初二學生作文：初二的滋味
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的初二學生作文：初二的滋味，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二學生作文：初二的滋味1
在我的世界里，那兒有家糖果店——《滋味》。這家店名副其實，里面的糖果琳瑯滿目，滋味更是無一相同。那里有少女系列的粉系糖果，也不乏成熟穩(wěn)重系列的酒心巧克力。每當我取下一顆細細品味，里面似乎有一種魔力，帶領著我穿梭時空。如果你要問我那滋味從何而來？我會告訴你它源自于生活。
取下第一顆巧克力，它是苦澀的，但后味卻有絲甘甜，這倒讓我想起了一件事。
暑假的時候，父母工作依舊如以前那般忙碌，自己大夏天在家呆著除了身體的炎熱還有心里的躁動。媽媽怎么還不回來？爸爸去哪兒了？我心中總是反復的想這幾句話。
到了中午，見母親滿頭是汗都好像沒看見，疾步走過來，從裝滿菜的袋子里掏出一個冰糕，對我說：“快點吃。都快化了，要不拿去凍一會?”我馬上搖搖頭，從媽媽手里拿過來，大口大口地吃下去，而我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)：我不僅不熱了，心也被安撫的像只小綿羊。
這塊巧克力是我馬上感到一種后來居上的幸福。我又忍不住拿了顆糖果，好酸！我有種想要吐掉的沖動時，我在不經(jīng)意間看到糖紙上的一行字時，又使我忘記了這個想法。糖紙上寫:有心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這勾起了我的回憶。
每周的數(shù)學周清是令我頭疼的，好幾次都險些翻了船。一次考試更是深深地打擊了我，我回想起之前:下課不復習、回家作業(yè)不好好寫、甚至有時上課還會不認真聽似乎都是導致我退步的原因。
我回家反思，想把落后的名次重新拾起，努力奮發(fā)。
可真別說，這顆酸酸的糖倒是教會了我很多，從哪跌倒就從哪爬起來，并走好以后的路，不會在同一個地方失敗多次。
今天的糖吃的有些多了，等下次再光臨《滋味》時，我一定會更細心地體會——生活的滋味。
初二學生作文：初二的滋味2
我已經(jīng)上初二了，初中生活也過去一年了，一年來，歡笑和淚水，就像海灘邊的一顆顆貝殼，各自閃爍著它耀眼的光芒。
記得那一次，年級里舉辦了一次拔河比賽，我們班經(jīng)過層層選拔，一路過關(guān)斬將，，艱難地躋身進入了四強。
半決賽的對手是當時的初一班，我們一點兒也不畏懼，迎難而上，比賽一共分三局，先贏兩局為勝。想想前幾場比賽，我們班都是后發(fā)制人，先敗一局，驚人地在后兩局將比粉扳回從而取得勝利。
誰曾想，半決賽竟與前幾次比賽有驚人的相似之處。在第一局的比賽中，我們?nèi)匀皇Ю�。第兒局，大家使出全身力氣，拼命地將繩子往回拉，一只只腳把泥土中的腳印蹭得更加清楚，更加。;啦啦隊齊聲高喊：“加油!加油!……”在大家的呼喊聲中，我們又將比分再次扳平。
原以為奇跡會再次降臨在我們的身上，就在繩子中間的紅領巾一點一點向我們這邊挪動的時候，裁判員吹響了手中白色的口哨，哨繩在風中飄舞著，我們都以為我們勝利了，以為這是勝利的哨聲，于是乎，大家一起松開了雙手，在我們準備高興得大聲歡呼的時候，勝利的手勢卻指了我們的對手——初一(4)班。此時我感覺到，那白色的哨繩飄著的是點點的失落與憂傷，頃刻間，整個世界添上了灰暗的色調(diào)，心情跌落到了最低谷。
