精選初中的老師作文匯總七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的初中的老師作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的老師作文 篇1
老師是蠟燭，默默燃燒， 為學(xué)生照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切；老師是園丁，辛勤培育，為花朵增添芳香。而我的老師不僅是我們的良師益友，還是我們的小媽媽。
我非常慶幸，在我的小學(xué)生涯起點(diǎn)時(shí)，遇到了這么一位老師——她，中等偏矮的身材，有一頭棕黃色的直發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上有一雙沉穩(wěn)而又明亮的大眼睛（偷偷說(shuō)一下，老師的雙眼皮是整出來(lái)的，因?yàn)槔蠋熀軔?ài)臭美，不過(guò)女生嗎，都愛(ài)美，哈哈）。還有啊，她有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。別看她年紀(jì)不大，開(kāi)起家長(zhǎng)會(huì)來(lái)那是……，什么如何引導(dǎo)孩子？如何了解孩子的心聲？如何讓孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)？如何面對(duì)孩子間的糾紛？如何做好一個(gè)朋友式的家長(zhǎng)？那講得是頭頭是道，讓那么為人父母許久的家長(zhǎng)，都不由得為她咂舌，稱贊，雖然她自己總是玩起來(lái)還像個(gè)孩子似的。我特別喜愛(ài)她爽朗地笑聲，讓我們覺(jué)得生活是那么的美好。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。講課時(shí)，她常把難題引用生活中的小事例或?qū)嶋H情況來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們覺(jué)得自己是一個(gè)小小理財(cái)家。或是用游戲的形式讓我們?cè)谕嬷腥ンw會(huì)，小組去自我探討，最后再引導(dǎo)我們?nèi)で笪覀冇拇鸢�，這時(shí)的我們就像個(gè)探索家。她還讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，使我們百聽(tīng)不厭，不知不覺(jué)中我們已成了故事大王，并能從中不斷得到新的收獲和總結(jié)。因?yàn)橛辛怂屛覀儛?ài)上了挑戰(zhàn)愛(ài)上了分析，成了一群愛(ài)思考愛(ài)講道理的學(xué)習(xí)型友愛(ài)小團(tuán)體。
不論在學(xué)習(xí)上，還是平日里的吃喝拉撒，她都要管。時(shí)刻關(guān)注我們的餐盤，看我們有沒(méi)有挑食；有沒(méi)有每天至少五杯水；每餐飯前有沒(méi)有洗手；每天有沒(méi)有大便，還經(jīng)常與生活老師一起探討我們的作息時(shí)間及睡眠狀況。當(dāng)我們有人生病時(shí)，她還會(huì)把同學(xué)直接帶到她自己的宿舍親自來(lái)照料。除此之外，她還經(jīng)常與我們聊天，排解我們心中的疑問(wèn)和煩惱，引導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚砻�。授之以魚(yú)不如授之以漁，她不僅在教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，還在教我們?nèi)绾螌W(xué)生活。
我們的學(xué)校是寄宿學(xué)校，要從早上七點(diǎn)多一直上到晚自休完之后才能回家。為了讓小小的我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)校，不會(huì)覺(jué)得生活太過(guò)單一。這時(shí)的老師不僅是老師，她還充當(dāng)起了父母的角色。每過(guò)一段時(shí)間，她總能通過(guò)不同形式，不斷地組織班級(jí)開(kāi)展形形色色各種額外的活動(dòng)。雖然學(xué)�！傲弧痹�5月31日時(shí)有舉辦，但為了不讓我們?cè)凇傲弧碑?dāng)天會(huì)感到失落，錯(cuò)過(guò)一次寶貴的兒童節(jié)，她經(jīng)心準(zhǔn)備，又額外組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)親子游戲活動(dòng)，讓我們?cè)谝黄β曋卸冗^(guò)難忘的節(jié)日。