八年級(jí)期末作文：《觸動(dòng)心靈的力量》

　　1、觸動(dòng)心靈的力量(議論文)

　　八(1)班 唐朝瑞

　�、倜恳粋�(gè)人的人生道路不同，經(jīng)歷不同，選擇也不同。但是一個(gè)高尚的行為、深邃的思想、一句話觸動(dòng)我們的心靈，以至于改變我們的人生，影響我們的人生。(中心論點(diǎn))

　�、谝痪湓捰|動(dòng)了他的心靈，從而讓他的判斷有了改變，最終改變了他的人生(分論點(diǎn)一)。史蒂夫.喬布斯從小是一個(gè)貪玩的小孩，長大后他從“里德大學(xué)”返回硅谷到1976年創(chuàng)辦蘋果公司之間，他一度陷入迷茫。是在硅谷創(chuàng)業(yè)還是到日本修禪?他的好友兼導(dǎo)師乙川弘文說：“一切方法，不離自性。去吧，既然心向往之，還有什么可糾結(jié)的?”于是喬布斯決定去創(chuàng)業(yè)，并且成功了。(舉例論證)

　　③乙川弘文的話觸動(dòng)了他的心靈，也改變了他的一生。 乙川弘文的話如心靈的清泉觸動(dòng)了喬布斯的心靈。使他的判斷有所改變，讓喬布斯徹悟玄機(jī)。他在創(chuàng)業(yè)道路上隨心所想，隨性所止，隨緣所至。如果喬布斯并沒被他的話所觸動(dòng)，那么結(jié)果就有所改變。(分析)

　�、芤环庑庞|動(dòng)了他的心靈，從而讓他的態(tài)度有所改變，最終改變了他的人生(分論點(diǎn)二)。達(dá)爾文在他參加貝格爾號(hào)的環(huán)球旅行，歷經(jīng)5年，同時(shí)也在考察各地的生物等。之后又作于一系列的考察，但他回家后卻未專注于書寫，直到華萊士的一封信觸動(dòng)了他的心靈，從而讓達(dá)爾文改變了他對(duì)創(chuàng)作的態(tài)度。于是，他嗎上起筆，終在1859年寫出了《物種起源》。(舉例)

　�、葸_(dá)爾文之所以可以如此快的完成著作，也要?dú)w功于華萊士的那封信。是那一封信觸動(dòng)了他的心靈改變了他的態(tài)度。如果他當(dāng)初沒有收到那封信，那么他將不會(huì)創(chuàng)作出《物種起源》，其間可能有其他人出與之相同的書，那么達(dá)爾文這個(gè)名字將會(huì)不為人知。(分析)‍

　�、抟粋�(gè)高尚的言行觸動(dòng)了他的心靈，從而讓他的思想有所改變，最終改變他的一生(分論點(diǎn)三)。當(dāng)一個(gè)小偷潛入一個(gè)人的家里，但是這家的主人發(fā)線他是一個(gè)青年時(shí)不忍心報(bào)警。反而送他了一把小提琴。他被這家的主人的行為所觸動(dòng)，于是他決定痛改前非，并且最終成為了一名演奏家。(舉例論證，修改建議：名人事例人名最好具體化)

　�、弋�(dāng)初如果他并未被主人的舉動(dòng)所觸動(dòng)，那么他將是一名盜竊犯，也就不會(huì)成為演奏家。正因?yàn)樗�面�?duì)房子主人的饋贈(zèng)，他被其所觸動(dòng)。所以他才會(huì)成功。(分析)

　�、�(修改建議：補(bǔ)充更多略例，進(jìn)一步證明中心論點(diǎn))

　�、嵋痪湓�，一封信，一個(gè)動(dòng)作觸動(dòng)他們的心靈，從而讓他們有所改變改變。(修改建議：結(jié)尾可以引用名言，或者用比喻論證等方法，讓文章有文采。)

　　(修改建議：論證方法單一，只有舉例論證;分析方法單一，都是假設(shè)分析法。)