初二學生作文：初二的滋味3
時光荏苒，好多事情都在時光的流逝中被沖得一干二凈。但那天中午的事仍使我銘記在心，就因為我的小肚雞腸，差點毀掉了一段美好的友誼。
那個中午，我正在專心致志地寫作業(yè)。坐在前面的潘彥希突然轉(zhuǎn)過身來，只見她撥開鋼筆的筆蓋，那墨水竟一下子濺了開來，我的本子上赫然多一朵怒放的黑花�！奥┠�！”潘彥希驚呼一聲，拿出一張餐巾紙，及時堵住了那不斷冒出墨水的筆尖�？梢磺卸紵o濟于事，我寫好了大半的作業(yè)變成了一個個墨團。我憤怒極了，竟一把搶過潘彥希的本子，在上面胡亂地用黑筆劃著，直到那本子也變成了漆黑的一團后才罷休。潘彥希大哭了起來，我本以為我會因此而難過，但是沒有，我反而還為此得意地笑了，心里有了一絲快意。
第二天，我來到學校，發(fā)現(xiàn)桌肚里有東西。拿出來一看，竟是一本嶄新的本子，上面還粘了一張便條，寫著：對不起，昨天我不是一樣的，請原諒。我們還是好朋友，對嗎？這寥寥幾筆竟猶如一陣甘霖，澆滅了我心頭的怒火；又如一陣微風，平復了我內(nèi)心的狂躁。我呆呆地坐在椅子上，回想起昨天中午發(fā)生的一切。不知怎的，后悔、內(nèi)疚和自責好像一只怪獸，要把我吞噬。我默默地想：潘彥希昨天只是犯了一個無心之過，并沒有什么惡意，但我所做的事情卻都是故意而為之的。可是她不但沒有怨恨我，反而是誠心誠意地向我道歉。她有著一顆寬容的心，在她的大度的行為之下，我是多么的渺小��！想著，想著，慚愧與不安充斥著我的心，使我覺得無比的愧疚。
這件事已經(jīng)過去很久了，但我仍然記憶猶新。因為，那一次，我嘗到了愧疚的滋味。
初二學生作文：初二的滋味4
門外是夏季特有的雷雨，沒有一點兒征兆，就這樣來了。雨漸漸小了，只聽見雨水落在玻璃窗上“滴答滴答”的響聲。這與屋內(nèi)媽媽的厲聲呵斥形成了鮮明的對比。
也許是當著太多人的面，我不免覺得有些尷尬，更何況只是因為幼小的妹妹提出無理要求這么一件芝麻大的小事，我卻遭到了嚴厲的批評。在這種虛榮心與沖動的結(jié)合下，我終于按捺不住，第一次叛逆地沖出家門，跑進雨里，任憑雨水與淚水交織在一起。
不久，一只強有力的手臂爬上了我的肩頭，將我擁在懷里，我拼命想掙脫，可他的力量實在太強大了。耳邊是穿透雨聲的安慰：“孩子啊，別傷心了，有什么事，爸都陪著你呢！”我那充滿怒氣的心，在那一刻軟了下來。爸爸摟著我，走到一處屋檐下避雨。爸爸伸出手，輕輕地將我凌亂的發(fā)絲撫平，緩緩拭去我臉上那已分不清是淚水或雨水的水珠，繼續(xù)摟著我，那感覺，如同是捧著名貴的珍珠，唯恐傷害了它�！澳銒寢屖堑蹲幼欤垢�，她雖然嘴上罵著你，可心里疼的是她��！”我抬起頭，看著眼前的爸爸，這是一個飽經(jīng)滄桑的中年男子，歲月在他臉上刻下了道道皺紋，曾經(jīng)烏黑的短發(fā)，如今已經(jīng)因為無暇打理而變得茂密而又凌亂，即使這樣，也掩蓋不住那一簇簇銀白色的發(fā)絲。面前的這雙手臂，隨著時光的消逝，已不再具備當年將我舉過頭頂?shù)牧α苛�，因為如今的我已�?jīng)快趕上了他的個頭，但這雙手臂還能緊緊地抱住我，給予我最令人感動的溫暖。
我開始后悔了，眼淚又不禁落下。我真無知，如此任性，其實心痛的卻是最沉默的爸爸。從小到大，爸爸一次也未打過我，這是一種怎樣細膩而又深沉的愛��！雨漸漸停了，爸爸摟著已整理好思緒的我回家了，那相互依偎的身影是我記憶深處的畫面。
