關(guān)于初中的老師作文匯編七篇
在學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的初中的老師作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中的老師作文 篇1
今天照例到廣大桂花崗校區(qū)上課,上課的是一位睿智,風趣又嚴厲的麻姓教授,河南人,矮胖,特能侃,極盡“單打”之能事,幾乎每一句話都讓你忍俊不禁。
我們這個班上課一貫吵鬧如開墟,每個來上課的老師講到后面都無精打采,只愿時間快點過。這讓我想起若干年前,天河區(qū)據(jù)說為提高農(nóng)民(當然現(xiàn)在天河沒有農(nóng)民這一說法)的素質(zhì),開了農(nóng)民夜校,40歲以下沒有高中畢業(yè)的都要上夜校,不去扣分紅,我被派去上語文課,天,課堂上的那個吵啊,有三五成群聊天的,男女打情罵俏的,有光著膀子就花生喝啤酒的,抽煙的。站在講臺上的老師簡直比對牛彈琴還難受,只希望早點下課,估計給我們上課的教授們也是這感受,下課后談起,肯定會說:中學的老師素質(zhì)怎么跟文盲差不多。
9:00,麻教授準時到教室,面帶笑容,走到講臺放好包,脫下外套,端坐準備開講,結(jié)果下面的老師們?nèi)苑砰_聲音各講各的,吵鬧不休,麻教授不高興了,臉上的笑容消失了代之以一臉的氣憤,說:要么你講,要么我講,你講我就不講。然后停下來不出聲,老師們終于知趣的閉上嘴,教授開講沒五分鐘,講話聲又起,教授真生氣了,板著臉指著講話的兩位女老師說:你們倆有什么意見大聲說出來,大家都回頭看看她們。眼鏡后的眼睛有兩道利刃殺氣騰騰直奔兩女。全場頓時鴉雀無聲并持續(xù)到課程結(jié)束。我非常欣賞他直話直說,不裝出一副有教養(yǎng)的樣子。使我們終于有了個安靜的環(huán)境。
上課時講到“適應”這一話題,他說,看一個人適應能力怎樣,最好是一起吃飯,然后就講到吃飯喝酒的勸酒辭,那是精彩紛呈,幽默搞笑。下面列舉兩個以自娛。
他說,有一次去部隊講課,課后首長請吃飯,就去了,坐定,發(fā)現(xiàn)每位的前面擺兩個杯子,一大杯,一小巧玲瓏杯,都倒?jié)M酒,他想,這部隊也奇怪,喝酒還配對。開吃后才發(fā)現(xiàn)有乾坤,客套完畢首長說,來讓我們“先掃邊疆”,端起小杯喝了,大家也喝了。接著敬酒:“再到中央”,喝大杯的一半。“直接到地方”干了剩下的一半。敢情人家喝酒是一場戰(zhàn)役。
他還隆重介紹了河南家的飯局,吃飯首先要喝好,何謂喝好?就是客人喝完后扶墻能走。喝完不扶墻能走,沒招呼好,扶墻都不能走,癱了,那是過了,不敬。喝好還不能傻喝,猛喝,為喝而喝,有程序,叫做123,321,1234567很好玩,難怪飯局這么熱鬧。
初中的老師作文 篇2
是誰?以湖的平靜,撫平我們心靈的高低起伏?是誰,以愛的眼光,目送我們孤獨遠航?又是誰,將快樂的種子播散在我們的心田?
