【推薦】創(chuàng)新作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的創(chuàng)新作文10篇，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)新作文 篇1
美國(guó)的金門(mén)大橋以建筑奇?zhèn)�、氣�?shì)恢弘而著稱于世。在金門(mén)大橋附近有一座刻意模仿它而建造的大橋彎曲大橋，除外觀小，其寬度、實(shí)用價(jià)值等均勝于金門(mén)大橋�？芍浪娜藚s很少。原因何在?有人意味深長(zhǎng)地說(shuō)：這就是第一和第二的區(qū)別。區(qū)別是什么呢?金門(mén)大橋經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師長(zhǎng)期思考醞釀才設(shè)計(jì)建成，具有獨(dú)特風(fēng)格，是創(chuàng)新的橋；而彎曲大橋只不過(guò)是金門(mén)大橋的翻版，是模仿的橋。它們的造型相似，內(nèi)涵卻大有區(qū)別，因?yàn)槟７聝H僅是停留在淺層次的思維活動(dòng)，而創(chuàng)新則是更高層次的思維活動(dòng)，所以它更高級(jí)、更被人們重視。正是創(chuàng)新推動(dòng)著人類社會(huì)前進(jìn)。
創(chuàng)新需要勇氣。創(chuàng)新需要打破原有的'禁錮，需要冒風(fēng)險(xiǎn)。而模仿徘徊于別人的老路，無(wú)風(fēng)險(xiǎn)更無(wú)需勇氣。開(kāi)一代山水畫(huà)風(fēng)的張大千，少時(shí)臨摹前清著名畫(huà)家石濤的作品，能以假亂真，但他并不滿足于這些，毅然放棄模仿別人的作品，以無(wú)窮的勇氣開(kāi)創(chuàng)了自己的山水畫(huà)法，震動(dòng)了畫(huà)壇。如果他沒(méi)有勇氣停止制造石濤鷹品，沒(méi)有勇氣自己探索，那世上就多了一位平庸的畫(huà)家，少了一位彪炳史冊(cè)的畫(huà)家。
創(chuàng)新更需要高度的智慧。高爾基說(shuō)過(guò)：第一個(gè)把少女比作鮮花的是天才，第二個(gè)是庸材，第三個(gè)是蠢材。的確，創(chuàng)新的作品總能給人以耳目一新的感覺(jué)，因?yàn)樗?jīng)過(guò)了人腦思維活動(dòng)，由量變到質(zhì)變的飛躍，是智慧的結(jié)晶。而模仿只是淺層次的再創(chuàng)造，如果把創(chuàng)新比作撰寫(xiě)一篇文章的話，模仿也只是將其化為鉛字，再印出幾篇來(lái)而已。
但這并不是說(shuō)我們要一味地排斤模仿。模仿也是一種實(shí)踐活動(dòng)，人們可以從模仿中獲得創(chuàng)新的靈感，找到創(chuàng)新的途徑。但不能囿于模仿。齊白石曾說(shuō)：學(xué)我者生，似我者死。這個(gè)學(xué)字反映出從模仿到創(chuàng)新的過(guò)程。似便是滿足于模仿而不前行了。如果彎曲大橋設(shè)計(jì)者學(xué)而不似，想必世上又能多了一種奇觀吧。
當(dāng)前改革開(kāi)放，新事物不斷涌現(xiàn)，我們需要?jiǎng)?chuàng)新。我們應(yīng)放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，以百倍的勇氣和創(chuàng)新的精神，修建一座真正有中國(guó)特色的通往美好未來(lái)的大橋。
創(chuàng)新作文 篇2
上課了，老師唰唰地在黑板寫(xiě)出了一個(gè)問(wèn)題：“冰融化后是什么？”臺(tái)下嘩然片刻，一位同學(xué)起身答道：“春天�！崩蠋熈⒓赐鲁鲆粋�(gè)字：“錯(cuò)！”學(xué)生木然地坐下，之后黑板上清晰地印出一個(gè)大字，當(dāng)然不會(huì)出乎大家的意料，那便是水。冰融化成水是一物理現(xiàn)象，但憑著我們的想象，融化后是春天有錯(cuò)嗎？一種創(chuàng)新的想法就這樣被扼殺了！
生活需要?jiǎng)?chuàng)新，如果沒(méi)有創(chuàng)新，李白的“月下獨(dú)酌”何來(lái)“對(duì)影成三人”；沒(méi)有創(chuàng)新，牛頓的“果落枝頭”何來(lái)“萬(wàn)有引力定律”；沒(méi)有創(chuàng)新，“柳絮飛來(lái)”怎會(huì)“片片紅”？太多的知識(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新，太多的事物需要?jiǎng)?chuàng)新。
高斯是德國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家。小時(shí)候他就是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的聰明孩子。還是上小學(xué)時(shí)，一次一位老師想治一治班上的淘氣學(xué)生，他出了一道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生從1+2+3……一直加到100為止。他想這道題足夠這幫學(xué)生算半天的，他也可能得到半天悠閑。誰(shuí)知，出乎他的意料，剛剛過(guò)了一會(huì)兒。小高斯就舉起手來(lái)，說(shuō)他算完了。老師一看答案，5050，完全正確。老師驚詫不已。問(wèn)小高斯是怎么算出來(lái)的，高斯說(shuō)，他不是從開(kāi)始加到末尾，而是先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101，這樣一共有50個(gè)101，結(jié)果當(dāng)然就是5050了。聰明的高斯受到了老師的表?yè)P(yáng)。
高斯的聰明在于打破了正常思維，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，創(chuàng)新是成才的.標(biāo)志，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。