　　2、觸動(dòng)心靈的力量(記敘性散文)

　　八(1)班 辜子妍

　�、夔姳砩系臅r(shí)鐘“滴答滴答”地轉(zhuǎn)動(dòng)著，訴說著一個(gè)又一個(gè)逝去的曾經(jīng)，恍惚間，秒針又回到起點(diǎn)，在鐘面劃過一道圓滿的弧線。此情此景，那句話又出現(xiàn)在腦海中——“時(shí)間是變化的財(cái)富，時(shí)鐘模仿他，卻只有變化而無財(cái)富”

　�、谛�學(xué)時(shí)，我總不愛踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，在課堂上開小差，盼下課，盼放學(xué)，肆意地?fù)]霍時(shí)間;在假期，作業(yè)也總一天推一天，總想著玩一會(huì)兒，明天再做，不求上進(jìn)。(之前怎樣?略寫)

　�、叟紶柨磿�，突然發(fā)現(xiàn)“時(shí)間是變化的財(cái)富，時(shí)鐘模仿他，卻只有變化而無財(cái)富”。無所事事的腦袋突然有所覺醒，時(shí)光一去不復(fù)返，正值少年時(shí)期的自己，有何理由去浪費(fèi)時(shí)間?在課堂上浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)導(dǎo)致聽課效率不高;今日事本應(yīng)今日畢，一天推一天，終會(huì)堆積無數(shù)。與其先樂后埋在作業(yè)堆，不如科學(xué)合理地完成作業(yè)。(反思)至此，我仿佛釋然，開始有了思想品質(zhì)的改變，變得更勤奮努力，積極進(jìn)取，自主而有規(guī)劃地完成作業(yè)：課堂上，少了一個(gè)坐立不安的身影，多了一個(gè)坐姿端正的身影;課間，少了一個(gè)嬉戲打鬧的聲音，多了一個(gè)讀書討論的聲音;周末在家，沒有了無所事事的身影，書桌上，出現(xiàn)了一個(gè)聚精會(huì)神的身影。我也因此更輕松地掌握了知識(shí)。(思想品質(zhì)的改變)

　�、茈S著學(xué)識(shí)的增多，壓力也在增大，莫名的，我開始煩躁，曾多次的與父母頂嘴，拒絕她們的好意，一意孤行，周末在家，也很少做家務(wù)。(之前怎樣?略寫)

　�、莘�開很久為用過的密碼本，第二頁便記著一行字——“時(shí)間是變化的財(cái)富，時(shí)鐘模仿他，卻只有變化而無財(cái)富”，突然的，我感到不安與慚愧，時(shí)間總是不待人的，在父母臉上留下它流逝的痕跡，我的成長總伴隨著她們的衰老，我卻一意孤行，不懂得珍惜�，F(xiàn)在拒絕她們的好意，傷到了他們，對(duì)自己不益;現(xiàn)在不珍惜父母的愛，不回報(bào)她們，到醒悟時(shí)再后悔也無用……(反思)羞愧頓時(shí)占據(jù)了我的心，我也有了行動(dòng)上的改變：假期在家，沙發(fā)上沒有了津津有味地看電視的身影，客廳里，出現(xiàn)了一個(gè)手拿拖把用力拖地的身影;面對(duì)父母的勞動(dòng)成果，我不再無動(dòng)于衷，而是學(xué)著贊賞她們;面對(duì)父母的嘮叨，我不再抱怨，而是用心傾聽;我也學(xué)著多給她們一些微笑。因此，我的心情也開始變得更舒暢。(行動(dòng)上的改變)

　�、抟痪湓�，以無形的力量觸動(dòng)我的心靈，讓我有了思想品質(zhì)和行動(dòng)上的改變，讓我從不求上進(jìn)到積極進(jìn)取，從懶惰到自主認(rèn)真，從一意孤行到懂得感恩。(總結(jié)并且點(diǎn)明中心)那句話給予我無形而無窮的力量，讓我不斷超越自我，不斷進(jìn)步，也讓我更加珍惜生活中的每分每秒，絕不虛度。

