各有各的精彩初中作文

　　各有各的精彩初中作文1

　　賞玩細(xì)如牛毛的春雨，膩了，看看滂沱的夏雨，春雨綿綿，夏雨驚雷，兩種風(fēng)情，各有各的精彩。

　　遠(yuǎn)觀清新美麗的夏荷，煩了，看看傲雪的冬梅，夏荷熱情似火，冬梅淡泊高潔，兩種品質(zhì)，各有各的精彩。

　　過著雍容華貴的生活，厭了，走進(jìn)鄉(xiāng)村，體會(huì)優(yōu)雅華麗與嫻靜清逸，兩種氣派的生活，各有各的精彩。

　　物與物，物與人，人與人，在不同的領(lǐng)域，如同一朵朵含苞的花，在這春天，怒放著各自的精彩。

　　菊花與牡丹，截然不同的兩物，賦予了不同的精神含義，菊花開得清秀可人，牡丹則開得肆意奔放。菊花精彩，在于千白花含開放，在凋零的秋季為自然添了一分生氣;牡丹的精彩，在于千百花中艷在群芳，以華麗的姿態(tài)奪得萬千人的眼光。

　　菊與隱士，相似卻又不相同的物與人，有著他們獨(dú)自的精彩，菊花在衰世中貢獻(xiàn)著自己的美麗，隱士則在污濁的世風(fēng)中孤身自潔。菊花精彩，在于它對(duì)這個(gè)世界的不離不舍，卻又不過度夸張，個(gè)性張揚(yáng)地大紅大紫，它以輕描淡寫，書畫著它寫意的人生;隱士的精彩，在于他們能在污濁的世風(fēng)中保持清高的氣節(jié)，人性的淳樸與不羈在污泥中更能彰顯其高風(fēng)氣節(jié)，成為隱隱約約卻又光芒四射的群體。

　　隱士與仕官，又是一對(duì)不同的人與人，談不上對(duì)立，卻是閃耀著不同的精彩。隱士不與人同流合污，歸隱以潔身自好，而仕官則在污泥中搏斗，使盡渾身解數(shù)將渾水弄清，隱仕精彩，在于他有閑適豁達(dá)的心境，能安于江湖之遠(yuǎn)而心不偏;不望廟堂，喜愛簡樸的田園生活，安安樂樂，和和融融地度過余生，仕官精彩，在于他有修身、齊家、治國、平天下的大志，胸懷世界，拋棄個(gè)人的安逸，誓要把渾水弄清，還百姓一個(gè)太平。舍己為人，人性的光輝亦是如此地耀眼奪目。

　　菊，牡丹，隱士，仕官，各有各的精彩，他們不必去羨慕另一方比自己更為獨(dú)特的東西，亦不需要去追求，否則就會(huì)亂，精彩也會(huì)變得暗淡，在同化中表現(xiàn)出各自的特性，那才叫精彩。

　　有空就賞賞那綿綿春雨與滂沱的夏雨，清麗的夏荷與傲雪的冬梅，華麗的生活與樸素的生活，各有各的不同，這個(gè)世界流光溢彩!

　　各有各的精彩初中作文2

　　物各有千秋，所以我喜歡春桃嬌艷與夏荷清麗，也喜歡秋菊高潔和冬梅傲雪。

　　漫步于人生之路，尋尋覓覓，發(fā)現(xiàn)人間如此異彩紛呈，讓我陶醉，讓我迷戀。

　　文學(xué)的天空，繁星璀璨，各有各的閃亮，各有各的精彩。喜歡宋詞的婉約，“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆弊屛倚淖?喜歡宋詞的豪放，“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，讓我斗志昂然，積極向上。人言小說如大家閨秀，散文如小家碧玉，吾愛小說兼散文。小說跌宕起伏，書里真實(shí)社會(huì)的縮影，為我洗禮。散文優(yōu)美如畫，給我美的享受。

　　文學(xué)各有各的精彩，文人當(dāng)然有他們的千秋。我崇拜李白的灑脫飄逸，也敬佩憂國憂民的杜甫。正所謂“李杜詩篇萬口傳”，他們都有他們的獨(dú)特之美。喜歡郭敬明的.溫柔細(xì)膩的心思，也喜歡韓寒犀利獨(dú)特的筆鋒。他們都如此真實(shí)，都如此的美麗。

