陪伴初一作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的陪伴初一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陪伴初一作文1
這是一個(gè)扣人心弦的故事，它就發(fā)生在我的身邊，當(dāng)結(jié)局已定時(shí)，我滿(mǎn)腔的血液都沸騰了……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我被一陣“嘰嘰喳喳”聲吵醒了，正當(dāng)我迷迷糊糊的走到客廳時(shí)，突然望見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上有三只麻雀正啄食著擺放在地上的蘋(píng)果，我眼睛一亮，右手抄起一張大網(wǎng)，而此時(shí)，麻雀一家卻未發(fā)現(xiàn)潛伏著的危險(xiǎn)，誰(shuí)知道這就是悲劇的開(kāi)始……
當(dāng)我的大網(wǎng)從天而降時(shí)，一只小麻雀已不知所措，而另外兩只較大的麻雀瞬間飛得無(wú)影無(wú)蹤，我得意洋洋地抓著手中的戰(zhàn)利品，哈哈大笑。我將它裝入一個(gè)鳥(niǎo)籠里，把鳥(niǎo)籠捆在了陽(yáng)臺(tái)上，并“仁慈”地撒了些谷粒及放了一小盒水，打算長(zhǎng)期飼養(yǎng)。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你的想法很好，但麻雀通常被捕捉后，失去親人與自由，寧可自殺也不愿被囚禁，你要有思想準(zhǔn)備！”我不以為然，但在接下來(lái)的兩天里，小麻雀一直不吃不喝，我越發(fā)擔(dān)心了，但用盡方法都無(wú)法使它進(jìn)食，他一奄奄一息了，我十分失望，認(rèn)定它活不過(guò)今晚，可惜我又一次大錯(cuò)特錯(cuò)了。
清晨，我正在夢(mèng)鄉(xiāng)中與周公下棋，突然，我又一次被“嘰嘰喳喳”聲吵醒，當(dāng)我睡意朦朧得走到客廳時(shí)，再次眼睛一：只見(jiàn)那只麻雀的父母——就是前幾天有幸逃走的兩只麻雀，正隔著鳥(niǎo)籠與我的囚犯接觸，我的“籠中鳥(niǎo)”顯得很興奮，上躥下跳個(gè)不停。直到傍晚，麻雀叫聲才消失，我走上陽(yáng)臺(tái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)籠中的食物與水已少了大半，而小鳥(niǎo)則已在籠中睡著了，身體一伏一伏的，睡得甚是香甜，我終于安下心來(lái)。
接下來(lái)的每個(gè)清晨，我總會(huì)被一陣麻雀的叫聲吵醒，總能見(jiàn)到這對(duì)父母陪伴在小麻雀身旁，直到傍晚來(lái)臨才展翅飛走，不論刮風(fēng)下雨，電閃雷鳴，這都是一個(gè)不變的規(guī)律。
直到這周星期五，悲劇才浮出水面。放學(xué)了，當(dāng)我走到家門(mén)口前，竟未聽(tīng)到陽(yáng)臺(tái)上“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)鳴，我心中忽然有種不祥的預(yù)感，手顫抖著打開(kāi)門(mén)，果然不出所料，陽(yáng)臺(tái)上只剩下了一個(gè)空鳥(niǎo)籠，爸爸出現(xiàn)在我身后，說(shuō)：“它們都死了，死于一場(chǎng)暴風(fēng)雨。”說(shuō)完，爸爸就給我描繪了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景：那是星期三的下午，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨降臨了，那只小麻雀的父母立刻隔著籠子與它們的孩子抱在一起，一直不放，陽(yáng)臺(tái)上一片狼籍，不是傳來(lái)鳥(niǎo)們驚恐的尖叫，爸爸看得清清楚楚，但誰(shuí)知緊急關(guān)頭，落地窗卻壞了，怎么都打不開(kāi)，爸爸也無(wú)能為力，他親眼看見(jiàn)三只鳥(niǎo)被酷寒凍死，那情景依然歷歷在目，三只鳥(niǎo)死死地抱著不分開(kāi)，兩只大鳥(niǎo)更是抱得緊緊的，其實(shí)它們完全可以飛走避寒，但它們選擇了陪伴，選擇了守望，選擇了與孩子共同進(jìn)退……我聽(tīng)到這段記敘后，忽然落淚了，對(duì)親情的陪伴與守望，使它們留到了最后……