小小的屋檐擋不住爸爸對我那如潮水般的愛。那場雨不會再來，可我多想再和爸爸躲一次雨，重溫心底的那份感動，讓自己時刻保持那份悸動。
初二學生作文：初二的滋味5
當早晨的第一縷陽光照射在我家的書櫥上，那些獲獎證書、獎杯和獎牌是家中最美的一角，或者是需要付出最多的一角。這里面全是我的鋼琴證書和畫畫的獎杯和獎牌，最讓我記憶猶新的就是這一本本鋼琴的證書。
記得那次，我參加全國九級的鋼琴考級，在那前半年，我努力地背譜、自己反復揣摩每一段作者要表達的感情，每天練五個小時。我永遠都會相信這樣一句話：機會往往是給有準備的人！所以，我每當練到極累時，我想起這句話后，便運動運動又坐回鋼琴旁繼續(xù)練習。
在今年八月二日，我來到考級場，見到的是許許多多的比我大的哥哥姐姐來參賽，我心里突然閃過一個恐怖的想法：在場的選手都比我大，或許他們的技術(shù)幾好吧，我會不會失手？我不敢在想，趕緊跑到安靜的地方放下所有無謂的雜念。
考級的過程中，我看見評委點頭、沉迷的動作映在鋼琴板上，我一下放松多了，投入地彈著，似乎是我在開“個人演奏會”彈完了我從音樂中醒來，評委拍著手說：“好！有潛力，非常棒！”我知道公眾場合要收斂點，但是還是掩飾不住我興奮的表情。走出考場，我和媽媽來了擁抱，立馬激動地說：“這次肯定行的，連評委都為我的音樂而沉醉，彈完后還表揚我！”我的成功感漸漸涌上心頭。“這九年你沒有白費媽媽對你的培養(yǎng)，老師的培養(yǎng)，沒有辜負家人對你的期望��！”媽媽的眼睛瞇成一條線，合不攏嘴地說。
在一個月后，考級證書到了，我拿著證書放在鼻子邊聞了聞，似乎聞到我付出的汗水的味道；端著證書在眼前看了看，我仿佛又看到當時那個被優(yōu)美的音樂圍繞的考場；抱在胸前，我感受到了成功的滋味。
把這些都放回書櫥，讓它再在陽光下成為最美，最有價值，也是最能讓我感到成功的滋味的紀念！
初二學生作文：初二的滋味6
難道真如書中所說，喜怒無常是我們這種年齡特有的性格嗎?我不懂自己為什么這么煩，心里亂糟糟就如亂了的線，錯綜復雜沒有頭緒。
which is right?
在表面我看到自己是銳利的刺人，仔細才會發(fā)覺那眼里的空洞與脆弱，那份彷徨。
我有點反常，就想借點兒刺激讓自己不去想，不去亂，不去理，讓那種酸楚在心里淡漠，再淡漠，我不懂這復雜的感情是什么。沒有一本書記載過，我該感覺到悲還是喜?難道真是上天垂憐，人一生被主宰著，然后就有每一件事，每一次相遇，每一次邂逅，每一次煩惱?
擺在桌子上面一堆的作業(yè)我卻無法收拾那零散的心，不知為什么而散，是因為太過接近那個軍生而擾亂了我心里那一根根的平行線嗎?那我要遠離它，保持著平行線的距離，就不會亂了平行線而相交了。可卻讓我心里感到一份淡淡的失落和小小的牽掛……
一次次對自己重復著，這是對的，that is right。不去看，不去想，卻克制不住心里眼里，只跟著某個背影走，那是怎樣一種心情呢?你的情緒會因為他的一個小小動作而牽連起伏，那是什么呢?因為沒有她的一個回首。心底那份沒落，那份淡淡，那份小小的騷動……那份酸酸的滋味，是如何，猜不透也嘗不出，只是迷惘。
也許是少年無知，也許是非走不可的彎路，非踏不可的泥窩，我是小心翼翼走過，還是留下一大串泥印。讓所有一團糟，我已踏在那個眼窩口，腳已邁出一步，是進還是退?
