精選初中作文集錦八篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的初中作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中作文 篇1
隨著科學技術的發(fā)展，計算機網絡也越來越普及。網絡的存在，給人們帶來了許多好處，例如：免費觀看電影；和遠在“天外”的朋友聊天；不花錢養(yǎng)寵物；足不出戶購物等等……網絡在帶給我們方便的同時，也給我們帶來了一些負面的東西。
前不久，我寫完作業(yè)，便坐下來看電視。在電視上，我看到有一個中學生，迷上了上網玩游戲，因為自己零花錢有限，只能周末偷偷跑去一些黑網吧“掛”一會兒。后來朋友給他介紹了一種打打殺殺、練級的游戲，他按照網址下載下來，一玩便上了癮，沉迷了進去。過了不久，他沒了錢玩游戲，就開始偷錢，偷走父母的錢，偷走同學的錢，最后甚至逃學，一整天都泡在網吧里，不顧家長在外面找的很辛苦。過了幾天，他回家了，卻被父親狠狠地揍了一頓。他本想吃一頓飽飯，卻因為父親打他，開始恨父親，不吃飯。最后，他竟然離家出走了，一去，便幾個禮拜沒有回來……
像他這樣的.孩子還真不少，這些孩子都愛網如命，沉迷于游戲，沉迷于網絡，脫離現(xiàn)實生活，與他人沒有共同語言，得了一種“互聯(lián)網綜合癥”。
如今，網絡健康成為了人們關注的一個話題，如何預防染上“網癮”，那更是重要。
由于網絡是一個虛幻的世界，在網絡世界里沒有失敗，不必負責任，還有，網絡世界比現(xiàn)實社會更平等，而且，在網絡里，很容易體驗到成功，可以讓人們體驗到完全不同的人生，并且，網絡不具有很高的自由度和選擇性，具有很高的娛樂性。由于網絡的這些特點導致了一些對現(xiàn)實中的生活感到枯燥、乏味、恐懼或不滿的青少年沉迷，不能自拔。
我覺得父母不應該強制地讓孩子不玩電腦，應該和善地和孩子溝通，引導孩子正確地使用網絡，還可以規(guī)范孩子對電腦的使用，必要時可以與孩子簽訂協(xié)議。當然，孩子也應該克制自己，不要動不動就玩游戲，上網，可以多學一些電腦知識，讓網絡真正成為我們工作時的工具，生活中的伙伴。
最后，我希望大家正確的上網，聊天，不要再染上“網癮”，也希望得了“網癮”的同學早日取得“健康”。
初中作文 篇2
天邊甩出了一絲光亮，染著深藍的云，透出赤色的光。田野里的清晨，沒有機器的嘈雜和人煙的喧鬧，縷縷炊煙悠揚飛舞，世界，萬籟俱寂。
這是我的家鄉(xiāng)，金華市一個普通小村。一直以來，它生長在田野上。
我們都是田野哺育的孩子，不是么？
小小的村子，承載著我太多童年記憶。在這里，有一座亭子叫做尚志亭，它的前身是一個等車亭，我不知道在那里度過了多少早晨。那時要到學校上學，就必須在6：15之前趕到車。對我來說，早起是一件很困難的事情。家人就恐嚇我，如果我趕不上這班車，就讓我走路去上學。我嚇壞了，每天鬧鐘一響，一刻也不敢耽擱，生怕走路去上學。但總有一些日子，我因動作太慢而趕不上車，即便這樣，我卻從未走路上過學。
大概是上了初中之后，我就離開了小村。除了有時過節(jié)，我基本很少回來，回來也是匆匆一瞥。時至今日，我回鄉(xiāng)過年，才發(fā)現(xiàn)，小村，變了。
