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走吧，一路向北_初中記敘文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文主要是通過(guò)寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來(lái)反映生活、表達(dá)作者思想感情的。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的走吧，一路向北_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
突然開(kāi)始懷疑，懷疑成長(zhǎng)到底是一個(gè)收獲的路程，還是一段迷惘的經(jīng)歷。童年時(shí)飄著風(fēng)箏的天空早已布滿(mǎn)了惆悵，風(fēng)里傳唱的亦是無(wú)知的感傷。
前幾天夜里，他又奔涌而來(lái)。雖然只是一個(gè)小小的劃口，卻也能流淌鮮血，留下傷痕。關(guān)緊房門(mén)，用力不讓冷風(fēng)進(jìn)來(lái)，我搖頭拒絕來(lái)訪(fǎng)，告訴他我的繁忙。疲憊又不期而至，我想，不如離開(kāi)這里，一路向北。
終于在冷清筆直的長(zhǎng)路上，有了一輛車(chē)，一個(gè)人和一顆孤獨(dú)的心。用銳利的風(fēng)劃破臉頰，用眼淚的溫度模糊方向。
最近才坐到第一排的，雖然會(huì)有反光，門(mén)口會(huì)有風(fēng)，這種奇怪的風(fēng)，你關(guān)上所有的窗戶(hù)，他卻能通過(guò)每一個(gè)縫隙形成，足夠讓人發(fā)顫的劍刃。
窗外的風(fēng)景一閃而逝，風(fēng)馳電掣中有看不出的蒼白憔悴。所有溫暖的記憶，存于記憶中無(wú)法實(shí)現(xiàn)，而他在腦海中的重現(xiàn)能帶來(lái)的只有無(wú)限的回憶。
在黑板反光的情況下，我開(kāi)始注意到那些凌亂的涂畫(huà)，這些擦過(guò)都有留痕的字，是在平�？床坏降�。我在尋找，其中會(huì)不會(huì)有用過(guò)這教室的前輩留下的呢？我發(fā)現(xiàn)這黑板上卻沒(méi)有留下過(guò)老師工整的板書(shū)。擦了就沒(méi)了。
那是不是可以說(shuō)這塊黑板是我們的呢？所有與年華、與聚散有關(guān)的童話(huà)，都留下了一個(gè)唏噓的結(jié)局�；椟S的車(chē)燈上，低低的琴弦波動(dòng)漫天飛舞的大雪，和那相隔萬(wàn)里低聲唱的挽歌。
看著現(xiàn)在這個(gè)空蕩蕩的明亮到銳利的教室，我想它永遠(yuǎn)不會(huì)生灰，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。因?yàn)樗潜涞慕饘俸筒ＡА?/p>
陌生的風(fēng)景將我包圍，原來(lái)，一切都是真的，一切都是空白。不要停留了，不論前方如何未知，你都有一顆不平凡的心，當(dāng)你的生命到了盡頭時(shí)，來(lái)不及悲傷，來(lái)不及回憶，只有風(fēng)將它埋葬。
走吧。一路向北。
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