創(chuàng)新作文9篇【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的創(chuàng)新作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)新作文 篇1
時(shí)光荏苒，生者不息。血與火埋葬著故步自封的時(shí)代，新的世界油然而生。西方文明在發(fā)展中產(chǎn)生的宏大的宗教體系，中國(guó)沒(méi)有。但是我們有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。在每一天，每一刻，我們都在記錄著過(guò)去的史詩(shī)。在繼承的道路上，我們更在開(kāi)創(chuàng)出新的天地。歷史是中國(guó)人的宗教。
遙想上古時(shí)期，物質(zhì)匱乏，人類生存面臨這自然的嚴(yán)重威脅。但那卻是我們最值得驕傲的時(shí)代。我們的先祖，在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的基礎(chǔ)上，去改造自然。當(dāng)物質(zhì)逐漸豐裕，生活開(kāi)始轉(zhuǎn)好時(shí)。我們有了文字，有了音樂(lè)。但我們的先祖不滿足于現(xiàn)狀，或許他們自己也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，在對(duì)自然的不斷探索中，我們的文明不斷的發(fā)展。人們開(kāi)始將先祖的故事口口相傳，甚至記敘下來(lái)。窮源溯流，大概在五千年前，中華文化由此開(kāi)創(chuàng)。
當(dāng)神對(duì)文化的領(lǐng)銜緩緩謝幕，人們更加珍重于歷史，將對(duì)前途探索的方向寄于其中。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，諸侯爭(zhēng)霸，百家爭(zhēng)鳴。這是文化飛躍的時(shí)代，孔子繼承周禮編纂六經(jīng)，發(fā)展仁理;諸子百家經(jīng)典輩出;各個(gè)國(guó)家，編撰出不同的史書(shū);以及大量的興衰人杰的事跡廣為流傳�；仡櫮莻�(gè)時(shí)代，縱橫家雄辯于朝堂，無(wú)不是引經(jīng)據(jù)典，各國(guó)的興亡，又無(wú)不是其他國(guó)家得以借鑒的藍(lán)本。直至秦始皇橫掃六國(guó)，一同天下，不尊重歷史上興亡的事實(shí)，強(qiáng)征暴斂，最終促成的秦的滅亡。另一方面，秦的同一，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展具有重大的意義。秦始皇廢除了古代的封國(guó)建藩制度，推行郡縣制，從中央到地方建立層層控制的統(tǒng)治體系，并采取書(shū)同文、車同軌、統(tǒng)一度量衡等措施，對(duì)中國(guó)的封建社會(huì)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。秦的統(tǒng)一，為中國(guó)歷史翻開(kāi)了新的一頁(yè)。
楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，項(xiàng)羽迷信武力，倒行逆施，落得了烏江自刎的下場(chǎng)。而漢承秦制，又為中國(guó)的文化開(kāi)創(chuàng)出新的輝煌。
創(chuàng)新不一定都有好處，關(guān)鍵看是否是正確的方向。漢以后，三國(guó)兩晉南北朝隋唐五代宋元，每一個(gè)王朝的興衰都佐證了繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。奈何明清時(shí)代，繼承的是不斷強(qiáng)化的君主專制，創(chuàng)新的是如何強(qiáng)化皇權(quán)，最終導(dǎo)致了近代中國(guó)的`極端落后。整個(gè)近代史，有多少熱血青年試圖從歷史，從外地，找尋救過(guò)的道路，成功者又有幾人呢?最后都化成了浮光掠影，寥寥無(wú)音。像宗教對(duì)人有禁錮作用一樣，歷史留給我們的不全是有益的，我們創(chuàng)新的方向也絕不是隨意的。我們繼承的應(yīng)該是中華最優(yōu)秀的文化精髓，創(chuàng)新的是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確道路，在浩瀚的人類史與紛繁的社會(huì)上，寫(xiě)下光彩的一頁(yè)，立于不敗的天地!
