關于春天描寫春天的作文1300字合集五篇

春天描寫春天的作文1300字 篇1

　　像許多人一樣，我深深地愛戀著養(yǎng)育我成長的故土―內(nèi)蒙古高原；更愛戀這里的春天，因為她用溫柔而剛毅的獨特睦格陶冶了內(nèi)蒙古人民美的情操。

　　內(nèi)蒙的春天是溫柔的。

　　清明過后，她來了，她用很快的速度跑來了。但她不像江南和中原姐妹那樣提前和及時，她在跋山涉水、千里迢迢，她來遲了。也正是因為她來遲的緣故吧，她那么羞澀，不肯揭開面紗，使人們難以看清她的姿容。然而羞澀卻難以遮住她那開朗的性格。幾陣春風，很快拂去她的面紗，在草原，在山嶺，在平川，人們處處都能看見她那溫柔的倩影。嫩綠的草尖從枯黃的草根下瞪俏探出頭來四下張望著；大青山的皺褶里添上了一抹兒一抹兒的淡綠色，像沉睡了一冬的巨龍換上了新裝，開始蠕動那橫空出世的身軀；干澀的平川也變得濕潤起來，散發(fā)出泥土的清香；楊柳的枝條泛著青色，在春風中搖曳……只需一場春雨，即使僅僅濕透了一層地皮，也會為這里的山川點綴上無盡的綠色，使萬物沉浸在綠的懷抱之中。

　　看吧！千百成群的羊群、馬群都在盡情地享用著春天賜予它們的美食，吃飽喝足，便在一望無垠的草地上扒開雪窩，去尋覓那幾乎啃吃不到的枯黃的草根。農(nóng)民們甩著長鞭，吃喝著耕牛，或者駕著鐵牛，伴著“嘟嘟嘟”的馬達聲，翻開沉睡了半年而剛剛蘇醒的土地，然后灑下一年的希望。呵，春天，如果說你剛剛踏上內(nèi)蒙大地時，還是一位嬌美的姑娘，那么這時你完全稱得上是一位慈愛的母親，因為你不但給內(nèi)蒙帶來了明媚的景色，而且還帶來了陽光、雨露和憧憬。內(nèi)蒙的春天是剛毅的。

　　她雖然遲到了，但那不是她的責任。她不會慢慢騰騰，拖拖拉拉，她有的是雷厲風行的作風。僅僅幾天，她的蹤跡便印遍了內(nèi)蒙的萬里山川，所以她似乎又像血氣方剛的小伙子。看吧。路旁、地里、山下，幾天前還是枯枝滿樹，而現(xiàn)在竟是綠葉滿枝；再看：池塘、小河，那綻裂的堅冰忽然不見了，只見一片片、一條條泛著綠波的水在蕩漾，在暢流�？欤◇@人的快！似乎是在一瞬間，內(nèi)蒙大地便脫去冰凍臃腫的冬裝，換上了花草鮮艷的春衣。雖然此時還會有寒風、雪雨向這單薄的春衣襲來，但這里的一切都毫無懼色，而是春意盎然，生機勃勃。由此我看到了內(nèi)蒙春天的剛毅性格。呵！這是你特有的性格，江南、中原之春怎能與你相媲美！