試想，清朝當(dāng)時(shí)如果每個(gè)人的思想都如康、梁一樣，戊戌變法又怎會(huì)稱“百日維新”？在中華上下五千年中，又怎么會(huì)有那百年恥辱？歷史的教訓(xùn)是深刻的。中國(guó)受傳統(tǒng)禮制的束縛，不懂得變革，當(dāng)我們還在做著“天朝帝國(guó)”的美夢(mèng)，殊不知，創(chuàng)新的步伐已在別國(guó)迅速蔓延，瓦特的“蒸汽機(jī)”，愛(ài)迪生的“電燈”、貝爾的“電話”、麥克斯韋的“電磁效應(yīng)”以及那轟開(kāi)我國(guó)大門(mén)的火炮。火藥的發(fā)明，中國(guó)其實(shí)比別國(guó)早了幾百年，為什么大炮卻慢了？這又是創(chuàng)新！直至今日，許多國(guó)家如日本、美國(guó)，大量從中國(guó)進(jìn)口原產(chǎn)品或原料，再經(jīng)本國(guó)加工和包裝，成為自己的產(chǎn)品，再出口中國(guó)，獲取高額利潤(rùn)�？上攵瑒�(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展的重要性。
爺爺教爸爸過(guò)1加1等于2，爸爸教小時(shí)候的我1加1還是等于2，而我，以后一定要跟他們一樣繼承下去，1加1等于2嗎？我想這個(gè)問(wèn)題也就跟冰融化后是什么一樣，答案不只是水，還有春天或者更多更多，而唯獨(dú)一點(diǎn)沒(méi)變，“創(chuàng)新”這個(gè)答案是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。
創(chuàng)新作文 篇3
陳校長(zhǎng)剛開(kāi)始培訓(xùn)時(shí)的互動(dòng)讓我感悟最深！
培訓(xùn)剛開(kāi)始，陳校長(zhǎng)就叫了幾位老師上到講臺(tái)來(lái)和他互動(dòng)。陳校長(zhǎng)請(qǐng)第一位老師上來(lái)，站在旁邊，對(duì)他說(shuō)：“把你的手伸出來(lái)，讓我看看�！钡谝晃焕蠋熋嫦蜿愋ｉL(zhǎng)，自然地伸出雙手，手掌張開(kāi)，掌心向上。陳校長(zhǎng)看看他的手，什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái)，陳校長(zhǎng)叫這老師站到另一邊，對(duì)他說(shuō)：“把你的手伸出來(lái)，讓我看看�！边@老師同樣面向陳校長(zhǎng)，自然地伸出雙手，手掌張開(kāi)，掌心向上。陳校長(zhǎng)照樣沒(méi)說(shuō)什么。最后，陳校長(zhǎng)說(shuō)：“把你的手伸出來(lái)，讓大家看看�！边@老師也是自然地伸出雙手，手掌張開(kāi)，掌心向我們。接下來(lái)陳校長(zhǎng)也是這樣問(wèn)另外兩位老師，這兩位老師都是這樣做。開(kāi)始，我不明白陳校長(zhǎng)的用意。
陳校長(zhǎng)說(shuō)：“我們?nèi)鄙俚木褪莿?chuàng)新，把手伸出來(lái)，可以有很多的展示方式：可以握拳頭，可以掌心向下，可以掌心向內(nèi)等等�！痹瓉�(lái)，人總是會(huì)有些慣性依賴。人要打破常規(guī)，就要不斷學(xué)習(xí)。生命的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們老師要不斷的學(xué)習(xí)，才會(huì)有創(chuàng)新。有懂創(chuàng)新的.老師，才會(huì)有懂創(chuàng)新的學(xué)生！
陳校長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們，自己在每年新春就應(yīng)該定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求自己每天都按計(jì)劃做事、學(xué)習(xí)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我們身邊就有很多人值得我們學(xué)習(xí)，他們也是很忙，但他們也在很刻苦的學(xué)習(xí)。
我對(duì)自己說(shuō)：不要說(shuō)自己有多忙，再忙也要學(xué)習(xí)！
創(chuàng)新作文 篇4
“踩著前人的腳印，最佳的結(jié)果也只能是亞軍”，這是李可染先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言，這句話告訴了我們創(chuàng)新的重要性。一個(gè)人想要得冠軍，就必須勇敢走出屬于自己的第一個(gè)腳印。
什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新就是要突破被禁錮的思維，不要一味遵循著一個(gè)個(gè)套路，要以自己獨(dú)特的頭腦去發(fā)明那些前輩們不曾創(chuàng)造的東西。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。從倉(cāng)頡造字到四大發(fā)明，從祖沖之的圓周率到牛頓的三大定律，從魯班造傘到瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)、愛(ài)迪生發(fā)明電燈……無(wú)不展現(xiàn)著創(chuàng)新和發(fā)明帶給人類文明的進(jìn)步。這一個(gè)個(gè)偉大的創(chuàng)造發(fā)明在歷史的長(zhǎng)河中璀璨輝煌！
創(chuàng)新首先需要勇氣，要有敢為天下先的精神。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，往往都是在學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，在踩著前人的腳印一步一步往前走，而不敢踏出屬于自己的一步。因?yàn)槲覀兒ε虑懊媸乔G棘滿地。而如果我們能鼓起勇氣邁出新的一步，也許就是繁花似錦。
創(chuàng)新需要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。對(duì)于創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，最重要的不是知識(shí)，而是思路。在以前的一些調(diào)查報(bào)告中，我們經(jīng)�？吹秸f(shuō)中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的`美國(guó)學(xué)生好的多，然而長(zhǎng)大以后，科研成果卻比人家少的多，原因就在于美國(guó)學(xué)生的思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。所以我們不能一心只讀圣賢書(shū)，還要培養(yǎng)自己的動(dòng)手力和創(chuàng)造力。