有人說，炊煙可以代表小村的.壯大與富足，可我卻認為，道路更能見證小村的興旺與繁榮。你看，現(xiàn)在村子里到處都是水泥路了，我爺爺家那邊還鋪上了巖石路。小村，再也不是我記憶中那個交織著泥濘小路的古村了，這整個一社會主義新農村呀！
你說，路變好了，風景還會差嗎？
走入村子，且不說道路兩旁都是樹，仔細一瞧，嗬，這還有座小園林呢。
再瞧瞧這小溪，真是漂亮呢，其實它沒整修之前是又臟又亂，可現(xiàn)如今，河道兩旁貼上了巖石，還有假山，涼亭，夏天的時候指不定多熱鬧了。真好。
最后得說說這鎮(zhèn)村之寶了。滕氏宗祠，現(xiàn)存的最大的最完整的滕氏宗祠就在我們村，說出來都有點小激動呢。這是全村的血脈，有了它，整個村子緊密團結，共同建設小村的美好將來！
它的存在，就是提醒我們，人，不能忘本，得始終記著自己是誰，家在哪兒。其實，對于家鄉(xiāng)，我沒法說太多。但只記得，這里，有我的家，更有我的根。
愿流年時光里有你，善待你，我的小村。
初中作文 篇3
生中有兩盞燈，其中一盞就是理想之燈。夢，就是夢想的意思，夢想，應當自己去追逐，自己去拼搏。
小草拼命從土里鉆出來，只為看見湛藍的天空，這是它的夢想；老鼠愛吃大米，于是它去找大米，這是它的夢想；群星閃耀，照亮路人，這是它的夢想。每個人都有自己的夢，在這條漫漫的路上，也許會有許多挫折，會遭到別人的不理解，可那又何妨，只要堅持自己的夢想，總有一天你會成功。最美的自己，不是成功會的輝煌，而是在失敗會的越墜越勇，在洶涌的歲月的長河中波瀾不驚。
我也有自己的夢想，夕陽西下桐高的教學樓顯得格外的美麗，使我更想成為那的學生，可我沒有勇氣說出口，我不是人群中的`佼佼者，“三年后，我在桐高”這僅僅還 是個夢想，要用汗水換來的夢想，每一次哭泣，都是強烈的表達，將人生演繹，不嘗試，永遠都是弱者。迎來第一次月考，為初中三年開個好頭，這個夢想對我來說遙不可及，可總有一天，在這條筑夢路上，我會一點點靠近它，最后實現(xiàn)這個夢想，永遠不要對自己說“不可能”，有著樂觀的心態(tài)，在這條筑夢路上，成就輝煌人生。
筑夢路上，曾被別人蔑視，曾被別人無視，有一天，你將若如雄鷹，搏擊蒼穹，俯視大地。黎明敢于挑戰(zhàn)黑夜，才贏來了朝霞；早春敢于挑戰(zhàn)寒冬，才迎來了生機勃勃。不仰望別人，自己奮斗做自己應該做的，去實現(xiàn)自己的夢想，自己亦是風景，失敗者是名義上的輸，不嘗試者是徹徹底底的輸。
初中作文 篇4
我的好朋友，雖然現(xiàn)在不在我的身邊，但是，和他在一起的快樂時光我永遠都記得。
記得以前，村里的大人看見我們的時候總是說我們兩個就是一起穿開襠褲長得的孩子，兩人像綁在一條繩子上剪都剪不斷。我們聽了這些后總是相視一笑心里覺得甜甜的。
在上幼兒園的時候我們彼此形影不離。記得有一次你生病沒來上學，我到學校的'時候看不見你我就吵著要回去。老師沒辦法就只好打電話叫爺爺來接我，回家后我就直奔你家去找你而且?guī)Я宋覀冏钕矚g吃的大白兔奶糖，你高興的抱了抱我。
就在二年級還沒結束你說你要跟你媽媽去別的地方應該要一年回來幾次。就在你要去的那天我拿出我所有的大白兔奶糖裝在一個袋子里給你，還用那稚嫩的字寫了一張紙，去到你家的時候你也拿出一袋大白兔奶糖還有一個你自己畫的畫，畫上是有兩個女孩手牽手走在一片草地上，在左上方寫了“我們的夢想”。我們接到禮物的時候都哭了。
半年了，你還是沒有會來，難道你忘了還有我嗎？我很想你啊，我還在等著你一起回來陪我吃大白兔的奶糖呢。你什么時候會回來看我呢？