　�、邥r(shí)光不會(huì)等人，只有抓住那易逝的時(shí)光，奮斗不止，珍惜身邊的一切，才不會(huì)遺憾。“時(shí)間是變化的財(cái)富，時(shí)鐘模仿他，卻只有變化而無財(cái)富”這句話用它無形而無窮的力量洗滌了我內(nèi)心的塵埃，讓我不斷改變，不斷進(jìn)步，并將永記我心。

　　3、觸動(dòng)心靈的力量(記敘文)

　　八(1)班 唐妤冰

　�、僖淮闻c家人聊天時(shí)，聊到了各自最喜愛的名言，其他人說的是什么我已記得不太清楚了，只記得媽媽說過的那句：踏石留印，抓鐵有痕。媽媽也“順便”告誡我：無論做什么事都要一步一個(gè)腳印，踏實(shí)做事。從此，這句話便深深地烙在了我的心里。

　�、谠谶@之前，我是一個(gè)被丟在人堆里便不見了的女孩，除了學(xué)習(xí)成績稍稍有點(diǎn)進(jìn)步外，其他方面沒有任何令人滿意的地方，無論做什么事都是只求能勉強(qiáng)過關(guān)就行。就是因?yàn)槲疫@“隨便”的態(tài)度，當(dāng)他人遇到問題或困難時(shí)，從來沒有一個(gè)人會(huì)想到尋求于我，即使我自認(rèn)為可以完成得很出色。因此，就是這樣一種對(duì)任何事都抱著“虎頭蛇尾，敷衍了事”的消極態(tài)度，使我一直以來隱慝于黑暗的角落，為自己砌起了一堵與他人隔絕的“個(gè)性”之墻，孤獨(dú)地享受一個(gè)人的世界，也養(yǎng)成了我獨(dú)來獨(dú)往孤僻的性格，而我卻并沒有覺得有何不妥。(之前怎樣?修改建議：需要略寫)

　�、壑钡铰牭綃寢屨f出她最喜愛的那句名言。而這句名言，就好像一把沉重的鐵錘，從黑暗的角落帶著耀眼的光芒，徹底擊碎了我心靈最深處那堵墻。原來我一直是想引起別人的注意，一直是想得到他人重視的，卻因?yàn)樽约菏率虏豢嫌眯呐�力，�?jīng)不起別人的批評(píng)與指責(zé)，用所謂的“個(gè)性”讓自己與他人之間砌起了一堵厚厚的墻，我的隨便與懶惰使墻變得堅(jiān)不可摧，別人進(jìn)不來，我也出不去。而“好面子”的我久久不愿看清現(xiàn)實(shí)，只得與他人漸行漸遠(yuǎn)，也與自己當(dāng)初的愿望背道而馳......想到這里，我終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也明白了不受別人歡迎的原因，于是羞愧不已，也因此暗下決心，要努力做好每一件事，向別人展示最好的自己。(反思——心理上的思考：詳寫)

　�、軓拇艘院�，生活雖然依舊同之前一樣，但是我知道已經(jīng)不同了，我正在努力地改變自己，從任何事做起，從一點(diǎn)一滴做起，腳踏實(shí)地認(rèn)真對(duì)待每一件事，不再虎頭蛇尾，敷衍了事，力爭做到最好，一步一步向自己理想的目標(biāo)靠近。因?yàn)閶寢尭嬖V我“踏石留印，抓鐵有痕”，她是這樣要求我的，她也是這樣要求自己的，我當(dāng)然不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望，也是為了自己。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，通過一點(diǎn)一滴的改變，終于讓老師的目光停留在了我的身上，他逐漸嘗試著把一些重要的事交給我來做，在一次次出色地完成任務(wù)中，我達(dá)到了自己最初的愿望，也從一件件處理事情和解決問題中找到了自信，而此時(shí)，那個(gè)孤僻的我正逐漸遠(yuǎn)去......(行動(dòng)上的改變)

