冰與火之歌初中作文
“凜冬將至……”
靜靜地品讀著一本西方玄幻小說,當(dāng)目光輕撫過著四個(gè)字卻,卻不禁黯然。
凜冬嗎?
幾天下雪的早上,把自己裹得像個(gè)粽子,里三層外三層。圍巾口罩帽子全戴上,只露出兩只眼睛。呼出的熱氣濡濕了口罩,睫毛上挑著一串串晶瑩的水珠。剛上來的暖意卻被寒風(fēng)偷走,心,不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)。
進(jìn)初二下才一個(gè)星期不到,緊張、急促、壓力便像潮水般鋪天蓋地地席卷而來,若體力不支,或是甘愿放棄,怕變回被狠狠地拍到礁石上粉身碎骨吧。
無(wú)數(shù)次把滾水注滿杯中,再用雙手握緊。伴隨著一團(tuán)團(tuán)熱氣繚繞卷舒,迷迷幻幻。卻清楚感到十指被灼傷的疼痛。霧氣越來越少,手越捧越緊。當(dāng)旋轉(zhuǎn)的水面平靜下來,霧氣飄散,指尖只剩瓷器光潤(rùn)冰涼的觸感時(shí),心又冷下來。
這……就是凜冬嗎?
這些在橘黃燈下中斜斜飄下無(wú)數(shù)像針一樣的東西,它比雨更加輕盈也更加強(qiáng)烈。它像是士兵,是不懼死亡的士兵,它們一個(gè)個(gè)向前沖去,前赴后繼,你壓著我,我挨著你,似乎不將我的傘給貫穿,它們就不會(huì)罷休一樣,那種速,那種多而密,那種天下間唯我獨(dú)尊的.霸氣,讓冬季的茫茫白色成了主色調(diào),讓冷也成了伴奏。
學(xué)校里一本本校本教材,一張張英語(yǔ)學(xué)案,還有預(yù)習(xí)、背誦、復(fù)習(xí)任務(wù),每天的作業(yè)量驟然猛增,一時(shí)讓人有些吃不消。題目的難度比起上個(gè)學(xué)期也是提高了一個(gè)臺(tái)階,語(yǔ)文的文言文,物理的二力守衡、英語(yǔ)的時(shí)態(tài)等,都讓人有些苦惱與煩躁,讓我的心也似乎早便失去了溫度。
如今仍能擠出些許時(shí)間讀讀自己所喜歡的書,到了下一個(gè)凜冬,這些書怕是早被閑置到哪個(gè)旮旯里去了吧。
我能想象,凜冬時(shí)的初三。刺骨的寒風(fēng)驅(qū)散不了教室內(nèi)的溫?zé),即使“四肢僵勁不能?dòng)”,手中的筆的速度也不會(huì)慢。每個(gè)人的精神都是緊繃的,每個(gè)人都是全神貫注地在學(xué)習(xí)。就算頂著風(fēng)侵入肌體的冰冷,每個(gè)人也會(huì)奮力奔跑。
這是場(chǎng)與冰的斗爭(zhēng)。
一切的努力與拼搏,都是為了那酷夏的一次考試——中考。仿佛所有的力量都在這一刻迸發(fā)而出,即使汗流浹背也不在乎,只為了這一刻,決定人生命運(yùn)的一個(gè)轉(zhuǎn)折。
這是冰與火的抗衡。
這難道是冰火地獄嗎?
不!這不是!
我想起校園中的鳥鳴,我記起同學(xué)們一起安靜學(xué)習(xí)的身影,我憶起未學(xué)物理時(shí)對(duì)物理元素的好奇和渴望。
你認(rèn)為初二是怎么樣的就是怎么樣的,那它就是怎么樣的。所以我不認(rèn)為初二是冰火地獄,應(yīng)是一首冰與火之歌。
在冰與火中譜寫命運(yùn),唱出未來。不管是否是凜冬將至,冷意無(wú)限,冰冷徹骨,都要在冰與火中高歌,在希望和努力中重生。
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