《快樂的春節(jié)》作文

時間：2022-10-07 17:28:12 春節(jié) 我要投稿

【精華】《快樂的春節(jié)》作文7篇

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的《快樂的春節(jié)》作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】《快樂的春節(jié)》作文7篇

《快樂的春節(jié)》作文篇1

　　今年，我一放假就去外婆家過春節(jié)。今年的春節(jié)跟往年不一樣，大年三十晚上下了一夜的大雪，給大地穿上了厚厚的、潔白的冬裝。

　　初一一大早，我興高采烈地在曬谷坪上和哥哥及小朋友們打起了雪仗。哥哥做了一個大雪球向我扔過來，我一閃身躲過了。突然，又一個雪球飛過來，砸在我手上。在這同時，我的一個又大又結(jié)實的雪球也在哥哥的身上開了花。哥哥剛把身上的雪拍干凈，不知又從哪里飛來一個雪球，擊中了他的頭，讓他成了白頭翁。只見他甩了甩頭，把頭上的雪弄掉了，接又彎下腰，迅速地做了一個大雪球向我扔來。我立刻用拳頭擋開了，不料，又一個雪球擊中了我的嘴巴。哥哥哈哈大笑起來：“快來看啊，白胡子老爺爺來了！”我擦了一下嘴巴，也笑追了過去：“別跑，炸彈來了。”就這樣，我們在曬谷坪上你追我趕。玩玩，身上冒汗了，新衣服也顧不上了，只聽見曬谷坪上不時地傳來我們的歡聲笑語。

　　這真是一個快樂的春節(jié)啊！小朋友們，你們也過了一個同樣快樂的春節(jié)嗎？

《快樂的春節(jié)》作文篇2

　　今年春節(jié)，媽媽帶我去了必勝客歡樂餐廳，去一飽口福。

　　到了門口，只見餐廳外車水馬龍，人流如潮，有一個服務(wù)員正在報號，我們?nèi)〉搅?4號，大約等了十幾分鐘，終于輪到我們了，服務(wù)員遞給我們一本菜單，我全身關(guān)注地看了起來，品種實在是太多了，有意大利面，有披薩，有各種甜點飲品，看得我眼花繚亂。最后，我點了一個烤肉披薩，一個繽紛果盤和一杯石榴汁。等了半個小時，服務(wù)員把剛出爐的披薩端了上來，聞一聞，太香了，我拿起了刀叉，左手用叉，右手用刀。先把披薩切成一塊一塊的，再用叉慢慢叉上一塊，放進嘴里，細嚼慢咽，仔細品味，真是一等的香！披薩的內(nèi)容很豐富：有烤肉、蘑菇、火腿、大蔥、青椒······而繽紛果盤是一個分為四半的盤子，上面有四種東西，只有兩盤的東西我認得出，是雞翅、雞腿和形狀怪異的薯條，它們的`味道都不錯，另外兩種：一盤是三個肉但我不知是什么肉。另一盤是四個大肉球，放進嘴巴里，一股蝦的鮮味彌漫在嘴巴里，原來里邊是蝦肉蝦籽�？柿�，就喝一口石榴汁，紅色的晶瑩剔透的石榴汁里放了幾塊冰塊，如果吃披薩被燙到了，喝一口可以清涼解口。可惜，這不是烈日炎炎的夏天，否則這種感覺更為突出，冰冰涼涼，泌人心脾，讓人久久不能忘卻。

　　看著這美味的食物，我便放開了吃相，狼吞虎咽。不一會兒就吃得肚皮爆撐。必勝客歡樂餐廳真讓人流連忘返！

《快樂的春節(jié)》作文篇3

　　啊，春節(jié)終于到了。為了過新年，人人忙碌、戶戶更新，合家歡樂，熱鬧非凡。我們家，這次，正舉行一場包餃子比賽呢！

　　餃子的來歷是什么呢？就讓我來告訴你吧！古時候，由于沒有鐘表，人們把一天分為12個時辰，分別用12個地支做名稱。從一天結(jié)束到新的一天開始的這一時刻，剛好是“亥”時進入“子”時，叫做“交子”。春節(jié)時，新的一年開始正是“交子”時刻，于是人們把春節(jié)吃的這種食品也叫做“交子”。后來，隨著時間的推移，“交子”變成了“餃子”。

　　往年，餃子都是媽媽一人包。這次比賽，爸爸、爺爺、奶奶都參加了！阿姨是裁判。今年我長大了，也參加了包餃子比賽。吃過午飯以后，我邊卷起袖子邊對媽媽說：“媽媽，我們開始比賽吧！”媽媽笑著說：“我先教教你吧！”我心中有數(shù)，十分自信地說：“不用了，我會，我包給你看！”