初中作文 篇5
初秋，窗外還淅瀝瀝的下著雨，絲毫沒有停的意思，我站在窗前，望著雨，今天又是星期天，好快，只能隔五天再和你見一次面，望著那撐著花花綠綠的傘，那生怕踩著水坑所以踩著緩慢的步伐的你，我款款的走下樓，去追尋你的足跡，空氣沒有你的存在，似乎只剩下了二氧化碳，雨水沒了你的存在，似乎變得冰冷刺骨，那個追尋你足跡的我，似乎缺少了那么一份活潑。
忽然我停住了步伐，看到了那散落在地上的錢，我一看就知道是你落下的，上面有你的味道。那時我穿著比我的腳丫大好幾倍的拖鞋，抬頭看了看雨，就這么抓起錢不假思索的跑了過去，沒撐傘，沒有換鞋子，那雨滴落下來，鉆進我的衣服里，冰涼涼的，風不停地吹過，冷颼颼的。馬上，我意識到，不換鞋子真是個錯誤的.選擇，那雨和著石子溜進了我的腳趾頭和腳趾頭的縫里，每跑一步我的腳下就會鉆心的痛，這大大減慢了我的速度，而且，拖鞋很滑，在雨天奔跑的時候難免會摔倒，但我知道，這時候不是我抱怨的時候，我不能停，我現(xiàn)在的每一秒鐘就是你的每一秒鐘，我不由得加快了腳步，把水花踩得開花。雨勢小了，我仍然趕著匆忙的步伐。
在第二個拐角處終于看到了你的身影，我欣喜若狂的趕了上去，揚著我那緊攥著錢的小手，大叫著：“姐姐！姐姐！”你回頭，望了我，先是一驚問我：“怎么了？”當我把錢塞入你手中時，笑慢慢的在你臉上漾開，你見我沒撐傘，就叫我快些回去，我點點頭。
但我并沒有很快的走開，而是在原地望著你走遠的身影，傻傻的，伸出手去抓，可抓到的是空氣是雨，直到你的身影消失在我的視線里，我才啞然失笑，把手縮回，是呀，你離我那么遠那么遠，是我永遠也碰不到的一顆明星，而我只是人們肉眼可見的六等星，很暗很暗，暗到人們根本看不見我。
我對你的好，并不是從我出生時就有的，而是日常生活中，一點一滴積累起來的，我就是那種，別人對我好我就會加倍對別人好，也許一句小小的問候，就可以讓我冰釋前嫌的人。你從小對我關懷至極，有什么好吃的，第一個想到的就是我，你不在意我到你這來蹭吃蹭喝，不在意我的大小姐脾氣。
我對你好，因為你是我的唯一。
初中作文 篇6
【設計思路】
1.通過感受音樂來作文，培養(yǎng)學生的感受力，增強作文的形象性。
2.創(chuàng)設音樂情景，激發(fā)作文興趣，訓練學生想像思維。
3.訓練學生快速作文能力和評點作文能力。
【導寫過程】
一、導入新課，試聽音樂，感受形象
1.播放三段音樂（如下），讓學生猜想音樂所描繪的動物形象，并試用簡潔的語言描述音樂情景。
曲目簡介：
①黃海懷的《賽馬》：二胡獨奏曲，音樂熱烈豪放，節(jié)奏輕快活潑，描繪了內蒙古節(jié)日賽馬場上群馬飛奔的熱烈局面。
�、谑ド５摹短禊Z》：選自其管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》，豎琴的琶音伴奏表示清澄的湖水上蕩漾著微波，大提琴優(yōu)美的曲調描繪出天鵝高貴優(yōu)雅的神姿，以和自在浮游時的.情景。
�、劾锬匪够た滤_科夫的《野蜂飛舞》，出自歌劇《薩旦王的故事》，描繪的是王子變成一只野蜂，不停飛舞，追叮他所厭惡的人。簡潔明快的節(jié)奏，表示了野蜂振翅疾飛、盤旋舞動的情景。
說明：用聽音樂猜動物的形式導入，容易引起學生的興趣，活躍課堂氣氛；生動可感的音樂，能激活學生的思維，為進而訓練想像力做好準備。所選三首曲子播放時間均在兩分鐘以內。曲子不一定要全部播完，可根據學生的認識水平而定。教師要引導學生用簡短的語言描繪出自身聽音樂所感受到的形象。