　　三十六，行行出狀元。我想說的“狀元”是女作家三毛。一次作文課上，老師要求寫自己的理想，三毛寫道：“我想當(dāng)一名拾荒者，這樣不僅可以呼吸新鮮空氣，還可以發(fā)現(xiàn)新事物......”老師怒斥三毛沒出息，三毛重寫：“我想當(dāng)一個(gè)賣冰棍的，這樣不僅可以呼吸新鮮空氣......”老師怒氣沖天，三毛第三次寫道：“我想當(dāng)一名醫(yī)生，醫(yī)治天下生靈......”老師說這才對(duì)得起父母與學(xué)校。

　　數(shù)年之后，三毛浪跡天涯，在廣闊神秘的沙哈拉沙漠寫下她美麗的傳奇故事。三毛如一棵奇葩盛開在沙哈拉沙漠中。三毛沒有成為醫(yī)生，也沒成為其他能讓老師開顏的其他專家，她成為一個(gè)流浪寫手，但她一樣能在她的領(lǐng)域干得非常出色，活出自己的本色。

　　每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都可在陽光之下開出屬于自己的花朵。然而，很多家長都忽視了孩子的獨(dú)特，打小就否定了孩子的精彩，家長為孩子找家庭輔導(dǎo)師，希望把孩子培養(yǎng)成鋼琴家、小提琴家、畫家、舞蹈家、科學(xué)家之類，重壓之下，孩子失去了童年的歡聲笑語，湮沒了他們的天性。家長們應(yīng)該知道，雖愛子愛女心切，但應(yīng)順著孩子的天性，正確指導(dǎo)他們，寫出自己人生的精彩。

　　各有各的精彩，別人的可以模仿得來，但這不是屬于你的。

　　盧梭說：“上帝按照一個(gè)模子造一個(gè)人，然后把楔子打破�！泵總�(gè)人都是獨(dú)特的，你的精彩需要自己用心去描繪。

　　各有各的精彩初中作文3

　　每個(gè)人都有著不同于別人的生活，各有各的生存方式，各有各的精彩人生。

　　精彩和幸福沒有標(biāo)準(zhǔn)的定義，這僅是就個(gè)人而言。有時(shí)候閑適舒服的生活，不需要想太多，活在當(dāng)下也是一種精彩。更甚至勞碌奔波，只為實(shí)現(xiàn)最初的理想，而沒有時(shí)間去享受的人生，也不見得不充實(shí)，不精彩。

　　“人要活得有厚度�！边@是臺(tái)北一位下身癱疾的小女孩說的。的確，既然我們的存在不是因?yàn)閯e人而活，而是為了自己而活，那又為何要在意別人的看法呢?自己的想法不是更為重要嗎?不要去為了別人而改變自己，你的存在就是為了證明世界的豐富多彩。

　　名利不是我們的追求，富貴不是我用來判斷幸福的指數(shù)。像陶潛不同于別人"采菊東籬下，悠然見南山"的淡泊一樣，不過分執(zhí)著的精彩生活深深地打動(dòng)了我。誰說雍容華貴，過著上流社會(huì)的生活，夜夜笙歌，燈紅酒綠才是精彩的，陶淵明的例子成了很好的反駁。沒有金錢堆砌的精彩，也不見得不快樂啊?

　　然而，現(xiàn)實(shí)是冰冷殘酷的。多少人因?yàn)槿鄙倭税l(fā)現(xiàn)精彩真諦的眼睛，而怨天尤人。福建南平小學(xué)血案也該讓我們有深刻的反思。因?yàn)槭�業(yè)，女朋友的離開，他承受不了如此打擊。對(duì)社會(huì)深深的不滿，最終釀成這一悲劇。悲慟之余的我們也應(yīng)該好好地思考，挫折并不算什么，我們的世界不是灰色的，還有很多精彩的瞬間等著我們?nèi)チ魬賻啄辍Ｊ澜绮粫?huì)放棄你，除非你自己先放棄了自己。又有誰知道塞翁失馬，焉知非福?說不定還有更美好的人生在后頭呢?在玉樹7.1級(jí)地震中，留下了許多感人的畫面，其中一幅是來自一名義工--黃福榮。大家都親切地叫他阿福，居然身患糖尿病，但卻毅然走上義工的行列。在最危急的關(guān)頭，她義不容辭地回頭去救被困的孤兒，而自己卻再也沒有出來過。阿福的一生在奉獻(xiàn)中度過，默默地，然后又靜靜地離開。難道這不就是一種至高無上的精彩人生嗎?

　　各式各樣人生，各式各樣的精彩�；蛟S你還在尋找你的精彩人生，但不要灰心，不要放棄。最美麗、最精彩的人生會(huì)在下個(gè)路口等著你。