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就這樣不滿足地長大初三作文
人們常說:“知足常樂”,指人要滿足,才能快樂。而我認(rèn)為,在有些方面不知足的人才能得到真正的快樂。我自己就是在不知足中辛苦而快樂地長大。
從幼兒園開始我就不是一個(gè)知足的孩子。幼兒園的老師給聽話的孩子獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。我得了一朵,心里很高興,但是看著有的小朋友卻得了兩朵,我的臉就變得和那些一朵小紅花也沒得到的小朋友一樣了,覺得自己肯定是哪里沒有做好,心里有所不甘。我為了得到更多的小紅花,我站得更直,坐得更正,手舉得更高,回答老師聲音更響亮……結(jié)果我成為了班上得到小紅花最多的孩子。
進(jìn)了小學(xué),這種不滿足使我比一般小學(xué)生受累更多,但同時(shí)也得到了更多。其他同學(xué)不愿參加演講比賽,我舉手主動(dòng)參加,別的孩子在玩的時(shí)候,我卻在老師的帶領(lǐng)之下一遍一遍地練習(xí)。但這讓我增加了膽量,訓(xùn)練了口才,讓我今天可以大膽、流暢地表達(dá)。又如閱讀,我不滿足于教科書上的故事,就嚷著爸爸媽媽給我買課外書。童話看完了,我就看小說,小說看完了,我就看那些感人至深的散文、詩歌。在爸爸媽媽上班不能陪伴的時(shí)刻,我獨(dú)自在家閱讀了許多作品,雖犧牲了不少游戲的時(shí)間,卻和大量的知名或不知名的作者以及文中人物成為了朋友,也長了見識。
當(dāng)然,令我最為驕傲的是我的一手字。一二年級時(shí),字寫得方方正正,較為整潔,當(dāng)時(shí)班主任王老師說是班上最漂亮的字了。但有一次和媽媽參觀了書法展覽之后,我深深地被書法家們或飄逸或拙樸或秀麗或端莊的書法作品所折服,這才發(fā)現(xiàn)原本讓我得意的字竟然是那樣的丑陋,雖然同學(xué)們?nèi)匀挥X得漂亮,仍然讓他們羨慕。于是我便請求爸爸送我到書法班學(xué)習(xí),爸爸自然是求之不得。剛?cè)腴T,我的.毛筆字寫得和其他初學(xué)者一樣歪歪扭扭,而學(xué)長們的字卻橫是橫,豎是豎,簡單的筆劃,組合起來卻是那樣的和諧。我認(rèn)識到自己的不足,但我并不服輸,覺得別人能寫得好我一定也寫得好,只要肯花時(shí)間,只要肯用心。夏天,培訓(xùn)班雖然沒有空調(diào),幾個(gè)鐘頭下來衣服都浸濕了,頭發(fā)都成綹了,但我卻在堅(jiān)持練習(xí)。冬天,手冷得拿不穩(wěn)筆,墨汁要用溫水化開才順暢,但我不寫完所計(jì)劃完成的任務(wù)不休息。練完正楷練行書,練完行書練草書。遠(yuǎn)在新疆的舅舅看到我的書法作品,一定要我專門為他寫了一幅橫幅,說是要掛在他的大辦公室。
到了初中,我知道我更不能滿足現(xiàn)狀,雖然我以別人看起來相當(dāng)優(yōu)秀的成績進(jìn)入了慈利縣最好的初中——一鳴中學(xué),這是一所高手如云的學(xué)校,曾經(jīng)有好些高考狀元都曾在此就讀,但我知道稍一滿足就會(huì)被那些勤奮而聰明的同學(xué)超越,讓我望塵莫及。我不如別人聰明,我只能比別人更勤奮。當(dāng)不少同學(xué)以完成老師布置的作業(yè)為努力時(shí),我總在爸爸媽媽的督促下做更多的練習(xí),預(yù)習(xí)更多的內(nèi)容,聽更多的聽力……我雖然看起來很努力,但我知道我自己也有著強(qiáng)烈的惰性,也曾經(jīng)很多時(shí)候生出丟下筆、書出去玩的念頭。我一次一次地告訴自己:肖立,雖然你在班上一直是第一名,但是年級比你強(qiáng)的同學(xué)還有很多,你和他們還有著很大的差距,只有時(shí)刻不滿足,才能讓你和他們的距離拉近。
我仍然走在成長的路上,曾經(jīng)的不知足讓我受累,更讓我受益匪淺。我知道,人活在世上,想要活得精彩,活得有意義,有一點(diǎn)是萬萬不可或缺的,那就是——永不知足。
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