　　說完，我拿了張餃皮，放上一點肉餡，用手一捏。哎呦！肉餡全都給擠出來啦！這是怎么回事？媽媽平常也是這么捏的呀！媽媽笑著說：“什么事情都是看起來容易，做起來難。你看，應(yīng)該先把餃皮放在手心，然后，放一層餡在餃皮中間，再把餃皮合成半個圓，雙手食指和拇指輕輕一捏，便可以了�！�

　　我按媽媽的方法做，果然包好了一個。雖然不太好看，但沒露出餡來，這給了我信心。經(jīng)過試包、幾經(jīng)周折、摸索，我終于越包越好了。

　　比賽開始了。規(guī)則是看誰包的多、好看。阿姨一聲令下，我便拿起一張餃皮，弄上餡；媽媽、奶奶、爸爸和爺爺，也都一齊動手，不甘落后的包了起來。只見媽媽、奶奶都很熟練的包著餃子，而爺爺和爸爸卻還在笨手笨腳地弄著餡呢！

　　時間一分一秒地過去了，我快速地擺弄著餃子，嘴里使勁的夸贊別人，心里卻憋著一股氣，沖！沖！爭拿冠軍！大家一番努力，一番奮斗，剩下最后幾張餃皮了。

　　時間到了！看看爸爸和爺爺包的，加起來才和我包的數(shù)量差不多，形狀又東扭西歪的，不好看。再看看媽媽、奶奶那邊，每人包的數(shù)量都和我差不多，而且又精致、又好看，我的心又一下子揪了起來。

　　結(jié)果揭曉了，媽媽：25個，爸爸：13個，爺爺：12個，奶奶：24個，我：26個。阿姨宣布：冠軍是我，亞軍是媽媽，季軍是奶奶。長江后浪推前浪，一浪更比一浪強！我高興得跳了起來，阿姨還獎我了一個大紅包呢！

　　這場有趣的比賽就這樣落幕了。這個春節(jié)，我感覺過得最熱鬧、最高興、最快樂的了！包餃子比賽，我竟然得了第一名，讓我久久地心花怒放，春風滿面。

《快樂的春節(jié)》作文篇4

　　大年初一，家家戶戶都張貼大紅春聯(lián)，我，也就是本人，還呼呼大睡。幾個小時后，我就醒了，一看，媽媽幾個都吃早餐了，我大發(fā)雷霆：“你們怎么不叫我？”家人異口同聲的回答：“誰讓你睡的跟死豬一樣！”“你、你、你們！”我還沒說完，就去吃飯了。都快10點了，本小姐早餓了！

　　吃完飯，爸媽喊我當指揮關(guān)，讓我?guī)退麄冑N春聯(lián)。我想：這回一定要整整他們！“往左，往右，往右……好，就這！”我淘氣的說�！拔业男〗�，這個地方好像半個小時就這了。”“這個……，我去玩滑板了哦�！蔽疫吪苓呎f。爸爸生氣地說：“陽陽回來，我要好好說說你，別跑！”

　　直到中午肚子餓地咕咕叫時才回家，一回家，我就看見一桌子的菜：紅燒魚、排骨……我拿起筷子就吃，剛要吃，媽媽就不知不覺中拿走了筷子。我喊到：“媽媽，手下留情！”，“誰讓你玩我？中飯不許吃！”媽媽嚴厲地說。只聽我突然喊起：“娘啊，媽啊，我肚子餓死了。”，“你喊爸也沒用！”媽媽說。我聽了立刻抱住媽媽不放，直到媽媽一邊指著我鼻子一邊給我筷子才松手。然后奔向桌子像3天沒吃飯一樣狼吞虎咽。等家人上桌，那桌上的10盤菜加起來只有5盤菜了。

　　這個春節(jié)真快樂，不知下一個春節(jié)是什么樣的。

《快樂的春節(jié)》作文篇5

　　春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，街上掛滿了紅紅的燈籠，彩旗飄飄。

　　奶奶準備了豐盛的食品，有年糕，有年餅，還有雞鴨魚肉……。到了晚上，我們大家坐在一起一邊吃著美味的東西，一邊聊天。

　　吃完晚飯，我們一起坐在客廳看春節(jié)晚會。最搞笑的是弟弟，前面還說不想看春節(jié)晚會，沒過一會兒，就坐在媽媽腳上津津有味地看了起來，我們一家人哈哈大笑。

　　看了一會兒春晚，媽媽提議：我們一起下樓放煙花吧！我挑選了一個“蝴蝶煙花”放在空地上，爸爸用打火機點燃了火線頭，一眨眼，煙花噼里啪啦往上噴了出來，一會兒完全綻開，像一只只五顏六色的小蝴蝶，一會兒落下來，像飛流直下三千尺的瀑布。煙花的顏色一會兒紅，一會兒橙，一會兒黃，一會兒藍，真是五光十色啊！