創(chuàng)新作文 篇2
德國(guó)歌德說(shuō)過(guò)："要成長(zhǎng)，你必須獨(dú)創(chuàng)才行。"的確，一個(gè)人要不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，必須需要?jiǎng)?chuàng)新。
我曾看過(guò)這樣一則故事：1900年，著名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。他神情沮喪，很遺憾地對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，十分遺憾，今天德國(guó)歌德說(shuō)過(guò)："要成長(zhǎng)，你必須獨(dú)創(chuàng)才行。"的確，一個(gè)人要不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，必須需要?jiǎng)?chuàng)新。有個(gè)發(fā)現(xiàn)。它和牛頓的發(fā)現(xiàn)同樣重要。”他提出了量子力學(xué)假設(shè)即普朗克公式。他沮喪這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直崇拜并虔誠(chéng)地信奉為權(quán)威的牛頓的完美理論。他終于宣布取消自己的假設(shè)。人類本應(yīng)因權(quán)威而受益，卻不料竟因權(quán)威而受害，由此使物理學(xué)理論停滯了幾十年。25歲的愛(ài)因斯坦敢于沖破權(quán)威圣圈，大膽突進(jìn)，贊賞普朗克假設(shè)并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學(xué)的基礎(chǔ)。隨后又隨意破壞了牛頓的絕對(duì)時(shí)間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對(duì)論，一舉成名，成了一個(gè)更偉大的新權(quán)威。
看完這則故事，我懂得了我們一定要?jiǎng)?chuàng)新.創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)、民族、甚至是國(guó)家的希望所在。在日新月異、競(jìng)爭(zhēng)激烈的`年代里，我們個(gè)人要有危機(jī)感，要有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，而就必須提高自己的創(chuàng)新能力。在現(xiàn)實(shí)生活和工作中，很少有人將各種主意、構(gòu)思表露出來(lái)，并付諸于實(shí)踐，這樣做實(shí)際上埋葬了許多初萌發(fā)的創(chuàng)新閃光點(diǎn)，習(xí)慣了用新思維去思考問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上，我們不能一味的接受新的知識(shí)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇于思考，這樣才能真正在生活中不斷創(chuàng)新。所以現(xiàn)在,我也逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
科學(xué)永無(wú)止境，讓我們不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，享受創(chuàng)新帶給我們的樂(lè)趣吧
創(chuàng)新作文 篇3
正是因?yàn)椴粩嗟淖兏飫?chuàng)新，世界才會(huì)如此精彩。
在以往，人們總是按照老一代人的生活方式去生活，不懂得改變，更不懂得創(chuàng)新，所以人們只是生活在日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)味的生活中。
可現(xiàn)在不一樣了，人們懂得了創(chuàng)新的重要性，而敢于創(chuàng)新了。
齊白石懂得創(chuàng)新，他本是一位木匠，靠著自學(xué)成畫(huà)家，榮獲世界和平獎(jiǎng)。然而面對(duì)已經(jīng)取得的成功，他永不滿足，而是不斷汲取歷代名畫(huà)家的長(zhǎng)處，改變自己的作品風(fēng)格。他60歲后的畫(huà)，明顯不同于60歲以前。70歲以后，他的畫(huà)風(fēng)又變了一次。80歲以后，他的`畫(huà)的風(fēng)格再度變化。據(jù)說(shuō)，齊白石的一身，曾五易畫(huà)風(fēng)。正因?yàn)榘资先嗽诔晒笕择R不停蹄，所以他晚年的作品以早期的作品更為成熟，形成獨(dú)特的流派與風(fēng)格。
魯班懂得了創(chuàng)新，因而在被野草劃傷手指時(shí)，不說(shuō)將它攔腰折斷，而是彎下腰來(lái)細(xì)細(xì)觀察它，于是他就發(fā)現(xiàn)了野草上有許多細(xì)小的齒。因此頓生靈感，經(jīng)過(guò)一次次的實(shí)驗(yàn)和改造，終于發(fā)明了鋸，造福了人類……
不只是人類，萬(wàn)事萬(wàn)物都是發(fā)展變化的，歷史的車輪不斷前進(jìn)，正是因?yàn)橛辛藙?chuàng)新，才有了新事物。
工業(yè)大革命時(shí)，人們不局限于僅用雙手勞作，才去發(fā)明了機(jī)器;人們不局限于僅用雙腳在路上行走，才去研制了飛機(jī)和潛艇;人們不局限于僅用煤作為能源，才去探索電力的奧秘……
我們學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，也不要“不拘一格”，要敢于質(zhì)疑，敢于放開(kāi)思路，敢于創(chuàng)新，一味拘泥于書(shū)本和公式，只會(huì)變得頭腦僵化，而不適應(yīng)日新月異變化的世界。
創(chuàng)新，是一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家所必需的一種精神。有了創(chuàng)新，可以搭載萊特兄弟的飛機(jī)飛上九重天;有了創(chuàng)新，可以與愛(ài)迪生在電燈下侃侃而談;有了創(chuàng)新，可以與諾貝爾炸開(kāi)山頭，炸出通道;有了創(chuàng)新，可以與列文虎克共同觀察微觀世界;有了創(chuàng)新，可以與牛頓共賞清楚的銀河……
創(chuàng)新的力量可以使一個(gè)時(shí)代成為榮耀，可以使一個(gè)國(guó)家挺起脊梁，可以使他獲得他所沒(méi)有的榮譽(yù)與地位……創(chuàng)新的力量，可以從頭到尾的改變一段本無(wú)法觸及的命運(yùn)。
是創(chuàng)新讓我相信未來(lái)，它讓一個(gè)國(guó)家有未來(lái)，它讓世界為之震撼，它讓時(shí)代為之崛起。
創(chuàng)新，必定會(huì)在歷史的畫(huà)卷上留下“濃墨重彩”的一筆，但正是因?yàn)閯?chuàng)新，世界才會(huì)如此精彩!
