初一作文(2篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的初一作文(2篇)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一作文(2篇)1
走進了古城的崢嶸歲月，走進了小巷的風(fēng)霜雨雪，我才驚覺，太多太多都值得留住。
我想留住那一家粥店。
那已經(jīng)泛了古銅色光澤的招牌，已然收起那幾年前，抑或幾十年前的頷首姿態(tài)，只身被置放在店門的一隅。這家粥店早成了巷中的老者了。每天，當(dāng)?shù)仄骄�越發(fā)廣闊的時候，當(dāng)日光越來越盛大的時候，這家店里就氤氳著縷縷炊煙，裊裊炊煙煙火情！
煙愈加蒸騰，人也更多了，大家都趕趟似的，一個個都出來了，放慢腳步吧，走進這家店里，叫上一聲：“老板，一碗粥！”店的深處立刻就響起一聲吆喝：“來嘍！”不過一會兒，就會盛上一碗熱氣升騰的粥，再來上一碟子咸菜，清寒疏離的日子里，圍坐在大桌旁，啜著粥，聊聊今天的花，今天的鳥，臉上的線條不自主地松馳下來。這時你便會覺得，你吃的不是咸菜，而是歡樂，生活的本味，就如粥般平平淡淡。
我還想留住畫糖畫的老人。
在一間老屋旁，總有一位老人。那人總是躺在一把焦黑的椅上，那椅估摸著也與這巷里的風(fēng)，巷里的雪同齡了吧。手邊的桌上，總有一只咿咿呀呀的小收音機。每有饞嘴的小孩來買他的畫時，他就點起一根煙，噴幾口煙圈，然后變戲法似的掏出一個漏斗，往小鍋里注上一點，便用木棒開始挑著。他看那糖畫的眼神，恰如牧羊人的羊，農(nóng)民與作物。終了，就把木棍遞給小孩——對了，木棍上還有欲滴的糖。咬一口，直甜入你的心底。
我最想留住的還是那處小土坡。
“春色惱人眠不得”時，總想到這里坐一坐吧。小土坡上，還見得幾只蟲兒，在那里私語。坡旁，還覓得一株古銀杏，在斑駁的月光下，投下一地碎光影。樹上的一片葉和另一片，都窸窸窣窣地說著什么。偶有一只鵲兒從樹上陡然飛起，消沒在月光里，倒也讓我憶起那句“明月別枝驚鵲”了，又是怎樣種美的'意境。
天朗月明，借著月光，在土坡上慢慢地踱步，你或許會看見，有個老農(nóng)，披著蓑，戴著笠的，正臥在月明里哩。他的眼可能閉上了，但更可能是睜著的，看那天上的星，看那城市中的燈。月朗，星便��；坡遠，燈亦稀。迷蒙間，竟也就不辨星與燈了。朝陽初升，微醺的風(fēng)吹在臉上，天頭的柳枝上懸著一輪殘月�！皸盍叮瑫燥L(fēng)殘月”莫過于此。
不知幾時起，粥店、老人、小土坡，我想留也留不住了，城市的高樓大廈將粥店擠兌了出去，外面來的人潮也將老人趕了出去。我所摯愛的小土坡，也離我去了，再到那兒去，只一片殘敗之景，蟲子少了，僅有的幾只，也在推土機的轟鳴聲中依依不舍地話別。古銀杏的葉兒也疏了，再也不能過濾那月光了，鵲兒都不見了，驚擾它們的不再是別枝的明月，而是施工的噪聲。曾經(jīng)我自認為有的，盡皆失了。一切的一切，都只在我指縫不住地刪刪減減。
讓我們留住這些美麗，留住我們先祖的燦爛文明，留住這座城的文化底蘊！
初一作文(2篇)2
隨著時間的飛逝，我踏入初中的大門已接近1年了。再回首，遙遙望見1。2年級是我們稚嫩的笑臉和無法重拾的天真。雖然十分懷念那段日子，但初一生活注定是記憶中最美好的一頁。
小學(xué)時，我一心只認為初一是枯燥無味的，學(xué)科多，老師多，作業(yè)多……但我完全想錯了。初一的生活比六一班多了許多歡樂聲，多了有趣的學(xué)科，認真慈愛的老師……雖然繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得我有時喘不過氣來，但是和藹的老師們總能輕輕撥動我們心中的學(xué)習(xí)之弦，奏出美妙的樂章。
剛進入初中時，一張張陌生的面孔總顯出盛氣凌人，也不知道是怎樣度過了那段時光，只覺得漸漸很輕松。快樂，彼此都將彼此印入腦海中�，F(xiàn)在的我們打打鬧鬧，團結(jié)一心，共同拼搏，成為了一個密不可分的集體，在各自的心中留下了一道絢麗的彩虹。
喜歡現(xiàn)在的班級，因為這里記錄了我們一段嶄新的生活；喜歡現(xiàn)在的老師，因為是她們帶我們走出小學(xué)的生活，在我們嶄新的一頁上寫下令人羨慕的篇章；喜歡現(xiàn)在的同學(xué)，因為是他們帶我歡笑，伴我健康的成長。
可甜的背后，必定會有苦，不是嗎？
也許因為不適應(yīng)初中生活吧，升入初中后的我，成績一直都不理想，雖然認真的聽著每位老師的諄諄教誨，但成績一直都不給我任何回報。這是我開始懷念我的小學(xué)生活。但我知道人應(yīng)該向前看，不能活在回憶里，所以在今后的日子里，我一定會更刻苦。努力的。
苦與樂的交錯，編織出我多彩亮麗的初一生活。我喜歡我的初一生活！
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