在我們身邊，總有一些喜歡奇思妙想的人，很多人都認(rèn)為他們是腦洞大開(kāi)，總有一些不切實(shí)際的想法。但細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的想象各種各樣，幾乎沒(méi)有兩個(gè)是一樣的。不要嘲笑他們，因?yàn)闀?huì)創(chuàng)新的人，往往會(huì)異想天開(kāi)。大發(fā)明家牛頓說(shuō)過(guò)：沒(méi)有大膽的想象，就不會(huì)有偉大的創(chuàng)造。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。社會(huì)要發(fā)展,離不開(kāi)創(chuàng)新。創(chuàng)新，是時(shí)代的要求。想要拿冠軍，就要敢創(chuàng)新，踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。
創(chuàng)新作文 篇5
我們的人生會(huì)因?yàn)閯?chuàng)新而舞動(dòng)飛揚(yáng)！李可染曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“踩著前人的腳印，最佳的結(jié)果也只是亞軍�！钡绻覀兡芡脐惓鲂�，最佳的結(jié)果便是冠軍。
創(chuàng)新不過(guò)只是一塊小小的石子，卻能夠擦出最絢爛的星星之火；創(chuàng)新不過(guò)只是一縷小小的火苗，卻能夠點(diǎn)燃希望的燈；創(chuàng)新不過(guò)只是一簇短暫的煙火，卻能夠綻放出最美麗的煙花！
我們中國(guó)也因?yàn)橛袆?chuàng)新而成功的名人-----鄭板橋。鄭板橋是清代書(shū)畫(huà)家和文學(xué)家，他是楊州八怪之一。他自幼愛(ài)好書(shū)法，立志掌握書(shū)今書(shū)法的要旨。從小便勤學(xué)苦練，開(kāi)始時(shí)只是反復(fù)的臨幕名家字貼，但是進(jìn)步不大，深感苦惱。據(jù)說(shuō)，有次練書(shū)法時(shí)竟走了神，在妻子的背上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。妻子問(wèn)他:“這是干什么�！编嵃鍢虼鸬�:“在練字呢�！彼钠拮余凉值�:“人各有一體，你體是你體，人體是人體，你老在別人的體上纏什么？”鄭板橋聽(tīng)后，猛然醒悟到“書(shū)法貴在獨(dú)創(chuàng)，自成一體，老是臨幕別人的碑貼，怎么行呢！”從此以后，他為求創(chuàng)新，摸索著畫(huà)竹的技巧，滲在書(shū)法藝術(shù)中，終于形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格----板橋體。
除了中國(guó)古代的創(chuàng)新事例，在現(xiàn)代也有一個(gè)震驚了中國(guó)的人。那便是---馬云，馬云創(chuàng)造的`“阿里帝國(guó)”是多么的強(qiáng)大。因?yàn)轳R云也是一個(gè)不走尋常路，熱愛(ài)創(chuàng)新的人。他之所以能獲得如此大的成就，因?yàn)樗麜?huì)創(chuàng)新，他覺(jué)得如果百分之90的人認(rèn)為是對(duì)的，那么馬云將把它扔到垃圾堆。
我們作為新時(shí)代的中小學(xué)生，首要的就是培養(yǎng)創(chuàng)新的、精神，我們要抓住時(shí)代給我們的機(jī)遇，運(yùn)用我們的聰明才智，自主的去創(chuàng)造，那怕是一次小小的嘗試，都會(huì)讓我們體會(huì)創(chuàng)新的樂(lè)趣，我們要讓創(chuàng)新成為新時(shí)代中小學(xué)生的“形象代言人�！�
創(chuàng)新作文 篇6
傳承與創(chuàng)新
從記事起，家中書(shū)房掛滿了竹子圖，水墨的質(zhì)感清晰而飽含韻味，節(jié)節(jié)的竹竿象征著蒸蒸日上，大有不與世間污穢同流之意。小時(shí)候雖驚嘆于畫(huà)上竹子的惟妙惟肖，卻對(duì)邊上那幾行小字頻頻皺眉。
小時(shí)隊(duì)書(shū)法不甚了解，長(zhǎng)大了才慢慢有所知曉，那字非隸非楷，并不如平日所見(jiàn)那些大家之字整齊美麗。
年級(jí)再長(zhǎng)些，我了解到那是明清時(shí)期板橋的字畫(huà)，此時(shí)又方知鄭燮的字長(zhǎng)久以來(lái)一直備受世人議論，有說(shuō)他的字歪歪斜斜，似連小學(xué)生都不如；卻也有人以為它錯(cuò)落有致、別有韻味的，他們說(shuō)隸書(shū)、楷書(shū)皆傳承于千百年的書(shū)法文化，而鄭板橋又將其進(jìn)行了創(chuàng)新。
板橋體誕生于滿清較勝時(shí)期，那時(shí)的清王朝對(duì)文字的約束更是嚴(yán)格，無(wú)論是八股文的盛行抑或文字獄的猖獗，都使那個(gè)時(shí)代的文章死氣沉沉，而鄭板橋卻在如此重壓之下形成獨(dú)一無(wú)二的文體，是他對(duì)當(dāng)朝封建的不腐還是對(duì)自由與創(chuàng)新的向往。
正是這種傳承與創(chuàng)新，不僅僅出現(xiàn)板橋體這樣絕世佳作，更是形成了五千年獨(dú)一無(wú)二而又博大精深的華夏文化。
上溯至春秋時(shí)期，孔子對(duì)于炎黃帝思想的傳承與對(duì)治國(guó)修身創(chuàng)新性的獨(dú)特融合，形成了對(duì)后世影響頗深的儒家思想；而戰(zhàn)國(guó)的孟子，他又傳承了孔子的“仁”的理念，對(duì)執(zhí)政也進(jìn)行創(chuàng)新，融入“仁政”的概念；諸子百家的文化成為后世文人諸如蘇東坡、李清照、辛棄疾、杜甫等文人墨客傳承的對(duì)象，而那些垂名青史的大師們無(wú)一不是在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。不同的經(jīng)歷與情感釀出文化與文學(xué)無(wú)與倫比的美麗。
