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初中自由作文

時(shí)間:2022-03-15 11:09:24 初中作文 我要投稿

精選初中自由作文集錦五篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的初中自由作文5篇,希望能夠幫助到大家。

精選初中自由作文集錦五篇

初中自由作文 篇1

  我渴望自由,外面陽(yáng)光燦爛,而我卻感受不到它的溫暖;外面鮮花怒放,而我卻感受不到它的芳香;外面歡聲笑語(yǔ)陣陣,而我卻享受不到爽心的快樂(lè)。這是為什么呢?原來(lái)是被面前的書本擋住了。

  我渴望自由,在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中就只能學(xué)習(xí)嗎?難道就不能痛痛快快的玩一場(chǎng)嗎?難道學(xué)生就不能有其他的空間了嗎?難道學(xué)生就必須學(xué)習(xí)嗎?難道學(xué)生就必須天天面對(duì)書本和資料嗎?突然“呯”一聲,打破了我的沉思,原來(lái)是我那淘氣的小弟把玻璃打破了呀!他是那么的無(wú)憂無(wú)慮,無(wú)拘無(wú)束,怎么樣都可以,即使犯了錯(cuò)誤也沒(méi)有關(guān)系。而我只能面對(duì)著書本,資料,如山般的作業(yè)和那沒(méi)有關(guān)上過(guò)的小臺(tái)燈。

  我是多么向往童年那無(wú)拘無(wú)束的生活和那天真的思想,還有那顆純潔的心。小時(shí),和伙伴們玩的情景在我的腦海中越來(lái)越清晰,我們?cè)谔锏乩镆黄鹱礁蝮。◎蝌;用彈弓射藍(lán)天中飛翔的鳥兒;到小河里去抓魚兒。那時(shí)的生活是多么美好呀!

  我渴望自由,我渴望像魚兒一樣暢游大海;我想像鳥兒一樣在藍(lán)天中自由翱翔,我想象馬兒一樣在茫茫草原上盡情馳騁。

  我躺在綠茵的草坪上,仰望著藍(lán)天,我向往自由……

初中自由作文 篇2

  輕風(fēng)微微卷起一地落花,自然而別樣的美。我手托腮,從繁忙的學(xué)業(yè)中抽出身,著迷的凝望著這美景,不禁勾起嘴角想:假如給我三天自由,那有多好!

  在這陽(yáng)光明媚的第一天,我必漫步田間小道,呼吸著周圍金色海洋特有的淳樸的氣味,感受著陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的悠閑自在。“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬”。世上難得一片不沾世俗的地方,也莫怪陶淵明如此愛(ài)憐了。深呼吸,看著麥浪如驚濤般翻涌,陽(yáng)光的氣息環(huán)繞在全身,溫暖著僵化的心,張開雙臂,不禁想把這田園之風(fēng)擁入懷中,這一片世外桃源!

  第二天,我想去一趟塞外。在這一望無(wú)際的塞外,曾是“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)”的凄涼之地,但也有著“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗,但更多的是縈繞在這片土地上的滿心對(duì)國(guó)家的愛(ài)。這里,曾是昭君與自己國(guó)家離別的地方,在這里,成就了一個(gè)傳奇驚艷女子的偉大的一生;在這里,也有“將軍白發(fā)征夫淚”的無(wú)奈;在這里,更有蘇武牧羊不屈的頑強(qiáng)。這個(gè)傳奇的地方,有多少人為你笑,為你哭,又有多少人為你喜,為你愁!霸笇⒀聞Γ睘閿貥翘m”。忘不了,忘不了,忘不了你們生前的豪言壯語(yǔ),更忘不了你們即便死后也淋不滅的愛(ài)國(guó)情懷。

  在這最后的第三天,我愿去看看那夕陽(yáng)之下的烏江。殘陽(yáng)浦江似血,是你楚霸王項(xiàng)羽聽見(jiàn)我呼喚了嗎?當(dāng)年你自刎烏江畔,想必也曾有過(guò)后悔,鴻門宴義放劉邦小兒,是因?yàn)槟阋簧戆翚,不做奸詐小人,不耍陰謀詭計(jì)。如今你已離去,在這烏江畔,似乎仍能感受到你不死的英靈,你霸氣的王者氣概。“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄”,我站在江邊,不禁心生敬意。

  我坐在書桌前,閉眼設(shè)想著,風(fēng)吹動(dòng)著,落花也綻出絕美的笑顏。假如給我三天自由,那該有多好!