　　內(nèi)蒙春天的剛毅性格，是在這里的獨特環(huán)境中造就的，同時它又在這獨特環(huán)境的磨煉中經(jīng)受嚴峻考驗，得以保持和發(fā)揚。

　　你聽，春風嗚嗚地吼叫著。僅僅從這聲音里，你就會感受到它的嚴厲；你看，密集的飛沙乒乒乓乓地向剛剛探出的草尖打來，頃刻間把它掩埋在地下�；蛘咴谝粋�陰沉的夜晚，你忽然聽到窗外細小的聲響，便高興地想：下雪了。然而當你早晨走出屋子，會驚奇地看到：在濕潤的地面上，稀疏地覆蓋著一層薄薄的冰。哦，原來是下了一場雨雪。此時，你會為雪窩中嫩綠的小草焦慮，為枝頭的嫩芽擔憂，怕它們經(jīng)受不住乍寒地侵襲�？墒钱斉�烘烘的太陽漸漸升高時，那層薄薄的積雪和冰凌便倏地不見了，而嫩綠的小草卻在它們的滋潤中昂首微笑；楊柳的嫩綠也努力撐開堅硬的外殼，像特意打開窗權，來吸吮雨后所特有的新鮮空氣�？戳诉@些，你會由衷地贊嘆：這真是一個奇跡！春的風沙，春的雨雪，春的寒氣，有意地磨煉著她的子孫，而她的子孫完全經(jīng)得住這嚴峻的考驗，勃發(fā)著堅毅的性格。品味著內(nèi)蒙春天溫柔而剛毅的特殊哇格，自然會使你聯(lián)想到內(nèi)蒙古人民美的情操，他們是那么友好和善，即使是異族同胞，也會親同手足。如果哪位漢族兄弟到草原做客，蒙族兄弟會策馬幾十里來迎接你；當你跨入蒙古包時，好客的主人會把一碗醇香的美酒高舉過頭敬給你。這種氣氛、這種情誼會使你感到春的溫馨，哪里還會有“獨在異鄉(xiāng)為異客”的感覺呢？如果你有幸觀看套馬，那么你一定會被激烈的場面所吸引，看著那些往返馳騁的烈馬，看著那躍馬橫桿的英姿，聽著烈馬的恢恢嘶鳴和噠噠的蹄聲，你禁不住會發(fā)出連聲的驚嘆：��！蒙古族兄弟，你們多么堅毅，何等剛強，梁鶩的野馬在你們手下馴服，狂暴的風雪在你們面前退縮。

　　柔中見剛，剛中有柔，這是內(nèi)蒙古人民的性格，也是內(nèi)蒙春天的性格。我執(zhí)著地愛戀著這片特殊的土地―內(nèi)蒙古高原，我縱情地謳歌你―內(nèi)蒙古之春！

春天描寫春天的作文1300字 篇2

　　近了，近了，我傾聽到了春天的腳步聲。燕子在呢喃，大雁掠過藍天，潺潺流水捎來了春天的訊息。不知從哪里溜來一抹新綠，接著，就像早約好似的，樹們綻開新芽，碧草綠滿山坡，到處是誘人的綠。

　　轉(zhuǎn)瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié);春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。

　　“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。這是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚;芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。

　　“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現(xiàn)在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉(zhuǎn)而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。

　　“遠目隨天去，斜陽著樹明。犬知何處吠?人在半山行。這是南宋詩人楊萬里的《春日》。這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。

　　“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。這是唐代詩人李賀的《南園》。南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清新流轉(zhuǎn)，讀來令人神清氣逸。

　　“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。這是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫。后兩句準確精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的.名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風春雨的特點，略加渲染，便透露出內(nèi)心的喜悅和對大自然的熱愛。

　　“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。這是清代詩人高鼎的《村居》。一、二句具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。

　　“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。這是宋代詩人晁沖之的《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩。全詩四句四景，小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩人以鵝鴨“趁桃花的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩人的惜春之情，溢于言表。

春天描寫春天的作文1300字 篇3

　　東北的冬天太殘酷，殘酷得可怕。連太陽都縮手縮腳，在云彩里躲躲藏藏，它不但一點精氣神也沒有，還縮短了露臉的時間。

　　春姑娘來的很晚，她一只手拽著太陽公公，一只手端著化妝的硯盤，慢騰騰地從山海關走來，一路上，走走停停，不緊不慢的。風婆婆倒是很勤勞的，從驚蟄的節(jié)氣開始便呼風喚雨地在一層層刮去年刷在地上，舊得有些發(fā)黑的“大白”，打好底色讓春姑娘的纖纖秀手涂抹春的色彩。

　　呼蘭河邊的“沿流水”一天天多起來，先是濕透了河岸，然后由外面往河里漫延，一天比一天寬，沖走了橫在河中心大冰排。岸旁，一大堆一大堆的冬雪和一塊塊大冰坨互相摟抱著流出惜別大地的淚，淌滿了小路，有些濕潤，轉(zhuǎn)眼幾天的功夫，就沒有了身影�？吭诤影哆呴e了一個冬天的幾只小船，在風中左右晃動，蕩起一層層波紋，好像在呼喊著主人，快解開栓它的繩索吧，它要去大河的中間活動活動懶腰，伸伸胳膊，撂撂腿，親切地和深水里魚蝦問一聲好。

