牽手初中生作文
清晨，學(xué)子們經(jīng)過(guò)一夜休息，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，教室里書(shū)聲瑯瑯�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”……都在這樣一個(gè)早晨體現(xiàn)得淋漓盡致。
“你是怎么回事，又遲到了？”老師的質(zhì)問(wèn)聲，使教室內(nèi)朗朗的讀書(shū)聲戛然而止。我抬頭望去，只見(jiàn)好友菲菲氣喘吁吁地站在教室門(mén)口。她頭發(fā)凌亂，書(shū)包的一只背帶也耷拉了下來(lái)，全然不知的她，只是呆呆地站在那里。
“菲菲咋又遲到了？” 我心里嘀咕著。平時(shí)一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的她，不知怎么了，這幾天早上總是遲到，情緒也越來(lái)越不好。看來(lái)咱姐妹得助她一臂之力呀！
好不容易等到下課。我急忙跑到她跟前，焦急的問(wèn)她：“怎么了，菲菲，家里有啥事？”
她皺著眉頭，輕嘆一聲，說(shuō)：“家里倒沒(méi)事。不知怎的，我這幾天晚上總是失眠，白天學(xué)習(xí)也沒(méi)勁�！笨粗品茻o(wú)奈的神情，我心里也不是滋味。驀地，一個(gè)主意冒了出來(lái)……想到這里，我就安慰她道：“你若能在明天早上比我先到的話，我就給你一個(gè)驚喜！”“真的？”菲菲那憂郁的臉上，一下子綻開(kāi)了笑容。
放學(xué)的鈴聲終于響了。待菲菲走后，我把寫(xiě)好的.一張小紙條放在了她的抽屜里。上面只有三個(gè)字：祝賀你！
第二天早上，我特意晚走了10分鐘，為了能讓菲菲比我早到。來(lái)到教室，果然不出我所料，菲菲已經(jīng)在位上坐著，臉色看起來(lái)也比以前好多了，看來(lái)我的方法有效。
趁熱打鐵。下午放學(xué)后，我又將一張寫(xiě)有“貴在堅(jiān)持”的小紙條塞在了菲菲的文具包里，希望她再接再厲，從此振作起來(lái)。
同樣的方式在繼續(xù)，友情在無(wú)聲地傳遞著。我的好友也在悄悄地發(fā)生變化。我默默地在心里為她加油，相信她一定會(huì)重新找回自信的。
又一天早上。我剛跨進(jìn)教室，菲菲就興沖沖地迎上來(lái)，很動(dòng)情地得我說(shuō)：“謝謝你的鼓勵(lì)！有志者，事竟成，我會(huì)永遠(yuǎn)記著的……”
苦心人，天不負(fù)。找回自信的菲菲不但很少再遲到，學(xué)習(xí)也更加努力。期終考試，她以優(yōu)異成績(jī)，一躍進(jìn)入了階段前20名，在學(xué)校引起了不小的轟動(dòng)。
我在分享菲菲的快樂(lè)的同時(shí)，竟有了一種莫名其妙的感動(dòng)：自己的舉手之勞，卻能帶給別人巨大的成就和快樂(lè)，有一種幸福感涌上心頭。
“贈(zèng)人玫瑰之手，歷久猶有余香�！奔�(xì)細(xì)品味，一股濃濃的味道，香香的，沁人心脾。
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