傳承與創(chuàng)新對(duì)現(xiàn)世也是不可或缺的，無(wú)論是作家韓寒對(duì)于古典文學(xué)的繼承與現(xiàn)今社會(huì)挫敗的創(chuàng)新，還是現(xiàn)代舞對(duì)古典芭蕾的傳承與對(duì)近代自由的新鮮無(wú)獨(dú)的創(chuàng)新，甚至是高科技產(chǎn)品的出現(xiàn)都以身證明創(chuàng)新與傳承的重要性。
傳承是對(duì)于古舊文化的肯定與對(duì)精華的保留，而創(chuàng)新是結(jié)合不同的時(shí)局、不同的社會(huì)狀況而產(chǎn)生的獨(dú)一無(wú)二的內(nèi)容。唯有兩者共同結(jié)合，才能達(dá)到“和”的境界。
用我們音樂(lè)老師的話說(shuō)：“直到我父親那一輩，絕大多數(shù)人都會(huì)唱好幾段京劇，閑來(lái)無(wú)事時(shí)就會(huì)唱個(gè)一兩句自?shī)首詷?lè)。到了我這一輩，不怎么會(huì)唱了，但聽(tīng)到幾個(gè)經(jīng)典的段子，還能跟著哼幾下。你們現(xiàn)在是一天到晚聽(tīng)聽(tīng)流行歌曲。對(duì)于京劇這樣的傳統(tǒng)戲劇，你們不要說(shuō)唱了﹑哼了，就連現(xiàn)在音樂(lè)課上讓你們聽(tīng)一下，你們都那么不愿意，還發(fā)出那么多怪聲音�！本﹦∷坪醭闪死夏耆说膶＠谖覀兡贻p人中，京劇愛(ài)好者的比例實(shí)在太小了。京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是一筆寶貴的文化財(cái)富，為了使京劇能更好地傳承下去，國(guó)家將一些京劇選段編入了音樂(lè)教材，強(qiáng)制推廣京劇，但效果顯然并不明顯。京劇正淡出我們的生活，走向衰微。
要想使京劇復(fù)興，在新的歷史時(shí)期展現(xiàn)國(guó)粹的風(fēng)采，就必須要?jiǎng)?chuàng)新。
京劇本身就是創(chuàng)新的產(chǎn)物。京劇形成于清代光緒年間，相比于昆曲等戲曲元老，他實(shí)在是屬于年輕的。京劇的起源始于“四大徽班”進(jìn)京，歷經(jīng)“徽秦”“徽漢”兩次合流，才逐漸形成。所以京劇是傳統(tǒng)戲劇創(chuàng)新的產(chǎn)物，沒(méi)有先人富有智慧的創(chuàng)新，也就沒(méi)有京劇。
中華人民共和國(guó)成立后，京劇曾迎來(lái)了一次新的發(fā)展高潮。這次高潮的產(chǎn)生，不僅僅是因?yàn)樾轮袊?guó)為京劇發(fā)展比較穩(wěn)定的環(huán)境，更在于那個(gè)時(shí)期的京劇工作者勇于創(chuàng)新，結(jié)合時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)作了《紅燈記》《沙家浜》《智取威虎山》等反映革命歷史的新京劇。這批新京劇較好地迎合了新的歷史條件下廣大人民群眾的精神文化需求，把視角從封建時(shí)期轉(zhuǎn)移到新民主主義革命時(shí)期，通過(guò)表現(xiàn)革命事業(yè)的波瀾壯闊，為當(dāng)時(shí)的群眾精神上的指引和鼓舞。這樣的京劇，自然受到廣大人民群眾的熱烈歡迎。由此可見(jiàn)創(chuàng)新的力量多么強(qiáng)大。
改革開(kāi)放三十多年來(lái)，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了偉大成就，社會(huì)的發(fā)展速度之快令人驚嘆。但在這樣一個(gè)社會(huì)大進(jìn)步﹑大發(fā)展的時(shí)期，人民的精神文化需求也到了新的歷史高度，而此時(shí)的京劇不再能很好地滿足人民的需求了，新興的娛樂(lè)業(yè)卻似乎可以，京劇就這樣逐漸沒(méi)落了。
要想使京劇重新煥發(fā)活力，就必須加大創(chuàng)新力度，使京劇的發(fā)展跟上時(shí)代的發(fā)展。這其中自然有很大的難度。
勇于開(kāi)始，學(xué)會(huì)創(chuàng)新
早在遠(yuǎn)古時(shí)期，編結(jié)就走入了人們的生活，大家用繩結(jié)記事，以繩結(jié)為契約。
初入編結(jié)教室，墻壁上的簡(jiǎn)介及櫥窗的作品展示，都帶給我一種濃郁的中國(guó)情結(jié)。
心中砰砰直跳：一根紅繩，在老師手中三纏兩繞，一種祝福，就這樣編結(jié)而成。我能行嗎？
手中五彩線，老師說(shuō)：“編結(jié)，要以平靜的心態(tài)，要看清圖紙，要細(xì)致，要……”
“好多要求�。 蓖瑢W(xué)們感慨道。我的心慌了：像我這樣從小就粗枝大葉的人，怎么才能做到在短短一周時(shí)間邁進(jìn)“編結(jié)”這擁有悠久歷史的藝術(shù)大門(mén)？
“我們先學(xué)幾個(gè)基本結(jié)�！�
“同心結(jié)”、“雙扣結(jié)”、“雙錢(qián)結(jié)”……漸漸地，我發(fā)現(xiàn)編結(jié)并不像想象中那么難，只要有圖紙?jiān)陬I(lǐng)航，又有什么結(jié)是無(wú)法造就的呢？
“下面我們做一件作品：一個(gè)可愛(ài)的娃娃�！�
娃娃？從小在娃娃中成長(zhǎng)的我頓時(shí)睜大了雙眼，有了極大的興趣。
老師說(shuō)：“我們先自己根據(jù)圖紙和所學(xué)知識(shí)編結(jié)，不成功的我個(gè)別指導(dǎo)。
我一定行的，粗略地看一遍圖紙，我發(fā)現(xiàn)要用到的結(jié)我都會(huì)編。“看來(lái)，一個(gè)極富中國(guó)味兒的娃娃就要誕生啦！”興奮之余，我不禁自語(yǔ)道。
“腳”、“腿”、“身體”，沒(méi)花多少時(shí)間成功就在不遠(yuǎn)的前方向我招起手來(lái)：就剩娃娃靈巧的小手啦！”可這時(shí)，我卻犯起了難：三根繩可怎么編手呀！以前學(xué)的鞭炮結(jié)是用四根繩編的啊。面對(duì)眼前的“半成品”，我皺著眉苦苦思索……
正在萬(wàn)分無(wú)助的時(shí)候，我突然想起：四根繩的鞭炮結(jié)，用的是“壓三穿一”的編法，那么三根繩能不能用“壓二穿一”呢？抱著試一試的心理，我嘗試著編了起來(lái)，幾個(gè)輪回之后，竟亦初具規(guī)模。比對(duì)圖紙之后，雖然松緊程度尚未掌握到家，但也極像，莫非我蒙對(duì)了？
