初二期末考試作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的初二期末考試作文,希望對大家有所幫助。
初二期末考試作文1
一個令我敬佩的人在我所有的親人中,我最敬佩的是二姨。
她那種自強自立的拼搏精神,是我學習的榜樣。二姨是位下鄉(xiāng)知青,1978年才返回城進了工廠。
她勤勤懇懇地工作,幾乎年年被評為先進工作者。但她沒料到,去年春天的下崗人員名單中赫然出現(xiàn)了她的名字。
昨日的勞模一下子變成了下崗工人。開始,二姨怎么也想不通——下鄉(xiāng)、下崗,這些倒霉事怎么都輪到自己了!姨夫是某公司經(jīng)理,安慰她說:“下崗了也好,你就做個專職家庭主婦吧,家里怎么也不缺你掙的那倆錢兒!
二姨卻說:“掙錢多少是小事,我也有兩只手,哪能待在家里吃閑飯?我要尋找屬于我自己的生活!毙愿褚幌騽倧姷亩,經(jīng)過一段時間的心理調(diào)整,決定做點小本生意。
賣菜、賣水果二姨都干過,但都沒成功。在摸索中她發(fā)現(xiàn)離家不遠的集貿(mào)市場的小商販們,中午由于顧客多、生意好而顧不上做飯。
她想如果搞個流動快餐車,肯定有生意。說干說干,她先買了一輛舊腳踏三輪車,又買來保溫桶等器具,隨后便忙上忙下地操持起來。
開業(yè)后,二姨每天中午都熱情地把饅頭、雞蛋湯送到一個個顧客手里。由于二姨的飯菜干凈,經(jīng)濟實惠,說話和氣,服務周到熱情,她的生意漸漸紅火起來。
剛開始,她每天蒸兩籠饅頭,做一鍋蛋湯,現(xiàn)在每天蒸五籠饅頭,做兩鍋蛋湯,并且早早地就賣完了。她一個人加工、賣飯,忙里忙外,那苦和累別人是無法體會到的。
而她呢,看著生意越來越紅火,就忘記了苦和累,高興得合不攏嘴,逢人便說;“一個人只要敢于向厄運挑戰(zhàn),就會驚奇地發(fā)現(xiàn)自己竟蘊藏著巨大的潛力。說不定我賣快餐,還能賣出個新勞模呢!”這就是我二姨,她這種自強自立的拼搏精神,為我樹立了學習的榜樣。
一個讓我敬佩的人也許你會敬佩平凡而偉大的媽媽,也許你會敬佩默默奉獻的老師,也許你會敬佩耀眼而青春的明星……但讓我敬佩的是勤勞而樸實的清潔工!不管是酷熱的夏天,還是寒冷的冬天,我們都能在街道上看到那熟悉的身影,對!他就是——清潔工他們看起來樸素,簡單,和我們沒什么兩樣,和但他們確實了不起。這是我們我有目共睹的事實。
清潔工那么渺小,卻是綠色家園的守護者。他們?nèi)諒鸵蝗,年復一年的在那個不起眼的工作崗位默默奉獻著。
夏天,當我們還在家里享受著清涼時,他們卻在烈日下堅守崗位,他們似乎從來不怕太陽的熱烈、垃圾刺鼻的臭味。臉上豆大的汗珠,在陽光的照射下那么晶瑩透明。
冬天,當我們還在家中享受著溫暖時,他們卻在用冰涼的雙手,拾著每一片樹葉,打掃著每一條路,每個角落都有他們踏過的足跡。!清潔工!多么偉大!是清潔工日日夜夜在我們的城市美化著。
在這里,我向所有的清潔工們致敬:你們是品德高尚的人,是環(huán)境的美容師,也是人們心目中的彩虹,你們辛苦了!你們值得我們敬佩!”善于發(fā)現(xiàn)星期天下午,天氣十分悶熱,我走進院子,擺弄著爸爸的“寶貝花草”。忽然,看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子。
“蝸牛是害蟲還是益蟲?”“為什么它走過的地方總留下長長的一條線?”“它的鼻子、眼睛在哪里?”一連串的問號浮上我的腦海。我跑進屋,問正在看報的爸爸,爸爸笑著說:“你既然想知道蝸牛的秘密,為什么不親自去實驗一下呢?”“對呀!我怎么沒想到呢!”于是,我決定自己去實驗一番。
