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2014北京中考大作文：學(xué)生更愛“我的世界”
2014北京中考作文：二選一
(一)根據(jù)情境，按要求寫作。(10分)
21.校學(xué)生會準(zhǔn)備出一期“獻給母校”的�？Ｖ骶幯埬阋砸粋�初三畢業(yè)生的名義為“感恩”欄目寫一段話，向在三年的學(xué)習(xí)生活中幫助和關(guān)愛過你的人表示感謝。請你從班主任、任課教師、校醫(yī)、保安、圖書管理員中任選一個，表達感謝的心意。
要求：(1)將你選定的對象填寫在答題卡的橫線上。
(2)內(nèi)容要真實具體，語言要準(zhǔn)確得體。
(3)字數(shù)在150-200之間。
(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
(二)根據(jù)題目，按要求寫作。(40分)
22.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：讀書學(xué)習(xí)，科技制作，文體愛好，社會實踐……這里，一定會有屬于你自己的世界。這個世界，陶冶你的性情，提升你的境界。請你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫一篇文章。
題目二：《宜居城市》這篇文章，使你對宜居城市的生活和建設(shè)有了一定的了解。請你發(fā)揮想象，以你心目中的宜居城市為背景，以“宜居城市里的故事”為題目，寫一篇文章。
要求：(1)將所選題目抄寫在答題卡上。
(2)不限文體(詩歌除外)。
(3)字數(shù)在600-800之間。
(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
考生微寫作感恩師長
中考語文試卷中首次出現(xiàn)“小作文”，占10分。讓考生為�？�“感恩”欄目寫一段150字至200字的話，感謝班主任、任課教師、校醫(yī)、保安、圖書管理員等身邊人。
玩兒慣了微博微信的中考生們，對這種“微寫作”很熟悉，大多數(shù)考生都選擇感謝班主任。在礦院附中考點，考生小李說，“班主任和我們接觸最多，感情最深，更容易抒發(fā)情感。”人大附中考點，考生小白說：“班主任為班里付出特別多，經(jīng)常為我們義務(wù)補習(xí)，我最想感謝他。”
地大附中的考生小遲則感謝校醫(yī)。去年海淀區(qū)期末統(tǒng)考時，她高燒39℃，是校醫(yī)幫她打的車，還拿出200塊錢供她付車費。小遲很慶幸中考試卷能為她提供機會，表達對校醫(yī)的感謝。
試題分析
周群(北京景山學(xué)校高級教師)：小作文，表達簡短，不僅發(fā)揮了作文測試的作用，而且能安定考生的臨場心理，為學(xué)生發(fā)揮良好狀態(tài)提供了助力。
郭鋒(北京市櫻花園實驗學(xué)校特級教師)：小作文要素具體，情境真實，貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生能抒發(fā)真情實感。
大作文“二選一” 考生更愛“我的世界”
今年中考大作文首次給出兩個作文題，允許考生“二選一”，不少教師為此點贊，認為這體現(xiàn)了一種人文關(guān)懷，使不同類型的考生都能找到適合自己發(fā)揮的空間。
40分的大作文，一個題目是以“這里有屬于我的世界”為題，讓學(xué)生從讀書學(xué)習(xí)、科技制作、文體愛好等方面發(fā)掘素材，展開寫作;另一個題目以“宜居城市里的故事”為題，讓學(xué)生發(fā)揮想象，展望美好的生活圖景。
年輕的中學(xué)生更喜歡寫“我的世界”。在清華附中考點，記者隨機調(diào)查20位考生，其中，有18位考生選擇“這里有屬于我的世界”，僅有兩人選擇“宜居城市里的故事”。
音樂、畫畫、閱讀……考生們大多從興趣愛好出發(fā)，描述自己的世界。清華附中男生小程描述了一個水的世界，“我喜歡游泳、跳水等水上運動，與水搏擊，更能夠激發(fā)我拼搏向上的斗志，那是一個充滿激情的世界。”也有一些學(xué)生反映，雖然“我的世界”好寫，但不好立意，文章可能流于平庸，不容易得高分。
上地中學(xué)的小才選擇“宜居城市”作文，他描述了一個充滿鳥語花香的小鄉(xiāng)村，那里沒有污染，也沒有霧霾。
試題分析
郭鋒(北京市櫻花園實驗學(xué)校特級教師)：作文題多，但不是負擔(dān)，反而表現(xiàn)了對考生周到的人文關(guān)懷，為不同類型的考生提供了表達的空間，幫助考生在寫作的天空舒展開翱翔的翅膀。
“世界”一題，關(guān)注學(xué)生平素的生活，經(jīng)過扎實的復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該訓(xùn)練有素，駕輕就熟;而“故事”一題，關(guān)注城市居民迫切的生活夢想，讓思想活躍的考生找到了展示能力的空間和表現(xiàn)個性的機會。
關(guān)懷考生，放飛翅膀
今年的寫作命題分為2個部分，但出現(xiàn)了3個題目。多，不僅不是負擔(dān)，反而表現(xiàn)了對考生周到的人文關(guān)懷，為不同類型的考生提供了表達的空間，幫助考生在寫作的天空舒展開翱翔的翅膀。
小作文以畢業(yè)前夕向?qū)W校里的陪伴自己成長的人用一段話表達感恩之情為內(nèi)容，要素具體，情境真實，貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生有話可寫，能抒發(fā)真情實感。“實用性寫作”這種考試形式學(xué)生考前有所了解，再加上試題情境平實，情感樸實，有話可說，表達簡短，難度不大，因為這個簡短的表達可以在考試中對學(xué)生起到情緒舒緩作用，為迎接大作文寫作打下良好的心理基礎(chǔ)。這種命題形式的革新不僅發(fā)揮了作文測試的作用，而且安定了考生的臨場心理，為學(xué)生發(fā)揮良好狀態(tài)提供了助力。
大作文寫作的提供了2個題目，交由學(xué)生選擇。一個以“這里有屬于我的世界”為題，讓學(xué)生從經(jīng)歷的學(xué)習(xí)生活的各個方面去發(fā)掘素材，展開寫作;另一個以“宜居城市里的故事”為題，讓學(xué)生發(fā)揮想象，展望美好的生活圖景。這個兩個題目考察的作文能力基本是相同的，交由學(xué)生任選一題來寫的著眼點在于使命題增強適應(yīng)性：“世界”一題，關(guān)注學(xué)生平素的生活，經(jīng)過扎實的復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該訓(xùn)練有素，駕輕就熟;而“故事”一題關(guān)注城市居民迫切的生活夢想，則讓思想活躍的考生找到了展示能力的空間、表現(xiàn)個性的機會，而且，在現(xiàn)代文閱讀板塊中還安排了《宜居城市》一篇文章做為閱讀材料，這就為學(xué)生降低了作文審題的難度，打開了學(xué)生想象的思路，使“故事”這個題增加了更多被選和足可駕馭的可能。
三個試題緊扣課標(biāo)中關(guān)于寫作“要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”的要求，由借助表達素材和領(lǐng)域恰當(dāng)?shù)剡m應(yīng)學(xué)生的不同層次與個性，完美地實現(xiàn)了語文寫作測試的目的。
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