春天的足跡初中作文
導(dǎo)語(yǔ):春天在枝頭上,春天的風(fēng)微微吹,柳條兒跳舞,桃花紅了臉。下面是小編整理的一些關(guān)于春天的優(yōu)秀作文,歡迎查閱,謝謝!
作文一:尋找春天的足跡
隨著遠(yuǎn)處不時(shí)的鳥(niǎo)啼聲,附近孩子的嬉笑聲,春天不知不覺(jué)走近了我們身邊。路邊的小樹(shù)上滿是綠葉,處處散發(fā)著新生的氣息;街旁的鮮花店里清香撲鼻,這一切的一切都預(yù)示著一個(gè)新的開(kāi)始————春天
我?guī)еM豌裤綄ふ抑禾?hellip;…
不知不自覺(jué)我來(lái)到一片田野,遍地都是盛開(kāi)的油菜花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,油菜花已經(jīng)開(kāi)得很茂盛了,到處是一片金黃,就像在地上鋪了一層黃燦燦的金色地毯。我在花海里奔跑,全然浸身在大自然中。忽然間我聽(tīng)見(jiàn)耳邊響起嗡嗡聲,回頭一看竟然是一只蜜蜂,我笑著對(duì)它說(shuō):“小蜜蜂,你迷路了嗎?快回家吧,媽媽要擔(dān)心咯!”我享受著大自然的微微春風(fēng),絲絲細(xì)雨,感受著這一切。四周是那么的`寧?kù)o,仿佛一切都是烏有的,我大聲的說(shuō);春天————我要找到你!
前邊不遠(yuǎn)出就是一條小溪,我沿著岸邊慢慢地走著,突然發(fā)現(xiàn)四周是那么的生機(jī)勃勃。小溪里石斑魚(yú)在相互玩耍著,是不是濺起些水花來(lái);沼澤地里鴨子們叫著找蟲(chóng)子吃,好可愛(ài)啊;草叢中青蛙呱呱的叫著,似乎是為了引起異性的注意。我蹲下來(lái)洗了洗手,雖然已是初春,但這小溪里的水還是有些涼。看著這美好的一切,我的嘴角漸漸揚(yáng)起,幸福感充滿我的心里,對(duì)明天的期待讓我相信明天會(huì)更好!
時(shí)間不早了,我看著天邊的夕陽(yáng)散發(fā)出金黃的余暉,于是我準(zhǔn)備回家了,夕陽(yáng)下我一個(gè)人走在小路上心里充滿了成就感。“我找到春天啦!”我大聲地喊著。我又跑進(jìn)田野里,穿梭在花叢中,就像一只小小鳥(niǎo),自由的飛翔……
作文二:春天的足跡
春風(fēng)。春雨。小草;ǘ。青蛙。融化的河水……都代表著春天,春天悄悄地來(lái)了。
風(fēng)跑的直喘氣,向大家報(bào)告好消息:春天來(lái)了,春天來(lái)了。
柳樹(shù)姑娘剛剛睡醒,春風(fēng)姑娘便火速趕來(lái)為柳樹(shù)姑娘梳理她那蓬亂的頭發(fā);ǘ湔驹谥︻^上,看不見(jiàn)春天,就踮起腳尖,急著找,急著找,春天在哪里?花兒不知道自己就是春天。
春天在哪里?