　�、葜皇菋寢屳p輕的一句話，它卻給了我足夠多的力量，也觸動(dòng)了我深處的心靈，使我積極主動(dòng)地把每件事情做好。無形之中，它也改變了我，讓我不再躲藏在黑暗的角落，不再沉溺于自我封閉中，讓我因此變得樂觀向上，健康陽光，每天都充滿正能量，而我也希望借助這股力量，去感染、去改變和從前的我一樣的人......(總結(jié)并且點(diǎn)明中心)

　　4、觸動(dòng)心靈的力量(記敘文)

　　八(1)班 余樂妍

　　①門前的桂花樹，已經(jīng)長得那么高了，十四年的光陰就這么一晃而過，在這似水年華里一句：“一塊成長中的石頭，要么被敲打成為碎片，要么被雕琢成璞玉”便是那觸動(dòng)我心靈的力量，激勵(lì)著我前進(jìn)。

　�、谠谇啻哼@座茂盛繁雜的森林里，這句話讓在這座森林里四處碰壁的我找回自己原本的方向，在我最迷惘的時(shí)候讓我清醒，讓我不迷失方向，找回本真的自我。

　�、蹠r(shí)光匆匆，歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我就從那個(gè)呱呱落地的小娃娃變成了一個(gè)初二學(xué)生。剛上初二的我任性又乖張，活在自己的那片小世界里，竟是連朋友的疏遠(yuǎn)和成績的急劇下滑都沒有注意到，固執(zhí)地以為“冷漠”便是成熟的代名詞，于是對(duì)身邊的人、事、物都漠不關(guān)心，只是當(dāng)著自己世界的女王。

　�、苓@樣的我，直到期中考試的成績下來，那令人不忍直視的成績下來才幡然大悟到自己行為的幼稚與可笑。望著那張蒼白的成績單，心中是一股前所未有的后悔與無助。夜間，抬頭仰望那被黑云籠罩著的天空，沒有一顆星，只覺得自己的未來好比那無邊的黑夜一樣，沒有一絲光亮，沒有一點(diǎn)希望。

　�、萦幸惶�，我翻閱著訂閱的《讀者》，望著那印滿文字的紙張，心中一片厭煩。一目十行，囫圇吞棗地讀著那些文章。此時(shí)，眸光不經(jīng)意間地瞟到了某一頁右下方的一角的文字，字很小，十分不起眼，起先我還不以為然，但再看第二遍的時(shí)候，那上面的文字卻令我的心靈為之一顫——“一塊成長中的石頭，要么被敲打成為碎片，要么被雕琢成璞玉”我喃喃地念著，一遍又一遍，直到已爛熟于心，這句話如同一泓清泉緩緩地緩緩地包圍了我那顆躁動(dòng)不安的心，讓我冷靜下來，想起自己的所作所為，于是，我開始反思。

　�、�“一塊成長中的石頭，要么被敲打成為碎片，要么被雕琢成璞玉”是啊，我們不正是那塊成長中的石頭嗎?正如地球上的每個(gè)孩子，本都是一樣的，但為何未來，在那些孩子們成長為大人后，有的衣著光鮮，成就了一番事業(yè)，活出自己的人生，而有的人則在社會(huì)底層摸爬滾打，落了個(gè)好不狼狽，看著上層人，望而興嘆?是因?yàn)樗麄兊倪x擇不同吧!正是因?yàn)檫@樣，人才會(huì)被分成三六九等，才會(huì)有了不同的結(jié)局。而現(xiàn)在的我們，十多歲的年紀(jì)，正是選擇自己未來的時(shí)候。是的，人都想不付出任何努力就能得到豐厚的回報(bào)，但，那畢竟只是幻想，在現(xiàn)實(shí)生活中，付出和回報(bào)是成正比的，只有付出才能得到回報(bào)，不論是對(duì)誰都是如此。上天從不會(huì)厚愛任何一個(gè)人，給予一個(gè)人一些東西的時(shí)候，就會(huì)剝奪他的另一些東西。現(xiàn)在的我們也許會(huì)因?yàn)樗�人的一些外在的東西和一些超乎常人的天賦而感到羨慕，我們也許在一些方面比較薄弱，甚至比常人還要差很多，但是，只要我們努力，做到自己的最好，無愧于自己，便是成功。我們的未來只有兩條路選，要么被敲打“成為碎片”被社會(huì)打壓著喘不過氣來，要么被雕琢“成為璞玉”站在社會(huì)的頂層，活出自己的人生!我想，我會(huì)選擇后者。