“蝸牛是害蟲還是益蟲?”我先采取“用各種食品實驗烏龜?shù)姆椒ā眮頊y驗蝸牛,我先撿來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等,然后又捉了幾只蝸牛,分別編了號,把它們放在這些食物面前,大概它們都餓極了,爬向了自己喜愛的食物,只是每只蝸牛都選上了白菜葉子,嚼了起來,而對別的食物卻聞也不聞。不大會兒,白菜葉子便給吃光了。
這下,我得出初步的結(jié)論,蝸牛是害蟲。接著我又進行了第二項實驗,分析“蝸牛爬行時為什么會留下一條長長的線”,我把蝸牛捉到高處,等它頭伸出殼時,便想去捉住它的身子,可是我的手還沒碰著蝸牛,它的頭又縮回去了。
我想,這蝸牛真是“膽小鬼!”連續(xù)試了幾次,都沒有成功,我真有點泄氣了。這時,爸爸走過來說:“干事情剛開始就灰心,長大了還想當科學家呢!”我被爸爸這么一“激”,又來勁了。
忽然,一個辦法又從我腦海中閃過。“有了,有了!”我高興得手舞足蹈。
我用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼,抽出蝸牛身子,用手摸了摸它的下面,只覺得黏糊糊的,隱約還有小粒的東西,這是什么呢?經(jīng)過查閱書本,我找到了答案,原來那小粒的東西是它的腳,那黏糊糊的就是蝸牛的排泄物,它有助于蝸牛的爬行。最后,我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪里。
我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前,只見那只蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰,又用下面較短的另一對觸手再碰了碰,這才大口大口地吃起來。我想:大概一對是眼睛,另一對是鼻子吧。
可是到底哪對是眼睛,哪對是鼻子呢?我又取了一片樹葉子,再拿來一片同樣大小的白菜葉,分別放在另一只蝸牛面前,由于差別不很大,這下蝸牛的眼睛可派不上用場啦!只見它用小觸手碰碰,便知道哪個是白菜葉子,哪個是樹葉子了。這下,我又發(fā)現(xiàn)了一個秘密:大觸手具有眼的功能,小觸手具有鼻的功能。
初二期末考試作文2
每個學期的期末考試都是一場大測試,它測試的不僅是每位同學的學習水準,畢竟考完試我們就面臨分班,難道彼此都不會想念么?
還曾記得,這里留下過我們的歡聲笑語,這里帶給我們無窮的`智慧樂趣,這里的一磚一瓦,都有我們觸摸過的痕跡;這里的一草一木,都有我們銘記在心的回憶。
我們曾笑過。那次運動會上,我們都在鼓勁為我們的運動員加油,老師則在賽前為隊員買來了巧克力。“啪”的一聲,比賽開始,我們的心也隨著運動員飛奔起來,高喊著,歡呼著。賽后,不停地為大汗淋漓的隊員遞毛巾,送熱水。成績公布時,我們一陣喜悅,彼此的歡笑停留在無垠的天際。
我們曾哭過。失敗并不可怕,可怕的是害怕失敗的心。那次,全班都沒有發(fā)揮好,一向名列前茅的我們竟落了個倒數(shù)第一。大家都很沮喪,老師也在一旁傷心。我們明白我們的不爭氣,于是我們擦干眼淚,刻苦學習,開始奮起直追彼此的心里又都裝滿滿滿的希望與信心。
我們曾鬧過。生活不可能一直平靜,總免不了一些小吵小鬧?倳驗橐恍╇u毛蒜皮的小事,同學之間大打出手。圍觀的人有的上前勸架,有的則在旁繼續(xù)起哄。打完之后,坐在各自的座位上誰也不理誰,似乎兩人誰也沒有錯。
現(xiàn)在,老師仍在黑板上嘰嘰喳喳不停的寫著,教室里的氣氛異常凝重,是在為期末考試而沖刺,還是為這份離別而傷心?考過試,宿舍便成了我們的天堂,你一言我一語的,好像有說不完的話。直到生活老師催著午睡,我們這才依依不舍的閉上嘴巴,上床休息。屋里靜得很,考完下午最后一場,我們就要說再見了20xx年初二語文期末考試作文20xx年初二語文期末考試作文。這時,大家都很有感覺的抬頭望了一下彼此,但最終誰也沒有說話。
考場上,我攥著筆抬頭望了望左右,大家都手握著筆在緊張答題。哦,七張試卷,考散了整個夏天。
