方面的。一個(gè)國(guó)家要提高綜合國(guó)力,要挺直腰桿,屹立在世界民族之林,是需要全體人民去努力,去奮斗的。因?yàn)橐c那些一心想分裂、肢解、削弱我們祖國(guó)的國(guó)家抗衡,我們每一個(gè)人都有責(zé)任做好自己的工作。我們應(yīng)該具有匠心精神,張揚(yáng)個(gè)性去創(chuàng)新。

  造核武器的和造核潛艇的,要造出更具威力的足夠的核武器和聽(tīng)不到噪音的核潛艇,讓個(gè)別不可一世的國(guó)家不敢口出狂言,輕舉妄動(dòng)。電腦工程師要設(shè)計(jì)出更多更精密的產(chǎn)品,讓中國(guó)創(chuàng)造飲譽(yù)世界。教師要在文道結(jié)合方面去創(chuàng)新,讓學(xué)生從小熱愛(ài)我們祖國(guó),具有熾熱的愛(ài)國(guó)心。法官要在公正執(zhí)法方面創(chuàng)新,以便更好地建設(shè)和諧社會(huì)。我們的國(guó)家是由一個(gè)個(gè)具體的人支撐的,我們每一個(gè)人都要記住自己的責(zé)任,張揚(yáng)個(gè)性,努力創(chuàng)新,為我們偉大的祖國(guó)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

  一個(gè)具有凝聚力,每一個(gè)個(gè)體都在努力創(chuàng)新的國(guó)家是不可戰(zhàn)勝的。我們要時(shí)刻記住自己的責(zé)任,去努力從自己所在的角度去創(chuàng)新,整個(gè)民族同心合力,全力以赴,我們祖國(guó)就一定會(huì)有美好的明天。

創(chuàng)新作文 篇6

 。壅萏岣咝W(xué)生的作文水平需要教師平時(shí)的細(xì)心指導(dǎo)和在教法上進(jìn)行創(chuàng)新。作文教學(xué)中,教師應(yīng)做到潛心指導(dǎo),以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣;引領(lǐng)學(xué)生在課外廣泛涉獵,汲取寫(xiě)作的養(yǎng)分;帶領(lǐng)學(xué)生參加活動(dòng)、觀察生活,積累寫(xiě)作素材;將口語(yǔ)交際與練筆相結(jié)合,以說(shuō)促寫(xiě)。

 。坳P(guān)鍵詞]作文教學(xué);創(chuàng)新;教法

  學(xué)生寫(xiě)作水平的飛速提高與教師平時(shí)的細(xì)心指導(dǎo)和對(duì)作文教法的創(chuàng)新密不可分。那么,怎樣才能在寫(xiě)作教學(xué)中開(kāi)辟出一片綠洲呢?