為了讓我們?cè)黾訉?duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，為了讓我們感受閩南的民間習(xí)俗，促進(jìn)師生、家人和諧，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)的文化，老師費(fèi)盡精力，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的親子活動(dòng)——制作“潤(rùn)餅菜”。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一直有老師忙碌地身影，手幫手的耐心地教我們這些動(dòng)手能力太差的小家伙一道道繁雜的工序，慢慢地等我們掌握了方法，迫不及待地個(gè)個(gè)躍躍欲試起來(lái)，她又忙著給我們拍下一張張難得的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)寫真照，讓我們的笑容定格在她的手機(jī)中。當(dāng)我們有人把形狀各異的成品——潤(rùn)餅，一個(gè)個(gè)送到她嘴邊，讓她吃時(shí)，她又眼中閃動(dòng)著淚花說(shuō)，你們吃。我們這群沒(méi)心沒(méi)肺的小屁孩就馬上津津有味地吃起自己動(dòng)手做的潤(rùn)餅菜，有的還迫不及待地與同伴互吃起來(lái)，這時(shí)的她又立刻拿起手機(jī)給我們照下了各種各樣的吃相，讓我們看得都忍不住開(kāi)懷大笑。教室里，歡笑聲成了主旋律。當(dāng)我們個(gè)個(gè)摸著圓溜溜的肚子，滿意的帶著笑容跟父母回家時(shí)，老師就瞬間癱軟在椅子上不想動(dòng)了，嘴角卻掛著滿意地笑容。
這時(shí)我回頭看到的老師好高大，好圣潔。是她讓我們愛(ài)上了這個(gè)大家庭，是她讓我們愛(ài)上了這所學(xué)校，是她讓我們?cè)隗w育節(jié)上團(tuán)結(jié)互助，奮力拼博，一舉奪得全�？偡值谝�，增強(qiáng)了班集體凝聚力。我一直記得老師經(jīng)常說(shuō)，學(xué)校不僅是給我們提供學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是讓我們學(xué)習(xí)生活的地方。看到我們天真地笑，老師做得一切都是值得的！這就是我們的小媽媽。
初中的老師作文 篇2
老師，您就像絲絲細(xì)雨，無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng);您又似一位偉大的園丁，辛勤地為我們“澆水施肥”�？粗▓@里遍地怒放的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血?
光陰似箭，日月如梭，我已經(jīng)讀六年級(jí)了，我已經(jīng)從懵懂無(wú)知的幼兒成長(zhǎng)為日漸成熟的少年。每次回想我的小學(xué)生活，我都不禁想起了您——對(duì)我們關(guān)懷備至的班主任杜老師�；仡櫫甑臍v程，我們?nèi)〉玫某煽?jī)都凝聚著您的心血和汗水，我們哪一點(diǎn)進(jìn)步離得開(kāi)您的幫助和教誨?敬愛(ài)的老師，我永遠(yuǎn)不能忘懷您的諄諄教誨。忘不了課堂上，您繪聲繪色地講故事，讓我們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)中明白做人要誠(chéng)實(shí)、要善于取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理;忘不了辦公室里，您犧牲自己的休息時(shí)間為同學(xué)輔導(dǎo)功課，幫助他們樹(shù)立自信，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè);忘不了您為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天到圖書(shū)館查閱資料;忘不了假日里，您引領(lǐng)我們走進(jìn)社區(qū)，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);忘不了生活中，您無(wú)微不至地關(guān)心我們成長(zhǎng)，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