　�、哂谑牵�目光變得堅(jiān)定，我開始改變。每天早上早起來15分鐘，用來背誦語文文言文和英語詞組、短文，上課不開小差，不懂便下課虛心求教，在一次又一次的測(cè)試中取得了好成績，得到了父母的贊許和鼓勵(lì)的我心情更是前所未有的明朗。我向之前因我脫口而出的難聽的話傷到的朋友道歉，我們的關(guān)系又重歸于好了，每天都有聊不完的話題以及快樂的笑容。我明白了成熟的標(biāo)志并不是“冷漠”而是“咽下”，我也明白了“海納百川，有容乃大”的道理，于是，我不再因他人的無意之舉而發(fā)怒。我不再羨慕別人，而是努力做好自己……我在改變，而這一切的改變僅來源于那句話。

　�、�“一塊成長中的石頭，要么被敲打成為碎片，要么被雕琢成璞玉”這句話觸動(dòng)著我的心靈，成為了我前進(jìn)的動(dòng)力和人生的風(fēng)向標(biāo)，它清楚地告訴了我，我的未來之路應(yīng)該如何，它，讓我改變，它讓我明白自己的道路，讓我弄清了自己的追求，讓我離我的夢(mèng)想更進(jìn)了一步。

　�、衢T前的桂花樹青了又黃，黃了又青，但我的青春一旦逝去便再也無處可尋。把握現(xiàn)在，讓未來的我們不會(huì)后悔這一段青蔥歲月。

　　5、觸動(dòng)心靈的力量(記敘文)

　　八(1)班 張?zhí)煊?/p>

　�、僦两袢杂浀酶淖兾业哪蔷涿�言，它改變了我的思想行為和性格，也進(jìn)而改變了我們的命運(yùn)。它讓我時(shí)刻銘記著每日三省。而改變我的那句名言，便是曾子那句“吾日三省吾身”。它像是一雙手，觸動(dòng)了我的心靈，給了我一種無形的力量。

　�、谌杂浀眯�時(shí)候那處自私而又目中無人的我。同學(xué)們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著我，每次談?wù)撐視r(shí)都是指指點(diǎn)點(diǎn)，體育活動(dòng)課上也總是沒有人和我玩耍。我總是很苦惱，但絲毫沒有想到這些都是我的性格所造成的，反而，總是找別人身上的缺點(diǎn)，認(rèn)為這都是別人的不寬容才讓我如此的不合群。我總是努力地為自己的不合群找著借口，卻并不曾想過去尋找根本的原因。我總是想著在別人面前炫耀自己，貶低別人，卻莫名地讓別人都疏遠(yuǎn)了我。

　　③一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了那句令我震驚的名言：“吾日三省吾身——曾子。”我之所以震驚，是因?yàn)檫B教育家曾子都每天反省自己三次，為什么我從來沒有反省自己，每次都是在別人身上找原因?我陷入了沉思。

