精選春天的作文9篇

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的春天的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

春天的作文 篇1

　　盼望著，盼望著，春天來了。春姑娘邁開輕快的腳步走來。

　　春天在哪里？春天在湛藍的天空里，潔白的云朵飄來飄去，仿佛是在給天空擦衣服，是為了迎接春天！有時還飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳的叫著，相互訴說著春天的美麗。

　　春天在哪里？春天在火紅的.太陽里，陽光被層層樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖晃的光暈，是要向全世界慶祝：春天來了！春天來了！

　　春天在哪里？春天在健壯的小樹上，小樹的樹枝上生出嫩綠的葉子，展開了自己的身軀，盡力吸收所有的陽光，給小樹添上一份生機。

　　春天在哪里？春天在叮咚的小溪里，小溪歡快地流淌著，永不停歇，把歡樂傳遍每一個角落，讓整個世界都充滿歡聲笑語。

　　春天在哪里？春天在嬌嫩的小草上，小草破土而出，才冒了點頭。但小草總是挺著身子，努力地長大，長大，再長大。不管風吹雨打，它們總是像士兵一樣，保護春天。

　　春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。公園里，游樂場里，全是它們清脆的笑聲。草地上，孩子們在盡情地玩耍。有的在放風箏，有的在踢球，有的在追逐打鬧，還有的在寫生呢！天上的風箏五花八門，龍啊，魚啊，鳥啊，應有盡有。老人們也多起來，做運動，做操，享受著春天的無限樂趣�！耙荒曛�計在于春，一日之計在于晨�！奔壹覒魬舳汲鰜砹恕�

　　我熱愛春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹的新綠，聽到小鳥的歡唱。我熱愛春天，因為春天充滿生機，充滿希望！

春天的作文 篇2

　　“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故�！贝禾�，在我看來，從來都是詩情畫意的。初春，河水開凍，小溪緩緩地流淌過草地，將剛剛萌芽的嫩草劈成兩半，微風拂過，把剛剛抽出綠芽的枝條渲染得青翠欲滴�；▋禾�起了頭，嫩黃的迎春，隨風而舞的水仙，水色風信子的希望，白色虞美人的安慰，單純、清麗的玉蘭。春花，標志著春天的到來。在春天悄悄地移動著腳步時，你時常會聞到一陣清香，那是花在提醒你，春天到了，活力回來了，你該醒了。

　　梅花清麗地開著，引一身傲骨，不僅立在寒冬中，而且還在春天里凋謝，只有香如故。春花是美的，這是她們一生中最有活力的時刻，雖不似夏天的繁華，但這是春天的希望。雖不似牡丹的雍容，但卻是迎春的活潑。春花的美，無法言明，但你卻能感受得到，是真真實實存在在那里的。春花，確是美的。春天，最有意義的就是春雨了，春天的雨不像夏天的'雨“暴”，不像秋天的雨“憂”，更不像冬天的雨“冷”。 “隨風潛入夜，潤物細無聲”這這句話才能表明春天的雨“溫柔如絨”。

　　雨像絹絲一樣，又輕又細，聽不見淅淅的響聲，也感覺不到魚澆的淋漓。只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤著大地和人心。印象中，那場春雨總是在那一個初春的夜晚，好象要給人們帶來意外驚喜似的柔柔地飄落了;又仿佛生怕打攪了人間的甜夢，于是她是那樣靜悄悄、如細絲般把干渴的大地山川撫摩一遍，濕潤了每一個角落。一場春雨代表著一個新的開始。一年四季中，有各種各樣的雨。但是，我唯獨喜愛那春天里第一場情意綿綿的細雨。因為這是春的意義�！帮L吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗�！憋L，春，春風。冬去春來，春風習習，給人們帶來的是盎然的春意、溫暖的生活。因而，自古以來，詩人們對春風情有獨鐘，以其生花妙筆一次又一次地吟詠之。在中國古代詩人們的筆下，春風富有春意，又是異彩紛呈的�！�—春風是溫暖的。

　　“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風” 春風和煦而無寒意�！熬砗熗ゐ^酣酣日，放杖溪山款款風” 徐徐春風的和煦溫暖。——春風是柔和的。“輕風搖雜花”，便恰到好處地寫出了春風的輕柔之態(tài)。春風，春的使者，她帶領了溫暖來融化這個世界，在春雨剛過時，她來了，給大地帶來了盎然的生機，我，喜歡春風的柔�！傲只ㄖx了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨，晚來風�！蔽蚁矚g春花的美麗，春雨的多樣，春風的輕柔，春，一直都是詩情畫意的。

春天的作文 篇3

　　在春天里，我做了一個有關春天的夢。不知為什么，夢中的情景怎么揮也揮不去。于是，我把這個夢紀錄了下來。

　　那是個寂靜的春天，清晨，灰暗的陽光灑在波光粼粼的水面上，兩條可愛的小金魚正在水中歡快地嬉戲。不一會兒，一條小金魚發(fā)現自己的同伴忽然不見了。她找啊找啊，終于在岸邊發(fā)現了自己同伴的尸體。同伴肚皮朝上，眼睛瞪得老大，好像有無窮無盡的疑問，在追問蒼天。