“哦,耶!苯淌依锵裾隋佉粯,個個歡呼雀躍。到底發(fā)生了什么事?哦,對了,就是她。
她是一個運動健將,她的每一個細胞都散發(fā)著無窮的活力,她周身的氣場讓我們不得不乖乖束手就擒。她的速度極快,走路一陣風,說話脆生生。讓我們時不時就下感嘆老半天,敬畏一輩子。她和我們溝通沒有代溝,從她走進教室里那一聲“同學們好”到下課時那聲“同學們再見”,立刻就攪活課堂,又帶走我們無限眷戀和不舍。沒辦法,我們玩的就是心跳。
在上她的第一堂課時,我的小心臟就激動得不得了。她的開心果魅力也發(fā)揮的淋漓盡致!巴瑢W們,大家知道遠古時期的人類是啥樣嗎?”開心果笑瞇瞇的道。說著,也做起動作來,屁股高翹,兩手著地,像黑猩猩一樣。同學們再也忍不住了,個個笑的捂著肚子喊疼。就這樣,歡樂的一堂課愉快地結(jié)束了。
又是開心果的課堂,老師抓住了一個同學的小辮子,假裝嚴厲地批評了他。在下課時,老師摸摸那位同學的頭,依舊鎮(zhèn)定自若的侃侃而談道“真好,下半節(jié)課總算沒睡著,可別再頂個熊貓眼來上課了。”毫無例外,又是一番哄堂大笑。
這就是我們的開心果,一個熱情洋溢的開心果,一個學識淵博的開心果,一個毫不吝嗇的開心果。
你們猜到她是誰了嗎?對的,她就是我們可敬的歷史老師--閆老師。
初一:崔寧
初中的老師作文 篇3
老師是一個偉大的職業(yè),老師是我們蠟燭,永遠都燃燒著自己點亮了他人,他們把自己的知識都傳授給了我們,沒有一點埋怨。
老師,是引領(lǐng)我們前往康莊大道的手電筒;老師,是教導我們爬上成功階梯的建筑師。光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,三年的歲月像潺潺河水一般的流逝了,但那位老師的身影,卻深深的烙印于我心中,無法忘懷……
“大家好,我是你們初一年級三班的班主任,希望你們能好好用心的學習……”這是我初一年級的第一堂課,興奮不已卻又忐忑不安,我仔細注視著老師的一舉一動,身穿樸素的衣服,雖然不是光鮮亮麗的衣裳,但樸素的衣服反倒襯托出高雅的氣質(zhì);炯炯有神的雙眸,流露出自信與對教學的熱忱;戴上一副透明無框的眼鏡,便是一位標準的“嚴格”教師。
基本的介紹告一段落后,開始正式上課,感到無聊的我,開始轉(zhuǎn)起筆來,一個不小心筆蓋“砰”的一聲掉落,我這才趕緊回過神來。老師在黑板上寫上了幾行端正的字跡,白色粉筆占據(jù)了整個黑板──重點筆記,字里行間全都是她對我們這群學生滿滿的愛。
也許,因為我是借讀生,對于許多事物都很陌生,當時,是黃老師拉了我一把,她解救了困在身處囹圄的我,那時,我掙脫了心中的桎梏,更解開了心中的結(jié)。我開始勇于嘗試各種不同事物,一次又一次的挑戰(zhàn),讓我愈挫愈勇,連蠶寶寶都需要破蛹而出,面臨許多窘境,才能成為斑斕的彩蝶,而我呢?豈不是得付出更多的努力呢?我用這樣的心態(tài)來面對接下來的考驗,果真,在我不停的灌溉與付出下,心田夢土終于開花結(jié)果了。
與老師經(jīng)過三年的相處,我才驚覺一個道理:看一個人不是看他的外表那層包的密不透風的衣裳,而是心中最深層的內(nèi)涵。老師她表面上嚴肅有紀律,但其實內(nèi)心卻像沸騰的火把那樣溫暖,雖然黃老師不可能一直帶領(lǐng)我們,但卻是我永遠的恩師,也是我永遠尊敬的老師。
老師,就像手電筒,為我們照亮前方的道路,讓我們不再畏懼眼前的黑暗,勇敢的踏上學習旅程;老師,就像建筑師,辛苦的替每位學生打造專屬的學習階梯,使我們蒸蒸日上,更是讓我們爬上光輝頂點的推手,“老師,感謝您!”黃老師也就是我心目中的好老師……
初中的老師作文 篇4
那些個無數(shù)晦澀的日子,是誰?讓我的生命充滿陽光?于是整整一個雨季,我守著陽光,守著越冬的麥田將那段閃亮般的日子,輕輕彈唱著希望……
紅色----活潑
她年近40卻跟20歲的年輕姑娘充滿活力,跟多數(shù)少女一樣,心懷浪漫向往白馬,熱愛小說,在她的身上你看不出年老色衰的痕跡。她上課大方,分分火火,他不是天生的'樂天派,卻因為收藏了生活中太多太多快樂,使他活潑開朗,她是我的生物老師。
