秋淚不散淡

　　不知道是不是失去的東西才懂得珍惜，只是驀然回首時(shí)與年少時(shí)期的自己再度重逢時(shí)，總還是惦記著少時(shí)對(duì)父母親的依賴。那是純粹的、沒(méi)有半點(diǎn)隔閡的信任，是一種如水般的愛(ài)。雖然現(xiàn)在仍是享受著親情，同時(shí)奉獻(xiàn)著親情，卻感覺(jué)有什么在我們之間，朦朦朧朧，似一道看不見(jiàn)卻也跨越不了的峽谷。翻開(kāi)政治書(shū)，上面寫(xiě)著“叛逆期”“代溝”。我一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)，案例，危害，當(dāng)然也有解決方法�？赡且粭l條純理論的字卻深深刺痛了我的心，頗有幾分“子欲養(yǎng)而親不在”的感覺(jué)。為什么呢，為什么呢？

　　夕陽(yáng)落在天與地的交界處，淡藍(lán)的天際染上了妖嬈溫艷的暖色調(diào)。我漠然走過(guò)學(xué)校的大門(mén)，不經(jīng)意間，瞥到一個(gè)裹著大方巾的婦女。心里想著八成又是哪個(gè)被叫的家長(zhǎng)。抿了抿嘴，我退開(kāi)幾步，正巧她突然望了過(guò)來(lái)�？吹轿�，像是溺水的人找到了救他的稻草般，焦急中帶著幾分欣喜，對(duì)著我問(wèn)：“小朋友，你知道X年級(jí)X班在哪嗎？”

　　“三樓，門(mén)前掛有班級(jí)，你可以自己看�！蔽抑噶酥附虒W(xué)樓。這時(shí)，那位婦女的臉突然有點(diǎn)紅：“對(duì)不起啊小朋友……我不識(shí)字，你能帶我去嗎？”

　　“……好的，跟我來(lái)�！蔽译m然有些不情愿，可還是出于禮貌帶她走了。況且，一會(huì)過(guò)后她的孩子就要被老師批評(píng)，當(dāng)家長(zhǎng)的恐怕也不會(huì)好受吧。想到這，我突然有些可憐她了。不知道她的孩子是怎樣的呢？會(huì)不會(huì)因?yàn)槟赣H的'行裝簡(jiǎn)陋、不識(shí)字而感到在同學(xué)面前無(wú)地自容呢？或許會(huì)吧，少年少女的自尊心這么強(qiáng)，而且這又是個(gè)“拼爹”的時(shí)代……我在門(mén)口站定說(shuō)道：“到了�！�

　　“謝謝你�！眿D女對(duì)我感激地一笑，我卻高興不起來(lái)。果然和我想的一樣，老師對(duì)著婦女和她的兒子說(shuō)了些什么，就看到婦女厲聲質(zhì)問(wèn)兒子，兒子卻一直低著頭。我知道他不是因?yàn)槔⒕�。因�(yàn)樵趲讉�(gè)同學(xué)走了之后，他又左右張望了下，才輕松似得呼出口氣。而那婦女說(shuō)了些什么，他怕是一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去罷。

　　我站在拐角處的陰影里，卻突然哭了出來(lái)。我突然感覺(jué)我們好像，男孩不知道他母親在秋收中的太陽(yáng)下站了那么長(zhǎng)的時(shí)間，不知道她因?yàn)樽约簺](méi)文化而吃的虧，不知道她不想讓自己的孩子重蹈覆轍，所以哪怕再累，也供著孩子讀書(shū)。即使知道孩子犯了錯(cuò)，也只說(shuō)一大堆教義，不罵，不打。而我，亦是如此。從來(lái)都以自己為主軸，以為“回家時(shí)間太少”“思想觀念陳舊落后”“相處時(shí)間太少”而眼睜睜看著我們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，卻徘徊在原地。原來(lái)，所有的血汗、關(guān)愛(ài)，都被我無(wú)視與揮霍；原來(lái)，我從沒(méi)有從背后看過(guò)他們。

　　靜靜的秋天，坐落著一顆蘇醒后流淚的心。

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