春天在枝頭上,春天的風(fēng)微微吹,柳條兒跳舞,桃花紅了臉;春天在草原上,春天的霧輕輕柔柔,草兒醒過(guò)來(lái),換上了綠衣裳;春天在竹林里,春天的雨一陣又一陣灑,竹筍從地下探出頭來(lái);春天在田野里,春天的太陽(yáng),那么暖,那么亮,麥青,菜花黃,蠶豆花香。
當(dāng)然,春天也有許多美妙的聲音。不信,你聽(tīng),你聽(tīng)——鳥(niǎo)兒是春天的歌唱家,從早到晚唱個(gè)不停;青蛙在池塘里呱呱呱呱,唱的歌兒那么好聽(tīng);蜜蜂在花叢中嗡嗡嗡嗡,一邊唱歌一邊勞動(dòng);蟲(chóng)兒們?cè)诓輩仓虚_(kāi)音樂(lè)會(huì),有的吹笛,有的彈琴;在春天安靜的`夜里,你會(huì)聽(tīng)到綠樹(shù)抽芽,種子出土,春雨沙沙沙沙和泥土談心……
春天有許多美妙的聲音,不信,你聽(tīng),你聽(tīng)……淅瀝,淅瀝……想必,有些人可能已經(jīng)猜到了這是什么聲音,這是春雨的聲音。春天的雨在夜里降落,在黎明停息。春天的雨是鼓槌:冬冬,冬冬!敲打著寬大的芭蕉葉,聲音是那么悅耳,清脆;春天的雨是琴鍵:叮咚,叮咚!敲響了平靜的小池塘,聲音是那么婉轉(zhuǎn),動(dòng)聽(tīng);春天的雨是顏料:染綠了小草和樹(shù)葉,抹紅了野花和山果……
春天是美麗的,是多彩的,是動(dòng)人的……春姑娘悄悄的來(lái)了!
作文三:尋找春的足跡
春天,我喜歡春天。春天,不像夏天那么熱,不像秋天那么冷清,也不像剛走的冬天那么寒冷。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),象征著人們勞動(dòng)的開(kāi)始。人們熱愛(ài)她贊美她,我更盼望她早點(diǎn)來(lái)到山里,于是,我便在這初春時(shí)節(jié),尋找春的足跡。
剛出門,一片陽(yáng)光照在我身上,我靜靜地感受著春光的溫暖。熱,怎么穿一條小棉褲就這么熱?頭上滲著汗,身上暖烘烘的,看看身旁的路人,雖然都穿著冬裝,但也已按捺不住燥熱了。
地上露出黑土地,一股異香一陣陣飄來(lái),是花香?向四周一看,咦?怎么連個(gè)花影也沒(méi)有,是脂粉香?不能,脂粉哪有似這般淡雅清幽?遍地都是這種香氣。哇,太舒服了,這略帶著咸咸腥腥的'香,是任何香都無(wú)法比擬的,這是泥土的清香。
聽(tīng),“嘰嘰喳喳”的叫聲,那是幾只麻雀從窩里探出了頭,好像在說(shuō):“不冷,不冷!”它們伸了伸懶腰,跳到樹(shù)枝上,飛幾米,又落在了布滿晶瑩水珠的電線上,我一驚呼,它們“唿”地又飛回了樹(shù)枝,它們也活潑多了。
瞧,樹(shù)皮上隱約還有另一種色彩,這就是生命之色―――綠。柳枝上那垂掛的細(xì)條,鼓出了綠芽苞,米粒大的小嫩葉,團(tuán)屈著身軀,像是睡熟在夢(mèng)鄉(xiāng)中,努力展示著生的氣息。
看!那群孩子踏著春色走來(lái)了,他們正在歡迎春天的到來(lái)。
春姑娘正顯示著春天的蓬勃生機(jī),喚醒了萬(wàn)物,激勵(lì)著人們奮發(fā)向上。
作文四:春天的足跡
等待了一個(gè)寒冬,春天的腳步近了。大地一片生機(jī),充滿了活力和希望。我走出家門,尋找春天的足跡。
走出家門,春風(fēng)迎面而來(lái),讓我感受到春的溫暖,春天,沒(méi)有冬季的寒冷,夏季的酷熱。給人美好的感覺(jué)。枝頭的鳥(niǎo)兒向我歌唱,為春天譜寫了優(yōu)美的樂(lè)章。啊,這就是春天的足跡!