　　水波輕輕推著同伴，漸漸地，同伴與水面上漂浮的廢包裝盒、廢塑料等垃圾漂在一起……

　　小金魚實在看不下去了，她大聲哭著喊著上下翻騰。她無法弄明白，同伴好好的怎么就死去了呢？

　　正當小金魚疑惑不解的時候，有一只畸形的青蛙爬了過來對她說：“這里是一個危險的地方，此地不宜久留，趕快走吧！”話音剛落便死去了。最后，小金魚也因為中毒太深死掉了。

　　那是個死一般寂靜的春天。田野里，一個個工廠的煙囪不停地冒著滾滾濃煙，連太陽也失去了光輝。

　　那是個死一般寂靜的春天。森林消失了，只留下一處處被砍伐的樹樁；花草都枯萎了，再也找不到美麗的、翩翩起舞的蝴蝶和飛翔的鳥兒……

　　那是個死一般寂靜的春天。大地、天空、江河、湖海，到處都流傳著死亡訊息。

　　我哭了，在夢里哭出了聲音，哭得傷心極了。

　　突然，有一艘彩蝶形的飛船向地球沖來。有個聲音說：“你們到哪兒去？”“去地球，現在正是地球最美麗的季節(jié)，我們去欣賞春天�！薄皠e去，現在那兒是死一般的寂靜�！钡�是飛船仍然快速向地球駛來。約十分鐘后，飛船停在了距地球約一千米的地方。飛船里的外星人用遙感儀器掃描地球。他們發(fā)現電腦屏幕上顯示出來的地球與他們原來的想象截然不同，一片荒涼。他們立刻用電腦展開調查，發(fā)現地球的空氣污染實在太嚴重了，使得地球上的動物、植物都無法生存了。

　　外星人準備回自己的星球，可飛船動力系統(tǒng)出了故障，無法以第二宇宙速度脫離地球。于是他們計劃修復動力系統(tǒng)以后再走，順便再進一步調查一下地球的環(huán)境狀況。

　　他們發(fā)現，造成地球死一般荒涼的原因，是人類引起的。例如：因砍伐樹木所造成的水災、旱災、沙塵暴；因人類戰(zhàn)爭核爆炸破壞了地殼局部地區(qū)的壓力平衡所引起的地震；因廢氣污染使大氣臭氧層遭破壞，等等。外星人坐不住了，他們開始商討如何拯救地球……

　　不知不覺，我被什么驚醒了。在靜靜的`春夜里醒來的時候，我感到喉嚨哽塞，呼吸困難，欲哭無淚。這是一個什么怪夢呢？我想，我們自己的地球，為什么這么不珍惜，難道非要由外星人來拯救嗎？我知道，外星人也只是人類的預想，拯救地球還得靠我們自己。在這個早春里，我已經感受到習習吹來的春風——人類的環(huán)保意識正逐漸增強，世界上多數國家的環(huán)保法規(guī)也最終被通過審議。我國去年立了環(huán)保法，環(huán)保意識正逐步深入人心。

　　常聽媽媽說，夢與現實總是相反的，我感到確實如此。我夢里的春天是死一般的寂靜，靜得讓人可怕、讓人窒息，而現實里的春天是恬靜的，靜得使人甜心、使人陶醉。我推開這個春天早晨的窗，吹面不寒的楊柳風讓我亢奮。我想我應該為環(huán)保做點什么。于是提起筆，記下了我夢里死一般寂靜的春天，唯愿能喚醒那些只做美夢的人們，要熱愛自己的家園，保護好我們的地球。

春天的作文 篇4

　　春回大地，萬物復蘇。河道兩旁的垂柳發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的，河岸上青青的小草，五顏六色的野花，滿天飛舞的小蝴蝶，形成了光彩奪目的春天。

　　那河道兩旁的垂柳，一條條柳條隨風搖曳，好似老師那飄逸的長發(fā)。而那青青的小草，五顏六色的野花和滿天飛舞的`蝴蝶，跟懵懂無知的一年級小學生一樣，對自己沒有約束，做事毫不謹慎，不顧后果。

　　而我，也是從懵懂無知的小孩來的。一年級期末考試，第一場語文考試結束，可以休息五十分鐘。同學們都自顧自地去玩耍，而我，卻在觀賞一場“世界大戰(zhàn)”——“一年級攻打六年級”的大戰(zhàn)。

　　其中“打戰(zhàn)”的也有我的同學，我覺得看他們打沒什么勁，也摩拳擦掌準備上陣。雖然我，自認為打得不錯，但我還是帶上了武器——雨傘，畢竟，“功夫再高，也怕菜刀”。我沖上了“前線”，隨意找了一個自認為弱小的六年級學生，向他發(fā)起挑戰(zhàn)。他看見全副武裝的我也不由得一驚，可能他覺得我只是一一年級小學生，肯定打不過自己，便馬上進攻。

　　我被對手的突然進攻嚇倒了，雨傘像倒塌的樓房一樣，＂咣當＂落地。對方見我失去武器，便直搗黃龍，上來就是一拳，還狠狠地踩了踩雨傘。我被一拳打退了幾步，便馬上逃跑，而對手見己得勝，揚長而去。我趕緊撿回已支離破碎的雨傘，去找老師訴苦，老師摸摸我蔫了似的頭，幫我拭去臉上的淚痕，極力安慰我