橙色----與眾不同
“大自然中,橙色是最明顯的顏色” 不知從哪看到這句話,我便記住了,并且再沒有忘記過。上了初三,我遇到了一個老師,他在我的記憶中,感覺上,甚至意識里都有更橙色驚人并且在沒有忘記過的相識支出,同學們對他的評價總是褒貶不一,難以達到高度的同意。她總會在某方面雷到你,卻又女子難得的細膩,令人深刻的微笑,是一個氣質(zhì)十足的耐看型美女。她的與眾不同我們有目共睹,他是我的語文老師。
黃色----積極
他的名字中也有黃色,一個充滿欲望的名字,卻總有一股又不挫敗的力----積極向上!嘴上的他總是說:“這個簡單!實在太差!”下一刻,便投入到積極的講課上。衣服厚實的身軀里總跳著震懾力,他要是發(fā)怒起;甚是嚇人。但是,又是他也很調(diào)皮,像可愛的黃色,他是我們“可愛”的班主任。
綠色----純純的清麗
芳的偏旁是草字頭,草,又是綠色的,所以一般人都斷定芳和綠色有著某種關(guān)系。他有一種風的感覺,像盛夏難得的風,舞動著綠色的世界。芳,無論在言抑和行方面都是相當?shù)摹缗,相信她,可以在盛夏的綠色中孕育更多的果實。她是我的一位語文老師。、
藍色----深邃
他有副假面具,看是無味的臉龐橫生趣味,他上課時寫的一手好字,講課時莫名得昌個笑話,全班都反應過來的都笑得前翻后仰,反應不過來的會驚愕于他為什么總端著一張臉?他看起來很隨和,很淡定,視乎沒有什么他想不開的事。那個簡單又深邃的世界有他的身影。他是我的化學老師。
靛色----中性
看是不解風晴,卻柔情萬千,小小的身軀中藏著巨大的正能量!跟靛色相似,我們可以把它歸到冷色調(diào),也可以把它歸到暖色調(diào)。他經(jīng)常深鎖眉頭,卻總不經(jīng)意間露出小孩般露出淺淺的酒窩微笑。很喜歡這樣的他,沉重不乏輕松,他是我的英語老師。
紫色----優(yōu)雅
他時長襲一身紫色西裝,優(yōu)雅且?guī)洑獾奶と氚艘坏拈T口。別人也時常聽到我們班女生連連尖叫大喊帥氣!他的英姿颯爽無人能敵,斜斜的劉海在課堂上甩動多少人的注意力。物理課代表曾經(jīng)說過,不知前身是否學你甩動劉海頭,而甩歪了頭下脖,才換來今生受益匪淺的物理課。優(yōu)雅是他的代名詞,他是我的物理老師。
紅,橙,黃,綠,藍,靛,紫---有人說那是彩虹,代表希望。
我卻說,那是陽光,代表溫暖,愛,希望,生命……人間一切正能量之源。
我更想說,因為又有他們,我的初中老師,我無懼這場中考的黑暗。
初中的老師作文 篇5
敬愛的陳老師:
您好!
時光如流水,轉(zhuǎn)眼間我就要小學畢業(yè)了。不知怎么的,最近腦海中總浮現(xiàn)出您和藹可親的面龐,耳畔總回響起您親切的話語。
陳老師,在畢業(yè)前我的苦惱就是:不知道自己能否考上一所心意的中學,我唯一的毛病就是粗心,因為粗心才是自己的成績提上不去。您批評過我,可我根本不放在心上。有一次單元考試,在吃飯的時候,你把試卷放我在我的眼前,看著我眼前的試卷我驚呆了“81”分這個醒目的數(shù)字好像在耍弄著我。您指著我的試卷說:“連“無不……”和“無……不……”的造句都不會,當什么心的?連組詞也要錯個2個,多么粗心,現(xiàn)在你的成績,現(xiàn)在是一落千丈了!蹦鷼饬,我看到您的目光,你好像對我非常的失望。
當我回到位置上的時候,不知怎么的,就開始恨起您來,F(xiàn)在才知道您是在為我好,您希望這樣的低級錯誤,下次不要再犯;也希望我的成績能夠有所提高,所以您才會對我這么嚴厲的。
陳老師,請您原諒我,原諒我過去對您的恨。我請求寬恕,因為您要是得知有一位學生曾經(jīng)恨過您,你一定會很傷心的。
粗心不僅影響成績,還影響升學,還會影響我今后的工作,我以后一定要改掉這個壞毛病,今后不管做什么,我都要仔仔細細,認真的去做好,不辜負您對我的期望。
祝您身體健康,工作順利!