創(chuàng)新作文 篇4
冷月無(wú)言！知了在漸涼的夜氣中發(fā)出最后一聲嘶鳴！擾亂我逐漸理清的思緒。選擇，好難的選擇：出國(guó)，還是參加高考？我悶坐在房間里，望著那一輪蒼涼的圓月……
那天爸爸興沖沖地跑回家，告訴我遠(yuǎn)在加拿大的叔叔聯(lián)系上了，我可以在高考前出國(guó)。那時(shí)正值中午，明晃晃的太陽(yáng)在我的眼前掠過(guò)，我慌忙閉眼，冷漠得什么也沒(méi)說(shuō)�！霸趺矗磕悴幌肴�？”我的表情仿佛一盆冷水，將爸爸興奮的火焰澆熄了�！拔摇蔽掖瓜骂^，心里覺(jué)得沉甸甸的，仿佛裝了一座山！“你考慮一下吧！認(rèn)真地考慮！”爸爸的話如重錘一下一下敲打著我的心壁。冷月在空中舞蹈，在云層中變換著模樣。月中出現(xiàn)了一座繁華的城市，車水馬龍，燈紅酒綠，一切仿佛都鍍上了一層珠光寶氣，這是渥太華嗎？那個(gè)爸爸口中講述的天堂一般的城市。“你可以上一所好學(xué)校，畢業(yè)可以在那里工作。你的一生將會(huì)被你的同學(xué)們羨慕的！”耳邊回蕩著爸爸的話。我的心漸漸飄起來(lái)了，飄向那氤氳的夜氣，飄向那大洋彼岸的夢(mèng)國(guó)城市，飄向那令人羨慕的幸福的地方……
“當(dāng)”的一聲，墻上的一個(gè)相框掉了，我俯身拾起。照片上是我和一位姐姐的笑臉，她去西藏了，帶著一副柔弱的肩膀和一顆堅(jiān)強(qiáng)的心�！拔乙ツ鞘澜缟献罡叩牡胤搅�。雖然那兒窮那兒落后，可那里是祖國(guó)的土地，生活著的是祖國(guó)的人民。我要去那兒播下知識(shí)的種子，讓世界屋脊發(fā)出驕人的光！”姐姐的`話在我心頭縈繞不去，一點(diǎn)點(diǎn)將我浮起的心拉回，固定在大地上。冷月無(wú)言舞蹈，幻化著各種模樣。奶奶溫潤(rùn)的臉龐在月中浮現(xiàn)，她的布滿皺紋的臉寫(xiě)著滄桑：戰(zhàn)亂的凄惶，生活的艱辛，還有今天的幸福，用蜜糖水澆開(kāi)的真摯的笑臉！臉龐有些模糊，千張臉萬(wàn)張臉疊合在一起，這是中國(guó)勤勞人民的笑臉。中國(guó)雖然落后，可他們?nèi)孕燎诘馗胖_下的土地，這黃天厚土，處處寫(xiě)著中國(guó)的名字，腳踏著祖國(guó)的土地，心里踏實(shí)��！在他們淳樸的信念中，中國(guó)的太陽(yáng)永遠(yuǎn)最燦爛，中國(guó)的土地永遠(yuǎn)最肥沃！我的心逐漸月朗風(fēng)清！
月亮一點(diǎn)點(diǎn)下沉，仿佛墜落在我心里，變成一個(gè)不容更改的決定：我選擇你，我的中國(guó)！這豈止是心靈的選擇，這更是一場(chǎng)洗禮。我愛(ài)我的中國(guó)，我要注視著她登上世界之巔！
推開(kāi)窗，清風(fēng)徐來(lái)，望著西沉的一輪圓月！
中學(xué)生出國(guó)已成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)。出國(guó)，還是參加高考？作者選擇了參加高考，還意味著作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和期盼，盡管有“心靈的碰撞”，作者仍選擇的是中國(guó)，充分體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，文章立意高遠(yuǎn)，個(gè)性鮮明。對(duì)當(dāng)前熱衷于出國(guó)的學(xué)生不啻是一副鎮(zhèn)靜劑。
創(chuàng)新作文 篇5
套路，是被視為習(xí)慣的生活方式，它的最終成果是集體思維。在現(xiàn)代人的生活中，套路更是無(wú)處不在，對(duì)待前人留給我們的套路，我們應(yīng)心懷敬畏，但也要常有突破，不忘創(chuàng)新。