繼續(xù)以壓二穿一的方法編結(jié)下去，呵，老師在經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)停下了腳步，看了好一會(huì)兒，興奮地說(shuō)：“這位同學(xué)，你的娃娃手臂編得不錯(cuò)，能自己開(kāi)動(dòng)腦筋要表?yè)P(yáng)，要保持下去！”我有如喝了蜜一般，樂(lè)滋滋地繼續(xù)著我的編織夢(mèng)，手中的小娃娃——越來(lái)越精致了。
對(duì)了，總覺(jué)得圖紙上的娃娃手臂太短，我是不是應(yīng)該再編兩三圈呢？說(shuō)干就干，編到一個(gè)自己認(rèn)為合適的長(zhǎng)度，用打火機(jī)燒一下線尾，畫(huà)上一張調(diào)皮的娃娃臉——細(xì)細(xì)的柳眉、俏皮的雙眼、玲瓏的鼻子、櫻桃似的小嘴，雙頰泛著紅暈，我的創(chuàng)意娃娃出世啦！
我小心翼翼地捧著小娃娃來(lái)到講臺(tái)上請(qǐng)老師評(píng)分，老師贊許地說(shuō)：“嗯，好，非常好�！苯又谟浄謨�(cè)上寫(xiě)下了滿分。
接下來(lái)的時(shí)間里，我又做了吉祥結(jié)、鞭炮結(jié)及一束玫瑰。每件作品，都基于圖紙，而每件作品，又都會(huì)有一些小小的改動(dòng)、小小的創(chuàng)新。
是的，中國(guó)結(jié)由先人流傳下來(lái)，而現(xiàn)代人在傳承它的時(shí)候，應(yīng)該加入一些新的思想，發(fā)揮想象的空間，使她更完美、更貼近于生活。
相信，只要我們勇于開(kāi)始，并學(xué)會(huì)創(chuàng)新，那么生活就會(huì)如同編結(jié)一般，從最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的二維線條，變成復(fù)雜曼妙的曲線，變得豐富，變得多彩！
悠久古邑，傳承文明
蘇北平原，枕江負(fù)海，河港交叉。古城如皋就浮在這一片波光粼粼上。有山就有路，有水就有橋；船是水鄉(xiāng)的精靈，橋是水鄉(xiāng)的天使。靈動(dòng)的雉水孕育了一個(gè)清秀的世界，哺育了一代又一代如皋兒女。在明朗的藍(lán)天下，昨日的夕陽(yáng)消逝在遙遠(yuǎn)的天際，留下的只是一個(gè)和諧的自然；晨曦顯現(xiàn)在東方，帶來(lái)一個(gè)嶄新的世界。
浪花煙柳水繪園:南北東西皆水繪其中，林巒奇卉，交相掩映，若繪畫(huà)然。登上如城東北隅的古城墻向西南俯瞰，有一座錯(cuò)落有致、蔚為壯觀的古代園林建筑恬靜而悠然地倒映在浪花煙柳叢中，明末清初著名才子冒辟疆與秦淮佳麗董小宛于其間演繹的一段棲隱軼事，更為水繪綠染的亭臺(tái)樓閣增添了一份意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的古趣。
鐘靈毓秀文峰:文峰閣南傍古城，下臨濠河。閣外院墻的月洞門(mén)上嵌著“天梯云棧”四字石刻，它似乎在勉勵(lì)世人要有勇攀高峰的勇氣，又似乎在向游人訴說(shuō)科舉時(shí)代讀書(shū)人所走的艱辛道路，告訴人們，這條道路真是如登天梯，如履云棧一般。登文峰閣，遠(yuǎn)眺望江，俯瞰城邑，氣象萬(wàn)千，與千年古剎定慧寺觀音塔兩相映照，爭(zhēng)奇斗艷，使古城風(fēng)貌錦上添花。
古邑今味
調(diào)結(jié)構(gòu)，保增長(zhǎng)，促發(fā)展
20xx年，是不平凡的一年。國(guó)際金融市場(chǎng)急劇動(dòng)蕩，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)明顯放緩，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響加大……但如皋這艘巨輪卻仍在劈波斬浪中奮力前行。這年來(lái)，如皋各項(xiàng)主要指標(biāo)全面躍居南通前列，不少指標(biāo)進(jìn)入全省第一方陣；成為新世紀(jì)首家獲批的國(guó)家一類口岸縣級(jí)市；如皋海關(guān)開(kāi)關(guān)……這年來(lái)，如皋惠及百姓的喜事多�？傮w建成全面小康社會(huì)；率先在全國(guó)建立了村級(jí)勞動(dòng)力保障服務(wù)平臺(tái)；農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)等實(shí)現(xiàn)全覆蓋……
抓機(jī)遇，重民生，促和諧
這一年，經(jīng)濟(jì)面臨“大考”，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，全市上下深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，搶抓長(zhǎng)三角一體化、江蘇沿海開(kāi)發(fā)上升為國(guó)家戰(zhàn)略的重大機(jī)遇，緊緊圍繞總體建成全面小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，創(chuàng)新思路謀發(fā)展，真抓實(shí)干快突破，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展經(jīng)受住了嚴(yán)峻考驗(yàn)，圓滿地實(shí)現(xiàn)了持續(xù)騰飛、彎道超越和總體小康。
展展望未來(lái) 長(zhǎng)江的.甘泉養(yǎng)育了世代如皋兒女，東黃海的浩瀚，催生著如皋人奔放不息的激情。臨江近海帶給如皋得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，沿江開(kāi)發(fā)更打造了充滿活力的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新舞臺(tái)，加之千年古邑多元文化與現(xiàn)代化文明的碰撞交融，培育了如皋人深懷一腔克難崛起之志和一顆感恩報(bào)答之心。
敢想、敢闖、敢超越，苦干、實(shí)干、拼命干的如皋人就像在暴風(fēng)雨里一群拼搏的海燕，他們不畏風(fēng)高浪急任憑刀劍雨。雖然他們?cè)谥丿B的巨浪中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，但卻是當(dāng)之無(wú)愧的暴風(fēng)雨的主宰，給這驚心動(dòng)魄的交響樂(lè)插入一段鏗鏘的和弦。雙翼震撼著風(fēng)雨，震顫著天地，永恒的，是拼搏的不倦。