  一、潛心引導(dǎo),貴在激發(fā)興趣

  小學(xué)生富有好奇心,求知欲旺盛,這是學(xué)好語(yǔ)文的有利條件。例如,四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的第一、第五兩個(gè)單元的課文都是寫(xiě)景的課文。我在教完第五單元的時(shí)候讓學(xué)生寫(xiě)一篇導(dǎo)游詞。學(xué)生卻異口同聲地講:“老師,能教我們寫(xiě)一篇游記嗎?我們旅游回來(lái),爸媽讓我們寫(xiě)游記,可怎么寫(xiě)都像記流水賬一樣。”我豁然開(kāi)朗。對(duì)呀,許多學(xué)生在假期都與父母外出旅游,寫(xiě)游記是他們自然而然的想法。學(xué)生會(huì)寫(xiě)游記后,導(dǎo)游詞的創(chuàng)作不就迎刃而解了嗎?只不過(guò)格式要變一下。于是,我以《頤和園》為例,與學(xué)生共同探討游記的寫(xiě)法。課堂上,我先講解什么是游記(就是對(duì)一次出行、旅游、參觀等所做的`記錄),游記的分類(lèi)(記敘、抒情、寫(xiě)景、說(shuō)理)。我告訴學(xué)生,在游記中錦繡山河、人文景觀、歷史文化、風(fēng)土人情各不相同,山有山的巍峨,水有水的靈氣,海有海的博大,建筑有建筑的神韻。我和學(xué)生們激烈地探討著《頤和園》的寫(xiě)作方法。開(kāi)頭:可寫(xiě)感受,還可以寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、心情等。描寫(xiě)景物:寫(xiě)長(zhǎng)廊的綠漆柱子、紅漆欄桿(顏色);長(zhǎng)廊700多米,有273間(數(shù)據(jù));幾千幅畫(huà)沒(méi)有相同的(畫(huà)面);八角寶塔(形狀);排云殿聳立在半山腰(位置);昆明湖的水靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉(修辭手法)……還可以用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)、靜態(tài)描寫(xiě)等。段落:進(jìn)了頤和園的大門(mén),繞過(guò)大殿就來(lái)到長(zhǎng)廊;走完長(zhǎng)廊就來(lái)到萬(wàn)壽山腳下;站在萬(wàn)壽山上,頤和園的景色大半收入眼底;從萬(wàn)壽山下來(lái),就到了昆明湖,看到了十七孔橋。(段與段之間要相連)重點(diǎn)景物有長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖、十七孔橋,是詳細(xì)地寫(xiě);非重點(diǎn)景物有堤岸、小島、游船、畫(huà)舫等,是簡(jiǎn)略地寫(xiě)。文章做到了詳略得當(dāng)。游覽順序:按由下到上,由高到低,由遠(yuǎn)及近,由整體到部分,移步換位的順序?qū)懽。結(jié)尾:寫(xiě)感受,也可以寫(xiě)熱愛(ài)之情、贊美之情,做到前后照應(yīng)。(一般開(kāi)頭要有問(wèn)句,結(jié)尾解疑)通過(guò)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地講解,學(xué)生的寫(xiě)作興趣得到了激發(fā)。他們知道了怎么用文字傳達(dá)風(fēng)景的情韻,用文字抒發(fā)自己的感悟,用文字贊美大自然的巧奪天工。

  二、課外廣泛涉獵,汲取寫(xiě)作養(yǎng)分

  小學(xué)生的作文能力是在反復(fù)歷練中形成的,單純依靠幾節(jié)作文課是不可能收到好的效果的。每每學(xué)完閱讀課文的時(shí)候,我都會(huì)建議學(xué)生課外閱讀有關(guān)的書(shū)籍,以豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的眼界。如果說(shuō)課外閱讀有汲取,那么課堂寫(xiě)作便是傾吐,汲取素材越多,傾吐的文字也就越發(fā)動(dòng)人。例如,為了提高學(xué)生的閱讀能力,我在感悟表達(dá)技巧上注重引導(dǎo)學(xué)生以讀悟法、以讀導(dǎo)作、以讀促寫(xiě),還在學(xué)生閱讀前明確閱讀的指向,有意識(shí)地安排學(xué)生選擇與課文內(nèi)容相關(guān)或者類(lèi)似的文章來(lái)讀,讓學(xué)生讀有所獲,全面吸取“營(yíng)養(yǎng)”,完成知識(shí)技能的轉(zhuǎn)化。同時(shí)有計(jì)劃地安排適量摘抄,形式數(shù)量不限,圖飾自主,但必須要寫(xiě)讀書(shū)筆記。我會(huì)不定時(shí)地選出摘抄能手、優(yōu)秀讀書(shū)筆記,以增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作自信心。

  三、活動(dòng)是寫(xiě)作的素材,生活是寫(xiě)作的源泉

  學(xué)校組織的各種活動(dòng)就是學(xué)生最鮮活的寫(xiě)作素材,如廣播操比賽、乒乓球比賽、朗讀比賽、到敬老院獻(xiàn)愛(ài)心、祭掃烈士墓等。教師要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察,記憶關(guān)鍵情節(jié),回來(lái)及時(shí)動(dòng)筆。教師還要教會(huì)學(xué)生在生活中善于發(fā)現(xiàn)美,對(duì)周?chē)氖挛锎嬗懈袆?dòng)和好奇,對(duì)外界的風(fēng)雪雨露仔細(xì)觀察,注意積累素材,收集生活中大量的資料。以此修通學(xué)生寫(xiě)作的源泉,打開(kāi)寫(xiě)作的畫(huà)卷。