自古以來(lái)，我們的先輩就在茹毛飲血中摸索出套路，又在套路的完善中走向文明的高地。從石塊碰撞中發(fā)現(xiàn)火花，在荒原蕪壤上耕種農(nóng)田。無(wú)論是代代相傳的二十四節(jié)氣歌，還是樸素實(shí)用的民間諺語(yǔ)，都是先輩在實(shí)踐里總結(jié)出的套路，并作為先代智慧綿延至今。盛世唐朝，大宋氣象，無(wú)一不是將“套路”發(fā)揮到極致，并以此達(dá)到了世界上的.領(lǐng)先地位�，敻覃愄孛椎聦⑵浞Q之為“前喻社會(huì)”，即后輩將前輩的經(jīng)驗(yàn)奉為圭臬。在傳統(tǒng)的古代，這般的傳承自有其裨益，亦為文明發(fā)展提供動(dòng)力。
而立足當(dāng)下，我們已步入了“后喻社會(huì)”，世界朝流浩浩湯湯，老一輩的套路可能已跟不上發(fā)展的步伐，拘泥于套路無(wú)異于自我潰敗�！澳耘f文看今朝”，船到橋頭不一定直，老人言聽(tīng)了可能反而吃虧，創(chuàng)新無(wú)疑被時(shí)代賦予了新的內(nèi)涵。楊璐菡矢志創(chuàng)新，修改基因組，解決了器官移植的難題；屠呦呦另開(kāi)生面，提取青蒿素，造福了重病垂危的患者。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“走別人路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。”在這個(gè)快速變化的世界，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的指導(dǎo)，沒(méi)有屢試不爽的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新才是新時(shí)代的進(jìn)步之魂。創(chuàng)新，不同于天馬時(shí)空的想象，而是站在前人肩膀上的勇敢突破，蘊(yùn)藏著對(duì)歷史的思考、對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀察和對(duì)未來(lái)的預(yù)見(jiàn)。倘若一個(gè)社會(huì)沒(méi)有創(chuàng)新，視野所及，便只剩下模仿或模仿的倒影。
誠(chéng)然，我們也不用完全否定套路。經(jīng)驗(yàn)仍可作為我們腳下踏實(shí)的大路，但同時(shí)也要篤志創(chuàng)新、仰望星空。語(yǔ)文的閱讀要參考答題模板，數(shù)學(xué)的解答要遵循標(biāo)準(zhǔn)方程。生活就如同做題，突破常理的怪題當(dāng)然有，但常規(guī)思維已足以應(yīng)付大多數(shù)。當(dāng)然我們也要避免落入思維定勢(shì)的圈套，成為契訶夫筆下的“套子人”。由是觀之，唯有以“套路”作沃土，時(shí)時(shí)以創(chuàng)新之水灌溉，才能培育出一棵棵“長(zhǎng)滿可能的樹(shù)”。
路不斷在“套路”下蔓延，路的盡頭是璀璨星空。
創(chuàng)新作文 篇6
今天，袁老師突然宣布要調(diào)換座位。自認(rèn)為十分“安全”的我正樂(lè)滋滋地欣賞著同學(xué)們的“悲歡離合”。突然，同桌使勁地用胳膊捅了捅我，我疑惑不解地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，只見(jiàn)全班同學(xué)都齊刷刷地望著我�！瓣惤埽�不動(dòng)手整理書(shū)包，快點(diǎn)，坐到這兒來(lái)！”袁老師又一次嚴(yán)厲地下達(dá)了“命令”。我順著老師指的方向一看，呀，是第一排的“寶座”耶！我按捺不住激動(dòng)的心情，快步向新座位走去。
坐在前面的感覺(jué)還真是不一樣：黑板上的字變得大了許多，老師的'聲音也變得更加響亮了，每次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)我都看得一清二楚，此時(shí)我覺(jué)得我就是班上最幸福的人了……