我不喜歡這種夜晚，寧靜的教室里只有翻書聲，喃喃聲面對著那些xy我卻無從下筆，到底是什么擾亂了我的心。該怎樣拾回這零散了一地的心，讓我不斷想，不斷去徘徊為什么這季節(jié)不但會有煩人的青春痘，還會有讓人抓狂的心痘呢?
青春的滋味只有自己感受，一個人靜默的時候，眨巴著眼睛，不斷地想，然后就揚起嘴角，“噗噗”一聲……
到底該哭還是笑，想哭的時候卻笑，想笑的時候卻心里酸，如果青春是一棵青蘋果，我該留戀它的酸，還是甜，還是澀?
初二學生作文：初二的滋味7
最愛一句名言：文字煮沸，自有一種芬芳的味道。
在一個陽光和煦的午后，我捧著一本散發(fā)著油墨清香的書，坐在靠窗的小沙發(fā)上。溫柔的風兒拂起純白的絲簾，伴著茉莉花茶的恬淡沁香，閱讀著……這是一個多么美好的意境!
我讀書的滋味亦如此，文字芬芳，讀者欣悅。手捧書本，如同面對一位和藹可親的老師，無私地授給我豐富的知識，我貪婪地吮吸著知識的甘霖，樂此不疲。書又像一個高尚的朋友，和我共同追尋光明的理想，展望美好的未來。不同的文學作品讀來會有不同的感受。閱讀中國古典文學，典雅韻致，耐人尋味;閱讀80后散文詩歌，洋溢著青春的蓬勃氣息撲面而來;西方小說別具一格，各具風采;哲學經(jīng)典，更引人深思……享受到的,是語言的成熟別致,還有文字那獨特的芬芳。
有時,我會感嘆舒婷細膩的情感,感受婉約派詩人獨特的魅力;有時我會看到魯迅在小草屋前悲憤吶喊的情景,聽到他和夏日漱石發(fā)出的極盡調(diào)侃和不屑的嘲弄;有時,我會和小王子一同觀賞生命中麥子的顏色,解讀愛的真諦;有時,我會傷感地惋惜顧城的英年早逝,再次體會一代人的希望;有時,我幻想蘇軾在紅日升起時,那種豪放曠達的笑;有時,我仿佛聞到黛玉葬花的凄凄花香……這一切的一切,是書給予我的,這寶貴的精神財富,僅在書中。
書，為我創(chuàng)造了美好的成長的成長環(huán)境，讓我沉醉其中。在開滿鮮花的草叢上，我隨意躺下，在陽光的沐浴下自由地在書的天空中翱翔，跟著一起高興、悲傷、憂郁、開朗……深呼吸，書籍芬芳的氣息永駐心田。
最愛一句名言：文字煮沸，自有一種芬芳的味道。我愿做一只酷愛讀書的鼻子，盡情讀書，享受芬芳。
初二學生作文：初二的滋味8
小小少年，沒有煩惱，但愿永遠這樣好。
——題記
家鄉(xiāng)在渤海灣，海邊，是小時候的我除家之外，記住的第一個地方。那時候，沒什么可煩惱的，我常邀上三五好友，去海邊踢足球。一場大汗淋漓過后，幾個人斜躺在海邊，無視著時間。
海風輕掠耳邊，就像海鷗與大海的嬉鬧。夕陽淺照在沙灘上，泛起一股紅的光，映在臉上，有種愜意在身體里蕩漾。
后來，我無法逃避，于是無辜地撅著嘴長大了。時間的齒輪轉(zhuǎn)得太快。讓人喘不過氣來。
作業(yè)一天天增加，考試一天比一天頻繁，壓力如山，煩惱如潮，我有點撐不住了。
還有三天期中考試，我從題海中探出頭來，喘上幾口粗氣，沒有回頭，我掙扎著上了岸。我沒有方向，毫無目的地游蕩在街頭，不知不覺間，我又走到了海邊。海邊人不多，一群孩子玩著沙子，有一對垂暮的老人牽著手，漫步在海岸線，我坐下低著頭，沙灘仍是一片金黃，可是曾經(jīng)在這里留下足跡的人們已經(jīng)沒有時間到來，或是到來后沒有了時間。
我任由勁厲的海風刮過我干澀的臉，那耀眼的陽光使我不敢面對這個蒼白的世界。