來(lái)到田野里,小麥從沉睡中醒來(lái),小草從地下探出頭來(lái),春風(fēng)吹過(guò)田野,麥浪翻滾,伴隨著優(yōu)美的音符,有聲有色,給大地增添了活躍的氣息。農(nóng)民們開(kāi)始在田間工作了,孩子們?cè)谶@里放風(fēng)箏。啊,這就是春天的足跡!
來(lái)到樹(shù)林里,寒冬里的枯燥消失了,換上了全新面孔,樹(shù)木長(zhǎng)出嫩葉,有陽(yáng)光穿過(guò)葉縫,照在林間的地上,形成一個(gè)個(gè)美麗的`色斑。鳥(niǎo)兒開(kāi)始在這里安家,小動(dòng)物們都從冬眠中醒來(lái),它們?cè)诹珠g嬉戲,五顏六色的野花開(kāi)放了把樹(shù)林裝飾的更加美麗了,這里的景色真是如詩(shī)如畫(huà),讓人看了流戀忘返。啊,這就是春天的足跡!
雨水不再是那么涼了,在我們這里,冬天幾乎是不下雨的,年后的第一場(chǎng)雨,便代表春天來(lái)了。春天的雨啊,澆綠了大地,給大地?fù)Q上了一套新裝。啊,這就是春天的足跡。
其實(shí),春天的足跡無(wú)處不在,只要我們留心觀察,就能隨處可見(jiàn)。那吹過(guò)的清風(fēng),枝頭上歡快的小鳥(niǎo),地上新生的小草,林間五顏六色的花朵,澆綠了大地的雨點(diǎn)……都是春天的足跡。春天的氣息,給人美好的感受,充滿了活力和希望。春天的足跡,象征著新的希望。春天是最美的季節(jié)有聲有色,洋溢著活躍,當(dāng)大地一片沉寂之時(shí),那還會(huì)是美麗嗎?
作文五:尋找春天的足跡
這是春天的一天,陽(yáng)光明媚。我們來(lái)到花園,與朋友們一起,找春天。這說(shuō)是找春天,其實(shí)是找我們感受春風(fēng)的撫摸。
春天啊!不僅僅是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)后,還是一年的開(kāi)始,我們要珍惜春天。因?yàn)殡x開(kāi)春天,就沒(méi)有跟好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了。
于是,我回憶起了一件事。可是,我卻為我在學(xué)習(xí)中麻煩事的而困擾,這件事至今還一直困擾著我。
我是個(gè)好讀書(shū)讀書(shū)而不求甚解的人(我可不像陶淵明,“不求甚解”古意是:不要求過(guò)分的了解;今意是:不想去求解),我從小就是如此。買回一本書(shū)我只是粗略看看,并沒(méi)有認(rèn)真做筆記和品味文章的韻味,就過(guò)去了,至今不懂書(shū)中的請(qǐng)節(jié)。
不知不覺(jué),我升入了初中,仍保持著那習(xí)慣。教語(yǔ)文的吳星老師很擔(dān)心我的學(xué)習(xí),就不斷教育我。我雖聽(tīng)進(jìn)去了,卻也不以為然。
不知過(guò)了多久,只知道那是哥寒冷的冬夜,雖說(shuō)不是“窮冬烈風(fēng)”老師找到了我,說(shuō):“你的.成績(jī)差,主要原因是閱讀不認(rèn)真,還有錯(cuò)別字過(guò)多,得改改。”于是,把一大張紙遞給我。我拿在手中,看了看,說(shuō)的是叫我們?cè)趺撮喿x。我拿回去認(rèn)真的看了,忽然感到閱讀使我有一種說(shuō)不出的滋味。后來(lái)才知道,那是老師用了自己睡覺(jué)時(shí)間寫的。啊,我感謝老師啊,感謝他的細(xì)心照料。
現(xiàn)在,我的閱讀已提高,這多虧了老師啊。希望當(dāng)今要害——錯(cuò)別字也去見(jiàn)鬼吧。我尋找的春天就是老師的教誨吧。
老師,謝謝!您在我的春天播種下了這顆對(duì)我終身有用的種子,謝謝啦!
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