　�、転槭裁次铱偸窃�“安慰”自己?為什么總是要把別人想得那么壞?為什么自己總是想要在別人面前炫耀自己，貶低別人?我為什么目中無人，自私?我這是怎么了?我怎么如此可怕，性格如此壞?這一連串的問題壓得我喘不過氣來，讓我被真實(shí)的自己嚇了一跳。原來自己真的這么可怕，難怪同學(xué)們會(huì)疏遠(yuǎn)我。我真該感謝這句話，它讓我明白了反省的重要性，讓我明白了同學(xué)們疏遠(yuǎn)我的原因，讓我下決心改變。同時(shí)它觸動(dòng)了我的心靈，給了我一種無形的力量，推使著我，讓我改變，讓我一點(diǎn)點(diǎn)把壞性格都消滅殆盡，逐漸擁有好品質(zhì)。

　　⑤這以后，我像變了個(gè)人似的：言語上不現(xiàn)刻薄，不再總是貶低別人，課間總是幫助他人，替他人講解問題，態(tài)度上也變得雨具發(fā)誠懇謙虛。最大的改變面貌是我徹底改掉了自私、目中無人的性格。同學(xué)們提起我時(shí)不再指指點(diǎn)點(diǎn)，而是贊許的聲音，他們開始接納我，我又融入了集體。

　�、拗敝两袢瘴叶纪�不了那句曾子的“吾日三省吾身”。它產(chǎn)生的那股無形的力量讓我的心靈一次次被觸動(dòng)。它改變了我的思想，也改變了我的行為，讓我意識(shí)到錯(cuò)誤，并及早糾正錯(cuò)誤。

　�、呶覍⒂肋h(yuǎn)銘記這句“吾日三省吾身”，它觸動(dòng)了我的心靈，也改變了我：我將真正做到每日三省，讓自己越變?cè)胶�，讓好的品質(zhì)如堅(jiān)冰，珍藏我心中，而那些不好的品質(zhì)則如流水平，悄悄流走。

　　6、觸動(dòng)心靈的力量(記敘文)

　　八(1)班 肖俊安

　�、僭诳匆娔蔷湓捴�前，我的世界是黑白的。但當(dāng)我看見那句“昂起頭，給自己一個(gè)微笑”時(shí)，我的世界便有了色彩。它觸動(dòng)了我麻木的心靈，無形地改變了我，讓我變得自信、開朗。

　�、谝郧暗奈�，成績并不是很好，性格也十分內(nèi)向，同學(xué)們都不喜歡和我玩，所以我也很自卑，把自己封閉起來，總認(rèn)為自己比別人差�？墒侵钡接幸惶�，我在讀一本書的時(shí)候，偶然間看到了一句話：“昂起頭，給自己一個(gè)微笑。”我的心猛地一震，這幾個(gè)小小的鉛字，猶如猛烈擊打的鼓一般，深深地震撼了我的心靈。

　　③“昂起頭，給自己一個(gè)微笑。”這句話，在我的腦海里久久地回蕩，觸動(dòng)了我那麻木的心靈。是啊，我為什么要這么消極，這么不自信呢?為什么我會(huì)看不起自己呢?難道我就真的比別人差嗎?我就是如此討人厭嗎?為什么我不去證明自己我能行呢?我應(yīng)該昂起頭來，給自己一個(gè)大大的微笑啊!是的，我不能這么不自信，不能自卑，我要相信自己，我一定能行，我是最棒的。我要做一個(gè)自信的人，我要相信自己，鼓勵(lì)自己，去奮斗，去拼搏，我要用實(shí)際行動(dòng)來向同學(xué)們證明自己，我一個(gè)可以做到的。加油!昂起頭來吧!這短短的一句話，深深地震撼了我的心靈，讓我麻痹的心漸漸有了生機(jī)。

　�、芪液仙蠒�本，昂起頭來，給了自己一個(gè)大大的微笑。從那以后，我開始變得自信。見到了老師、同學(xué)，我會(huì)微笑著問好，不再低著頭假裝沒看見。上課我會(huì)積極舉手發(fā)言，不再躲著害怕被老師點(diǎn)到。課下我會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍，不再獨(dú)自一個(gè)人做題。漸漸地，我完全融入了這個(gè)班集體，與同學(xué)們成了知心的好朋友，我的成績也在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。同學(xué)和老師驚異我的改變，但隨之投以微笑和鼓勵(lì)的眼神。