您的學生:黃安琪
20xx年5月21日
初一:黃安琪
初中的老師作文 篇6
看這篇作文前,請大家思考一下,沒有了老師世界會怎么樣?會讓知識后繼無人,會讓學生每天煩躁在搞不懂的苦悶中,還是大家都稱文盲,倒退回猿?可想而知,世界少了老師,就少了傳播知識的使者;少了辛勤耕種的園;少了照亮了光明的蠟燭……
有很多詩都寫過老師,如:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”“黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋!薄按翰ヌ依钊,秋來碩果滿神州!边@些詩句都從充證明了老師為社會,學生所作的巨大貢獻。當然,有很多詩不免很傷感,那是因為老師就像蠟燭一樣從頭至尾照亮了自己,燃完了自己。他們的一生都獻給了全人類最美麗的事業(yè):教育事業(yè)。
如果你說,老師的教育也是為了生存,為了自我。我會斬釘截鐵的告訴你:“但老師心中更多的是孩子天真無邪的笑容、更多的是孩子渴望知識的目光、更多的是桃李滿天下的壯景、更多的是青出于藍而勝于藍的驚喜……”所以,老師是多么可敬啊,一生忙忙碌碌,奔波勞累,都獻給了他那光輝而燦爛的事業(yè)。
老師也有苦悶煩惱的時候,可是老師都以笑容滿面的精神狀態(tài)走進教室;老師也很煩整日搗亂的調(diào)皮學生,可他不停暗示自己每個孩子都是可愛的;老師也有課上疲憊不堪的時候,可他不住警告自己要精神抖擻的上好每節(jié)課……
初中的老師作文 篇7
每個人的一生都會有一些與眾不同的老師,因為他一定教會你很多知識和做人的道理。
我今年是小學六年級,三個任課老師各有特色:語文老師和藹可親,總是耐心地給我們講解;數(shù)學老師幽默嚴厲,總是怕我們學不會;英語老師溫柔漂亮,總是從她嘴里吐出一個個優(yōu)美的單詞。
我最喜歡的是數(shù)學老師。接下來,我就細說一下這位看著難接近的老師吧!你們可要細心聽喲!在我的眼里,他是一位很特別的又有點古怪的老師。先說長相吧:169的身高,總是那一兩身衣服,由此可看出他是多么的會過生活;方方的臉,戴著一副金絲邊眼鏡,他是博學的。課堂上的他總是不茍言笑,總能把我們嚇得不知所措。他講課時不像別的老師一樣照本念經(jīng),而是先讓我們預習然后找學生自己試講,他在一邊指導我們。這樣既試練了我們的膽量,又強化了我們的學習能力,更鍛煉了我們強大的內(nèi)心。數(shù)學老師講課非常有趣,有一次,老師挑我背公式的時候,我說不會背。老師就笑著說,那就把它丟盡鍋里煮一煮就熟了。我們聽了都哈哈大笑,這時,我們覺得數(shù)學老師也不是那么的可怕了。
我是一個膽小的人,上課不敢舉手回答問題,即使會,也是要等到老師叫到才回答。數(shù)學老師總是鼓勵我們說:“你們答錯了,別人也不會嘲笑你。嘲笑別人的人才是最沒出息的,我又不會打你們,你們?yōu)槭裁匆ε履?”?jīng)此一談,我現(xiàn)在上課回答問題積極多了,而且也變得勇敢了。我們的學習熱情更高了!更愛上數(shù)學課了!
我們正是在這樣一位不一樣的老師的教導中茁壯成長。是他讓我們變得堅強、勇敢……
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