　　��！這真是一個快樂的春節(jié)呀！

《快樂的春節(jié)》作文篇6

　　教學目的：

　　1、了解春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

　　2、能根據(jù)春節(jié)選擇典型材料進行寫作。

　　3、學會有條理、詳略得當?shù)乇硎觥?/p>

　　教學重難點：選擇典型材料，有條理、詳略得當?shù)乇硎觥?/p>

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、聊天導入：

　　同學們，在所有的節(jié)日中你喜歡哪個？（喜歡春節(jié)的孩子占多數(shù)）和學生隨意聊聊春節(jié)，然后轉(zhuǎn)入正題，今天我們來寫一寫快樂的春節(jié)。

　　二、理清思路、確定寫作內(nèi)容

　　1、寫好總體場面

　�。ㄊ走x采用問答式，讓學生知道整體場面從何寫起，寫哪些內(nèi)容）

　　師：人們從哪一天起準備過春節(jié)呀？

　　師：按習俗，臘月二十三是小年，從這天起，人們就開始為過春節(jié)做準備了。各家各戶都做什么迎接春節(jié)呀？

　　生：辦年貨、打掃衛(wèi)生、包餃子

　　師：街上一定很熱鬧，怎么這么熱鬧呀？

　　生：街上人多，都忙著辦年貨呢優(yōu)秀篇快樂，春節(jié)作文。

　　師：這些人有什么特點？（做個手提東西的手勢）

　　生：手里提著大包小包往家趕，有的還在轉(zhuǎn)，想再買別的東西。

　　師：包里都有什么呀？

　　生：糖、瓜子、鯉魚、帶魚、雞、鴨等

　　師：大街上是人來人往呀`人們提著年貨面無表情、靜悄悄地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去嗎？生：人們臉上都掛著笑，遇到熟人互相打招呼，問過年好

　　讓學生把剛才的問答連起來，組成一段話，對于學生中出現(xiàn)的優(yōu)美的語言加以贊揚。

　　2、抓住重點事件，用具體事件表現(xiàn)節(jié)日的快樂，注意細節(jié)描寫。優(yōu)秀篇快樂，春節(jié)作文。

　　師：你知道春節(jié)我們都有哪些習俗嗎？

　　生答師總結(jié)并板書：放鞭炮、吃年夜飯、看春晚、拜年得壓歲錢、貼春聯(lián)、辦年貨、穿新衣戴新帽等。

　　師：我們根據(jù)時間把這些事排排序

　　生：辦年貨、貼春聯(lián)、穿新衣戴新帽、吃年夜飯、放鞭炮、看春晚、拜年得壓歲錢師：這么多件事，都寫進我們的作文中來，行不行？

　　生：不行，太羅嗦了

　　師：那該怎么辦？

　　生：選一兩件寫下來

　　師：你最喜歡哪一件呢？

　　大部分學生都喜歡拜年得壓歲錢，問學生什么時間拜年？（學生竟然答不上來，大年初一早上）自己給爺爺奶奶拜年得壓歲錢的過程，然后請一名學生講一講。

　　開始學生不會講，站起來不知道該從哪說起，還是用問答式引導學生把事表達出來：按照拜年時間（大年初一早上）誰（我和爸爸媽媽）去給誰（爺爺奶奶）拜年，怎么去的（開車、有的騎自行車），怎么拜的年（跪下磕頭）誰給的壓歲錢`多少（爺爺，給了100）（奶奶100）得到壓歲錢之后又干了些什么？（又去給叔叔和姑姑拜年或吃早飯——餃子，然后看電視重播春晚）

　　學生把拜年經(jīng)過講下來之后，讓其他學生評，這個同學拜年的過程快樂不快樂？

　　大部分學生搖頭：他講的一點都不生動，不快樂。

　　師：剛才這個同學講的，你們發(fā)現(xiàn)問題沒有？

　　學生瞪大眼睛你看我我看你，搖頭。

　　師：這個問題很嚴重！一過年全家都變成了啞巴，誰也不會說話了，悄悄地來，悄悄地拜年，悄悄地給錢，然后悄悄地溜走。

　　學生聽完大笑，明白了問題出在了哪兒。

　　師：誰能給他補充？

　　學生爭先恐后地舉手發(fā)言：來到爺爺家，我大聲喊道：爺爺，我們給您拜年來了！爺爺奶奶迎出門，笑著說：“我的乖孫子來了，趕快進屋�！�

　　師：太好了，加上這些就生動多了。那么拜年的時候再補充些什么？

　　生：祝爺爺奶奶身體健康，壽比南山！祝爺爺奶奶春節(jié)快樂！

　　師：真精彩！這些話應(yīng)該在拜年之前還是拜年之后說？

　　學生搖頭，都不是，應(yīng)該邊拜邊說