　　⑤“昂起頭，給自己一個(gè)微笑。”這句話，深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我改變了自己，變得充滿自信，這份無形而又巨大的力量，讓我銘記終生。

　　7、觸動(dòng)心靈的力量(記敘文)

　　八(1)班吳佳萱

　　①觸動(dòng)心靈的力量是無形的，但就仿佛一陣溫暖的春風(fēng)，無形卻又勝似有形，在春暖花開的似水年華里，呵護(hù)了自然萬物的純樸景色。而我的春風(fēng)，正是那句“你已經(jīng)很棒了”，它讓我收獲了自信，鼓舞了我，震撼了我的世界。

　　②在兒時(shí)，曾經(jīng)的我很自卑，總是埋著頭，不愿與人進(jìn)行交流，像一棵初春時(shí)的小芽，將自己包裹在厚實(shí)的土地中，我總認(rèn)為自己還有很多不足的地方。這也是曾經(jīng)的自己，一個(gè)不自信的自己。那時(shí)，懵懂的我一直認(rèn)為很難引起老師與同學(xué)的注意，但這個(gè)想法在那一天到來后逐漸煙消云散。

　�、勰鞘且粋�(gè)很平常的下午，初入小學(xué)的我又是獨(dú)自走在校園里，一個(gè)瘦高的身影走過來，原來是老師，出乎我的意料，她輕輕地喊了我的名字，我抬起頭來，看見老師親切的笑容，老師溫柔地拉起我的手，塞給我?guī)最w糖果，笑著對(duì)我說，“在老師的眼里，你已經(jīng)很棒了，如果能夠自信一點(diǎn)就更好了，你說呢?”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又露出了滿足的笑容，轉(zhuǎn)身走開了。

　�、芷鸪酰�我沒有特別的觸動(dòng)，但當(dāng)我看到手里握著糖果時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我的心也沉甸甸的，有一種莫名的感動(dòng)隨之而來。老師總是給予我們微笑和力量，而這句話是老師贈(zèng)予我的一股甘泉，淌入心扉，讓我獲益匪淺：在這個(gè)世界上，不要擔(dān)心沒有人注意到你，其實(shí)總有人在關(guān)注著你，在默默地用愛，用心去呵護(hù)你。然而，因?yàn)椴蛔孕�，我們�(cè)囍�低下頭，想用自卑包裹住自己，正是這種不自然的方式，我們推動(dòng)了很多份感動(dòng)，只有自信地去面對(duì)人生，我們才能夠發(fā)現(xiàn)，原來抬起頭，我們可以感知到這么多份來源于生活中的美。

　　⑤“你已經(jīng)很棒了”讓我學(xué)會(huì)了許許多多：生活中，我學(xué)會(huì)了自信地面對(duì)每一個(gè)人，我學(xué)會(huì)了勇敢地與他人交流，思考自己的存在，我能夠主動(dòng)微笑地面對(duì)同學(xué)，與老師交談，還會(huì)用言語，不僅是鼓勵(lì)自己，也會(huì)打動(dòng)別人，對(duì)他們說這句“你已經(jīng)很棒了”，畢竟，每個(gè)人都有可能煥發(fā)光彩。六個(gè)字仿佛搖滾樂的音符，聽完之后，細(xì)細(xì)回味，是觸動(dòng)心靈，對(duì)它最好的震撼。相信自己，你能破繭成蝶，沖上云霄，正是老師鼓勵(lì)的力量，讓我悟到自己的價(jià)值與意義，那幾顆糖果，讓我的生活多了趣味。讓我清楚地知道否定自己的存在是對(duì)生命的褻瀆。