　　春江水暖鴨先知。河西岸的養(yǎng)魚溏旁邊，一大群“康貝爾”鴨，扭扭搭搭，跩跩歪歪地從鴨架里蜂擁般擠了出來。最前面的是幾只胖乎乎的大公鴨，額頭頂上是一撮深紅色羽毛，尾巴上是一個向前打了一個彎綠翎，這是公鴨區(qū)別母鴨的標志。后面跟著的是“嘎嘎”地亂叫的母鴨，它們把憋了一個冬天叫喊聲一下子都要叫出來，你叫，它叫，此起彼伏，沒完沒了。禽類和人類的穿著是不一樣的，禽類雄性的衣服都是最漂亮，而人類卻是女性的衣服最漂亮的。別看母鴨長的不出彩，主人是最喜歡的，它們是財富創(chuàng)造者，是“小銀行”。鴨子撲楞楞如“下鍋的餃子”跳進河里，水面泛起了浪花，這是河水春天里第一次的大笑。鴨子把頭深深地扎進水里，屁股撅在上面，鴨爪亂蹬著，不一會就叼上一條小白魚來，一旁懶惰鴨子看見小白魚，瘋搶著美食。鴨子還沒有適應這春寒乍暖的溫度吧，過了一會，它們都爬上了岸，爬在沙灘上曬太陽。

　　“豈是繡絨殘吐，卷起半簾香霧，纖手自拈來，空使鵑啼燕妒。且住，且��！莫使春光別去” 這是曹雪芹詠柳的詞，不知道曹老先生寫的是何處的柳，用在這呼蘭河旁柳再貼切不過了。

　　呼蘭河的濕地邊，一排排，一簇簇的柳樹叢相互依偎著，沐著春陽，迎著春風，滿樹枝上長出來絨嘟嘟的“毛毛狗”來，一個個“毛毛狗”象小精靈一樣，向人們報告最早天暖的信息，歡送著冰河的融化，喚醒冬眠草蟲，然后，漫天飛舞起來，親吻天空，親吻大地，親吻人的臉。

　　一夜之間的功夫，魚池旁的“農(nóng)家院”飯店，掛出來一個大幌，一條栩栩如生的大鋰魚在幌上面隨風飄動，幌上亮著大字：“開江魚”。小轎車，微型車，摩托車，來來往往，出出進進，打老遠就可以聞到開江魚的香味。

　　高速路口旁的道邊，突然多了一處很大的地攤，地上擺滿了大大小小、花花綠綠的盆子和水桶，里面裝著了各種各樣的新打上來的活魚，鯽魚。三道鱗，泥鰍魚，狗魚，鰱魚，還有小蝦……賣魚的老漢，把一尺多長的魚挑在木桿上，舉在過路司機的面前晃動，大喊：“開江魚了……”。

　　寒雪梅中盡，春風柳上歸。屯子里孩子們跑了出來，折下一段柳枝，在手里擰了幾圈，拽出里面的柳條棍，很快，做好了一個柳笛，邊吹邊鉆進了柳叢深處。柳笛吹出來小鳥上樹叉，吹來天上白云飄飄，吹來了挖山野菜的小姑娘。

　　兩岸的田野上，見不到了過去刨茬子，撿茬子的莊稼爺們和娘們，也沒有了馬拉牛拽的土犁杖。幾臺大馬力的拖拉機在不同茬口壟上轟響著馬達，身后是飛揚的塵土。旋耕機正在把去年秋天留下的玉米茬，黃豆茬等攪碎，然后又深深地埋在地里面，呦黑呦黑的土翻過來，如剛疏通完血脈，把種子擁抱，懷孕，著床……

　　呼蘭河春天來的晚，呼蘭河的春天樸素而厚重。它雖然沒有南國春天的姹紫嫣紅，沒有更多的喧囂和熱烈，但它在當?shù)厝说男睦锸敲利惖摹Ｉ�活在這里的人們對春天熱愛和渴望是最強烈的，他們對春天的感受不僅僅只是肌膚的溫暖，還有是心靈的酣暢和陶醉，更多是播種希望，播種愛情……

　　呼蘭河的春天是樸素的，如東北人一樣那樸實無華，敞敞亮亮，大大方方的......

春天描寫春天的作文1300字 篇4

　　親，春天來了，又是一個多姿的季節(jié)。那桃紅、那柳綠、那一樹的梨白，在青色里爭艷，是希望，更是無盡的馨香，只匆匆一瞥，仿佛記憶攙扶了暖語不曾離去。輕輕惦念那些若隱若現(xiàn)的片斷，遠遠地，遠遠地守望著你帶給的記憶，更多的時候，是心的相依。

　　你的城市，載不動我切切的思念，你的愁傷，染不盡我無盡的憂郁，那些個我牽掛的夢想，遙不可及。很想陪你，陪你去欣賞晚霞染紅的江；很想陪你，去聽風悠悠吹，讓你甜美的笑，燦爛如花；很想陪你，去看天邊那顆流星雨，讓你心中的秘密有處可依；很想用我寬厚的臂膀，來溫暖你愁傷的緒……

