【推薦】春季作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的春季作文6篇，希望能夠幫助到大家。
春季作文 篇1
一、教學(xué)思路
以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中關(guān)于習(xí)作的論述為指導(dǎo)，遵從習(xí)作教學(xué)的基本規(guī)則和中年級(jí)學(xué)生的語言發(fā)展基本規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀與寫作習(xí)慣，開啟學(xué)生的語言智能。著力解決學(xué)生“言之無物、言之無序、言之無法”的問題，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言感悟和積累，豐富生活素材，領(lǐng)悟表達(dá)方式，達(dá)到課標(biāo)所提出的第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：
一是留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；二是不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；三是愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂；四是能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際；五是嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；六是根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)；七是修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
二、學(xué)情分析
本班40人，語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本功比較扎實(shí)，習(xí)作能力屬于中等偏下水平。具體表現(xiàn)為：思維不太活躍，想象力豐富；能較注意觀察周圍的景、物、人、事，對(duì)新鮮事物感興趣；大部分喜愛讀課外書，能大膽使用學(xué)過的好此佳句；能寫比較簡(jiǎn)短的記敘文，基本掌握了記敘、描寫等表達(dá)方式，能根據(jù)“六要素”、表達(dá)順序自主完成布局謀篇，能寫比較詳實(shí)的片段；能用書信與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的書面交流，練習(xí)寫過導(dǎo)游詞等實(shí)用性文章；能發(fā)揮想象，嘗試寫科學(xué)想象類小品文，或創(chuàng)編童話、寓言故事。
但也存在一些問題：一是生活視閾不寬。全班學(xué)生都來自農(nóng)村，生活圈子狹隘，不能廣泛接觸生活，難免有坐井觀天之感，學(xué)生所見有限，缺乏寫作素材。二是習(xí)作交流不夠。多數(shù)學(xué)生不愿意將自己的習(xí)作念給別人聽，他們普遍缺乏自信心，生怕沒寫好招人笑話，很少主動(dòng)向人請(qǐng)教或互相交換修改習(xí)作。三是構(gòu)思能力不強(qiáng)。表現(xiàn)為老師如果不講就不動(dòng)筆，缺乏獨(dú)立構(gòu)思能力，對(duì)于寫什么與如何選材，怎樣寫與如何編提綱，為什么寫與如何立意等，沒有比較理性的思考能力。四是修改習(xí)慣不好。寫完后不能靜心修改，沒有這方面的意識(shí)，更沒有這方面的能力，對(duì)自己習(xí)作中的錯(cuò)誤往往視而不見或只能發(fā)現(xiàn)雞毛蒜皮的小問題。
三、學(xué)期目標(biāo)
1、按一定順序觀察某處景物，并有條理地寫下來。重點(diǎn)是按順序?qū)�，抓住景物特點(diǎn)寫具體。
2、對(duì)信任的人說說自己成長(zhǎng)過程中的心里話。重點(diǎn)是想好從幾個(gè)方面說，學(xué)習(xí)列提綱。
3、寫出“大自然給人類的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)過或心得。難點(diǎn)是選材，即自己在閱讀、自然實(shí)踐中有什么故事，要有事情可寫，要選擇適合自己的內(nèi)容寫；重點(diǎn)是寫通順，寫具體。
4、看圖作文：觀察照片，聯(lián)系照片中的人和景，以及社會(huì)背景，把看到的和想到的寫下來。重難點(diǎn)是通過照片想象故事情節(jié)，讓學(xué)生了解日本侵華的歷史，記下這段難忘的歷史。
5、記錄感人的生命故事，抒發(fā)獨(dú)特的生命感受，在口語交際的基礎(chǔ)上，選擇感受最深的內(nèi)容寫下來。關(guān)鍵是選材，找到哪些是感受最深的；恰當(dāng)運(yùn)用描寫手法，對(duì)人物的神情、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等進(jìn)行生動(dòng)描述。
6、以鄉(xiāng)村生活和田園風(fēng)光為素材，寫下自己的見聞與感受�？梢允敲利惖木拔�、旖旎的風(fēng)光，也可以是親身經(jīng)歷的難忘生活和特別的風(fēng)俗等。突破點(diǎn)是學(xué)生有沒有鄉(xiāng)村田園生活體驗(yàn)，如果沒有，可以向家長(zhǎng)打聽、聽同學(xué)介紹、從資料圖片上了解等。
7、寫一個(gè)自己最敬佩的人，展現(xiàn)人物風(fēng)貌，突出其蓬勃向上、執(zhí)著追求的精神。重點(diǎn)是抓住人物執(zhí)著的特點(diǎn)，緊扣某件具體事例，用事實(shí)說明主人公是怎樣一而再、再而三地克服困難的。