2.教師點撥：了解音樂在聯(lián)想與想像訓練中的作用。
音樂是一種奇妙的語言，不只能給人以美的熏陶，還能給人帶來無盡的遐想，音樂作為一種藝術形式，與文學一起震動我們的情感，激活我們的想像。今天的作文訓練，就是期待大家能在音樂中獲取豐富的形象，并用語言表達出來。富有靈氣的語言離不開豐富的想像，作文有了豐富的想像，才會贏得更為廣闊的空間。
二、聆聽小提琴曲《牧歌》，嘗試聽音樂寫作文
1.學生聽兩遍曲子，展開聯(lián)想與想像，將聽音樂獲得的感受用文字表述出來，字數在200字左右。
曲目簡介：
藍藍的天空上，飄著那白云，白云的下面蓋著雪白的羊群。羊群好像斑斑的白銀，撒在草原上景色多么迷人。
《牧歌》是一首古老的蒙古族民歌，曲調優(yōu)美，寬廣悠長，具有濃郁的草原氣息。旋律由兩局部組成，上句悠揚飄逸，仿佛是藍天中飄浮著的朵朵白云，下句旋律低回婉轉，猶如在草原上斑斑如銀的羊群。如詩似畫的縹緲意境，展現(xiàn)了草原牧區(qū)美麗壯闊的景象。（播放曲目選擇無歌詞的小提琴演奏曲，曲名也在寫作結束后在教師點撥時才介紹，以防止限制學生思維。）
說明：播放時間大約10分鐘，要求學生在聽音樂開始時，有所感想便動筆，樂曲第二遍播放結束后立即停筆。以音樂發(fā)明氛圍，讓學生靜心聆聽，將腦海中閃現(xiàn)的形象用文字記錄下來，可以是一組畫面、一個故事或者一縷情愫……不要求成篇，零散跳躍均可。要求學生盡可能做到“不假思索”，不要刻意遣詞造句，要把自身最真實的感受記下來。
讓學生在樂聲中有一個自由奔馳的空間，在短時間內，讓音樂調動思維，動與靜結合，情與景結合，思維與表述充沛融合，從而提高學生對藝術、對生活的感受。
初中作文 篇7
昏暗的天空籠罩在寂靜的校園，蕭瑟的北風飛掠過樓下的四季青，發(fā)出沙沙的聲響，轉而順著墻壁，鉆進兩樓間的縫隙，呼呼的咆哮著。教室的窗也隨之震動，刺骨的北風像利劍一樣，順著門窗間小小的縫隙殺了進來，一陣涼意頓時席卷了我的全身，凍結了我的大腦。我喃喃自語道，16了……
我輕晃了下酸痛的手腕，正了正身子，骨頭吱吱作響，微轉了轉僵硬的像石頭一樣的脖子，長舒一口氣。抬頭看了看黑板，五顏六色，看的我眼花繚亂，這作業(yè)真的好多。看了下日歷，周五了，可我怎么感覺好像今天才周一了呢。白駒過隙的時間，讓我的心很是糾結—(一喜一憂)。喜的是終于可以放假了，憂的是期中就要來了。我欲乘奔御風，然，不以及也。
誰言青春盡是年少輕狂的模樣，我言青春盡是揮灑汗水的光陰。
窗外悲號的風停了，似乎是不忍打擾這無聲的天地吧。我環(huán)顧四周，同學們都埋頭奮筆疾書，那筆與紙張間摩擦的聲響，似一曲高昂雄壯的贊歌，驅走了這深秋寒日的孤寂與悲涼。我定了定心神，轉而又投進了這無聲的戰(zhàn)場。我清楚的明白，這是一場沒有血肉的拼殺，沒有刀與火的碰撞，有的是精神上的壓抑，失敗的鞭策。有的是一次次的跌倒，一次次的`爬起。只為一個自己心中無線美好的夢想，錢撲后繼……
把痛苦的血淚直埋心底，向世人展示的是你無與倫比的美麗。縱使知道那血淚的感覺，卻倔強不向任何人提起�；蛟S這才是真正的青春吧，沒有似魯濱遜漂流般奇妙的歷險，也沒有似水滸傳般 快意恩仇。它有的是一種精神，一種執(zhí)念，一種左牽黃右擎蒼的豪情，以身報國志飛馬震前馳的壯志。
