【必備】初中生活作文合集5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的初中生活作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生活作文 篇1
初一是一條小魚，歡快自由；
初一是一計中藥，苦澀難喝；
初一是一田稻子，期待豐收。
一年前，我們懷著共同的夢想步入了初中。新的學校，新的老師，新的同學，一切都是那么新鮮。就這樣，我們開始了多彩的初一生活。
初一的快樂
大家都知道，上小學時，我們曾是光榮的少先隊員，但到了初中，在還沒入團以前，我們仍是少先隊員。入團，當然是加入中國共青團。中國共青團是所有青少年向往的，想要加入其中必須經過同學推舉，老師同意，學校批準等程序，而且每一批每班只有三四位同學，要加入是很困難的。而我卻幸運的成為了第一批入團者的一份子，戴上了光榮的團徽�？粗渌瑢W對我投來羨慕的目光，我心里有了一分自豪。
初一的痛苦
“叮鈴鈴······”晚自修的鈴聲響了，我坐在自己的座位上，看著眼前的一大堆作業(yè)，我真的無從下手。無奈，為了不讓老師批評，為了期末考試能考好，更為了暑假的快樂生活······我只好縱身跳入題海。好不容易克服了題海，剛準備休息一下。哎呀，大事不妙，今天的課文還背不熟呢······初一的收獲
終于到了期末考試，我們是各自大顯身手，盡了的努力。成績出來了，我們班取得了優(yōu)秀的成績，我也考了個全班第一，全段第六。更令我高興的是，老師還減少了一點我的暑假作業(yè)呢！正所謂“一分耕耘，一分收獲”，只有付出才能得到回報。
馬上就要進入初二了，讓我們用全新的面目去迎接新的挑戰(zhàn)吧！
初中生活作文 篇2
在我們生活當中總會有一些讓我們瞬間感動的事發(fā)生，雖然很微小，卻能震撼我們的心靈。我就跟大伙講一講我在去年深秋放學途中看到的感人一幕。
那是一個深秋的傍晚，下著毛毛細雨，風夾雜著雨，打在臉上還是感覺非常冷的。我的心情就跟這個天氣一樣很是低落，因為今天的考試考砸了，有幾道題目做錯了，心想回去又要被我爸爸狠狠的批評了。想到這我不由地放慢了腳步，腦袋里面盡是爸爸發(fā)火的場面。走著走著忽然看到不遠處有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶在垃圾箱里面搗鼓著，只是讓我不可思議的是，這位老奶奶竟然只穿了件襯衣。我趕緊跑過去看個仔細，原來她把她的防水外套披在了背上的小女孩身上了。雖然是蒙蒙細雨，可老奶奶的頭發(fā)都濕透了，一串串雨珠順著她的滿頭銀絲滑了下來。老奶奶撿了幾個塑料瓶熟練地放進了手中的蛇皮帶中，我打量了一番，好奇地問：“奶奶，你背上背著誰��？幾歲了？”老奶奶非常吃力地蹲了下來，和藹地說：“小朋友，放學了啊。這是我的小孫女，4歲嘍。她的爸爸媽媽在外面打工，我一個人帶，明年就要上幼兒園了�！蔽铱戳丝此成系男O女一臉幸福睡著的樣子很是可愛，只聽老奶奶又說道：“孫女她爸媽掙錢也不容易，我撿點瓶子賣倆錢好給我孫女買牛奶喝，買糖吃。” 又看到在這秋風細雨中的老奶奶，她身上的襯衣也被雨水打了半濕。聽到這，我只覺得心中突然像有熱浪翻滾一般，眼淚在眼眶里打轉。我摸出藏在身上的5塊零花錢塞給了老奶奶，輕輕地說：“奶奶，這是我的零花錢，你給妹妹買糖吃吧。”說完我頭也不回地往家跑了。
回到家，我理了理情緒，跟爸爸媽媽說了考試的事和老奶奶的事，原以為爸爸又要罵我了�？砂职址堑珱]有批評我還表揚了我，他語重心長地說：“你做的對，力所能及的去幫助需要幫助的人是我們中華民族的美德，要永遠發(fā)揚下去�！蔽疑钌畹攸c了點頭。
初中生活作文 篇3
時光飛逝、歲月如梭，轉眼間我便跨入了初中的大門，來到這個精彩的“新天地”里，雖然只有短短的一個學期，但我卻充分地體驗到了這里的`激情、活力與多彩。
進入初中，我們的第一堂課便是軍訓，軍訓里讓我最難忘的莫過于站軍姿了。只記得那天烈日當頭，太陽無情地炙烤著大地。汗珠像調皮的孩子一樣在我們的臉上打滑梯，可是每一位同學卻依然如青松一般筆直地站立在操場上。因為那時的我們，心中只有一個堅定的信念：必須完成任務，不能給班級抹黑。軍訓里，我們付出了汗水，但我們收獲了“凡事只要有毅力，就一定可以成功”的道理。