8、不定內(nèi)容，自由習(xí)作。要突出習(xí)作創(chuàng)新：寫以前寫過的，要超越自己；選以前沒寫過的，要敢于挑戰(zhàn)自我；寫自己喜歡寫的，要張揚(yáng)個(gè)性；寫自己怕寫的或不太會(huì)寫的，要提高自己。關(guān)鍵是選材，重點(diǎn)是要進(jìn)行習(xí)作交流，練習(xí)修改作文，運(yùn)用修改符號(hào)。
四、教學(xué)方法
1、“雙快”教學(xué)法，即快樂、快速教學(xué)。努力創(chuàng)設(shè)快樂的習(xí)作情景，滲透適合的寫作技巧，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，減輕習(xí)作的難度坡度，提高學(xué)生的寫作速度和質(zhì)量。
2、讀寫結(jié)合法，即把讀書和習(xí)作有機(jī)結(jié)合起來。提高課堂閱讀教學(xué)效率，發(fā)揮課文作為例子的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)課文就要想同類型的文章怎么寫；加強(qiáng)課外閱讀，建立班級(jí)圖書角，為學(xué)生提供經(jīng)典好書，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀整本的書，讀了盡量用上來；在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，練習(xí)寫片斷、續(xù)寫、仿寫、縮寫、擴(kuò)寫等小作文。
3、觀察引導(dǎo)法，即讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察生活和大自然，積累鮮活的習(xí)作材料。教給觀察的方法，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，做好觀察的記錄；要求學(xué)生適量寫觀察日記，記敘周圍真實(shí)的生活；繼續(xù)在黑板報(bào)上開辟“本周關(guān)注”欄目，嘗試在課前開展“3分鐘說話”活動(dòng)（說最近的見聞感受）。
4、口語與書面、綜合性學(xué)習(xí)與習(xí)作相結(jié)合。根據(jù)需要，把口語交際和習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)和習(xí)作有機(jī)結(jié)合起來，既促進(jìn)學(xué)生能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，又給學(xué)生拓展更加豐富、感性的寫作素材。
5、改革評(píng)價(jià)方法和方式。在注重語言、結(jié)構(gòu)、立意、表達(dá)等方面評(píng)價(jià)的同時(shí)，要突出對(duì)寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)，如是否有寫作的興趣和良好的習(xí)慣，是否表達(dá)了真情實(shí)感，對(duì)有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予以鼓勵(lì)，還要重視對(duì)協(xié)作材料準(zhǔn)備過程的評(píng)價(jià)，不僅具體考察學(xué)生占有什么材料，更考察他們占有各種材料的方法，要引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用多種方法搜集素材。要采用“冷講評(píng)”（老師把所有學(xué)生的習(xí)作看完后再講評(píng)）和“熱講評(píng)”（學(xué)生寫完后當(dāng)即講評(píng)，在全班面前點(diǎn)評(píng)）、教師面批面改、學(xué)生交換批改等方式，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成修改習(xí)慣。
五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
第二、三周：景物描寫——美的發(fā)現(xiàn)
第四、五周：寫內(nèi)心話——真心的訴說
第六、七周：寫大自然的啟示——大千世界的奧秘
第八、九周：看圖作文——揪心的一幕
第十、十一周：寫生命的故事——哦！生命
第十二、十三周：寫鄉(xiāng)村生活和田園風(fēng)光——廣闊的天地
第十四、十五周：寫一個(gè)自己最敬佩的人——執(zhí)著的追求
第十六、十七周：自由習(xí)作——超越自我
大作文教學(xué)具體安排
春季作文 篇2
一年里，安靜的校園最熱鬧的時(shí)候便是運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)期了。一想到運(yùn)動(dòng)會(huì)我的耳邊仿佛又傳來了激烈的加油聲以及吶喊聲。
在我們美麗的校園里，除了能聽見動(dòng)聽的蟲鳴鳥叫聲，剩下的便是同學(xué)們的讀書聲了。然而這幾天的校園簡(jiǎn)直鬧開了鍋。經(jīng)過這一次我才明白，不是所有的喧鬧聲都是噪音，譬如比賽場(chǎng)上，同學(xué)團(tuán)結(jié)一心懂得加油聲。同學(xué)們穿著各色衣服齊聚在田徑場(chǎng)上，這時(shí)候的田徑場(chǎng)就像一個(gè)百花齊放的大花園。
運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了，我們放好東西從觀眾席上下來，到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)排隊(duì)，我們準(zhǔn)備繞操場(chǎng)走一圈�！耙�，一，一二一，一，一，一二一……”我們手拿著金色的向日葵，喊著響亮的口號(hào)，邁著有力的.步伐，向前走去。當(dāng)我們路過主席臺(tái)時(shí)，我們的腰挺得更直了，口號(hào)叫得更響了，“好好學(xué)習(xí)，天天向上，揮灑汗水，展翅飛翔……”生怕拖班上的后腿。
路隊(duì)儀式過后，我們要開始做操了。在優(yōu)美的廣播操音樂中，我們做起了廣播操，看，我們的動(dòng)作是多么的整齊、有力、充滿朝氣呀!
