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杭州中考作文:人際關(guān)系與氣象學(xué)

時(shí)間:2023-04-25 12:08:25 初中作文 我要投稿
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2014杭州中考作文:人際關(guān)系與氣象學(xué)

  2014浙江杭州中考作文:人際關(guān)系與氣象學(xué)

2014杭州中考作文:人際關(guān)系與氣象學(xué)

  中國氣象視頻網(wǎng)“@中國氣象”發(fā)了一條微博,用氣象學(xué)解讀人際關(guān)系:人際關(guān)系也是一個(gè)氣象圈,有晴有陰,有風(fēng)有雨,有暖流也有寒流。而每個(gè)人的氣象又是相互影響、相互塑造的。你把自己變成南極冰川,別人回報(bào)你嚴(yán)寒;你把自己變成副熱帶高壓,別人回報(bào)你炎熱。所以,多給人家溫濕氣流,人家也會回報(bào)你充沛的降雨、暖和的天氣。

  請根據(jù)上述材料的含義,寫一篇600字至800字的文章。

  考的是學(xué)生真實(shí)的語文素養(yǎng)

  這篇“人際關(guān)系與氣象學(xué)”的材料,昨天也引發(fā)眾網(wǎng)友調(diào)侃:高考談“門路”,中考搞“人際”。

  “最近幾年,杭州市中考的作文命題思路基本上還是保持一致的。”一名資深的語文教師評價(jià)說,從2009年的“被自己感動(dòng)”、2010年的“成長路上無捷徑”、2011年的“為了自己的夢想”、2012年的“一份滿意的答卷”到2013年的“懂得分享”,再到今年,都是圍繞“人與自我”、“人與人”、“人與社會”這個(gè)大話題來寫。

  今年的作文考題材料是“用氣象學(xué)來解讀人際關(guān)系”,側(cè)重在對“人與人”的解讀。但與以往不同的是,出題方式由近幾年常見的命題作文變成了材料作文,把題目怎么擬的權(quán)力重新交到了考生手中,這是一個(gè)不大不小的變化。

  “我覺得今年的作文其實(shí)有點(diǎn)難寫。”這名語文老師說,初中孩子相對來說比較單純,他們眼中的世界遠(yuǎn)沒有成人那么復(fù)雜,“人際關(guān)系”這個(gè)詞語對他們來說,既熟悉,也陌生。因此,用氣象學(xué)來解讀人際關(guān)系,材料本身并不難理解,但是要據(jù)此寫一篇文章,就不是那么簡單了,“有文筆卻沒有思想深度,寫出來的文章可能會膚淺,光有思想不能用很好的文字來表達(dá),又容易寫成‘碎碎念’。”

  但他同時(shí)認(rèn)為,題目本身體現(xiàn)了一種思辨的色彩,能夠引導(dǎo)學(xué)生對生活進(jìn)行思考,“考生平時(shí)如果多讀一些報(bào)刊時(shí)文,關(guān)注生活,有自己的一番見解,遇到這種題目就很有話說。”而近幾年的命題思路也體現(xiàn)了一種學(xué)習(xí)理念,如今靠考前背背范文或者勵(lì)志故事來套題目的方式,已經(jīng)越來越無法實(shí)現(xiàn)了,現(xiàn)在的中考作文考的是學(xué)生真實(shí)的語文素養(yǎng)。

  另一位語文老師也表示,今年的作文題一以貫之地貼近生活。“不是很空洞的高大上、文藝范的題目,而是腳踏實(shí)地、貼近生活的內(nèi)容,學(xué)生能夠?qū),也有東西可寫。”

  考的是作文,其實(shí)是生活與做人

  2014杭州中考作文題,讓人很有傾訴的欲望

  西漢劉向曾有言:“吾不能以春風(fēng)風(fēng)人,吾不能以夏雨雨人,吾必窮矣”。剛剛結(jié)束的杭州語文中考作文,就巧妙化用了此言,大意是,人際關(guān)系也是一個(gè)氣象圈,有晴有陰,有風(fēng)有雨,有暖流也有寒流。而每個(gè)人的氣象又是相互影響相互塑造的,把自己變成西伯利亞冰原,別人回報(bào)你寒流;把自己變成熱帶高壓,別人回報(bào)你炎熱。假如多給人家暖濕氣流,人家會回報(bào)給你充沛的降雨、明媚的天氣。要考生以此為話題,自由命題,完成一篇600至800字的文章。