“砰”！“��！”我驚叫一聲，一顆足球正中我的腦袋。緊接著是一陣笑聲，我撿起足球剛想罵卻發(fā)現(xiàn)是他們，在這樣的環(huán)境下看到兒時的好友一個不落、完整無缺地出現(xiàn)在眼前，有種莫名的感動。我一個大腳把球開了出去，也笑了，是種久違的、暢快的笑。
足球在一雙雙腳中穿梭，在沙灘上跳躍，劃出一道優(yōu)美的弧線，鉆入球門的死角。人生如同足球，經(jīng)歷坎坷，方得成功。
海風輕掠，帶走煩惱；夕陽淺照，暖至全身。
但愿我們依舊年少，但愿永遠沒有煩惱，少年哪知愁滋味？
初二學生作文：初二的滋味9
你不言不語，卻勝過千言萬語。
——題記
與書的相遇是那個嘈雜喧囂的明亮清晨。幼兒園的入學日，一眼望去盡是哭泣吵鬧，扯著大人衣角、拽著樓梯欄桿的孩童。人潮之中兀自前進的我卻靜靜地隨著家人來到仍空落落的教室，靜靜地坐下拿出書，不緊不慢地翻開看。這是很奇妙的事情啊——那一刻，我的四周竟好似全無聲音。書使那時的我充滿勇氣，力量無上神奇。從那時起，書開始陪伴我成長。
我在一點點長大，手中的書也越來越厚越來越重。慵懶昏黃的午后，總愛吃力地拖出大大的沙發(fā)墊，搖搖晃晃地搬出一堆堆書，讓它們把我環(huán)繞。聽到那書頁摩擦的沙沙聲響，嗅到那迷人的墨香，整個世界瞬間變得像水彩畫那般，擁有了恬淡的色彩，溫柔的筆觸，氤氳的芬芳，紙張間有如彩虹在流淌。
到了四年級，我離開了故鄉(xiāng)，書伴我遠赴青島，新的環(huán)境仍有陣陣書香。也同樣是那一年，學校開始讓大家訂閱雜志。小小的我喜悅得無法丈量，每月的雜志蒞臨好像精靈來到我身旁。放學的路上抬頭望，天是那么藍，云是那么的軟，書包里的書啊都在笑。我像只鳥兒般流連在其間。
何時慢慢淡出了書香？我想可能是初一的那段時光。書包漸漸地被填滿，好似完全沒有了哪怕一本書的空間。也不知是網(wǎng)絡慢慢纏繞上了我？還是我才剛剛發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡這個頗有吸引力的新朋友？如果有放松的閑暇，我更情愿戴著耳機聽幾支歌兒，或是隔著屏幕，與好友們打幾句趣兒。書本的陪伴貌似對我而言已不那么重要。
短暫的歡愉之后，似乎腦海中變得空空如也。那樣的日子長久了總是有些無味的，在經(jīng)過了一系列思考后，我再次篤定了要一直與書相伴。書，再度成為了我的慰藉。我相信它們會伴我長大，也會伴我變老。我既然尋回了獨屬于我的彩虹，便不會讓它再次從我的身邊溜走。
有書相伴滋味長。書伴我走這人生路，我們會走出很遠很遠。
初二學生作文：初二的滋味10
同學們的愛好都是五彩繽紛，五花八門的'，有的人愛唱歌，有的人愛畫畫，有的人則愛跳舞。而我卻愛讀書，有的同學可能認為，讀書是無味的，是沒意思的事。但是只要細細品嘗，就可以發(fā)現(xiàn)書能嘗出味道，嘗出快樂。我們也可以發(fā)現(xiàn)書有喜有哀，有笑有淚，有酸有甜。
讀書的滋味是酸的，每當我讀賣火柴的小女孩時，我的淚水會不知不覺得流下來，心里酸酸的:當人們準備完晚餐時，小女孩卻搓者她又小又瘦的手;當人們吃大魚大肉時，小女孩卻看著幻覺發(fā)呆;當人們跳舞唱歌時，小女孩便和她奶奶離去;讀完這篇文章，我才知道了要珍惜我們在的生活。我很可憐小女孩，別說吃好喝好，連溫飽問題也不能解決，如果是我能受得了嗎?