　　當時的我真是太愚蠢了，一年級打六年級，不可能的事，那時，如果沒有老師當時的安慰，我也不知會是怎樣的。仰望天空，那髙高掛在高空的太陽，那金色的光芒照耀大地，就像老師關護著學生。陽光照在身上，暖洋洋的，好像依偎在老師懷抱之中。

　　但是，再過幾個月，春天就要走了，而當年安慰我的老師，也在四年級時，調到了杭州。時間飛逝，唉，我后悔當年竟沒有多看老師一眼，真是后悔莫及啊！

春天的作文 篇5

　　幾天天前下了這三月的第一場雨，天氣漸漸由涼轉熱，時令已然是春季了。

　　春天是生機勃勃的季節(jié)，“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙”，說的大概就是此時的景象了——一場春雨悄然襲來，小草就感受到了春天的召喚，偷偷從土里鉆了出來嫩嫩的，綠綠的，讓原本光禿禿的'地上多了一層生機勃勃的綠毯。路邊的車輛奔馳而過，綠毯上的露珠就趁人不注意時蹦了下來；藍色的天空上，時不時能見到一兩只鳥兒或銜著新泥或叼著草根，蚜蟲，往自己的新巢奔去；跑步時，意外地發(fā)現操場上的幾株楊柳也吐出了新芽，模樣可愛極了；清晨乳白色的霧籠罩著大地，待到中午，就全都散去了。陽光仿佛給大地鍍了層金邊，翠綠色的樹葉被暖金色包裹著，在微風中搖曳；行人早已脫下那厚厚的棉服，換上了換上了鮮艷的春裝，愛美的女孩子，早就迫不及待地穿上了輕盈的短裙。小孩子們在草地上玩耍，奔跑著放風箏，看到一只只風箏飛上藍天，小孩子們也放飛了自己的夢想……

　　春天是美麗的季節(jié)，瞧，春姑娘多美呀！她頭上戴著五彩的花環(huán)，眼睛又大又亮，如花蝴蝶一般忽閃著，頭發(fā)披在肩上，身著柳色長裙，上面還帶著花的香氣。她赤著雙腳，走過一片又一片的山川河流，凡是她走過的地方，溪流便涌了出來，河冰破了，河水翻滾著，好像睡著的人，掙扎著要醒來一樣。岸邊則是楊柳依依，鮮花朵朵，綠草茵茵的一番景象，美得讓人挪不開眼。

　　春天是耕種的季節(jié)，田野上，農民伯伯正在辛勤地播種，看，那一排排綠油油的稻田隨風跳著輕快的舞蹈，金燦燦的油菜花鑲在山腳下，農民伯伯的臉上也露出了笑容，笑得皺紋都擠在了一起，笑的泉水也陪他們歌唱。

　　我愛春天，我愛春天生機勃勃的氣息，我愛春天如茵的綠草，我愛春天銜泥筑巢的鳥兒，我愛春天絲絲的細雨，更愛春天勤奮忙碌的人……

春天的作文 篇6

　　縱觀中國戲曲發(fā)展史，戲曲藝術的發(fā)展無不體現在聲腔藝術的創(chuàng)新上。京劇藝術就是在融合各兄弟劇種聲腔藝術的基礎上逐漸形成的。京劇自誕生以來，一直沒有停下發(fā)展的腳步，僅從樂隊編制的嬗變就能一窺其聲腔藝術發(fā)展的端倪：從最早期京胡、弦子、鼓、大鑼、小鑼的簡單伴奏模式逐漸增加了月琴、鐃鈸；從梅蘭芳大師開始，又增加了京二胡；到上世紀50年代，又增加了秦琴；從《趙氏孤兒》創(chuàng)演開始，樂隊又增加了大阮；“樣板戲”排演時期，為了提升音樂感染力，在傳統(tǒng)京劇樂隊的基礎上又增加了部分“洋樂”。上世紀70年代末，在恢復傳統(tǒng)戲時，京劇樂隊又稍作調整，以中阮代替了秦琴。這種樂隊建制和伴奏模式一直持續(xù)到今天。

　　進入新時期以來，京劇藝術從業(yè)者為滿足人民群眾不斷提高的審美需求，不斷探索前行，創(chuàng)作了一大批新劇目。然而，京劇樂隊伴奏模式發(fā)展方面并沒有超越前人，最多是采用“樣板戲”的伴奏模式，雖然音樂厚度有了，但也存在致命的缺陷：音樂節(jié)奏控制得比較死，京劇三大件不突出，流派特色不突出。近幾年來，我作為全國政協委員經常到各地調研，發(fā)現各地方劇種都在思考樂隊的建設，特別注重加強音樂的厚度，加強伴奏的效果，在樂隊改革方面走在了京劇的前面。