我閉上眼睛，為它們靜靜地默哀，但我知道，它們永遠(yuǎn)不會(huì)分離，麻雀父母定會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在自己的孩子身邊，無(wú)論�？菔癄�、日轉(zhuǎn)星移……其實(shí)，為了親情永遠(yuǎn)陪伴在親人身邊的事物，又何嘗只有麻雀呢？
陪伴初一作文2
生命中，總有一個(gè)人，不遠(yuǎn)不近，卻一直在守望；總有一處風(fēng)景，不妖不嬈，卻一直在心中；總有一種情，不濃不烈，卻一直不離不棄。生活總在平淡中彰顯幸福，總在陪伴中感覺(jué)溫暖。
又是一個(gè)禮拜天，我和媽媽簡(jiǎn)單地收拾了一些行裝，匆匆忙忙地趕回家去，因?yàn)橛幸粋�(gè)人，在那里翹首以待。
院子里很靜，陽(yáng)光從樹(shù)葉間流過(guò)星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在地上，偶爾傳來(lái)幾聲“嘰嘰”的小雞叫聲，很有家的'感覺(jué)。門(mén)口站著一個(gè)身影，正向外張望。我一聲“爸，我們回來(lái)了。”那張臉便笑得燦爛如花。
五年前的一次意外，爸爸有幸撿回來(lái)一條性命，可腦瓜子沒(méi)有那么靈活了，說(shuō)話(huà)走路都是慢吞吞的，也干不了重活，所以一直在家里賦閑著，他喜歡在鄉(xiāng)下呆著，那樣可以養(yǎng)養(yǎng)雞，種種菜……媽媽是一個(gè)教師，我也跟著媽媽在學(xué)校讀書(shū)，每逢禮拜天，我和媽媽都騎著摩托車(chē)回家去，回去陪陪我的爸爸，我們知道，爸爸一個(gè)在家，是多么地孤單呀。
一看見(jiàn)我們回來(lái)，爸爸高興極了，用笨拙的動(dòng)作套上圍裙，戴上手袖，口齒不清地哼著不成調(diào)的曲子慢慢地進(jìn)了廚房。我跟了進(jìn)去，爸爸正蹲在水龍頭邊洗菜，我說(shuō)：“爸，我來(lái)吧�！薄安挥�，不用，我能行�！蔽抑荒苣粗职指苫�，我知道，這幾年，爸爸為了證明他不是一個(gè)廢人，總是搶著干活，就好像做飯一樣，從來(lái)不讓我們插手。我看著爸爸做菜的樣子，仔細(xì)地切菜，緩緩翻炒，小心翼翼地裝碟，整個(gè)過(guò)程，我只需陪著他說(shuō)說(shuō)話(huà)就可以了。一個(gè)小時(shí)后，爸爸發(fā)出了命令“開(kāi)飯。”我們便吃開(kāi)了。一家子吃飯，沒(méi)有多余的言語(yǔ)，卻有一種安靜的幸福。
午飯后，我正看著電視，爸爸湊了過(guò)來(lái)；“閨女，這個(gè)怎么搞？”我一看，哦，是微信，媽媽怕爸爸一個(gè)人在家里孤獨(dú)，就買(mǎi)了一個(gè)智能手機(jī)給爸爸，可爸爸哪會(huì)弄呢？我一一講解，手把手地教，爸爸“嗯”“嗯”地答應(yīng)著，可很快又忘記了，又問(wèn)我怎樣弄，在一旁閉著眼睛沒(méi)有入睡的媽媽來(lái)了一句“很傻”，沒(méi)有想到爸爸很快地回敬了一句，“傻人有傻福�！蔽液蛬寢尪即笮ζ饋�(lái)。爸爸突然大叫起來(lái)，“快來(lái)看！”我和媽媽把頭湊過(guò)去，原來(lái)爸爸無(wú)師自通，居然拍了我的一張美人照，放朋友圈了�？粗职窒裥『⒆右粯邮治枳愕傅臉幼�，媽媽又來(lái)了一句，“越來(lái)越傻�！卑职忠膊簧鷼猓χf(shuō)：“我閨女像我，她不傻�！蔽衣�(tīng)了又好氣又好笑。
傍晚，爸爸提議我們?nèi)ゲ说乩镒咦�。我們就一起走了出去，今年天氣不好，又雨水多，別人的菜地里沒(méi)有幾棵青菜。我們卻看見(jiàn)了自家的菜地里掛著一條一條的青瓜，用塑料薄膜包裹著，綠油油的。爸爸自鳴得意于自己的杰作，非要讓我們帶一些回學(xué)校吃。他笨拙地提腿跨過(guò)田壟，慢慢地彎下腰去又直起腰來(lái)，選了十幾條又大又綠的青瓜，我和媽媽都說(shuō)不用那么多，爸爸硬要我們多拿，不拿不高興。就這樣，媽媽扛著一大袋青瓜，走在前面，中間是爸爸，走路的姿勢(shì)一拐一瘸的，不太好看，最后面是我，悠閑地看著他們，有一種溫馨的感覺(jué)涌上心頭。
一直以來(lái)，總以為是我和媽媽陪伴了你，其實(shí)是你裝飾了我的生活。有愛(ài)的地方，就有幸福。
陪伴初一作文3