如皋，這座歷史悠久的千年古鎮(zhèn)，在歷史榮耀的光環(huán)還未褪去時(shí)，在今日取得的成績(jī)依舊顯著時(shí)，她又提出了新的更高的精神目標(biāo)“騰江越海，登高致遠(yuǎn)
”，這并非是一句空蕩蕩的口號(hào)，而是勤勞勇敢的如皋人民在新的一年，面對(duì)新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，深入貫徹落實(shí)解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，頑強(qiáng)拼搏，努力創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī)，向著“轉(zhuǎn)型升級(jí)調(diào)結(jié)構(gòu)，奮力跨江爭(zhēng)八強(qiáng)，開(kāi)啟建設(shè)更高水平小康社會(huì)新征程”的宏偉目標(biāo)而努力奮斗，傳承千年古鎮(zhèn)如皋在新時(shí)期煥發(fā)出的精神文明。
我們要?jiǎng)?chuàng)新！
前些日子到創(chuàng)網(wǎng)王國(guó)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，拜訪森林163的地盤(pán)時(shí)，無(wú)意之中看到一文，題曰：《真的好想創(chuàng)新》，帶好奇心讀罷此文，也了解到一件事：森林163在語(yǔ)文考試時(shí)，看到作文為《我好想＿＿》，把自己的強(qiáng)推作文《我好想三心二意》寫(xiě)了上去，結(jié)果被扣去6分。森林163的這個(gè)情況我也遇到過(guò)此類情況，就是寫(xiě)了一篇自認(rèn)為創(chuàng)新文交給老師，被批了個(gè)“70”分，批語(yǔ)自然也很讓我受不了。
我想我們?cè)趧?chuàng)網(wǎng)寫(xiě)的創(chuàng)新文不被老師們看好，其中一個(gè)重要原因就是：老師們受到那些非創(chuàng)新的傳統(tǒng)教育，一見(jiàn)到我們這些所謂“精靈古怪”的創(chuàng)新文后，很難接受，認(rèn)為我們的文章乃“叛逆”，自然就會(huì)被老師痛批一頓。我想不明白，為什么老師一直不肯接受我們的文章？難道創(chuàng)新也有罪？倘若我們也像老師一樣把傳統(tǒng)思想傳承下去，再才華橫溢的人才，也會(huì)被傳統(tǒng)思想的枷鎖拘束住飛馳的思維，如同巖石碎片一般，被“傳統(tǒng)”激流一點(diǎn)一點(diǎn)磨去才華的棱角，到最后只能成為一塊光滑的鵝卵石！而我們就封鎖在傳統(tǒng)里，平平庸庸度過(guò)一生！
老師們��！你們的思想應(yīng)該要改變了！你們知道，一棵蒼天大樹(shù)如果被牽牛花的蔓藤纏繞住，長(zhǎng)期以久就會(huì)變得搖搖晃晃，而我們恰恰就是那棵蒼天大樹(shù)！被你們的傳統(tǒng)思想的蔓藤纏繞住，最后在搖搖晃晃倒下！換句話來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)思想是抹殺創(chuàng)新的惡魔！請(qǐng)你們不要再抹殺創(chuàng)新了！按照你們傳統(tǒng)思想的套路去寫(xiě)文章，才能得高分？要老老實(shí)實(shí)寫(xiě)文章，你們才會(huì)認(rèn)可？我要告訴你們：在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代，創(chuàng)新才是最大的財(cái)富！
想必趙州橋大家都知道，那可是我們中國(guó)的一大驕傲！當(dāng)初建設(shè)趙州橋時(shí)，是李春師傅接受任務(wù)的，后來(lái)師傅生病了，就讓李春代勞設(shè)計(jì)橋。李春想到若設(shè)計(jì)有橋墩的橋，很容易被洪水沖跨，就大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出了不用橋墩的趙州橋，李春還考慮多種因素，在橋上設(shè)計(jì)橋孔，一來(lái)洪水來(lái)時(shí)，水可以從橋孔流過(guò)，而橋不會(huì)倒塌，二來(lái)可以節(jié)省石料，減輕橋本身重量。師傅看過(guò)設(shè)計(jì)圖，大呼“祖宗的規(guī)矩不能破！”但他看到橋確實(shí)沒(méi)垮時(shí)，才放下心來(lái)。李春設(shè)計(jì)的趙州橋居然在河面上屹立了一千多年！堪稱橋界的奇跡！
我們?cè)侔涯抗廪D(zhuǎn)向現(xiàn)代。我們新中國(guó)成立以后，由于資金缺乏，用的都是外國(guó)生產(chǎn)的“洋貨”，市場(chǎng)一直被外國(guó)品牌占據(jù)著。但是現(xiàn)在，我們有能力了，開(kāi)始自主創(chuàng)新，有了自己的品牌，像海爾集團(tuán)，已經(jīng)是鼎鼎有名的世界500強(qiáng)企業(yè)之一了！你們說(shuō)，不會(huì)創(chuàng)新，墨守成規(guī)、死守教條，哪能有今天的富裕、強(qiáng)盛？
還有獲得過(guò)第一屆新概念作文大賽一等獎(jiǎng)的韓寒，為什么會(huì)獲獎(jiǎng)？就是因?yàn)樗苡袀�(gè)性，能從布在水中浸透，聯(lián)想到這就像社會(huì)上的人一樣，方才寫(xiě)出了《杯中窺人》的立意新奇之作！周杰倫為什么被受許多人喜歡？這是因?yàn)橹芙軅惛矣谙騻鹘y(tǒng)的音樂(lè)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出了說(shuō)唱的音樂(lè)風(fēng)格，新奇、古怪的歌詞也很吸引人，這就使周杰倫能在音樂(lè)界贏得極大聲譽(yù)；世界微軟公司的創(chuàng)始人比爾?蓋茨，能從電腦看出商機(jī)，從而創(chuàng)立了微軟公司，每年的收益巨大，讓微軟公司穩(wěn)穩(wěn)立足于世界500強(qiáng)公司前列！
倘若我們出社會(huì)了以后，只按模式、老套路去做，一輩子都不會(huì)有出息的，我們要學(xué)會(huì)、懂得創(chuàng)新，能沖破傳統(tǒng)的拘束，才能獲得成功！