　　京劇藝術家和有識之士一直關心京劇藝術的發(fā)展，在近10年研究京劇藝術的基礎上，通過反復試驗，摸索總結出以傳統(tǒng)京劇樂隊為基礎，根據各行當的唱腔音樂特點，適當增加民族樂器，強化伴奏效果的改革思路。具體來講，就是將京劇樂隊進行了加強——除了京胡、月琴各一把外，還包括4把京二胡，2把三弦 （一大一�。�，2把大阮，2把中阮，1把秦琴、琵琶、笙。這種做法，首先是考慮突出中國風味、民族風味，再次是為了增加音樂的厚度和張力。為什么京胡和月琴沒有調整呢？第一、京胡是領奏，是樂隊的“神兒”，不能變；第二、月琴作為重要的彈撥樂器，最主要的指法是右手的輪和搓，如果增加則演奏手法很難達到完全一致，會讓人感覺“打架”；第三、強化訓練，要求其他文樂演奏員的技法一定要統(tǒng)一，避免破壞了整體音樂形象。在國家京劇院承擔的傳統(tǒng)經典大戲《龍鳳呈祥》的排演中，我按照改革的思路對樂隊進行了加強，效果比較理想。首先音樂厚重了；二是突出了行當的聲腔特點：老生更加脆、亮，旦角更加柔美。如果說還有美中不足的話，就是對音樂唱腔沒有配器，基本上還是大齊奏。

　　去年10月，經過多方論證、周密安排，首都京胡協會組織了一臺“京劇音樂會”，既展示了京劇樂隊的歷史，又對京劇樂隊的發(fā)展進行了前瞻和實驗，讓觀眾直觀感受京劇樂隊改革的效果。 “京劇音樂會”由三個板塊組成：第一板塊，集中展示了京劇樂隊的發(fā)展；第二板塊，在沒有配器的情況下，比較傳統(tǒng)樂隊和加強版樂隊演奏效果；第三板塊，通過配器和加入民族管弦樂隊，展示京劇音樂的獨特魅力，指出了京劇樂隊的發(fā)展方向。我認為，舉辦這場音樂會，重點在于展示創(chuàng)新成果。經過創(chuàng)新，京劇樂隊的演奏音色更加豐富，音樂張力加強，突出了民族樂器的音樂特色，是一次成功的實驗和嘗試。特別是第二板塊的設計，獨具匠心，是這場音樂會的中心，通過對傳統(tǒng)京劇樂隊與加強版樂隊演奏效果的直觀對比，揭示京劇樂隊改革的緊迫性和必要性，具有很強的現實意義和可實施性。這次京劇音樂會辦得非常及時，是對京劇音樂人的鞭策，對京劇樂隊創(chuàng)新發(fā)展的推動，這種意義在不久的將來也將得到具體驗證。

　　即將于18日在上海舉行的新春京劇晚會，以更強大的陣容來展示京劇音樂改革創(chuàng)新的成果，相信一定會取得更大的成功。（李祖銘）

　　京劇的樂器

　　單皮鼓 又稱小鼓。是打擊樂和管弦樂的指揮樂器，演奏時用兩根細竹(通稱鼓箭子、鼓簽)。指揮方法用底鼓，有時并配合手勢，各種樂器都隨著它的指揮來演奏。歌唱時輔助板打節(jié)奏。司鼓、板者稱為鼓佬(即鼓師)。

　　板 亦名檀板、拍板。打擊樂器。由三塊寬約6公分、長約20余公分的紅木或黃楊木板制成。分二組，前組二塊木板，用弦縛緊，后組一塊木板，二者以繩聯接。主要用于歌唱時打節(jié)奏，也配合單皮鼓來領奏鑼鼓點子和指揮其它樂器，合稱鼓板。由打單皮鼓者兼管。

　　堂鼓 亦名同鼓。打擊樂器。以木為框，形似腰鼓，兩面蒙以牛皮。奏時置于木架上，用木槌敲擊。形制大小不一。京劇用于戰(zhàn)爭、升帳、升堂、刑場、起更等場面，及嗩吶吹打等。除了表現戰(zhàn)爭，都由鼓佬兼管。

　　大堂鼓 又名南堂鼓，因形似花盆、俗稱花盆鼓。木制框，面大底小，兩面蒙以牛皮。奏時架于木架上，以鼓棒槌擊發(fā)聲，聲音較堂鼓低沉雄壯。用于戰(zhàn)爭場面，能加重氣氛；有時也用于旦角唱反二黃的伴奏上(輕打)；亦用于曲牌伴奏如[夜深沉]中；為《擊鼓罵曹》和《戰(zhàn)金山》等劇中的專用鼓。

　　大鑼 打擊樂器。銅制，圓形扁平，直徑約30公分，有鑼門(即鑼心，直徑約10公分的圓平面)、鑼邊(與鑼心相連的外圍斜面)兩部分。奏時左手持鑼繩，使鑼面垂直，右手持擊槌，以槌頭(用布裹成)擊打鑼門或鑼邊而發(fā)音。鑼音高亢。京劇所用形體較小，稱京鑼。多用于武將或袍帶人物的上下場，或戰(zhàn)爭及配合突變的情感等。打法有重擊、輕擊、悶音、掩音、揣鑼、打邊等。

　　小鑼 打擊樂器。銅制，圓形，中部稍突起，直徑約20余公分。奏時左手食指、拇指掐鑼邊，右手持鑼板(長約17公分的竹片)，以鑼板下端側面斜棱擊打鑼門或鑼邊而發(fā)音，發(fā)音清朗。多用于文人、女性或詼諧人物(如丑角)的上下場和配合各種表演上的小動作。打法有重擊、輕擊、悶音、掩鑼、揣鑼、打邊等。