記得有一次中午，我們排隊(duì)打飯時(shí)，一位同學(xué)不留神打翻了我的飯盒，我得理不饒人，就與他爭(zhēng)吵起來(lái)，結(jié)果誰(shuí)也不讓誰(shuí)。我一氣之下沖到座位上，賭氣不吃飯了。不管誰(shuí)來(lái)勸我，我也置之不理，獨(dú)自坐在座位上生悶氣。等到大家吃完飯快樂(lè)地玩耍時(shí)，我早已饑腸轆轆了，我這才后悔不該賭氣不吃飯。唉，今天看樣子得挨餓一下午了!就在我傷心時(shí)，您走進(jìn)教室，看到我獨(dú)自發(fā)呆，滿臉不高興的樣子，趕緊走上前關(guān)心地問(wèn)：“夢(mèng)欣，怎么了?看你不開(kāi)心的樣子�！薄爸形绾屯瑢W(xué)吵架沒(méi)吃上飯�！蔽以掃�沒(méi)說(shuō)完，眼淚就不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。“這樣啊，到我辦公室去吧!”您拉起我的手來(lái)到辦公室，這時(shí)您就像變戲法似的從辦公桌的抽屜里拿出兩個(gè)面包，放在我的手中，說(shuō)：“趕緊吃吧!以后不能這樣了，再生氣也不能不吃飯，有什么事吃了飯?jiān)僬f(shuō)也不遲!”您一頓充滿慈愛(ài)的嘮叨，如同一道溫暖的陽(yáng)光，照射著我的心田，我的心里暖暖的，感覺(jué)您就像我的媽媽一樣，我的淚水再次奪眶而出。吃著這香噴噴的面包，看著您和藹可親的笑容，聆聽(tīng)著您“待人要寬容，做人要大度，得理之處且饒人……”之類的話語(yǔ)，我的心久久不能平靜。我感到，無(wú)論是您一句體貼的話語(yǔ)，還是您一個(gè)微小的動(dòng)作，傳遞出的都是您無(wú)比細(xì)膩而深沉的愛(ài)啊!頃刻間，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了許多……
老師，您就像階梯，用偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步地向上攀登;您就像紅燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，還時(shí)刻關(guān)心著我們的健康狀況，可是您卻從來(lái)沒(méi)把自己的身體放在心上。記得有一次，您感冒了，得了急性咽喉炎，嗓子極不舒服。我以為您不會(huì)來(lái)給我們上課了，沒(méi)想到上課鈴響了，您的身影出現(xiàn)在教室門口。我知道您怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，所以選擇帶病工作。聽(tīng)著您沙啞的嗓音，我心里像是打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。同學(xué)們勸您休息，您卻搖搖頭，繼續(xù)講課。那一刻，教室里是那樣安靜，所有同學(xué)將關(guān)切的目光投向了您，全神貫注地聽(tīng)課，大家都知道，只有這樣才能減輕您身體的不適。
敬愛(ài)的老師，您幾十年如一日地為我們操勞，皺紋已悄悄爬上了您的額頭;粉筆的灰塵已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕且富有創(chuàng)造力的心。老師啊老師，您為我們樹(shù)立了榜樣。要不了不久，我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，馬上要離開(kāi)您了，我心里有很多話想對(duì)您訴說(shuō)，想向您表達(dá)我們的愛(ài)戴和敬意。但身為學(xué)生的我們，因?yàn)楦杪暡幻�、�?huà)技不高、詩(shī)藝不精，千言萬(wàn)語(yǔ)只能化作一句：“老師，您好!”
初中的老師作文 篇3
培的話：
開(kāi)學(xué)剛一個(gè)星期，莊老師就給我來(lái)了個(gè)“下馬威”。說(shuō)要在班里搞一個(gè)“成長(zhǎng)的足跡，溫馨的回憶”活動(dòng)。要求同學(xué)們每人帶四至五張不同年齡階段的照片，訂在我的身上作展覽，以便同學(xué)之間互相交流，增進(jìn)感情。但這下可苦了我啦!原來(lái)“潔白無(wú)瑕，，的皮膚被弄得“千瘡百孔”不算，一些調(diào)皮的小家伙還在我身上為某些照片作“批注”。更可氣的是，莊教師非但不批評(píng)他們，還笑瞇瞇地夸他們“有創(chuàng)造才智”，要是換了上學(xué)期的那位女老師，早就罰他們到辦公室“悔過(guò)自新”了。聽(tīng)莊老師說(shuō)以后還要搞什么“標(biāo)本展覽”、“剪紙展覽仲，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩舉擦掌、躍躍欲試的樣子，我恐怕又得作出犧牲了——唉，這個(gè)怪教師!
黑板的話：
莊老師真是個(gè)怪人。開(kāi)學(xué)第一天他就詢問(wèn)了同學(xué)們各自的生日——?jiǎng)傞_(kāi)始我還納悶?zāi)�，他�?wèn)這些干什么�，F(xiàn)在我才知道，原來(lái)每到某一天這同學(xué)過(guò)生日，他都要用紅粉筆在我身上寫幾句祝賀他(她)的.話。這不，昨天張曉敏過(guò)生日，他就在我身上寫：“祝張曉敏生日快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”樂(lè)得張曉敏笑了整整一天。莊老師還從第一小隊(duì)開(kāi)始，要求每人每天在我身上抄一句名言譽(yù)句——嘿，這樣一來(lái)，別說(shuō)同學(xué)們，就連我自己都收獲不小呢!
