初二以突破自我為題的作文5篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的初二以突破自我為題的作文5篇,歡迎大家分享。
初二以突破自我為題的作文5篇1
六月三十號,我們校園里人聲鼎沸;多功能廳里,更是人山人海。這是在干什么?原來學校又迎來了一批新的畢業(yè)生(別忘了,我也在),正在舉行畢業(yè)典禮呢!多么隆重的一天啊!同學們一個個喜氣洋洋的。不過,對我來說,也是一個特殊的日子——“突破”日。
已“長大”的我依然如小時候一樣,依然害羞,不敢表現(xiàn)。街舞表演?不想去;班干部競選演講?不敢去;學校才藝表演?逃……不過,這次畢業(yè)典禮,我卻站上了舞臺。
典禮前夕,我剛考完畢業(yè)考試,和同學們打掃了下考場,便準備回家,這時,老師叫住了我和小李,把兩張紙交給我們,布置了一項特殊的作業(yè)——我倆將代表班級在畢業(yè)典禮上表演相聲!我真想一口回絕,然后撒腿就跑?墒,當我看到老師那信任的微笑和小李那堅定的眼神,我咬咬牙,把心一橫,便答應了下來。就這樣,不知練習了多少次,這一天,到了。
除了我們班,還有1、3、4班要表演。我們的相聲是第三個節(jié)目,我望著“黑壓壓”的人群,還沒上臺呢,腿就軟啦,“忘詞了怎么辦?手抖了怎么辦?摔了一跤怎么辦?……我正胡思亂想著,馬上就要到我們了。我立刻給自己打氣,“忘詞啦,繼續(xù)說唄,手抖又怎樣,摔了就爬起來,管他的……”輪到我們了,我和小李在“萬眾矚目”之下上了臺。一雙雙好奇的眼睛讓我的腿又成軟面條了。我深吸一口氣,端正了下心態(tài),開始了表演。真是度秒如年啊!終于演完啦,臺下也響起雷鳴般的掌聲。雖然下了臺,可我的腿還在抖。不過,心里的石頭總算落了地,總算突破自我了啊!
其實,想要突破自我并不難。只要你敢做,敢去嘗試,去挑戰(zhàn)。失敗了,更沒關系,用得到的經驗,養(yǎng)精蓄銳,時機一到便出擊!
美國,有獨立日。而我,有突破日!
初二以突破自我為題的作文5篇2
首先我要和大家講一個故事。
佩奇·皮特是美國馬塞爾大學傳播學系的教授。5歲時皮特便失去了97%的視力。雖然將近失明,但他拒絕進入殘疾人學校,并爭取到了公立學校的就讀機會。他參加壘球隊時,擔任第一壘,憑著壘球在草上呼嘯的聲音設法捕捉低球;他踢美式足球時,擔任二線攔截;他就讀大學和研究院時,經常請同學念書給他聽;當他成為大學教授后,又贏得了頂級優(yōu)秀教授的美譽。
一天,一名冒失的學生問皮特教授,什么是最糟糕的傷殘:失明還是失聰?缺手還是缺腿?抑或其他?當時,場中立時彌漫著一片凝滯且不祥的肅穆。之后,皮特嚴肅地說:“這些都不是。了無生氣、不負責任、欠缺渴求,才是真正的傷殘。
他的故事告訴我們,困難并不是絕對的。它對弱者來說是萬丈深淵,對強者卻是向上的階梯。疾病也一樣,他使弱者的臟器受損,最后奪取弱者的生命,但疾病同樣是強者的臟器更加的強大,使人的抵抗力更加頑強。所以,我們要學會笑對困難,突破自我。在逆境中成長,在困難中升華人生。
今年是20xx年1月1日,距離高考也僅有156天了。對我來說,在座的各位都是強者。因為我們敢于面對20xx年的失敗,而且從8月25日開始到現(xiàn)在,我們已經堅持了這么久,奮斗了這么多。但是現(xiàn)在我們應該做的是,戰(zhàn)勝自己,突破自我。你要相信所有的苦難都會過去,我們要戰(zhàn)勝他,打敗他,世界上沒有過不去的坎,也沒有打不到的敵人。
高考已經不遠了,讓我們奮手一搏,戰(zhàn)勝自己,突破自我。
初二以突破自我為題的作文5篇3
春蠶不作繭化蛹,不破繭而出,就不能翩翩飛舞。人不積累能量,不在磨難中升華自己,就不能獲得人生的成功,實現(xiàn)生命潛在價值,作繭化蛹,積蓄力量。
“十年磨一劍”沒有長時間的積累,人就不能有好的素質。
曾子,一個多么洪亮的名字。但他也曾是3歲小兒,也曾是愚魯少年?鬃釉浾f過“參也魯”。就是這么一個愚鈍的曾子,卻在孔子的三千弟子、七十二賢中脫穎而出,繼承了孔子的學說,他靠的是什么?他人嬉戲玩耍,求名逐利時,他在刻苦鉆研。因此,他比孔子其他弟子積蓄了的能量。這不僅僅彌補了他的缺陷,更使他素質超群,因而具備了繼承孔子學說的基本條件。
同曾子一樣,我們雖然生活在嶄新的21世紀,也需要積累力量,這樣才能使我們自己具備基本的能力與素質,以應對人生,實現(xiàn)價值。