“咚咚咚……”一陣響亮的敲門(mén)聲把我的思緒都打亂了。正在做作業(yè)的我急忙放下手中的筆，高高興興地去開(kāi)教室門(mén)，是我的好朋友楊偉�！皻g迎光臨！”我邊說(shuō)邊做出了一副恭恭敬敬的樣子，惹得同學(xué)們哈哈大笑。楊偉卻狠狠地瞪了我一眼，然后紅著臉回到了自己的座位。還沒(méi)等我坐穩(wěn)，又是一陣急促的敲門(mén)聲，我很不情愿地站起來(lái)，慢吞吞地走到門(mén)前，門(mén)還沒(méi)打開(kāi)，門(mén)外的抱怨聲就如機(jī)關(guān)槍似的掃射過(guò)來(lái)：“你是笨熊啊，反應(yīng)怎么那么慢？快點(diǎn)，快點(diǎn)！”只見(jiàn)門(mén)外的那個(gè)同學(xué)朝著我齜牙咧嘴，一副兇狠的樣子。我默默地回到座位，心里很不是滋味�！斑诉诉恕诉诉恕庇憛挼那瞄T(mén)聲響個(gè)不停，我一直在座位和教室門(mén)之間來(lái)回“奔波”，整整忙活了一個(gè)中午，作業(yè)也沒(méi)完成。為了節(jié)省時(shí)間，我把教室門(mén)打開(kāi)，一股刺骨的寒風(fēng)直往我的身上鉆，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)�！昂美浒 蔽抑缓弥匦掳验T(mén)關(guān)上了，并發(fā)出“口令”：“下一個(gè)進(jìn)來(lái)的人給我聽(tīng)著，全給我走后門(mén)！”話剛落下，后門(mén)口排起了長(zhǎng)隊(duì)，我暗自高興著�！斑诉诉恕庇质且魂嚦林氐那瞄T(mén)聲，“咚咚咚……”又敲了幾下。我輕輕地說(shuō)道：“本人堅(jiān)決不開(kāi)門(mén)，請(qǐng)走后門(mén)！”這時(shí)，一張熟悉的臉孔出現(xiàn)在窗邊�！鞍�！是陸老師！”我趕緊擺出一副熱烈歡迎的架勢(shì)，陸老師卻大聲訓(xùn)斥道：“以后再不及時(shí)開(kāi)門(mén)，我又要把你調(diào)到最后去了！”不，冤枉��！
哎，想不到新座位會(huì)給我?guī)?lái)這么大的麻煩！
創(chuàng)新作文 篇7
創(chuàng)新與夢(mèng)想是每個(gè)人必不可少的，如果少了那你的生活將沒(méi)有意思。
創(chuàng)新對(duì)于每個(gè)國(guó)家發(fā)展，個(gè)人成長(zhǎng)，還是民族復(fù)興，都有著非常重要的意義。比如：英國(guó)不斷創(chuàng)新發(fā)明了
“太空船二號(hào)（Space Ship Two)”號(hào)稱是全世界第一艘商用飛船；美國(guó)航空航天局（NASA)的”卡西尼“號(hào)探測(cè)在土星北極拍到了六極形風(fēng)暴；普林斯頓大學(xué)的研究人員用3D打印機(jī)制作了仿生人耳，由于內(nèi)置天線，因此聽(tīng)覺(jué)范圍超過(guò)了普通人耳；麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)的研究人員發(fā)明出一種與電影里道具光劍類似的新型物質(zhì)；人們發(fā)明了一項(xiàng)技術(shù)需要訓(xùn)練免疫細(xì)胞識(shí)別癌癥細(xì)胞的特征，進(jìn)而進(jìn)行反擊，它使我們有希望獲得一種對(duì)抗癌癥的.新武器——癌癥免疫療法。
夢(mèng)想是每個(gè)人終生的理想，夢(mèng)想是每個(gè)人終身的期盼。比如：愛(ài)迪生他一生的夢(mèng)想就是發(fā)明許許多多的東西，他經(jīng)過(guò)不斷探索與研究，他的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，而且成了偉大的科學(xué)家；有些店賣(mài)東西，但他們的理想是讓更多的人來(lái)買(mǎi)東西，于是做了”百城萬(wàn)店無(wú)假貨“果然來(lái)的人絡(luò)繹不絕。