作文寫作指導:材料作文的應試技巧
應重點念好“三字經(jīng)”:
1、讀。
、僮x文題。要研讀文題,明確考試范圍,了解寫作要求。
②讀材料。粗知材料內(nèi)容,初步理解含義,細細地、全面地理解材料,要一字一句地讀,做到心中有底。
2、析。
粗讀材料之后便要析讀材料,這個過程需要認真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。這是擬題立意關鍵性的一環(huán),可運用如下方法:
、俑鶕(jù)中心擬題立意。
主要用于意義明顯、中心明確的材料,發(fā)現(xiàn)的目標,一是材料的中心句,二是文題中關于中心的提示,三是材料中發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容,就找到據(jù)以立意的突破口。
例3:現(xiàn)在,報紙在呼吁減輕中小學生過重的課業(yè)負擔,不少的家長抱怨孩子做作業(yè)時間太長,教育部門再三強調(diào),要關心愛護中小學生的身體。請你就此發(fā)表有針對性的看法,自擬題目,寫一篇議論文。
、诟鶕(jù)條件擬題立意。考試作文
例4:“美到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!(羅丹)結(jié)合你周圍的人和事,引進這段語錄,寫一篇600字左右的文章,可以記敘,也可以議論,文題自擬。
、郯l(fā)揮想象擬題立意。
如續(xù)寫的材料,想象的內(nèi)容,或是與材料合理銜接的情節(jié),或是與材料合理銜接的論述,想象的過程就是思維的發(fā)散,所以要注意發(fā)散的合理性。
例5:有一只老虎,看見曾打敗過自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地,便去問牛為什么怕農(nóng)人,牛說因為人有“智慧”。老虎向農(nóng)人要求看看他的“智慧”。農(nóng)人說把“智慧” 忘在家里了,可以去拿,但要先把老虎捆起來,免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農(nóng)人回村把村民叫來,把老虎裝進鐵籠,對老虎說,這就是“智慧”。
要求:閱讀上面的材料,把它擴寫成一篇600字左右的文章,以記敘為主,合理想象,適當充實情節(jié),注意運用外貌、語言、心理、環(huán)境和細節(jié)描寫,以簡短的議論結(jié)尾,題目自擬。
這種題型,發(fā)揮想象尤為重要,想象能使文章更生動,中心更突出。
、芴釤捰^點擬題立意。
例6:法國科學家居里夫人,新婚時竟拒絕父親為她多置家具。她的婚室里只有一張木桌,兩把椅子20xx年初二語文期末考試作文初三作文。這在一般人看來,是太寒酸了。然而,她有她的“理論”;家具多了,得擦洗、撣刷,她沒有這個工夫。原來,她把“工夫”全用在實驗室里。她發(fā)現(xiàn)了一種新元素“鐳”,她一連四五個月不分晝夜,從兩千多噸礦石、水和藥品中提煉出1克純“鐳”,從此她的“鐳的母親”的榮耀稱號傳遍了全世界
需要注意的是,觀點只能選用一個,否則中心就變得雜亂了。
3、防。 就是防失誤。要防止如下六個方面的失誤。
、贁U寫以后的記敘文原貌依舊,手法單調(diào),敘事枯燥,僅僅只是增加了若干字節(jié)而已;
、诟膶懞蟮挠洈⑽呐c原文意相去甚遠,添加的細節(jié)違背生活常理;
、圩h論文在引述材料之后就拋開材料“另起爐灶”;
④因重視材料而漠視了文題中的關鍵詞,寫出來的文章偏離了所要表達的中心;
、萦^點提煉不準確,文章立意過偏、過淺;
⑥文體有誤,格式有誤。
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