  “作文真是一件好玩的事情!”這是今年我看到題目以后第一個(gè)跳出來的念頭。

  你想,再艱苦的日子里,青春永遠(yuǎn)是明媚的,孩子們嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳地行走在青春歲月中,與同伴的吵吵鬧鬧、分分合合是素材;與老師的小誤會、家長的小別扭同樣是素材。其實(shí)很疑惑,出題的思維還可以再蕩開去,與世界一草一木、花鳥魚蟲的互動(dòng),何嘗又不是一個(gè)“你來我回、悉心交流”的過程?孩子的心本都是柔軟的,當(dāng)人們都能以仁善的眼光去看待一只燕子的喜怒哀樂、一尾小蝦被抓住后的掙扎,去切身體會它那種求生的欲望的時(shí)候。世界必定是更精彩更溫情的,更不要說喪心病狂的暴力事件的出現(xiàn)了。

  從這個(gè)角度而言,作文也真是改造人的精神層面從而改造世界的有力工具。

  當(dāng)然,我們知道,畢竟中考也是一次重要的選拔性考試,題目中明確了這樣的互動(dòng)是在“人際關(guān)系”中,那就是一種取材范圍的框定和中心立意的限制,文章自然得在正確審題的前提下寫不偏題。

  每年的高考結(jié)束后,網(wǎng)上都會出現(xiàn)有善意的玩笑,說為什么我們都在評論高考作文,因?yàn)檫@是我們現(xiàn)在唯一還能看懂的東西。但正因?yàn)槠湮ㄒ恍裕阋妼懽鲗τ谖覀円簧挠绊憽R环鈺、一段留言、一則短信、一次微信……瞧瞧,作文,就在我們的生活中。親愛的中學(xué)生們,千萬不要把隨筆作為“作業(yè)”,更不要把寫作變成“負(fù)擔(dān)”。

  而作為一名多年的語文教師,如今的終身教育教研員,我要大聲疾呼——我們的考試,幸好還有作文!它提醒學(xué)子們不忘啜飲人生的五味甘露,去體味生活、沉入生活,關(guān)注身邊的生命,以有情的眼光去看待大千世界。

  與那些“奮斗”“成功”之類的話題相比,杭州的中考作文一直注重“回歸人”、“回歸生活”的思考,讓人很有傾訴的欲望。你想,在尚未確定自己形狀的青春期,孩子們是多么需要這樣去對人際關(guān)系進(jìn)行將心比心的審視。

  孩子們,永遠(yuǎn)別忘了一件事,三年,別忘在你沉默的書桌里,儲存一抽屜一抽屜的陽光,偶爾釋放,時(shí)時(shí)享受!不至于在一堆堆的習(xí)題試卷中物化了自己。除了深度,更做一個(gè)有溫度的人,再登上下一程去遠(yuǎn)方的列車。

  歷年杭州中考語文作文題

  2013年:

  請以“懂得分享”為題目,寫一篇600字至800字的文章。

  2012年:

  親愛的同學(xué),現(xiàn)在你正坐在試場里進(jìn)行著語文學(xué)科的考試,相信你經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí),一定會交出一份滿意的答卷。其實(shí),我們在學(xué)習(xí)中、工作中、生活中……無不經(jīng)歷著一次次的“考試”,倘若能交出一份份滿意的“答卷”,那么,在行進(jìn)的路上,我們會走得更歡暢,更堅(jiān)實(shí)。

  請以“一份滿意的答卷”為題目,寫一篇600字至800字的文章。立意自定,文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

  2011年:

  曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想,甘愿承受長久的寂寞;雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢想,毅然接受嚴(yán)峻的考驗(yàn);彩虹為了自己絢麗多姿的夢想,敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮;流星為了自己瞬間的美好夢想,寧可付出沉重的代價(jià)。夢想一旦付諸行動(dòng),就會變得無比精彩。

  請以“為了自己的夢想”為題目,寫一篇600字至800字的文章。立意自定,文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

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