這就是我所知道的一些名人創(chuàng)新與夢(mèng)想的事。
創(chuàng)新作文 篇8
北風(fēng)＂呼呼＂的吹，天上下著＂鵝毛大雪＂，小動(dòng)物們凍得直發(fā)抖，小狐貍想起了小伙伴們，于是它就去送被子．
小狐貍抱著一床毛絨絨的.被子，來(lái)到烏龜?shù)艿艿男∥萸扒瞄T(mén)，＂咚咚咚＂，小烏龜探出小腦袋，說(shuō)：＂干什么呀？＂小狐貍說(shuō)：＂我給你送被子來(lái)了．＂小烏龜說(shuō)：＂謝謝你，我不需要．我有堅(jiān)硬的殼，手，腳，腦袋都縮進(jìn)殼里了，暖和著呢�。�
小狐貍又來(lái)到小鯉魚(yú)家，小鯉魚(yú)伸出小腦袋，說(shuō)：＂干什么？＂
小狐貍說(shuō)：＂我來(lái)給你送被子了．＂小鯉魚(yú)說(shuō)：＂雖然池塘結(jié)了冰，但是陽(yáng)光能夠照進(jìn)來(lái)，北風(fēng)卻吹不進(jìn)來(lái)，你還是去找別人吧�。�
小狐貍又來(lái)到小兔子家門(mén)前，小兔子伸出頭來(lái)，說(shuō)：＂誰(shuí)呀？＂
小狐貍說(shuō)：＂小兔妹妹，我是小狐貍，給你送被子來(lái)了．＂小兔子說(shuō)：＂謝謝你，我正冷著呢�。�
小狐貍心理說(shuō)：＂我這被子終于送出去了，真高興．＂然后它快快樂(lè)樂(lè)的回家了．
創(chuàng)新作文 篇9
一、多方位提升學(xué)生的寫(xiě)作能力
要想寫(xiě)好一篇作文，光有華麗的辭藻是不夠的。文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的敘述、素材的切合度也都是十分重要的。只有在這些方面做好了，才能真正地寫(xiě)好一篇作文。
�。ㄒ唬┣捎萌A麗辭藻
有時(shí)候，華麗的辭藻反而會(huì)顯得文章虛浮、不真實(shí)。比如，在描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的時(shí)候，就需要使用樸素的言辭，如果使用了華麗的辭藻會(huì)弄巧成拙，整篇文章也都是別扭的。再如，如果想要表達(dá)對(duì)奢靡生活嗤之以鼻，可以較多地使用華麗的辭藻來(lái)體現(xiàn)，但是要注意情感的拿捏，不然本想要表達(dá)反諷的思想會(huì)變成羨慕之情。這個(gè)就需要老師對(duì)學(xué)生在心理上進(jìn)行引導(dǎo)了。
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一篇引人入勝的文章如迷人的風(fēng)景讓人想一個(gè)勁看個(gè)夠。合理的文章布局，能夠把握住讀者的心，讓讀者能夠順著文章一直讀下去，猜又猜不透，想一探究竟。比如在記敘文中，是采用倒敘、插敘還是順敘都是需要根據(jù)不同的文章來(lái)確定的；議論文是先立出觀點(diǎn)還是先給出闡述，這些布局也都會(huì)影響到文章的品質(zhì)的。
（三）素材要切合題意
初中作文最大的通病就是素材千篇一律，沒(méi)有新意。要怎么才能做到標(biāo)新立異而又切合題意呢？這個(gè)其實(shí)不難，只要將看素材的角度變換一下，就能夠成為新的素材。比如居里夫人得到了諾貝爾獎(jiǎng)，除了可以寫(xiě)她對(duì)科學(xué)的堅(jiān)持與喜愛(ài)，還可以寫(xiě)到她在艱苦環(huán)境對(duì)物質(zhì)的`淡泊，她女兒玩她的獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)杯時(shí)，她說(shuō)這些本來(lái)就如同小孩的玩具一樣，看得太重就無(wú)法為科學(xué)做貢獻(xiàn)了，這就是淡泊名利的素材了。因此在選擇素材的時(shí)候，不要局限于一方面，多個(gè)角度提取其中的有效信息。除此之外，還可以寫(xiě)身邊的人和事，這些真實(shí)可感的素材也是很有說(shuō)服力的。