讀書的滋味是自豪的，每當我讀到《牙山五壯士》時，想到的犧牲是為了祖國，為了集體，也為了我們現(xiàn)在的好生活而犧牲自己的時候，他們的精神讓我感動，我自豪。更讓祖國人民感到自豪。
讀書的滋味是甜的，《笑對困難》就是一個好例子，它我深深的懂得了一個道理：世界美好的東西往往是藏在困難的尖刺中，而那隨手可來的東西往往是平庸乏味的，困難又個嚴厲的老師，表面上不好接近，但他會教給你很多的東西，所以我們要接近它，請教他，而不是避開它，戰(zhàn)勝困難后，你會不知不覺的得到甜頭，得到勝利的喜悅。
高爾基說過“書是人類的階梯”書也可以讓我們的作文寫得更流暢，書，是人類的朋友知識的海洋。書，能開闊我們的視眼，做到秀才不出門，盡知天下事。
讓我們拿起身邊的書吧!
初二學生作文：初二的滋味11
自從9月1日開始，功課以幾何倍數(shù)增長，煩悶的思緒增長以幾何倍數(shù)，而睡覺時間與幸福卻以同樣的比例縮小著，上晚自習時聽到樓下傳來學弟學妹興奮的叫喊聲，同學們跟我一樣有一種小小的失落和悵然，但誰都沒說，藏在了心里。畢竟，我們長大了，初二了。
不知道是哪位仁兄說過：“初二是條分界線”，這話真是經(jīng)典。初二的科目好像一下子變得艱澀難懂起來，“兩極分化”顯得格外突出：聰明的就前進了一大步，而普通的就栽了一個跟頭。我的數(shù)學一直不是很優(yōu)秀，到了初二更覺如此，會捧著一張剛進90分大關(guān)的試卷手舞足蹈，也會為老師的幾句批評而難過許久。幾天前，我為一道數(shù)學題苦思冥想1個小時甚至急得快哭出來，結(jié)果第二天老師宣布這道題缺條件做不出來，我當時腦袋頓時嗡的一下。朋友笑我笨，缺條件的題還想那么長時間。我說，我是笨。她驚訝的下巴都快掉下來了，對一向好強的我說，秋子你有病啊你。
一個月前去參加市里面的古詩文大賽的復賽，和我同去還有三個同年級的女孩，其中的一個還是同班的。我自恃這個暑假都復習過了，還是挺有信心的考完，心想準進決賽�？山裉煸缟侠蠋焻s說：“恭喜我們班的W同學榮獲區(qū)古詩文大賽一等獎!直接晉級決賽!”她很自豪的說著，頭抬得老高，絲毫沒有提到我。當我得知，除我之外其它三人都得了一二三等獎后，心好像從懸崖墜落，跌落在玻璃碎片上，生疼生疼的。我不明白我的付出為什么得不到回報呢，四人之中，只有我背了所有古詩啊!我一節(jié)課都沒怎么聽進去，趴在課桌上傻傻盯著綠幽幽的黑板，有幾次想流淚的沖動但還是忍住了，我心里在自責著：秋子，明明是自己實力不夠，還要嫉妒W，多么骯臟的想法啊。我的反常舉動引起了同桌的興趣，他詭笑著說：“蘇妍想xxx想瘋啰……”(注：xxx為某男生)我破天荒頭一次沒理他。當天晚上，我在被窩里還是流淚了。
初二學生作文：初二的滋味12
我獨自仰臥在皎潔的月光下。聽風兒輕輕地歌唱，任月光浸濕衣衫。螢火蟲倚著翠葉夢囈，喃喃的同孩子訴說舊日的時光。忽然，你也走了過來，躺在我旁邊的草地上問我：“生活的滋味究竟是怎樣的呢？”
我也常常這樣問我自己。像春雨的滋味嗎？很輕，很淡，讓人來不及追逐，也來不及品嘗，它便嫵媚地笑著離人而去。像夏雷的味道嗎？那樣堅決而冷酷地，禁錮著陽光，操縱著錦云。仿佛不容世間的一切，將平靜的風云擊成一片混亂。
不，生活的滋味不應該是這樣的。它或許是秋天的楓葉，雖從不被人們注視著，卻依然日日夜夜生得很燦爛，很濃烈。它又或許是冬日的雪，看似一成不變的外表下，蘊含著千奇百變的世界。