  四、口語(yǔ)交際,注重練筆

  小練筆與表達(dá)、演講、復(fù)述相結(jié)合,讓口語(yǔ)交際與課文學(xué)習(xí)相融合,使學(xué)生既學(xué)了課文又練了寫(xiě)作,可謂當(dāng)堂練筆,當(dāng)堂收益。如我讓學(xué)生把自己收藏的或是喜愛(ài)的物品找出來(lái),在頭腦中想想它們留給自己的記憶,引起的聯(lián)想或感悟。學(xué)生四人一組,互相展示物品,敘說(shuō)故事或感悟。然后,每一小組選一個(gè)學(xué)生當(dāng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持,激勵(lì)組員用自己的語(yǔ)言、自己的方式創(chuàng)新發(fā)言,其他學(xué)生可以在尊重他人的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題,補(bǔ)充發(fā)言。交流之后相互評(píng)價(jià),推舉出代表在班上展示。教師可在交流前與部分學(xué)生交換意見(jiàn),提出改進(jìn)措施,讓學(xué)生做得更好,說(shuō)得更妙,在快樂(lè)中感受美,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣,使學(xué)生在快樂(lè)表達(dá)中受到美的熏陶。在教學(xué)中,我看到了許多讓人心動(dòng)的風(fēng)景定格于學(xué)生筆下。學(xué)生用文字傳達(dá)出風(fēng)景的情韻;用文字抒發(fā)內(nèi)心的感情;用文字贊美大自然的巧奪天工。我耕耘了一片綠洲,學(xué)生還我以文字的溫暖。

創(chuàng)新作文 篇7

  在秋冬季節(jié)落葉飄零的時(shí)候,不少城市想盡一切辦法來(lái)使地面保持清潔,沒(méi)有一片落葉殘留,但相反的是北京市屬公園首次嘗試不立即清掃落葉,而是打造有關(guān)景點(diǎn),引來(lái)無(wú)數(shù)市民前往拍照留念,對(duì)此我認(rèn)為這種做法是值得被贊揚(yáng)的,應(yīng)該被學(xué)習(xí)的。

  北京市公園管理中心的做法彰顯了生活的情趣。

  在別的地方都在對(duì)落葉進(jìn)行清掃的時(shí)候,北京公園停了下來(lái),不但沒(méi)有清掃落葉,反而借其設(shè)置景點(diǎn),這何嘗不是一種生活的情趣,北京公園借洛因發(fā)揮繽紛的作用,使市民能夠停下來(lái)欣賞,在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,我們也應(yīng)該的確的需要身邊的美景來(lái)留住我們的腳步,而北京公園的做法正是在忙碌的生活中增添了悠然而休閑的情趣,所以我認(rèn)為北京公園管理中心的做法值得肯定可以給我們借鑒,也能夠給個(gè)別城市提供幫助。

  北京市公園管理中心的做法體現(xiàn)了對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)懷。

  為清除落葉,有的地方甚至讓環(huán)衛(wèi)工人24小時(shí)連續(xù)工作,而北京公園選擇打造落英繽紛景點(diǎn)的做法,無(wú)疑是讓打掃的腳步慢了下來(lái),是環(huán)衛(wèi)工人的工作時(shí)間在正常范圍內(nèi),從而大大減輕了環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān),在賞秋景點(diǎn)開(kāi)放結(jié)束后,還能促使市民自發(fā)地幫忙打掃落葉,一舉兩得,既能欣賞落英繽紛的美景,又能減少清潔工人掃落葉的工作負(fù)擔(dān),所以我認(rèn)為北京公園的這次的做法是非常明智的。

