禁錮作文

　　現(xiàn)在的我們，大腦被強(qiáng)大的激流所阻礙，即便是翻越長江黃河，也難以沖破流速的本能。這只能說明，我們只局限與直線，而不是射放圖。再引申，就是我們的大腦快失去發(fā)散思維了。

　　可以這么說，孩子天生的好動(dòng)情緒，好奇心尤為強(qiáng)烈，這正說明，他們的大腦是由自己自由控制的。

　　有一個(gè)專家做了一個(gè)人類大腦擴(kuò)散性實(shí)驗(yàn)。對(duì)象是幾個(gè)學(xué)生，和還未真正受教育的幼兒園小朋友。這時(shí)，這位專家在一張白紙正中間，順筆描了一個(gè)黑點(diǎn)，他拿起手中的紙，先面向這幾個(gè)學(xué)生，講道：“這是什么”。他們異口同聲道：“是一個(gè)黑點(diǎn)”。專家又問：“還是什么”。他們各個(gè)忙茫然皺起眉頭，千萬條溝壑顯為凸現(xiàn)，“您話的只是一個(gè)點(diǎn)啊，那怎么讓我們?cè)偃ハ搿逼渲幸粋�(gè)疑慮重重。專家仰天常笑，瞬時(shí)，冷不定嚴(yán)肅起來。隨后他又到一所幼兒園，看到小朋友們玩的正歡，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳，樂此不疲的。這位專家先吸引住他們的眼球，又問了同樣的問題，這下的答案可是五花八門，多不勝數(shù)。例如：螞蟻，黑籽兒，圓巧克力，小甲蟲，蝌蚪等等。這時(shí)專家的臉開始起色，臉邊慢慢被紅暈滲透，難道這就是專家想要的結(jié)果？很顯然，你猜對(duì)了。

　　專家揭曉了其中的奧妙：學(xué)生段的思維已被書本所限制，很難再有超然的想象，相反，未接觸社會(huì)因素所致的人，例如小孩。他們的稚氣童趣還在，童心未泯，可以任憑海闊天空般的想象，因?yàn)樗麄冇仔�，很多事未接觸，自然無能為力，所以只能憑他們高瑞的想象時(shí)間來充實(shí)生活。這就是為什么中國到迄今為止，還在用應(yīng)試教育，如果不的話，那好，有多少人能肯定大腦不受外物的制約？

【禁錮作文】相關(guān)文章：

禁錮作文01-30

禁錮的快樂作文10-18

禁錮命運(yùn)09-04

被禁錮了的中秋作文11-26

被禁錮的中秋作文05-19

禁錮作文500字09-29

突破“習(xí)慣”的禁錮作文06-19

放開禁錮作文06-23

禁錮的命運(yùn)作文10-25