陪伴，是一種溫暖，因?yàn)樗馕吨腥税咽澜缱钫滟F的時(shí)間給了你;陪伴，更是一種力量，因?yàn)槭チ伺惆椋簿褪チ松娴囊饬x——題記
今天，我靜靜地觀(guān)看了董卿的《朗讀者——陪伴》，讀懂了鄭淵潔《父與子》的一段話(huà)——“我的爸爸雖然是一只羊，但他是一個(gè)男子漢，他知道怎么愛(ài)我。我要讓他成為世界上最幸福的爸爸�！�
鄭淵潔被稱(chēng)為“中國(guó)最有名的兒童文學(xué)作家”、“童話(huà)大王”。而他所取得的成就，與他的父親鄭洪升是密不可分。
鄭淵潔上小學(xué)時(shí)，有一次因改變了老師出的作文題，寫(xiě)成《早起的蟲(chóng)子被鳥(niǎo)吃》，被老師羞辱，他則引爆了藏在身上的拉炮，從而被學(xué)校開(kāi)除。父親看了他寫(xiě)的“檢查”后，則說(shuō)了一句話(huà)，“孩子，沒(méi)關(guān)系，我在家教你”。父親則開(kāi)始了對(duì)鄭淵潔的“家教”模式。
還有一次，父親半夜偷偷給兒子鋼筆灌完鋼筆水，被兒子發(fā)現(xiàn)。父子倆聊了許久。最后父親問(wèn)，“你一個(gè)人能把《童話(huà)大王》寫(xiě)多少年?”鄭淵潔回答，“只要你和媽媽活著，我就一直把它寫(xiě)下去。”而父親則說(shuō)，“只要你一直寫(xiě)下去，我和***媽就一直活下去。”
父親的陪伴和對(duì)兒子的鼓勵(lì)，由此可見(jiàn)一斑。而愛(ài)之深沉，也令人為之動(dòng)容。
陪伴，不禁讓我感同身受。是堅(jiān)強(qiáng)的，是溫暖的，是無(wú)言的，是成長(zhǎng)的；是一輩子真愛(ài)的承諾，是一生情無(wú)私的奉獻(xiàn)。
記得讀六年級(jí)時(shí)的某個(gè)深夜，我突然發(fā)高燒，爸爸非常關(guān)心，急急忙忙開(kāi)著私家車(chē)把我送到附一醫(yī)急診。經(jīng)醫(yī)生診斷，要求我到住院部觀(guān)察。去住院部的路上，爸爸一邊牽著我的手，一邊吃力得提著帶來(lái)的東西一口氣搬到四樓。來(lái)到住院部，爸爸一刻也沒(méi)有休息，先是辦住院手續(xù)，接著在房間整理帶來(lái)的東西，一一放進(jìn)儲(chǔ)物柜。直到夜深人靜，我輸液輸完的時(shí)候，爸爸才開(kāi)始休息。
小學(xué)畢業(yè)后，來(lái)到遙遠(yuǎn)的縣城就讀實(shí)驗(yàn)中學(xué)，爸爸為了讓我更快適應(yīng)初中生活，在學(xué)校附近租了一間小房間開(kāi)始陪讀生涯。每天清晨，為節(jié)省我的洗浴時(shí)間，爸爸在我睡眼朦朦的時(shí)候，六點(diǎn)鐘就輕輕起床，為我悄悄料理牙刷、牙膏、茶缸、面盆、毛巾、香皂等工具，并匆匆忙忙跑到菜市場(chǎng)為我購(gòu)買(mǎi)了清爽可口的早餐，這才準(zhǔn)備好衣服叫我起床上學(xué)。每當(dāng)晚自習(xí)的第三節(jié)下課鈴聲響起，爸爸已經(jīng)從縣城坐公交車(chē)回來(lái)，在校門(mén)口靜靜地等我，接我回溫暖的小房間休息，并為我準(zhǔn)備了豐富的、色香味俱全的夜宵，有城里購(gòu)買(mǎi)的一鳴牛奶系列套餐、有在房間里剛剛煮熟的土雞蛋。
現(xiàn)在，我已經(jīng)適應(yīng)了初中“朝九晚五”的生活。晚自習(xí)下課，我都會(huì)回家。我知道，不管多晚，總有熱氣騰騰的夜宵在等我;我也知道，不管多晚，總有人在等我回家，那就是我至親的人。
董卿在節(jié)目里念了一首顧城的詩(shī)：“草，在結(jié)它的種子;風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話(huà)�！边@首詩(shī)讓我想起安妮寶貝說(shuō)過(guò)一段話(huà)——“最好的陪伴是兩個(gè)人彼此做個(gè)伴。不要束縛，不要纏繞，不要占有，不要渴望從對(duì)方身上挖掘到意義，那是注定要落空的事情。而應(yīng)該是，我們兩個(gè)人，并排站在一起，看看這個(gè)可愛(ài)的人間�！币�?yàn)椋惆槭侨松铋L(zhǎng)情的告白！是生命最溫情的摯愛(ài)！是關(guān)愛(ài)最堅(jiān)強(qiáng)的力量！
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