初中自由作文 篇3

  自由,那是夢(mèng)一般的東西。不知從而獲得也不知其深意,那是一股吸力,但我始終掙脫不了外界的魔爪,直至永遠(yuǎn)。

  我總是不能有休息時(shí)間,成天都處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),試卷,習(xí)題總是源源不斷的。除了學(xué)習(xí)與睡覺(jué),幾乎就沒(méi)什么事可做了,也沒(méi)時(shí)間做了。

  恍然間,我翻到一本書,上面寫的是一只小鳥的故事,因沒(méi)有學(xué)會(huì)飛而被頑皮的孩子抓了起來(lái),成天被鎖在籠子里,一直叫,一直叫,他多么渴望自由,可是現(xiàn)實(shí)確實(shí)殘酷的。一段時(shí)間后,它病了,不再那么拼命地叫,不再那么拼命的反抗,不出人意料的,小鳥果然還是死了。

  我想,我就像是這只小鳥,沒(méi)有自由,內(nèi)心無(wú)力的掙扎著,但卻沒(méi)有起到絲毫作用,我也想像其他孩子那樣,在戶外玩耍,與父母親近,與朋友互談心事,呵,這對(duì)我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直比登天還難。

  我就像一個(gè)無(wú)助的啞巴,聽著耳邊喧囂的吵鬧聲,看著他們的一舉一動(dòng),卻怎么也說(shuō)不出話來(lái),仿佛被整個(gè)世界拋棄了,那么無(wú)助,那么凄涼。

  與父母見(jiàn)面,孩子總會(huì)是最興奮的那一個(gè),也總會(huì)是最開心的那一個(gè),對(duì)我來(lái)說(shuō),見(jiàn)也好,不見(jiàn)也罷,見(jiàn)了也只會(huì)問(wèn)我學(xué)習(xí),也只會(huì)約束我,到還不如不見(jiàn)。

  手上癢癢的,我低頭一看,是一只小螞蟻,我輕輕捏起它,盯著他看了好一會(huì)兒,它的足須總是在動(dòng),總是在掙扎,從未放棄過(guò),好像只要有一線生機(jī),便會(huì)付出十倍努力。

  我借來(lái)一盆水,在水中放下一塊小木板,將小螞蟻放了上去,它在木板上隨意的爬,但一接近木板的邊緣,它就倒退,繞著圈的爬著,顯的很無(wú)助,很焦急,它在等待。

  它不是不動(dòng),而是不停的在木板上徘徊,它想要逃出這片“水域”。但它沒(méi)辦法,它很無(wú)助,他只有這么一小塊活動(dòng)范圍,它無(wú)法越過(guò)“水域”,得到自由。

  而我,又聯(lián)想到了自己,我又何曾不是這樣呢?我是多么渴望自由!可是因?yàn)槲业哪懬樱业亩鄳],我的種種原因,使我觸碰不到它。甚至不敢去碰它,爸爸媽媽,我也是個(gè)孩子,我也想像別的孩子那樣有你們的陪伴,有能夠休息的時(shí)間,又能夠娛樂(lè)的時(shí)間。

  我就像一只還未學(xué)會(huì)飛翔的小鳥,無(wú)助的看,渴望著飛翔的感覺(jué);我就像一個(gè)還未學(xué)會(huì)爬行的孩子,看著別人走路,我也渴望能夠?qū)W會(huì);我就像一棵草,一朵花,想要趕緊長(zhǎng)大而變得堅(jiān)強(qiáng)不會(huì)在需要保護(hù)。但,這統(tǒng)統(tǒng),這完全都是空想。

  希望有一天,自由也會(huì)屬于我。

初中自由作文 篇4

  我就這么無(wú)聲息的成長(zhǎng)著,雖然成長(zhǎng)無(wú)聲然而歲月有聲。

  當(dāng)我還沉浸在無(wú)拘束無(wú)憂慮的童年生活中時(shí),歲月卻在催促著我成長(zhǎng),逼迫我離開自由不羈的生活而過(guò)上受約束的生活。成長(zhǎng)就意味著要開始脫離如癡如醉的童年生活,而開始面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界里的如苦如悲。不再是自由的隨心所欲,而是得在父母在老師的教育指引下做一個(gè)乖孩子好學(xué)生。

  執(zhí)著著的,誓言著的,算了吧,“你做不到的”那種失落啊,若你不用筆牢牢寫住,你會(huì)再也形容不出。那種欣喜啊,若你不趕緊牢牢抓住,你會(huì)再也都找不了。那種感覺(jué)啊,若你想把它珍惜,用心記不了,用筆寫不清,可笑的把它給忘記了。