　�、薮猴L(fēng)喚醒了萬物，老師的鼓勵(lì)吹醒了內(nèi)心的自信，觸動(dòng)心靈的力量改變了我的世界。“你已經(jīng)很棒了”讓我記憶猶新。老師，感謝您的鼓勵(lì)，讓我學(xué)會(huì)了笑看生活——對(duì)生活昂起頭微笑，它也會(huì)對(duì)你微笑!也正是老師的一個(gè)鼓勵(lì)，才讓如今的我自信滿滿，這一份力量，改變了我的世界。

　　8、觸動(dòng)心靈的力量(記敘文)

　　八(1)班 吳晨昊

　�、僭谀銦o助的時(shí)侯，你是否感到有一股力量觸動(dòng)你的心靈，它如清泉滋潤你干涸的心靈;又如警鐘，緊催著你疲憊的身體;又如一雙溫柔的手，將你的心弦彈出一章美妙的樂曲。而那句話觸動(dòng)了我的心靈。

　�、趶男〉酱螅�我都是抱著玩為主為主學(xué)習(xí)為次的心態(tài)學(xué)習(xí)的，無論什么作者都絞盡腦計(jì)地偷工減料，得過且過，事后老師找上門來，就以各種借口為自己減輕罪責(zé)，大部分借口都是夸大其詞，甚至有時(shí)能臨時(shí)想出一個(gè)借口來，我一直逃避現(xiàn)實(shí)，直到現(xiàn)在終一事無成。

　　③直到一天，我拖著沉重的書包回家，里面還裝著一份不知如何動(dòng)筆的檢討，估計(jì)一會(huì)兒又將填滿推御責(zé)任的借口。這是個(gè)星期五，我放下書包看會(huì)動(dòng)畫片輕松一下。一邊看一邊抱怨老師聽了我那么多“解釋”還罰我。“任何的不利情況都是因?yàn)楫?dāng)事者能力不足而造成的。”

　　④我的心弦仿佛一支冰冷的手猛地拔了一下，這句話如同南極的玄冰冰層一般寒冷，沒有絲毫的同情，用幾乎理論性機(jī)械的話語，駁斥了我一切借口。我回想起我以前編借口的樣了，我甚至愧對(duì)我自己，那不是因?yàn)榫幜艘粋�(gè)合適的借口而免受老師責(zé)怪的幸運(yùn)兒。而是一副失敗得不能再失敗的面孔，我慚愧我一次次地為失敗找借口，我不僅欺騙了他人，更欺騙了自己，簡直是自欺欺人。正因?yàn)槲乙恢碧颖墁F(xiàn)實(shí)，才導(dǎo)致我現(xiàn)在不現(xiàn)實(shí)的失敗。如果我一直實(shí)實(shí)事求是，勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)一定會(huì)更牢固，老師也會(huì)更相信我，我也會(huì)有更多朋友。但一切都晚了，我只能以后再改正。

　�、葜芰�周日，我本想在檢討里推卸一點(diǎn)責(zé)任。但那句話一直在我耳畔回想，我還是一鼓作氣交待了事情，結(jié)果老師也沒有過多地找我。周一我做數(shù)學(xué)題時(shí)，我遇上了一道難題，習(xí)慣地想看看后面學(xué)霸的作業(yè)，正因?yàn)椴荒苓@樣浪費(fèi)時(shí)間的原因而正大光明，但那句話又在我耳畔回響，我控制了我的脖子，即使抓耳撓腮也不看別人。最后我雖沒做出來，但在思維的過程時(shí)，我學(xué)到了許多。晚上做作業(yè)，本想草草了事，但那句話又在我耳畔回響，我放慢筆速，仔細(xì)思考起來，第二天我的作業(yè)都被老師打了好評(píng)……

　　⑥這句話大大地改變了我的為人處事的習(xí)慣，讓我明白失敗者為失敗時(shí)找借口，成切者失敗時(shí)為成功找方法。我將用我的心思去感受生活中的哲理，使我更優(yōu)秀。

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