你也許會笑我：“生活是如此的現(xiàn)實，每天都有許多的煩惱侵噬著我們，哪有春雨秋楓那般迷人！”
對不起，你錯了。
生活固然是現(xiàn)實的，可現(xiàn)實并不只代表冷酷無情的世界。別忘了，春雨秋楓一樣來自生活，來自現(xiàn)實。生活的滋味是多彩而又豐富的，它可以藏在媽媽精心準備的飯菜里，亦可以躲在流浪者孤寂漂泊的旅程里；它可以是放學回家家里舒適的沙發(fā)，可以是考場上一份不完整的答卷，也可以是失意的人們一滴晶瑩的淚水。
沒有人說過生活的滋味是一成不變的。快樂不是永恒的，悲傷也不會太漫長。生活的滋味對于每一個人都是不同的，正因為這不同，世界才得以像今天這樣精彩。
我實在沒有權(quán)利給這滋味下一個定義。如果你真的想知道，你可以抬頭看看這月亮，嗅嗅這草香，讓我拍拍你肩膀，說：“朋友，很高興能在你身旁，請你堅定不移地一路走下去，生活的滋味就在這花香小徑的兩旁，它們從不張揚，卻常常溢滿花香。
初二學生作文：初二的滋味13
最美麗，最優(yōu)雅，最凄涼，最令人欣喜的，四季中就要數(shù)秋了。
秋天的長空是廣闊的。天空中飄蕩著幾朵如棉花般的白云，看上去潔白無瑕，讓人心情格外開朗。躲在云層后面的太陽，那微微耀目的光芒也不再刺眼，它們像溫柔的媽媽照亮地球。一群白鴿也高興了，自由自在地盤旋著，像無憂無慮的少年，飛翔在高空。
秋天的風涼絲絲的。當你坐在公園的石凳上時，風娃娃便調(diào)皮地來到你身邊，它們的出現(xiàn)無人知道，可愛極了！它們會在你玩得滿頭大汗時給你降溫，在你思想混亂的時候，給你來一劑“清醒劑”。我想，它一定是秋天里人們最歡迎的客人。
一陣秋風吹過，世界萬物大多會成為“明日黃花”，但有的又將成為“今日紅花”。公園是，許多樹的葉子都凋謝了，大地像是張巨大的地毯，走在上面還會聽見“咯吱咯吱”的聲響，就像是一張會唱歌的地毯。草地此時失去了往日的威風，雖然遠看一點兒也沒變，但是近看就能發(fā)現(xiàn)草葉的葉尖已微微泛黃。這時，最耀眼的就是菊花了，菊花品種非常多，匯聚在一起，就可以成為一個大花園。一片片的花瓣張開了，露出里面可愛的花蕊，艷麗極了。月季花兒也開了，紅艷艷的花瓣比起玫瑰來，可一點兒也不遜色。最普通的一串紅也開始驕傲了，它的外形像是一串紅鞭炮，仿佛在為自己唱歌哩！它的味道也不錯，抽出一朵花兒用嘴輕輕地在花背抿上一口，會吸到它的蜜汁，這可能是為孩子們準備的吧？
秋天是令人喜悅的季節(jié)。一望無際的田野金黃一片，你會發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯們正收獲著自己的勞動成果。秋天的果園里堆滿了梨子、橘子、蘋果……看著這豐收的果實，我不禁和農(nóng)民伯伯一起喜上眉梢。
秋天的人是快樂的，因為在這個季節(jié)，人們都收獲了。面對這秋，你又收獲了些什么呢？
初二學生作文：初二的滋味14
隨著時間的流逝，我們在不斷成長。
從牙牙學語的嬰兒，到懵懵懂懂的頑童，在到“強說愁”的少年。
而成長的滋味也在不斷變化著……
六歲時的我，尚未讀書，自然是家里的寵兒，甚至僅大我一歲的，也要處處為我著想。在一次親戚聚會上我唱了一首幼兒園新學的《兩只老虎》，現(xiàn)在聽來是五音不全，甚至不像是唱出來的曲子，在親戚嘴中也將他捧上了天，成為“天籟”一般的曲子。但那時我尚未記事，只是將這些關(guān)懷當作我理應得到的東西。