  言語(yǔ)我們的眼神吧,一個(gè)人的眼神,只要你細(xì)膩,是可以看出里面的秘密。但愿在關(guān)鍵時(shí)刻你看不清,怕你會(huì)把勇氣丟失了。時(shí)間的流逝,文靜的我開始有絲絲大大咧咧了,穿起那膨脹般的連衣裙,小短褲,顏色妖艷著…無(wú)意間的興奮,發(fā)現(xiàn)了一位年過(guò)三十的婦女望了過(guò)來(lái),不出奇的,我卻不那么的興奮,我看到了她眼睛里的秘密?偸且,要與她擦肩的那一刻,我不敢再回頭去看,去看她那眼里的秘密了,我瞬時(shí)加快了腳步。

  我換上了衣衫,把那膨脹的連衣裙放回了柜子,穿上了樸素的衣裳。鬧鐘的敲醒,好像要從睡夢(mèng)中醒來(lái)去學(xué)堂了,那留戀童年似乎又回到了那一刻,說(shuō)到自己長(zhǎng)大了,還不如確了的說(shuō)自己還想天真。

  理想,有的.時(shí)候可是成了夢(mèng)想,似乎想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的實(shí)現(xiàn)了,明了了,自己還是沒(méi)有長(zhǎng)大。說(shuō)了那么多零散,又恢復(fù)了昨日那平靜的我了。默默的做,默默的想,戴著一副老眼睛,似乎有上千近視,又有點(diǎn)土氣……

  別想歪了,我那只是在想象罷了。我想我未必為了一件事情而拋棄我本該有的開朗性格吧!嗯,確實(shí)是啊。我還是我,究終都是獨(dú)一無(wú)二的,再平凡也會(huì)因?yàn)槿绱硕兊靡坏捞厣?/p>

  漸漸的長(zhǎng)大著啊,路更加的艱難,誰(shuí)來(lái)給我信念,給我鼓勵(lì)呢?一路波浪滾滾,路邊卻風(fēng)平浪靜,不想走到那路邊,怕阻礙著為我加油的人前進(jìn)。

初中自由作文 篇5

  從古至今,自由像空氣般供給著人類。從關(guān)于群體自由的美國(guó)獨(dú)立宣言,到關(guān)于個(gè)體自由的聯(lián)合國(guó)人權(quán)宣言;從革命者陳巖為自由奮筆寫就《我的自白書》,到幾天前我市某校初一女生為“自由”竟然離家出走,我不禁有些迷惑于自由,深思起自由來(lái),F(xiàn)寫《自由四問(wèn)》,算是我對(duì)自由的思考。

  問(wèn)題一:青少年的自由是什么?

  查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,發(fā)現(xiàn)自由只是相對(duì)的。也就是說(shuō),自由遠(yuǎn)在天邊,近在眼前。當(dāng)你從困難中掙脫時(shí),你可以是自由的,但困難消失后的你依然不能為所欲為,所以你又成了“不自由”的。于是得出了結(jié)論:自由也是一種心態(tài)。

  問(wèn)題二:我們的自由是否真的存在?

  答案一定是“是的”。自由雖是相對(duì)的,但它同時(shí)也取決于你自身的感受與想法。如果你感到勞累或并不開心,那么你可以是不自由的,可如果你滿足并且享受于當(dāng)下的生活,那么自由便圍繞在你的身邊,時(shí)時(shí)向你招手。當(dāng)我明白了自由的存在時(shí),我發(fā)現(xiàn)自由其實(shí)是一種對(duì)生活的享受。

  問(wèn)題三:自由和放任的界限在哪里?

  其實(shí)自由和放任只有一線之隔。不然那些使自己極度自由的人怎么會(huì)被迫進(jìn)入“牢籠”?v觀古今中外,哪一位英雄、偉人是極度自由的?哪一位放任之人會(huì)有自己的事業(yè)?人們的生活之所以快樂(lè),是因?yàn)樗麄兊淖杂墒怯械拙和原則的,突破了底線和原則就是放任。

  問(wèn)題四:自由給我們什么啟示?

  讀了上述的材料,我深切明白了自由,并且對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)和理解。那就是:管理好自己的快樂(lè)才是自由。翻過(guò)陡峭的山峰,體會(huì)生活的快樂(lè),穿過(guò)層層迷霧,感受陽(yáng)光的溫暖。

  不經(jīng)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹;不吃一塹,怎長(zhǎng)一智!

  屈原曾作《九問(wèn)》,我如今寫的《自由四問(wèn)》,為我的人生指明了方向,我明白了自由,懂得了快樂(lè)。

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