　　鈸 又名鐃鈸。打擊樂器。銅制圓形，中部隆起如半球狀，其徑約全徑的l／2，正中有孔，穿系綢條或布條。以兩片為一副，相擊發(fā)聲。初出印度，后傳至中國。有大小不同的多種形制。在大鑼和小鑼中間加強節(jié)奏，并起聯系作用。有時也代替大鑼配合某些動作。

　　鐃 鈸之大者稱鐃。又名大鐃，或大鈸。形體比鈸大而厚，故音量也較大。例如武戲《鐵籠山》中姜維起霸，用以配合，聲勢更為壯大。

　　小鈸 又名镲鍋或镲鍋子。形制最小，多用于配合劇中武人“走邊”的動作，故又名走邊鈸。

　　齊鈸 打擊樂器。厚薄約有鈸的1／4。又名水镲、普鈸、宮鈸、水鈸、荷葉。京劇常用于跳加官，故又名加官鈸。在配合嗩吶曲牌時，作為節(jié)奏(節(jié)拍)的標準。

　　啞鈸 亦名吹打鈸。打擊樂器。形似大鐃而小，徑約半尺余。京劇常用于嗩吶曲牌，以按節(jié)拍。

　　碰鐘 打擊樂器。又名撞鐘、星、星子。銅制，形如酒盅，以兩鐘碰擊發(fā)音。用于青衣唱的反二黃里(如不以大堂鼓伴奏，即不用)，唱腔中隨板作節(jié)奏，過門里隨鼓打花點子。也用于和其它管弦樂合奏的曲脾里面。

　　云鑼 打擊樂器。又名十面鑼、九音鑼。由10個固定音高的小銅鑼，按照音階的高低編成一組，放在特制的木架上，專用于合奏的曲牌。

　　湯鑼 打擊樂器。又名堂堂、小湯湯。形如小碟。有時用于管弦樂合奏的曲牌里，敲擊時打閃跳式的節(jié)奏。

　　京胡 拉弦樂器。胡琴的一種，主要用于京劇伴奏。形似二胡而較小，琴筒用竹子做成，直徑約5厘米，一端蒙以蛇皮，張弦二根，按五度關系定弦。奏時使馬尾弓擦弦而發(fā)音，其音剛勁嘹亮。是京劇管弦樂伴奏中的.主樂器。

　　二胡 拉弦樂器。胡琴的一種，比京胡大，琴筒木制或竹制，直徑約8—9厘米，一端蒙以蟒皮或蛇皮，琴桿上有二軫，張弦二根，按五度關系定弦。原來京劇不用，由梅蘭芳與徐蘭沅、王少卿等創(chuàng)始，在京劇青衣唱腔的伴奏中增添了二胡，現在廣泛沿用。

　　小三弦 撥弦樂器。三弦之一種。京劇界習稱南弦子。在曲調中起節(jié)拍作用。是京劇伴奏中主要輔助樂器之一。

　　月琴 拔弦樂器。發(fā)音清脆明亮，是京劇伴奏中主要輔助樂器之一。

　　笛 橫吹管樂器。常用者有梆笛和曲笛兩種。梆笛常用于梆子戲伴奏；曲笛常用于昆曲和京劇。梆笛型體小，音色清脆；曲笛型體大，音色醇厚。笛是京劇吹奏曲牌的主樂器。

　　笙 簧管樂器。由簧片、笙管、斗子三部分組合而成。能奏和音，吹奏時聲音清顫柔和，常與笛配合伴奏。

　　嗩吶 簧管樂器。由侵子、木管、碗子三部分組合而成。吹奏時侵子上裝一蘆哨以發(fā)音。侵子形似葫蘆；木管形似竹節(jié)，上細下粗，開八個音孔；碗子即銅制擴音喇叭，套在木管下端，可以上下移動。嗩吶有各種尺寸，名稱也不同，大者名喇叭、大吹，小者名海笛、小青。京劇中常用的除大嗩吶外，還有6寸以下的海笛，又名小嗩吶，發(fā)音尖而內亮。嗩吶在京劇中常用來烘托渲染發(fā)兵、飲宴、慶典等場面的氣氛，以及群吹曲牌時作伴奏。海笛常用于武戲中伴唱昆曲。

　　挑子 吹管樂器。由兩節(jié)長喇叭筒組成，上節(jié)比下節(jié)細，形似大號。發(fā)音簡單，僅61兩個音階。京劇舞臺上用以增強氣氛。大將起霸，罪犯行刑，均常使用。亦用作馬嘶效果。演出開始前，緊接吹臺，吹奏挑子；大軸子戲唱完吹奏挑子，表示散場。稱為挑子起、挑子落。

　　京劇的調門

　　我們常聽京劇演員說某某唱正工調或六字調，也有說工半調，六半調的，由于過去以正工調為京劇舞臺的標準調門，所以又有正工老生和正工青衣的說法。原來我國古代音樂中樂器的定調以笛或簫為準。通用的笛分為七調。即上字調，相當于今之降Ｂ調；尺字調，相當于今之Ｃ調；小工調，相當于今之Ｄ調；凡字調，俗稱趴字調（可能是４字調的諧音），相當于今之降Ｅ調；六字調，相當于今之Ｆ調；正工調，又稱五字調，相當于今之Ｇ調；乙字調，相當于今之Ａ調。