  北京市公園管理中心的做法體現(xiàn)了創(chuàng)新能力。

  在其他城市一味的想要消除落葉的時(shí)候,北京公園反而順其而行,想出了打造景點(diǎn)的主意,這不正體現(xiàn)了創(chuàng)新的能力嗎?北京市公園同樣是面對(duì)落葉眾多問(wèn)題卻選擇不實(shí)行舊方法而開(kāi)拓了新的方法,況且落葉是如此普通的物體,北京公園仍然能借其打造20處不同的景點(diǎn),這一想法的.實(shí)行體現(xiàn)了北京公園極大的創(chuàng)新能力,在這呼吁創(chuàng)新的社會(huì)中,北京公園的做法無(wú)疑是注入了新想法,新活力,新力量,所以北京公園的做法應(yīng)該被支持,應(yīng)該有所借鑒。

  在我的城市中很難遇到這樣的落英繽紛的景點(diǎn),如同大多數(shù)城市一樣,落葉早早的就被掃除北京工業(yè)的做法提供了良好的范本。希望各城市有關(guān)管理部門(mén)能夠?qū)W習(xí)借鑒,讓市民都能夠享受到錄音繽紛的美麗,我將為北京公園的做法點(diǎn)贊,這也有利于清潔工人的休息時(shí)間得到滿足,幸福在這個(gè)社會(huì)中更能體現(xiàn)出來(lái)。

創(chuàng)新作文 篇8

  我們的生活就在于創(chuàng)新,如果是模仿別人去做的,即使你做得再好,那也是別人的創(chuàng)意。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)新,做一個(gè)生活中的創(chuàng)新小達(dá)人。

  記得一次周末,我一個(gè)人在家,十分無(wú)聊,于是便想到了折紙。我拿出我折紙的材料,準(zhǔn)備好用具,開(kāi)始用心琢磨,看可不可以想出一種更好的方法,折出更好看的東西。我先是按照以前折千紙鶴的方法,然后又根據(jù)自己的想象,繼續(xù)往下折。最后打開(kāi)紙張的一看,我驚喜的發(fā)現(xiàn),自己竟然折出了一種很像百合的花朵。為了讓花朵更完美,我在花的下方剪了一個(gè)小小的洞口,又把正方形平均分成兩半,一半用剪刀剪出一條條密集而又整齊的線條,然后卷起來(lái),做成了美麗的花蕊;ǘ浜突ㄈ锒加辛,還差一根又細(xì)又長(zhǎng)的莖,我有點(diǎn)迫不及待地想看看我奇思妙想的效果了,我急忙拿起剩下的半張紙,用心地剪起莖來(lái),雖然急,但我還是很細(xì)心去做,因?yàn)槲遗鹿μ澮缓垼敉旰笤谇o上面貼上雙面膠,最后把莖穿進(jìn)了之前剪的小洞里,一朵美麗的花朵完成了。我把花插進(jìn)我以前種仙人掌的小盆栽里,微風(fēng)拂過(guò),小花隨風(fēng)擺動(dòng),像一位仙子正在翩翩起舞似的',美麗極了。接下來(lái)我又做了幾朵,放進(jìn)小盆栽中,五顏六色的花兒紅的像火,白的像雪,粉的像霞……朵朵你不讓我,我不讓你,仿佛在爭(zhēng)奇斗艷,誰(shuí)也不比誰(shuí)遜色。

  媽媽下班回來(lái),看到窗臺(tái)上那些美麗的花兒,一個(gè)勁兒地夸我厲害,手巧,還拍了照發(fā)了朋友圈,得到了大家的點(diǎn)贊。我的心里和吃了蜜一樣,甜滋滋的。

  創(chuàng)新會(huì)讓你很有成就感,不一味的模仿別人的創(chuàng)意,全靠自己的勇于創(chuàng)新,一定會(huì)取得莫大的成功,也會(huì)給生活增添更多的情趣。我創(chuàng)新,我驕傲!

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