　　我知道，一切都是那樣的蒼白與無力，所有的眷顧，所有的付出，也只是纏綿里的迤邐與文字里的道道痕跡。守望的遠方，在明知緣淺里，是一出出錯愕的詩意，未雨綢繆的寒氣，是酸楚與頹廢的相依。

　　親，很喜歡雨天，站在凄清的窗前，聽雨打芭蕉聲聲脆，你給的感動與疼痛，你給的憧憬與柔情，漫過了我的窗，也填滿了我的心房，我不知道還有多少青春的記憶可以去等待，去安撫你期待的愁傷。

　　歲月的時光無情地流失，一天天遠去的記憶，在昨天里開花，在明天里凋零，一切青春的美好記憶，在麻木地重復著千篇一律的日子里，染盡憂郁。無數(shù)次染指相望，如絲的細雨，帶不走我的蒼茫，一遍遍纏綿的絮語，載不走我的悵惘……

　　想你，疼且暖暖的相依，在春天里放蕩，濕了紙墨，醉了時光。一次次叩首呼喚，錦心銹口，是你給的暖。與你研磨，我心中的無限感傷，一切相守的美好記憶，泛起醉人的漣漪，曼舞相隨……

　　很感謝上帝的恩惠，讓我們在虛擬里結識，讓我們在孤寂的夜里靈犀，讓我愛過，嘗到了摯愛的真諦，讓我感動過，讓我傷心過，讓我知道了愛的來之不易。

　　親，我愛你的溫順可親，愛你的幽香依人。你如洪水般地闖入我的心扉，羅曼蒂克，一種無欲言說的吸引。你的善良與真誠，你的爛漫與清純，還有那些純真的美……

　　很想，靜靜地陪你，用一生的時光，去實現(xiàn)今生無法實現(xiàn)的夢，讓你感染，也感觸著人世間相依為命的愛戀。很想和你說話，說一些醉人的語言，還有那些個令人啼笑皆非的荒誕。

　　念你，在這春色初露的時光里，揉撫著點點滴滴，攝人心魄的風情，在欲望里跋涉，無限美妙的夢，有你的參與，開始柔軟而潤澤。一直不曾忘記，你給的濕語，是記掛很深的情義，橫亙在我們之間，冥冥中有種感覺，我便是你，你也是我生命的延續(xù)。

　　親，再聽一遍凄婉的樂，漫過心扉的渴望與沖動，讓情無處可依，每一個感動的理由，都是生命的不再，是痛與疼的交替。

　　愛你，卻找不到生命的希冀，滾滾紅塵，是天意，還是蒼桑的剝離，那些個鮮活的日子，一次次攬進懷里，化作冰冷的淚滴，是否就變成了那個詞——強詞奪理？

　　我不知道還有多少時光可以消受，可以靜靜地等待，等待你的到來。把愛字說穿，需要多少的毅力與勇氣，又要承受幾多變味的憐惜，我都能隱忍，因為只有你才是我的唯一。

　　春天來了，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，明年，也或幾十年后的春天，是否還有如今的暖？真的愛是溺水三千，真的恨是覆水難收？

　　親，我不瞻望你的幸福，不奢望下輩子的相聚，緣來緣去不由人，只想輕輕地想你，讓我的心有所依偎，讓我的破碎能看到你滿懷的淚，感覺著你就在身邊，你就是我的唯一。

　　春天很好，我的語言卻語無倫次，我想用塵世間最柔情的話語，來向你表白，卻又怕戳痛了相思，我想用最敦厚的言辭，來向你陳述，卻找不到貼切的嫁衣。我彷徨，迷惘，我的脆弱不堪一擊……

　　隨著時間的推移，我們都在一天天的老去，也許于我來說，剩下的并不多，從夢里花開，到凄清零落，我不知道還有多少可以期待的美麗。我無法尋求，一味的沉溺，也許是愛上了愛情，也許是把你藏得太過深，真想一了百了，做個長久的失憶。

　　那些凌亂的片斷再次跌起，于這春色里翩翩翩起舞。親，我永遠的愛，我想你，親，我永遠的夢，如果有時間，請輕輕地，輕輕地和我一起飛……

春天描寫春天的作文1300字 篇5

　　一、啟發(fā)談話，領悟?qū)懛?/strong>

　　我曾經(jīng)看到這樣一句話:“你可以錯過太陽,但你千萬不可以錯過星星�！边@句話給我深深的思考：輝煌的太陽只有一個,它屬于奇跡；渺小的星星卻有無數(shù),它歸于平凡。其實,在平凡的生活里,我們也可以找到美的閃光點。關鍵是擦亮我們的眼睛,從平凡的生活中提煉出美來。

　　體會一招--投入生活,深入思考,捕捉美點

　　師:田間小徑的蒲公英,它實在太平淡無奇了,那你能從它身上找出哪些“美”呢?