現(xiàn)在男子800米跑步比賽正式開始了，我們回到觀眾席上，選手們則站在跑道上�！芭楱D―”，發(fā)令槍一響，選手們像箭一般地飛了出去，他們爭(zhēng)先恐后，一會(huì)兒五(1)班的同學(xué)在前面，一會(huì)兒我們班的同學(xué)在前面�？墒撬麄儎偱芰艘蝗�，就上氣不接下氣了，速度漸漸慢了下來。我們一見這情形，急了，都想去代替選手們，然后取得成功。我們大喊了起來，“加油!加油!”我們一邊跳一邊喊。也許是想法靈驗(yàn)了吧!果然，不一會(huì)兒，我們班的張宇杰就沖到了前面，把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩到了后面。后來，葛俊也趕了上來，跑在了張宇杰之后。
當(dāng)張宇杰沖向終點(diǎn)時(shí)，有一名別的班的同學(xué)趕上了葛俊，這可怎么辦呀?我心急如焚，眼睛死死地盯著葛俊，生怕他落后一步。最后，當(dāng)我們看見葛俊第二個(gè)沖過終點(diǎn)時(shí)，懸著的心就放了下來。
之后，我們還進(jìn)行了跳高、跳遠(yuǎn)等比賽。最后，運(yùn)動(dòng)會(huì)在我們的歡呼聲中，圓滿結(jié)束，我們班取得了十分好的成績(jī)。
春季作文 篇3
這一周，學(xué)校里發(fā)生了許多開心的事。其中，我印象最深的是開學(xué)那天。
那一天，我懷著激動(dòng)的心情，大步流星地走進(jìn)了校門。校園里的一切都顯得那么親切，似乎都在向我問好：“你好!歡迎回來�！蔽衣犞@些“問候”，心里快活極了。
不知不覺間，我就來到了教室內(nèi)�？匆娢羧盏耐瑢W(xué)正在交作業(yè)，我走上前去主動(dòng)打了個(gè)招呼，就回到自己座位上，整理課桌內(nèi)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。戴老師手拿教案從教室右側(cè)走了進(jìn)來�；ハ鄦柡煤螅蠋熤绷酥毖�，讓我們把語文書翻到第十九頁，學(xué)習(xí)“中彩那天”這篇課文。老師首先提問：“父親面臨的道德難題是指什么?”我立刻舉起了手，老師像是猜透了我的心思似的，叫了我。我站起來信心滿滿的說：“是指要不要把獎(jiǎng)品還給庫伯�！蔽掖饘�(duì)后，老師讓我坐下，并表揚(yáng)了我一句。一天下來，數(shù)學(xué)，語文、科學(xué)，我受到了好幾次表揚(yáng)，心里美滋滋的。臨近放學(xué)時(shí)，戴老師說：今天一些同學(xué)發(fā)揮出了本事--今天有進(jìn)步!我知道今天的進(jìn)步，都要?dú)w功于事先預(yù)習(xí)這個(gè)好習(xí)慣!
回家后，媽媽微笑著對(duì)我說：“今天的字是我看到過最漂亮的!”這句話大大鼓勵(lì)了我，讓我更有信心向自己的目標(biāo)前進(jìn)!
真是美好的一天啊!