這時的滋味如糖葫蘆一般甜而不膩。
但后來，家里添了個弟弟。一瞬間，本屬于我的關(guān)懷如潮水般退去，轉(zhuǎn)到弟弟身上，而我也需承擔起姐姐的角色，照顧他，替他著想。這么大的“變故”，我自然接受不了。但我什么都沒說——只是嘗試著改變自己。再一次的聚會，我依然唱起了學校里新學的歌。正當我陶醉之時，耳畔忽然傳來了一陣尖銳的哭聲，是弟弟，他摔倒了。我愣了一下，糾結(jié)著我該不該去扶他。等我回過神來時臺下的觀眾早已不見蹤影，我呆若木雞的立著，不知如何是好，配樂還在緩緩流淌，我卻心如亂麻，這本應是我的舞臺啊�！斑^來，趕緊把弟弟扶起來！你這小孩反應怎么這么慢……”耳邊的抱怨使我再也忍不住淚水，我沖下臺，躲在角落，遠遠望著那本屬于我的舞臺，絢麗的燈光早已暗淡無色，我才明白，我已從那階段離開了，我該成長了。
這時的滋味如生李一般苦澀。
但當?shù)艿茏熘薪谐龅牡谝粋�名字，即不是“媽媽”，也不是“爸爸”，而是“姐姐”時，我終于明白了，當姐姐是多么快樂。是弟弟，是他讓我學會了寬容與大方。如今我已是初中生，早已懂得了“孔融讓梨”，也不再斤斤計較，我放寬心態(tài)，退一步，海闊天空。面對弟弟妹妹，我也學會關(guān)心照顧他們。面對他們之間的“爭寵”，我也一笑了之，那是曾經(jīng)的我啊。
成長的滋味，如萬花筒般不斷變化，但無論如何，它都永遠多姿多彩。
初二學生作文：初二的滋味15
初中生活猶如一碗濃濃的湯，它有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“辣”。
酸——“徐婉玉”隨著課代表的一聲叫喊，我急促地跑過去接過練習本，打開一看。��！我簡直不敢相信自己的眼睛（紅色的“X”基本上占滿了作業(yè)本的1/2，作業(yè)尾后還批著這樣的字兒：“錯了這么多題，以后可要努力�！保┖竺鎺讉�“長嘴”先伸長了脖子，瞅了幾眼，一邊向我做鬼臉，一邊嘲笑道：“她肯定是她爸爸給校長或是給班主任送禮，才讓她進這個班的……”，“你，你們……”我氣得連話都說不出來�！澳闶裁茨�，哈哈”她們邊得意，邊向我吐舌頭，我的鼻子不禁一酸，落淚了。
苦——“同學們，我有作業(yè)要做……”好不容易送走了語文老師，又迎來了“當頭一盆冷水”的數(shù)學，澆滅了我的熱情，當然少不了外語……“師命不可不從”只好拿起筆在屋檐下寫起來。為了不讓上眼皮與下眼皮“打架”，一有睡意，我就狠狠地錘自己的頭，直到清醒為止。
辣——“喂！明明是我先搶到的”我委屈地向一個高個子的男生嚷道。“你先搶到的又怎么樣。”“你怎么這么不講道理”，“道理嗎？我就把你倒過來修理，”我聽了，眼睛辣辣的，又一次落淚了。
甜——“徐婉玉，你英語地一單元測試考了多少分？”同桌問我�！安桓嬖V你”我邊笑邊回答，再看看試卷上的理想數(shù)字，又不實際地怕這是幻覺，于是我狠狠地捏自己的臉，“好痛耶”我邊叫，邊想如果沒有從前的付出，哪會又現(xiàn)在的成績。
這就是我的初中生活，酸、甜、苦、辣學生湯，怎么樣，你也來嘗嘗吧！
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