　　學生發(fā)言

　　師:同學們講的很好。下面看一段習作:

　　“遠遠望去,蒲公英像一把把小傘撐開著,它們爭先恐后地吮吸著春天的甘露。”

　　……

　　那里開滿了一朵朵白色的小花�；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的。�。『妹腊。∷鼈兌嗝聪褚粋�個翩翩起舞的小姑娘。

　　他寫的好嗎,為什么?

　　學生自由談

　　師總結:像蒲公英這樣平凡的生物也是大自然孕育的精靈,觀察它的外形、色彩、情態(tài)等就把它的美點凸顯出來了。如果再加上你對它的感受，寫出情味來，文章就動人了，這就是寫景狀物的基本功。

　　板書投入生活,深入思考,捕捉美點

　　二、方法引導，洞察春天美感

　　師：現(xiàn)在正是春意盎然時節(jié)，今天我們將走進春天，捕捉春天的美。

　　板書：走進春天

　　1、感受春天的顏色美

　�。�1）哪些事物讓你感受到了濃濃的春意？

　　學生回答。

　　師：你們看得真仔細，寫好作文，就應該學會仔細觀察。

　　板書：仔細觀察

　�。�2）把剛才說到的事物用最合適的彩筆寫出來

　　學生上板寫。

　�。�3）概括春天顏色的詞。（指名匯報）

　　2、交流春天的姿態(tài)美。

　�。�1）師：如何寫出春天里各種事物的姿態(tài)？

　　我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的具體形象地表達出來呢？

　　有三位同學分別寫了三句話，我們來作個比較看誰寫得最形象最具體？

　　甲：桃花開了。

　　乙：桃花盛開了。

　　丙：桃花盛開了，浮在半空，猶如一片粉色的云霞。

　　（2）師引導小結：由于丙同學仔細觀察，既寫出了花開得多，又寫出了桃花的顏色，還打了比喻寫出了桃花浮在半空的樣子，這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的時候要多學習借鑒這樣的寫法，動態(tài)和靜態(tài)結合，恰當使用修辭手法。

　　板書：生動描寫

　　（3）大家來觀察迎春花圖片，我們一起來觀察，想想應該怎樣來描寫？什么顏色？一朵花近看像什么？遠看像什么？

　　三、寫作引導，把握中心景物

　　1、精選材料

　�。�1）由于春天值得一寫的景物太多了，我們在寫的時候要注意什么呢？

　　板書：精選材料

　　那么，你準備挑選哪幾樣景物來寫呢？(指名匯報)

　　(2)小組練說

　　你認為什么事物能代表春天?為什么?(抓住事物的外形、色彩、情態(tài)，將自己看到的、聽到的、聞到的具體形象的表達出來)

　�。�3）匯報評價

　　2、寫出感受

　　同學們選好了材料說出了景物的特點，還要注意一點：漫步在春天里，你有什么獨特感受？

　　板書：寫出感受

　　出示課件圖片，看到這一幅幅春天的畫面，你有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)？

　�。�1）、你發(fā)現(xiàn)春天是一個怎樣的季節(jié)？

　�。�2）、春天孕育了什么？

　　（3）、春天是美好的，你想在這樣美好的季節(jié)里做什么？

　　（4）、春天也是短暫的，你怎么來把握這美好的季節(jié)？

　　四、引導寫作提綱

　　五、作文要求

　　掌握了以上這幾點，老師就要對你們寫作文提一些要求了：

　　1、寫片段，圍繞看到的、聞到的、感受到的一種事物寫寫春天的特點和對春天的新發(fā)現(xiàn)新感受。

　　2、寫短文，圍繞兩三樣事物寫出春天的特點和對春天的新發(fā)現(xiàn)新感受。

　　六、反饋、修改

　　1、請學生讀作文，評他寫的春天美不美？寫了哪些景物，給你印象最深的是什么？

　　2、我們從鮮艷的花朵中仿佛看到了春姑娘綻開的笑臉；從流淌的河水仿佛聽到了春姑娘輕盈的腳步聲；從隨風擺動的柳枝仿佛想到了春姑娘優(yōu)美的舞姿。

　　3、再讀讀自己寫的春天，想想看，哪里再修改一下或者再補充一些內(nèi)容，就能更好了。下去自己再做修改，補充一下自己的作文，下一節(jié)再做交流。