學(xué)生甲：
你看莊老師，他整天西裝筆挺，不像許多老師一點(diǎn)兒也不注意自己的“光輝形象”，而且知識(shí)淵博，古今中外，上至天文，下至地理，他都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，甚至列寧和馬克思，他都能講得頭頭是道，讓人真佩服他與眾不同的口才。他能和女同學(xué)一起討論瓊瑤、三毛，也能和男同學(xué)一起暢言金庸、古龍，甚至還會(huì)因?yàn)榉吨疽愫推詈晏咦闱虻哪_法跟我們爭(zhēng)得面紅耳赤。有時(shí)候真覺(jué)得他不像是我們的老師，更像是我們的大朋友。
學(xué)生乙：
我第一天見(jiàn)莊老師，就覺(jué)得他像自己的大朋友。那天他剛到我們班，向我們作了一段比較幽欲含蓄而又簡(jiǎn)潔明了的自我介紹，特別強(qiáng)調(diào)他“姓‘莊’，不是‘弓長(zhǎng)張’，而是‘莊稼’的‘莊”，。大家都被他這近乎執(zhí)拗的話給逗樂(lè)了，但都是笑過(guò)就算，誰(shuí)也沒(méi)把它放在心上。哪里知道下午快放學(xué)時(shí)，莊老師突然來(lái)教室殺了個(gè)“回馬槍”，要求我們回家寫一篇關(guān)于早上他那一段自我介紹的作文。話說(shuō)完，他就匆匆走了。這下教室里可炸開(kāi)了鍋，有的抓耳撓腮，有的苦思冥想，埋怨聲、嘆息聲混成一片。打那以后，同學(xué)們?cè)僖膊桓液鲆暻f老師的一言一行了，處處都做個(gè)有心人。作文成績(jī)嘛，自然也就像芝麻開(kāi)花那樣，一節(jié)節(jié)都高上去啰!但你要說(shuō)莊老師布置的作業(yè)太多吧，那也不。生字、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)他從不要求我們死記硬背，他的口號(hào)是“理解萬(wàn)歲”。在他的帶領(lǐng)下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)很快就由年級(jí)倒數(shù)第二爬到了年級(jí)第一，這可真得感謝莊老師。
綜上所述，你應(yīng)該知道我們的莊老師是個(gè)怎么樣的人了吧?總之，四個(gè)字：與眾不同。
初中的老師作文 篇4
老師！這個(gè)詞大家一定很耳熟吧！對(duì)，就是把我們培育成國(guó)家棟梁之才的人——老師。
教育過(guò)我的老師很多，但是有一位老師使我終生難忘。
他大概二十來(lái)歲，穿著整齊的西裝，最大的特點(diǎn)就是戴著一副眼鏡。他就是翟老師。
他非常幽默。記得有一次，他對(duì)我們說(shuō)：“眼睛是人類的窗口，如果沒(méi)有‘玻璃’的話，能叫窗口嗎？”這一句，把我們逗樂(lè)了。
翟老師不僅幽默，上語(yǔ)文課也是豐富多彩。記得上《楊桃》這一課，翟老師特地從市場(chǎng)買回兩個(gè)楊桃，讓我們看它的形狀，顏色，還讓我們?cè)囋囀裁次�。他上課，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味，像身臨其境。
大家覺(jué)得這些有什么難忘的？往下看吧！
上體育課時(shí)，梁劍輝指著一棵樹(shù)說(shuō)：“曾力，我們比比爬樹(shù)，看誰(shuí)爬得快�！蔽液ε碌卣f(shuō)：“不行，會(huì)掉下來(lái)的�！薄澳懶」�，不用我借口了�！边@時(shí)，我惱羞成怒，說(shuō)：“怕你”。
我們就開(kāi)始爬，旁邊的同學(xué)在助威，爬到頂時(shí)，因?yàn)橄逻^(guò)雨，樹(shù)枝特別滑，這時(shí)，前面好像有一個(gè)惡魔在等我，一腳踩個(gè)空，我便摔了下來(lái)，失去了知覺(jué)。一醒來(lái)，我看見(jiàn)的人便是翟老師。翟老師看見(jiàn)我醒了，便像我爸爸一樣，親切地問(wèn)這問(wèn)那。
我的眼淚不聽(tīng)使喚，涌了出來(lái)。翟老師以為我很痛，問(wèn)哪痛。我搖頭，教師哪知我為什么流淚呢？