現(xiàn)在的無言是為了以后的笑顏，人情道理，年少的我們早已熟知，記在心里身體力行。在青春的花季，做一個唯美的夢，一個可以實現(xiàn)又必須實現(xiàn)的夢，年少的我們朝著太陽的光前行著……
剎那間，春暖花開，那是夢想之花悄然綻放，這就是年少輕狂的青春，寧靜激昂，又有些許希望。
初中作文 篇8
最后一抹余暉在西山收起，月牙兒掛在山頭愈加明亮了。我踏上自行車，徜徉于湖畔，雨后的晚風輕輕拂過發(fā)際，微涼，愜意。
盛夏的傍晚，熱浪漸漸消退，我喜歡踏車感受風的清涼和街頭巷尾的人間煙火味�！八鬁p價耶……”“童裝促銷啦，走過路過的都來瞧一瞧看一看啊……”各種小吃攤也熱鬧起來了，小城逐漸地喧囂起來了。老遠就望見路旁那個小攤，賣臭豆腐的。叮鈴，我緩緩停下自行車，支在路邊，小攤的燈光微微照過來�！袄习澹瑏硪环莩舳垢�！”抬頭一看，是個看起來估摸四十多歲的阿姨，談不上和藹熱情，面部沒有表情，只是瞥了我一眼：“十塊。”我邊掏錢邊給這位阿姨打印象分，挺冷漠的，沒什么感情，感覺不是很好。我深深地盯了她幾眼，沒得到回應。
找了個位置坐下，發(fā)現(xiàn)小攤只有一張桌子和四張小椅子，略顯寒酸。桌子倒是很干凈，看不出有什么油漬，我摸出手表看了看時間，還不晚。臭豆腐端了上來，老板依舊沒有一句話，我心里暗暗的埋怨了一下“這人怎么這樣呢？”。嘗了一口，這臭豆腐味道還是頂好的。她邊做事邊抬頭望向路口，不斷地抬頭、低頭，估計在等什么人吧，也無從知道等誰，我也不關心。
突然，一個男孩跑了過來，滿臉笑意，好像關系很親近。
“老板，老樣子哦！”
“好嘞！”
女老板臉上終于放晴了，現(xiàn)出了驚喜的.神情，居然笑了。我仔細一看，那男孩給的不是十元，而是五張皺皺的一元錢。剛想說什么，她已經把錢收進去了。
男孩坐了下來，我打量了他幾眼，小學生模樣，一點也不怕生。
臭豆腐端上來了。老板意外地開口說：“有點燙哦，慢點吃啊�！碧ь^看，她是笑著的，很喜氣�！爸览�！”男孩答應著�！盀樯秴^(qū)別那么大呢……”我有點不開心了。我看向男孩碗里的豆腐塊，咦？怎么切得那么小塊呢，調料明顯放得多。我試探性地向男孩問了問：“你不覺得你的豆腐有點兒不一樣嗎？”男孩撓了撓脖子“我知道，有點小，少了點�！薄班�？”我有點驚訝。他繼續(xù)說：“我剛才只給五元，你也看到了�！薄澳銥樯恫怀砸徽莸哪兀俊薄皼]錢唄。”我又疑惑了：“那你咋還來這里吃，老板不說你��？”男孩頓了頓，看向那個阿姨，我也看過去，發(fā)現(xiàn)原來她也在看我們�！斑@個老板啊，據她說家在農村，到處都要用錢，就到城里做點小生意，沒辦法，就把兒子留在農村了。她說我長得極像她兒子，希望以后能多看看我。所以我有零錢就來這里吃一碗，不管我少了多少錢，阿姨總是盡量給我盛滿，她會特地切得碎一點，多放些我喜歡的調料，阿姨喜歡看著我，和我聊聊天，說些家常話，常常跟我講起她兒子的學習和調皮的往事，挺惦記的……”
我先是震驚，隨即感動。這么一位不茍言笑的母親，她的笑讓我難忘；這么一位善良溫暖的少年，給了我莫大的感動�；丶視r，我打包了兩份豆腐，想把這份溫暖分享給我的家人。
晚風吹著，騎上自行車，心里裝著滿滿當當的溫暖，在路上甚是美好。
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