二、作文源于生活，又高于生活
作文如樹(shù)木一樣，有根才能生長(zhǎng)。作文的根就是生活，從生活中吸取養(yǎng)分，再開(kāi)枝散葉，這就高于生活了。老師和學(xué)生要一起去感受，互相體會(huì)雙方的心理。興趣是最好的老師，而生活是興趣最好的老師，直接去體驗(yàn)生活，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)想寫(xiě)文章，還能有話可寫(xiě)。
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傳統(tǒng)的作文教學(xué)多是以書(shū)本為主，然后就開(kāi)始長(zhǎng)篇大論了。新課標(biāo)理念下的作文是需要去生活中體驗(yàn)，而在這體驗(yàn)之前，并不是毫無(wú)思想地去體驗(yàn)，需要先閱讀一些文章，對(duì)生活有了一些認(rèn)識(shí)之后，再去親身感受生活。在感受的過(guò)程中，體會(huì)文章的思想，結(jié)合自身的經(jīng)歷和性格等來(lái)感受生活，這樣就可以有自己的情感，點(diǎn)燃創(chuàng)作欲望，通過(guò)這種方式寫(xiě)出來(lái)的文章，才能立得住腳，既有內(nèi)涵又有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
�。ǘ⿵纳钪袑W(xué)習(xí)，提升文章高度
文章并不是直接將自己的見(jiàn)聞描繪出來(lái)就可以了，要開(kāi)枝散葉，就要上升到另一個(gè)高度。舉一個(gè)直觀的例子——朱自清的《背影》，文章并不是單單敘述父親的背影，而是通過(guò)父親的背影來(lái)體現(xiàn)父親對(duì)兒子情不自禁的愛(ài)以及作者本身對(duì)父親的愛(ài)，這樣就提升了文章的高度了。
三、創(chuàng)新批改方式
學(xué)生在寫(xiě)作完成之后，都是由老師一人來(lái)批改評(píng)價(jià)，這是傳統(tǒng)的方式。新課程理念下的作文教學(xué)，不僅僅要看到整篇文章，更要看到文章中突出的優(yōu)秀之處。比如文章的立意新穎、情感表達(dá)得恰到好處、某段文字寫(xiě)作細(xì)膩、前后呼應(yīng)得當(dāng)?shù)榷际侵档霉膭?lì)的，學(xué)生在得到老師的肯定之后，才能更好地去寫(xiě)作，才知道該怎樣才能寫(xiě)得更好。此外，還可以分小組互相評(píng)價(jià)作文，如同一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特，在不同的同學(xué)之間，可以發(fā)現(xiàn)文章不同的閃光點(diǎn)和缺陷之處，這樣文章得到的意見(jiàn)就比較多，學(xué)生提升寫(xiě)作能力也就有更加明確的方向。
四、總結(jié)
新課程理念下的初中語(yǔ)文作文教學(xué)創(chuàng)新不是一朝一夕就能夠完成的，需要大家的共同努力，老師要更新觀念，變換教學(xué)方式，不只是局限在課堂之中，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，激起學(xué)生的寫(xiě)作欲望，再輔之必要的寫(xiě)作技巧，這樣才能讓學(xué)生真正地寫(xiě)出新課標(biāo)理念下的文章，提升寫(xiě)作能力。
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