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂！現(xiàn)代中國(guó)很需要?jiǎng)?chuàng)新型人才！老抱著傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)規(guī)矩的人，一輩子都會(huì)很難長(zhǎng)進(jìn)的！時(shí)代在變，所謂 “萬(wàn)古不變”的老思想、老規(guī)矩也要該改了，老思想怎么能適應(yīng)這個(gè)信息時(shí)代呢？
讓我們創(chuàng)新吧！讓我們沖破傳統(tǒng)的枷鎖，自由自在地在創(chuàng)新的天空展翅翱翔吧！讓90后的我們，高喊：
“我們要?jiǎng)?chuàng)新�。�！”
創(chuàng)新作文 篇7
人因發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新而不斷充實(shí)，生活因發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新而不斷完善，民族因發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新而走向繁榮。
道爾頓發(fā)現(xiàn)自己的色覺(jué)異常，通過(guò)不斷的研究，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的色盲癥空白：安騰百福從拉面中獲得靈感，創(chuàng)新出方便面，開(kāi)發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè);喬利在工作中發(fā)現(xiàn)了煤油的去污能力，最終研究出了干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)。在人類的社會(huì)進(jìn)程中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新起到了不可忽視的推動(dòng)作用。擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆會(huì)創(chuàng)新的腦袋，讓我們的生活更美好，讓民族長(zhǎng)久發(fā)展。
個(gè)人的'發(fā)展離不開(kāi)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。有人曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不懂得發(fā)現(xiàn)的人，只能生活在狹小的空洞里。而一個(gè)不懂得創(chuàng)新的人，則使那個(gè)空洞更加乏味。”我們的祖先從自然中發(fā)現(xiàn)了可供生存的食物，還用各色泥土創(chuàng)造出了最早的顏料。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新讓原始居民得以生存，并從中滿足繪畫(huà)帶來(lái)的精神娛樂(lè)。將空間拉回我們自身。無(wú)論是學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)還是其他領(lǐng)域的人物，只有不斷發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)與不足，同時(shí)創(chuàng)造出一種合乎實(shí)際的應(yīng)對(duì)方案，才能得到長(zhǎng)久的發(fā)展。可見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新在人的發(fā)展中功不可沒(méi)。
生活的完善離不開(kāi)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。除去前面提到的各色發(fā)明人、科學(xué)冢。所有的科技發(fā)明人都是在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，用他們的創(chuàng)新思路在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，使生活更加充實(shí)而美好。紡織工人在工作實(shí)踐中發(fā)明了珍妮紡紗機(jī)，拉開(kāi)了工業(yè)革命的序幕;愛(ài)迪生的電燈點(diǎn)亮了世界。汽車(chē)、電腦、手機(jī)……無(wú)數(shù)的發(fā)明讓生活更便捷，而正是不斷地發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新造就了這一切。
民族的繁榮離不開(kāi)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。就拿中華民族來(lái)說(shuō)吧。中國(guó)在五千多年的悠久歷史中沉淀了博大精深的優(yōu)秀文化。印刷術(shù)、造紙術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明無(wú)疑在人類的發(fā)展中起到了卓越的成效。中華民族在生活中發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)新出的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更是光彩奪目。在21世紀(jì)的現(xiàn)代化進(jìn)程中，我們只有懂得發(fā)現(xiàn)本民族文化中的美，并用創(chuàng)新的思路在保存其精華的基礎(chǔ)上不斷完善它，使它與中國(guó)的現(xiàn)代化和諧社會(huì)建設(shè)相適應(yīng)，才能使中華民族走向繁榮。毋庸置疑，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新在一個(gè)民族的昌盛繁榮中起著舉足輕重的作用。
不管是個(gè)人，生活，還是民族，長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展都離不開(kāi)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的支持。我們從道爾頓、安騰百福和喬利得身上看到了發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的巨大力量，更應(yīng)該使自己也擁有這樣的能力。讓我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，充實(shí)自己，奉獻(xiàn)社會(huì)，復(fù)興民族。