以后，老師天天來(lái)醫(yī)院幫我補(bǔ)習(xí)，一天沒(méi)停，每來(lái)一次，都削一個(gè)蘋果給我吃。說(shuō)“吃多蘋果，身體就平平安安”。我聽(tīng)了笑了。
出院后，學(xué)校期中考試。我對(duì)這次考試充滿信心，因?yàn)�，我要�?bào)答翟老師的教育之恩。果然，我考出了優(yōu)異的成績(jī)。
我拿著試卷來(lái)到老師辦公室，走到翟老師面前，對(duì)翟老師說(shuō)：“老師，謝謝你這一個(gè)月為我補(bǔ)課的心血，我沒(méi)讓您失望。我愛(ài)您！”這時(shí)，我克制不住了。淚水模糊了我的眼睛，但我卻清楚地看見(jiàn)，翟老師欣慰地笑了，笑得很甜，很甜……
現(xiàn)在每當(dāng)看見(jiàn)傳授知識(shí)給我的老師，我都會(huì)想起翟老師，并且很清楚。是老師給我們播下知識(shí)種子，幫我們施肥，松土，澆水，最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
古人說(shuō)得多好啊！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@千古名句，就是對(duì)老師的真實(shí)寫照。
初中的老師作文 篇5
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，無(wú)微不至地照顧著祖國(guó)的花朵;有人說(shuō)，老師是一截蠟燭，照亮他人;有人說(shuō)，老師是一支小小的粉筆，留下的是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，犧牲的是寶貴的生命;有人說(shuō)……這些說(shuō)法，都無(wú)可否認(rèn)，但我覺(jué)得老師更像善良的天使，他試著去讓每個(gè)惡魔屈服，雖然惡魔是野蠻的，但是老師仍理直氣壯，用知識(shí)惡魔，用行動(dòng)感動(dòng)惡魔，他總是盡力而為，量力而行，只要有一點(diǎn)點(diǎn)希望的曙光，那么他就會(huì)去感化每個(gè)惡魔。我的啟蒙老師，不就是這樣的嗎？
歲月匆匆，時(shí)間好象被什么窮追不舍似的，行云流水般地溜走了，溜得無(wú)影無(wú)蹤。些許記憶已模糊，但對(duì)于老師的所作所為，我依舊清晰。
教育成功的秘籍在于尊重學(xué)生。愛(ài)默生說(shuō)得極對(duì)。我的老師不也是這樣的嗎？他視學(xué)生的尊嚴(yán)為泰山重。上課的時(shí)候，他有時(shí)會(huì)出些問(wèn)題，讓同學(xué)們?nèi)ビ懻摚缓笤僖灰恢v解。但他那顆尊敬學(xué)生的心致使他先征求學(xué)生的答案，自己再做出結(jié)論。他上的課總是很有趣，讓人不得不為他的課所迷上。也就是因?yàn)樗鹁磳W(xué)生的一舉一動(dòng)，劃破了師生之間的界線。與其說(shuō)我們是師生，不如說(shuō)我們是知心朋友。他自早把教書(shū)當(dāng)成是一種樂(lè)趣，把學(xué)生當(dāng)成朋友，他從不把這當(dāng)成累贅。
有人說(shuō)，老師是學(xué)生肚子里的，真有這事嗎？沒(méi)錯(cuò)，老師總是能一眼看穿別人的心思，隨時(shí)隨刻地為同學(xué)們做心理輔導(dǎo)，使同學(xué)們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，不受心理障礙所影響。老師并不想讓帶給大家壓力，他只想讓同學(xué)們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。老師如一塊鋪路石，鋪起了一條條道路，但卻奉獻(xiàn)了自己如畫(huà)的青春。
初中的老師作文 篇6
鼻梁上架著一副小巧的眼鏡，說(shuō)起話來(lái)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，走路時(shí)抬頭挺胸，優(yōu)雅且悄無(wú)聲息，就連著裝也是離不開(kāi)黑白灰這樣的淡雅色調(diào)。與其說(shuō)她是我最敬佩的老師，倒不如說(shuō)她是最具有自己風(fēng)格的老師。她，就是我們的良師益友——逄妍老師。