然而,僅僅積累能量是不夠的,正如禪宗中所講的法門一樣,人生也要有“漸修”,有“頓悟”。破繭而出,超越升華。古人云:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為”。并非是說經過打擊,受過磨難是擔當大任的基礎,而是指獲得大成功需要那磨難打擊背后的升華。
俞伯牙苦學琴藝不成,并不是他手法不夠嫻熟,技藝不夠精湛,他其實已積蓄了很大的能量。他缺少的是一種頓悟,一種自我升華。于是他赤腳行走于海邊,腳指磨出了血,在苦痛至極時,他升華了超出了常人成就了琴藝的神話。經過烏臺詩案,放逐天涯海角,謫居黃州赤壁,他終于頓悟了這人便是蘇東坡。
“一蓑煙雨任平生,”一代大家流芳千古。是精神的升華激發(fā)了人的潛能,激發(fā)出人的真正靈性。
我們積蓄力量,等待高考到來,我們充滿信心,堅信破繭終有時。我們知道,人生需要積蓄力量。一旦時機成熟,就要突破超越,展現(xiàn)人生華彩。
初二以突破自我為題的作文5篇4
蝶,掙脫了繭的束縛,只為變得更加美麗;蛇,將外皮蛻去,只為變得更加壯大;樹,將舊葉脫落,只為變得更加茂盛……而在生活中,只有學會突破、學會放棄,才能度過人生的風雨。
魯迅先生放棄了從醫(yī),用文學喚醒了人們的內心,突破了自己,成為了遠近馳名的文學家;畫家梵高放棄了做傳道士,從事繪畫創(chuàng)作,一次一次的突破是他成為了有名的畫家……
有時,突破又是一種放棄,只有放棄生活生活中那些浮華的.景象,突破人生道路上的一一個個坎坷與困難,才能找到一條真正屬于你的成功之路。
突破雖艱,如蝶掙繭;放棄雖痛,如士斷臂?墒侨绻麑⒖赡芤巡粚儆谧约旱臇|西緊緊地拽住,不舍得放手,那你,只會傷的更重,傷的更慘。
我們要果斷的放棄那些已不屬于我們的東西,只有放棄這些,我們才會減少不必要的損失與傷害,也只有這樣,我們才能一次次地突破自己,超越自己,那我們所得到的,將遠遠的多于所失去的。
突破與放棄,其實并不難做到,只要我們的判斷正確、果斷,不被人生旅途中虛偽、浮華的景色所誘惑,努力去突破自己,讓自己變成生活的強者。
當我們學會了正確、果斷的放棄以及具備了去突破、去超越的勇氣與努力、奮斗的動力,那我就可以說我們是生活上的成功者了。
放棄后的天空,是蔚藍的、是寬廣的。放棄也是一種放松,是緩解疲勞的工具,如果不懂得放棄,便只會作繭自縛;突破也是一種成功,是減輕打擊的榮耀,如果沒有了突破,生命就失去了奮斗的動力,只會變得碌碌無聞、無所事事。
生活需要放棄,而學會了這些,就得到了打開成功之門的鑰匙。
初二以突破自我為題的作文5篇5
一個人要穿過沼澤地,因為沒有路,便試探著走。雖很艱險,左跨右跳,竟也能找出一段路來,可好景不長,未走多遠,不小心一腳踏進爛泥里,沉了下去。
又有一個人要穿過沼澤地,看到前人的腳印。便想:這一定是有人走過,沿著別人的腳印走一定不會有錯,用腳試著踏去,于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入了爛泥。
又有一個人要穿過沼澤地,看著前人腳印,想都未想便沿著走了下去,他的命運可想而知的。
……
世上的路不是走的人越多了越平坦越順利,沿著別人的腳印走,不僅走不出新意,看不出個性,有時還可能會跌進陷阱,生活中亦是如此,在一些事上不要墨守成規(guī),要敢于突破自己,張揚自己的個性。
當代青年作家韓寒,蔣方舟他們都是80后,90后。他們打破這成規(guī)死板的教育制度,敢于突破自己,張揚自己的個性,在作家道路上開辟自己獨特的風景,成為我們這些80后或90后的一道靚麗的風景線,韓寒被美國《時代周刊》評選為第六大人物;蔣方舟則被清華大學破格錄取。他們突破自己,張揚個性,這些成為了他們成功的一個得力助手。
望天空云卷云舒,云兒忽變形狀,彰顯個性,映襯美麗。
觀流水時靜時激,流水忽激浪花,彰顯個性,凸顯壯觀。
聽森林時靜時響,鳥兒忽唱美樂,彰顯個性,展現(xiàn)美妙。
突破自己,張揚個性是李白的“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”的傲岸性格。
突破自己,張揚個性是陶淵明的“久在樊籠里,復得返自然”的達觀性格。
突破自己,張揚個性是蘇軾的“飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙”的超然性格。
在生命的長河中,墨守成規(guī)只會讓你停滯不前,路途中的風景單調無趣,毫無生機。朋友,請你突破自己,張揚個性,讓你的生命多一些色彩,少一些單調;多一些生機,少一些成規(guī)。
既然懷揣著個性,就帶上你的智慧,雙手,個性,用智慧點燃火種,用雙手打開前方的道路,用個性筑起夢想的城堡。