創(chuàng)新作文 篇8
創(chuàng)新，使一個(gè)人比別人更加出眾。曾經(jīng)有一句名言：踩著前人的腳印走，最佳結(jié)果也就是個(gè)亞軍——————李可染。
就是在告訴我們要時(shí)刻的創(chuàng)新自己，不要等到別人發(fā)現(xiàn)了你才發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新是每個(gè)人心中的愿望，只要你肯去做，相信你堅(jiān)持到最后一定會(huì)成功。
創(chuàng)新，其實(shí)生活中到去都有。比如：美術(shù)老師要求我們畫(huà)一幅節(jié)日的畫(huà)，大多數(shù)的同學(xué)都會(huì)按老師的要求或模板來(lái)畫(huà)，只有極少一部分同學(xué)自己創(chuàng)新了一幅幅新的畫(huà)面，千奇百怪、別具一格。
記得有一次在美術(shù)班上課的時(shí)候，那一天老師帶著我們畫(huà)了一幅風(fēng)景畫(huà)，《春天的田野》。老師和平時(shí)一樣把畫(huà)的內(nèi)容畫(huà)在黑板上，有的同學(xué)迫不及待都拿起畫(huà)筆，也有的同學(xué)在觀察。我也飛快拿起了畫(huà)筆臨摹起來(lái)，可是畫(huà)完以后我總是覺(jué)得缺少什么，我又拿起畫(huà)筆在田野旁邊畫(huà)上了一條彎彎曲曲的`小河和清澈的河水，小河的兩邊有一些柳樹(shù)，柳葉剛長(zhǎng)出的嫩葉倒影在小河中，在清澈的河水里有三五成群的小鴨在游來(lái)游去，還有牛羊在田野安靜地吃著青草，一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)變得生機(jī)勃勃起來(lái)。一幅創(chuàng)新的作品也就這樣完成。
我創(chuàng)新的熱情并沒(méi)有到此結(jié)束，又繼續(xù)了我的第二幅作品，我用彩紙做了一只公雞，頭像小鹿的模樣，尾巴像孔雀，翅膀像兩把小扇子，爪子像龍腳一樣，張牙舞爪，一只公雞讓我做成四不像，自己覺(jué)得十分可笑，同學(xué)們聽(tīng)到我的笑聲，目光“唰”的一下向我看來(lái)，結(jié)果大家都笑了，平時(shí)嚴(yán)肅的老師也笑了。突然我一下覺(jué)得完了，老師會(huì)不會(huì)吵我，這次老師并沒(méi)有像我預(yù)料的結(jié)果一樣，卻表?yè)P(yáng)了我。別提我當(dāng)時(shí)有多高興。
勇于創(chuàng)新使人獲得成功和快樂(lè)，也使人更加自信，明天也會(huì)變得更加美好！
創(chuàng)新作文 篇9
這天，我們班上科學(xué)課——《沉與浮》，這是我期待已久的課了。
一上課，只見(jiàn)老師端著一個(gè)透明的玻璃碗，里面裝著半盆水。老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，讓我們觀察什么會(huì)浮起來(lái)?什么會(huì)沉下去?我仔細(xì)地觀察著，發(fā)現(xiàn)輕的東西會(huì)浮起來(lái)，重的東西會(huì)沉下去。
做完實(shí)驗(yàn)，老師讓我們動(dòng)手用自己帶來(lái)的東西做實(shí)驗(yàn)。我看了看桌面，有不少東西。于是先將橡皮泥和蘿卜放入水中。發(fā)現(xiàn)它們都浮在了水面上。我想：是不是它們太輕了?咦，桌上還有小玻璃瓶和鐵球，它們重一些。于是我輕輕地將它們放進(jìn)水里。過(guò)了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)鐵球沉了，而小玻璃瓶卻浮著。真有趣呀!
那么，如何讓沉下去的東西浮起來(lái)，浮起來(lái)的東西沉下去呢?
我舉手問(wèn)老師，老師走過(guò)來(lái)，聽(tīng)了我的問(wèn)題后，微笑著對(duì)我說(shuō)：“真是個(gè)愛(ài)思考的孩子。然后啟發(fā)我：注些水試試。按照老師說(shuō)的，一點(diǎn)一點(diǎn)地加水進(jìn)玻璃瓶。剛加一些水的'時(shí)候玻璃瓶依然浮著，直到注水漸漸多了，玻璃瓶便沉到了水底。我一下子開(kāi)心得拍起掌來(lái)。接著又問(wèn)老師：“加沙子也可以嗎�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭。于是我又將玻璃瓶中的水倒出，逐量加了沙子，發(fā)現(xiàn)加了沙子的玻璃瓶也沉了下去。我又問(wèn)了：“如何讓沉下去的鐵球浮起來(lái)呢”?老師和藹地摸著我的頭說(shuō)：“開(kāi)動(dòng)你的小腦瓜，學(xué)著去試試吧�！�
我拖著腮幫子，想著。瞄到旁邊的橡皮泥，突然眼前一亮：既然橡皮泥會(huì)浮起來(lái)，那么我不是可以利用它嗎?說(shuō)做就做，于是我用手捏出一個(gè)平底的較寬的橡皮泥小船，小心翼翼地將鐵球放了進(jìn)去。給它取個(gè)名字叫“創(chuàng)新號(hào)”。我緊張地握緊了拳，在心里默念著：不要沉!不要沉!突然，小船稍微歪了一下，險(xiǎn)些下沉，我的心都懸起來(lái)了，不一會(huì)兒，它又浮在水面上了。“我的‘創(chuàng)新號(hào)’浮起來(lái)啦!”我激動(dòng)地叫，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕得眼光，老師也拍著手，說(shuō)“真棒!真是個(gè)愛(ài)思考、會(huì)創(chuàng)新的孩子”。
實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了。我不僅學(xué)習(xí)到了課本上的知識(shí)。還明白了一個(gè)道理：凡事都要多動(dòng)腦，遇到困難要勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。
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