每一堂語(yǔ)文課給我的感覺(jué)都是淡黃色且充滿詩(shī)意的。逄老師總是悄無(wú)聲息的出現(xiàn)在教室門口，然后用眼神傳遞訊息，從不多說(shuō)半句廢話。她講課時(shí)也總是一邊講解一邊讓同學(xué)們體會(huì)，言簡(jiǎn)意賅。她身上散發(fā)出的古典氣質(zhì)，和她擁有的好脾氣和她那一番別有韻味的見(jiàn)解，在追趕潮流的現(xiàn)代似乎即將絕種。她的內(nèi)斂和沉穩(wěn)，那種不張揚(yáng)且極其高雅的性格令我欣賞；她講課的精湛令我敬佩；她講的故事更是栩栩如生耐人回味。
比起她的課堂，更讓我敬佩的，是她的素質(zhì)和修養(yǎng)。她不追求外表的榮華富貴，更沒(méi)有大街上有些阿姨的濃妝淡抹，她無(wú)傲氣但有傲骨，她的善良在細(xì)節(jié)上體現(xiàn)，她的高素質(zhì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)。我想如果她生在陶淵明的時(shí)代，也會(huì)避世退隱，揮墨作詩(shī)，平淡的度過(guò)一生吧。她很顧及他人的尊嚴(yán)和面子，她從不會(huì)不留情面的批評(píng)學(xué)生，而我們這些學(xué)生提起她，也是尊敬和喜愛(ài)的模樣，我想這是作為一個(gè)老師最成功的一點(diǎn)吧。
她從未讓我感受到距離和代溝，她是一個(gè)能讓學(xué)生真正把她看做朋友的老師，她散發(fā)的親切感，再加上學(xué)識(shí)的淵博，使她的語(yǔ)文課堪稱完美。這樣的老師，怎么可能不是我最敬佩的好老師？
瞧，這么優(yōu)雅的身影，一定是她了�！鞍察o，讀書(shū)�！�
初中的老師作文 篇7
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現(xiàn)在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)著。所以借著今天的這個(gè)機(jī)會(huì)，我想夸夸我身邊的鄒老師。
我喜歡數(shù)學(xué)老師，對(duì)數(shù)學(xué)老師也有一定的了解，這個(gè)學(xué)期給我的第一印象是——瘦。她說(shuō)她喜歡“小胖墩”胖乎乎的，惹人喜歡，我不知道她多高多瘦，我只知道她比我瘦多了。我想她一定是很辛苦，所以才瘦了吧。
她嚴(yán)肅認(rèn)真，她雖然很嚴(yán)肅，但嚴(yán)肅中帶著幽默，她的有一句話都記在我的心里，幾乎每次都“陰”著臉，走進(jìn)教室，給我們上課，她把每一道題都一一的講解給我們聽(tīng)。她很有耐心，她絕不落下任何一個(gè)同學(xué)，即使成績(jī)很差，他也會(huì)耐心的講給我們聽(tīng)，她外表簡(jiǎn)單，但顯示出不凡的氣質(zhì)。她與別的老師不一樣。每次晚自習(xí)，她都來(lái)我們班先讓我們寫數(shù)學(xué)作業(yè)，因?yàn)閷懲曛�，她好每道題講解給我們聽(tīng)。有一次晚自習(xí)，老師講解了好幾次的題，我們還不會(huì)，把老師氣得吊了一個(gè)星期的鹽水，老師真的很辛苦，即使生病了，他也會(huì)堅(jiān)持給我們講解，老師不惜辛苦，為我們批改，甚至能忙到12點(diǎn)多。
老師很幸苦，她們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵嗔�，她們不求任何回�?bào)，只求我們好好學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁，有用之才，他們就的到了滿足。她們就無(wú)怨無(wú)悔。
【初中的老師作文】相關(guān)文章：
老師初中作文05-17
初中老師的作文04-15
初中老師作文01-30
初中的老師作文07-21
懷念老師初中初中作文10-05
我的初中老師-初中作文01-18
我的初中老師_描寫老師的作文09-17
我的初中老師初中優(yōu)秀作文10-06
老師的曙光初中作文05-12
初中作文老師的愛(ài)05-20