　　所謂上、尺、工（小工）、凡、六、五（正）、乙，這七個調門或稱音調是以我國傳統(tǒng)戲曲記錄曲調的文字譜，即工尺譜中的七個音符來命名的。按現行簡譜來對照，相當于阿拉伯數字為音符的１、２、３、４、５、６、７七個音符。因曲笛中各音調的定調都是以小工調為基礎，要看各調中的"工"音（即３）相當于小工調中的什么音，就定為什么調名。例如正工調中的"工"音相當于小工調中的"五"音，所以稱五字調，又稱正工調；凡字調的"工"音相當于小工調的"凡"音，所以稱為凡字調，又稱趴字調；乙字調的"工"音相當于小工調的"乙"，所以稱為乙字調，以此類推，遂形成上、尺、工、凡、六、五、乙這七個音調。由于現在通用簡譜或五線譜，尤其是大演樣板戲的時候，京劇與西洋樂隊聯袂演出，六字調，小工調的叫法就更不時興了，所以現在都以ＣＤＥＦＧＡＢ這七個英文字母取而代之了。

　　京劇唱腔的特點及作用

　　京劇唱腔主要以著名的 “二黃”和“西皮”兩大聲腔組成，即所謂的“皮黃腔”。關于這兩大聲腔的由來、形成與發(fā)展，在此不作考證和論述，僅就傳統(tǒng)京劇唱腔的特點及作用做一介紹。

　　很多人都知道，“西皮”和“二黃”各有其特定的唱腔結構、旋律模式和調性特征。那么，它們的主要特點和作用是什么呢？在這里，我們以老生唱腔為例，將“西皮”和“二黃”的主要特征簡單作一描述和比較。

　　在旋律發(fā)展中，由于“西皮”跳進音程較多，整體音區(qū)偏高，其調式多以“宮”調式為主，因此，其旋律色調明亮、尖銳、華麗，用平緩節(jié)奏處理時，多表現明快、抒情的喜劇情節(jié)和愉悅的人物情緒。

　　用輕快或強勁節(jié)奏處理時，多表現熱烈、激烈的戲劇場面和活潑、激動的人物情緒。相比之下，“二黃”則以級進音程為主，整體音區(qū)偏低，其調式多以“商”調式為主，其旋律的色調暗淡、凝重、平靜，節(jié)奏緩慢時，多用來表現壓抑的悲劇情節(jié)和憂郁的人物情緒；節(jié)奏強勁時，多表現壓抑、悲壯的戲劇場面和凄楚、悲憤的人物情緒。另外，“西皮”和“二黃”在入唱（或起唱）位置上有明顯的不同。“西皮”的入唱位置在弱拍（如2/4節(jié)拍時，在弱拍入唱；4/4節(jié)拍時，在次強拍入唱）�！岸�黃”的入唱位置在強拍（任何節(jié)拍均如此）。前者由于是弱拍入唱，且強弱關系時而模糊又時而清晰，增強了節(jié)奏的不穩(wěn)定感和旋律的流動感，因此，西皮唱腔總是給人以婉轉流暢如行云流水之感；后者由于是強拍入唱，強弱關系比較明確，節(jié)奏扎實、穩(wěn)定，增強了旋律的凝重感和力度感，因此，二黃唱腔總是給人以沉靜、悲涼之感。當然，這些只是它們最基本、最典型的特征，至于特殊情況的各種特殊處理也是存在的。

　　京劇常用的伴奏樂器

　　在京劇唱腔漫長的發(fā)展歷程中，其聲腔不僅派生了反調“西皮”和反調“二黃”，還吸收了一些其他地方劇種腔調，如[南梆子]、[四平調]、[高撥子]、[娃娃調]、[漢調]等。由于這些外來腔調在保持其原有結構和調性特點外，其旋律風格都不同程度地與“西皮”、“二黃”相近或相融，特別是胡琴的定弦和把位上分別相同于“皮黃”，故習慣地把這些強調分別歸入“皮黃”列之中，如[二黃四平調]、[西皮娃娃調]、[西皮南梆子]、[二黃漢調]等。

　　談到聲腔的作用，不能不談及到節(jié)奏的運用。京劇唱腔的節(jié)奏有其特有的表達方式，即由“板式”來確定。其典型板式有：[原板]（2/4節(jié)拍）、[慢板]、[三眼]（4/4節(jié)拍）、[流水]、[快板]（1/4節(jié)拍）、[散板]、[搖板]（自由節(jié)拍）等。[原板]為基礎（原形）板式，其它各板式是在[原板]的基礎上演化而來，如[慢板]、[三眼]是將[原板]的旋律和節(jié)奏進行加倍擴充，再根據唱詞、情緒和速度的需要來豐富旋律和節(jié)奏，使唱腔旋律更加豐滿、華麗；而[流水]、[快板]則是將[原板]的旋律和節(jié)奏進行收縮，再根據唱詞、情緒和速度的需要來簡化旋律和節(jié)奏，使唱腔旋律和節(jié)奏更加簡練樸實，增強了力度；又如[散板]、[搖板]是將[原板]的旋律和節(jié)奏根據唱詞、情緒和速度的需要來自由伸展或緊縮，增強了唱腔表現力和戲劇效果。象其它類型的音樂一樣，節(jié)奏越是緩慢，情緒越是趨于平穩(wěn)、優(yōu)雅，反之則越是活潑、激動。不同的板式與不同的聲腔有機搭配，則產生不同的戲劇效果。