春季作文 篇4
前幾天,學(xué)校舉辦了一次激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)。 運(yùn)動(dòng)會(huì)上有許多項(xiàng)目，但最令人激動(dòng)的還是4乘100米的接力賽了。 看完了各類比賽后，終于迎來了壓軸好戲——男子4乘100米的比賽只見各班選手都已經(jīng)站在了各自的跑道上，隨時(shí)準(zhǔn)備開跑，我班的運(yùn)動(dòng)員也在跑道上。各班的拉拉對(duì)也不閑著，擺好架勢(shì)準(zhǔn)備給運(yùn)動(dòng)員加油。“砰”的一聲，口令槍響了，運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣飛跑了出去，我班第一棒運(yùn)動(dòng)員一開始就跑到了第三的位置與第一、第二不分上下，第一棒運(yùn)動(dòng)員很快將接力棒傳給第二棒運(yùn)動(dòng)員，第二棒運(yùn)動(dòng)員不知今天怎么了沒發(fā)揮好，漸漸的落到了后面，我班拉拉隊(duì)的心也提到了嗓子眼。
當(dāng)?shù)诙暨\(yùn)動(dòng)員把接力棒傳給第三棒運(yùn)動(dòng)員是，我班已落到了最后，第三棒運(yùn)動(dòng)員雖然盡力追趕了，但還是追不上強(qiáng)勁的對(duì)手，接力棒到了第四棒手上，也是最后的沖刺階段，我班還是最后一名，每個(gè)人都緊張起來了，拉拉隊(duì)扯著嗓子為運(yùn)動(dòng)員加油，最后一棒運(yùn)動(dòng)員是出渾身解數(shù)，拼盡全力，追上了兩個(gè)人，但憑他一人還是不能力挽狂瀾，我班還是已失敗告終了。 盡管這次比賽我們失敗了，但我們盡力了，我們也品嘗到了集體拼搏的快樂!
春季作文 篇5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……�！濒[鐘響了，我翻了個(gè)身，又繼續(xù)我的美夢(mèng)�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙濒[鐘在繼續(xù)叫囂著，我按了鬧鐘，又躲進(jìn)了被窩。緊接著，媽媽的大嗓門叫開了“孩兒們，快起床了，今天可是你們上學(xué)的第一天哦！”我一聽，打了個(gè)機(jī)靈，睡意全無，對(duì)啊，今天開學(xué)了，可不能遲到。
想到今天是開學(xué)第一天，我興奮不已，一邊穿衣服，一邊想：開學(xué)了，我得看看學(xué)校有什么變化……
當(dāng)我穿好衣服，刷好牙，洗完臉，媽媽已經(jīng)把美味的早餐擺上桌了。吃完美味的早餐，已經(jīng)七點(diǎn)了我急的想熱鍋上的螞蟻，趕緊背上書包，和姐姐弟弟去上學(xué)……
哇，天哪！學(xué)校比我想像的還要美，那美麗的花壇，那干凈整潔的教學(xué)樓……
�。∧切迈r的空氣總是讓我聞不夠！我從這就聞到了書本的芬芳。那味道真讓人感到愉快！
當(dāng)我走進(jìn)校園，哇，那美麗的校園真是人間最美的地方！我走進(jìn)教室，同學(xué)們正整齊地朗讀著課文，那聲音真是世上最動(dòng)聽樂曲。
這就是我美麗的校園，一所帶給我們知識(shí)和歡樂的校園！
春季作文 篇6
今天是我校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都很高興。我們穿著整齊的校服在操場(chǎng)上站著隊(duì)。第一項(xiàng)是開幕式，我們都很緊張，因?yàn)檫@是我第一次參加這么隆重的開幕式。接著哥哥姐姐們穿著五顏六色的花裙向主席臺(tái)走去。輪到我們班了，我們喊著嘹亮的口號(hào)，各個(gè)精神飽滿，邁著整齊的步伐走到主席臺(tái)中央，校長(zhǎng)滿意的對(duì)我們微笑，同學(xué)們盡自己最大的努力為我班爭(zhēng)光。隨著音樂的響聲，全體師生起立，我們唱起了國(guó)歌，五星紅旗徐徐上升。
在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了扔沙包項(xiàng)目，我既緊張又興奮。輪到我扔了，我手里攥著沙包，想到體育老師教給我們的動(dòng)作要領(lǐng)，我的胳膊奮力向前甩，手里的沙包畫出一個(gè)美麗的拋物線，啊，我扔出了個(gè)好成績(jī)，裁判對(duì)我微微點(diǎn)頭。后面的同學(xué)輪流比賽，旁邊的加油聲一浪高過一浪，最后我獲得了名次，為班里爭(zhēng)了光，開心極了！然后我和爸爸參加了親子項(xiàng)目，我們團(tuán)結(jié)合作，取得了好的成績(jī)。
今天過得真愉快啊！我期待下次運(yùn)動(dòng)會(huì)早日到來。
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