　　京劇的聲腔與板式進行各種有機搭配，形成了完整的京劇唱腔體系。分析京劇唱腔的表現功能，大致歸類為三種，一是抒情性，二是敘事性，三是沖突性。腔多字少的多用于抒情性唱段，如《文昭關》中伍員唱段 [二黃慢板]“一輪明月照窗前”和《貴妃醉酒》中楊貴妃唱段[二黃四平調慢板]“海島冰輪初轉騰”。而腔少字多則用于敘事性唱段，如《鳳還巢》中程雪娥唱段[西皮原板]“本應當隨母親鎬京避難”。而第三種“沖突性”唱腔之所以單獨歸為一類，是因為其獨特的表現形式在京劇中具有特殊的地位，即人物之間產生戲劇沖突時進行激烈的對唱或聯唱唱段。如《四郎探母》中楊延輝與鐵鏡公主的對唱[西皮快板]“非是我這幾日愁眉不展”。

　　京劇音樂常識——西皮

　　西皮二黃，又稱皮黃，是西皮、二黃兩種腔調的合稱。西皮”和“二黃”本是兩種不同的聲腔。西皮起源于秦腔，明末清初秦腔經湖北襄陽傳到武昌、漢口一帶，同當地民間曲調結合演變而成了西皮；二黃是由吹腔，高拔子演變而成。在京劇、漢劇、徽劇等劇種里，西皮都同二黃腔調并用，合稱“皮黃”。在湘劇、桂劇等劇種里，西皮又稱“北路”，同二黃稱為“南路”相對，或合稱“南北路”。京劇西皮包括導板（倒板）、慢板（慢三眼）、原板、二六、快板、流水、散板、搖板、回龍等板式。同二黃相比，西皮一般較為高亢剛勁、活潑明快。又有反西皮腔調，也包括二六、搖板等板式。是京劇的主要唱腔。

　　“西皮”唱腔是京劇唱腔的主要曲調之一，源自秦腔、漢調。它的演唱用胡琴伴奏(個別有用嗩吶的)，胡琴定弦為“——3”弦，即里弦，外弦3�！拔髌ぁ背�腔一般是眼(弱拍)起板(強拍)落，它的上、下句均有較為固定的落音，如生角上句多落在“2”或“3”音上，下句多落在“1”音上；旦角上句多落在“6”音上，下句多落在“5”音上。

　　“西皮”唱腔板類多樣，曲調豐富，具有表現多種情緒的演唱功能。由于它的曲調高亢爽自，音的進行可以有較大幅度的跳躍，所以一般適于表現慷慨激昂的情緒，如《轅門斬子》表現楊延昭的激怒心情，用的是“西皮”唱腔；它的曲調也可以做平穩(wěn)行進，表現平靜舒展的情緒，如《失街亭》諸葛亮叮囑馬謖時，唱的是“西皮原板”。

　　“西皮”有所謂“反調”，即“反西皮”，胡琴伴奏也用“——3”弦。“反西皮”唱腔上句多落在“1”音，下句多落“5”音，生、旦相同�！胺次髌ぁ卑孱愝^少，旋律多下行，適于表現悲傷情緒，如《西廂記》崔鶯鶯因母親賴婚而傷心，唱的是“反西皮二六板”。

　　“二黃”是京劇唱腔另一個主要曲調，也多用胡琴伴奏(個別有用嗩吶的)，用“5——2”弦�！岸�黃”唱腔上句生角多落“1”音，旦角多落“1”音；下句生角．多落“2”音，旦角多落“5”音。它的板類也很多，曲調也富于變化，具有表現多種情緒的演唱功能。由于它的曲調較為平穩(wěn)，音的行進起伏較小，適于表現沉穩(wěn)莊重的情緒，如《二進宮》的宮廷辯論，唱“二黃”。“二黃”曲調又可做較大幅度的跳進，以表現凄涼悲慘的情緒，如《逍遙津》漢獻帝感嘆朝廷不幸時的唱段。

　　“二黃”也有“反調”，即“反二黃”，胡琴伴奏用的是“1——5”弦。它的上句多落“1”或“5”音，下句多落“2"音，生、旦相同�！胺炊�黃”唱腔的曲調音域廣，更富跳躍性，擅長表現凄慘壯烈情緒，如《李陵碑》中楊繼業(yè)臨死前的大段唱腔，就是“反二黃”。（安志強）

　　京劇中的韻白、京白與方言

　　念白在京劇里是很吃重的一門功夫。京劇念白可分為韻白、京白和方言三大類。

　　韻白采取湖廣語音加以美化，穩(wěn)健莊重，韻味濃厚。因為、京劇的主要聲腔西皮、二黃最初流行于安徽、湖北等地；從而在吐字歸音上，因循了湖廣音的念法。

　　老生戲中以念白吃重的劇目有《四進士》《甘露寺》《追韓信》以及《三審》(《審潘洪》《審刺客》《審頭刺湯》)等。劇中念白慷慨激昂，流利酣暢，如行云流水，一氣呵成。又如旦角戲《宇宙鋒》里“金殿”一場，趙艷蓉怒斥秦二世的罪行，字字千鈞，氣勢磅礴，充分表現出中國婦女的反抗精神。

　　京白以北京語音為基礎，活潑俏皮，通俗易懂。多用于小生、小旦、小丑戲中。如《金玉奴》《花田錯》等。架子花臉也偶爾用幾句京白，顯得人物直爽、憨厚并富有幽默感。如《轅門斬子》中的焦贊，《李逵探母》中的李逵。

　　方言是吸收了地方語言，加以夸張而成的。如《金山寺》的小沙彌念蘇白；《獅子樓》里的大公和《武松打店》里的大解差，念白用山東口音�！缎炝汲鍪馈防锏男炝紕t采取了山西語音。

　　近代歷史劇《火燒望海樓》中的勞動婦女崔大腳心直口快，愛憎分明，敢于向帝國主義及其走狗進行斗爭。她的念白用天津話，點染出濃厚的地方色彩。

春天的作文 篇7

　　一年四季中我最愛的是春季。

　　春風吹過，吹綠了垂柳，吹綠了小草。草地上孩子們在沐浴著溫暖的春風，在放風箏呢！

　　春風中柳樹擺動著長長的枝條好像在翩翩起舞，那輕盈的舞姿好像要飛起來，清澈的流水倒映著她那多姿多彩的身軀，岸上的綠草和鮮花倒映在水中，水底仿佛是一個奇妙的童話世界。

　　粉紅的`桃花開了，遠遠的望去像一片絢麗多彩的朝霞。梨花開了，雪白雪白的梨花開滿了枝頭。金黃金黃的迎春花開了，像一個害羞的小姑娘。

　　一陣微風吹過，頓時一股花香撲鼻而來，讓人陶醉。細聽，蜜蜂們已在辛勤工作，“嗡，嗡，嗡”地飛來飛去。蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩起舞。

　　春季真迷人呀！

春天的作文 篇8

　　春天，一個萬物復蘇、生機勃勃的季節(jié)。詩人為她吟詩，畫家為她作畫，她不僅美麗，而且她還是人們贊美的對象。

　　春季，到處都有春天的腳印，安寧的春天在哪里？讓我?guī)е�你們一起去尋找吧！小燕子回家了，它們在藍藍的天空中自由自在地飛翔，而有的站在樹枝上歡樂地唱歌，好像在說：“春天來了！春天來了！”

　　安寧圖書館外的墻上，從里墻爬上來的枝條上長滿了嫩黃色的迎春花，提醒經過這里的人春天來了，迎春花像報信的使者一樣，代春姑娘向人們問好。我們來到了學校，向校門的方向往前走，路兩旁開滿了一棵棵美麗的桃花樹，桃花的顏色比較紅，獨朵開放，好像一顆顆小星星，這些桃花樹猶如歡迎的人群正在鼓掌歡迎我們小學生呢！

　　現在，我要帶大家去一個最具有春天特色的地方。那就是百花公園。百花公園里，一朵朵美麗的花兒競相開放，一團團艷麗的櫻花美麗動人，可謂是花團錦簇。顏色較粉紅一點，樹枝向下垂的垂絲海棠婀娜多姿。白色花瓣比較大一點，黃色花蕊，潔白樸素的是杏花……這些迷人的花兒給百花公園增添了更多美麗的色彩，百花公園的春天真是百花齊放，鳥語花香。來到美麗的東湖，小草急忙脫下了一身枯黃的舊衣服，換上了嫩綠的`新衣裳，悄悄地從地下探出了小腦袋。東湖的四周，柳樹姐姐發(fā)出了青綠色的嫩芽，在春風姑娘的吹拂下擺出她那美麗的長辮，讓人看了心曠神怡。

　　春天的田野就更美了，農民伯伯開始為春耕而忙碌。春天灑下辛勤的汗水，秋天收獲豐收的喜悅。

　　�。∥覑勰�，美麗的春天。

春天的作文 篇9

　　人們常說：“一年之計在于春�！笨梢姶禾焓嵌嗝粗匾�。大樹如果不在春天吸收土中的養(yǎng)分，就不能在夏天枝繁葉茂。農民伯伯們如果不在春天播種，秋天的倉庫就不會碩果累累。

　　春姑娘正在悄悄地來到我們身邊，你看！“春江水暖鴨先知”在冬日結冰的湖，如今已經解凍了，幾只毛茸茸的小鴨子歡快地游著。那棵原本已經快枯萎的桃樹也長出了嫩芽，富有了春的氣息。就連我家花園中，那幾株我叫不出名字的野花，也生機勃勃地生長著。不知何時冒出的小昆蟲已經融入到這個世界中了，大雨前的螞蟻忙著搬家，大雨過后蝸牛也從土中爬了出來。我家前頭的那棵老樹上，幾時又新添了幾個鳥巢；每天清晨總能傳來一兩聲清脆的燕語。

　　家家戶戶的老人、小孩，還有青年人們都投入到春天的懷抱里。老人們帶著自己的寵物到公園中悠閑地散步，靜靜地聽著鶯歌燕語。小孩們抱著足球，拿著沙包，總之把可以拿的玩具都帶上，迫不及待地跑到院子里，和朋友們一起分享自己的'玩具與歡樂。年輕人們穿著顏色鮮艷的衣服穿行在大街小巷，他們雖然很忙碌，但是臉上卻洋溢著歡樂的笑容。

　　我愛春天，愛它純真又充滿生機的色彩。

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