如今已經是初一生活的下學期了，可上學期的那場雪地足球賽卻仍是我們這群男孩子經常談論的話題。那是我們班男生的一場激烈比賽。當時老師先把我們分成AB兩個小組，然后用抽簽的方式決定A組先發(fā)球，這時作為B組成員的我們不僅有一點點小失望。不過沒關系，我方“奮勇殺敵”，終于抓住了對方的失誤，踢進對方球門一球。老師喊：“0﹕1”，B組領先，于是我們洋洋得意起來�？蓻]料到，只一會功夫，由于我們的驕傲，再加上守門員一時疏忽，很快對方突破了我方的防線。體育老師的聲音再次響起：“1﹕1”平。接著，守門員猛地飛起一腳，球到了我的腳下，我以迅雷不及掩耳之勢將球傳給了我們的主將，只見他飛奔帶球，隨后一腳，球進了。比賽進入到了白熱化的階段，雙方都勢均力敵，體育老師的聲音不斷響起：“1﹕2”“2﹕2”還有10分鐘下課了，大家更是拼了命的嚴防、死守、猛攻終于比賽在下課鈴聲中結束，最后我方以“3﹕2”贏了A組。這次難忘的足球賽促進了我們男生之間的友誼，大家在比賽中明白了“團結就是力量“的道理。不論玩得多開心，學生的天職始終是學習。忘不了那一次數(shù)學課上，因為一道題的多種解法，大家摩拳擦掌、唇槍舌戰(zhàn)。每個小組的數(shù)學組長率先開戰(zhàn)，首先表明自己的觀點；隨后組員們紛紛舉手贊成；到后來，竟然有的同學跨到講臺上當起了小老師，又是畫圖，又是解說，臺下不時地迎來一陣陣掌聲見大家爭得熱鬧，我也不由自主地加入到了其中。在爭論中我們的思路越發(fā)清晰，思維越發(fā)寬闊。這樣的情景讓我了解到了濃厚的學習氛圍對于學生而言有多么的重要，也就是那一刻起，我喜歡上了數(shù)學。初中的課程豐富多彩：歷史課上我了解了王朝的更替；地理課上我體會了霧霾的危害；生物課上我明白了有機體的產生；政治課上我懂得了做人的原則
我喜歡我的初中生活，我會珍惜它的多姿多彩。我知道未來的初中生活還很漫長，其中也一定會有酸甜苦辣，但是我相信未來的初中生活一定會更加激情四射、亮麗多彩。
初中生活作文 篇4
初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣！
小學時，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段——沒有懊惱；沒有憂愁；更沒有父母的嘮叨�？僧斘疫~進初中后，才真正的懂得到初中生活并不像想象的那么簡單。
初中生活很酸。每當考試不理想，我會恨自己不爭氣，流下懊悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會感到委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當我受到批評而心酸的時候，我會告知自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過如此”，只要牢記這句話，我將不怕受挫。
初中生活很甜。三年的同學友誼濃郁香醇，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心里。大家開心的在一起書'相關的作文讀書、寫字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球�？鞓罚蠹曳窒�；困難，一起擔當。幸福就是這樣吧！ 我的初中生活，甜到心底。
初中生活很苦。為了考上重點高中、重點大學，為了實現(xiàn)夢想'相關的作文夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床，為的是抓緊時間背誦；晚上10點了還不肯入睡，為的是不把今日的任務留到明天完成。白天“語、數(shù)、外、物、化”，科科都有作業(yè)；晚上秉[bǐng]燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查�！鞍�！累死了！”想瞧一下心愛的動畫片，卻被成堆的作業(yè)困住，無法脫身。 我的初中生活，真累。
初中生活很辣。身為一名班干部，學習、工作、勞動，樣樣都要走在前面。早自習，我拿著書走上講臺大聲的組織早讀，不知從哪個角落飄出一聲“出風頭”，這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心里也會想想“有什么方法能動員全班同學合作完成老師交代的任務？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？”
初中生活就像一個“五味瓶”，五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學習，以真摯誠懇的態(tài)度待人，我們將一起走過酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天。
初中生活作文 篇5
說起我的初中老師，他們是一群可愛的人:他們幽默風趣、認真負責、教導有方，像辛勤的園丁，哺育著我們成長。
我的語文老師呂老師也是我的班主任，他并不怎么嚴肅，上課時喜歡和同學們“扯談”有同學統(tǒng)計過，有時呂老師一節(jié)課扯到的知識點大約有60多個，所以我們班的同學對課外知識掌握得比較多。當然，天下沒有哪個老師從來不發(fā)脾氣，呂老師偶爾也會發(fā)發(fā)脾氣，比如說潘兆龍有時候會把呂老師的怒火給勾起來，這時呂老師會把他叫到后面站著，可是過一會兒呂老師就叫他回來坐好，看來，呂老師還是挺寬容的。
我的數(shù)學老師何老師，她上課講究質量，她經常鼓勵我們要大膽提問，不懂就問。她的懲罰方式有些特別，她并不打罵學生，如果學生上課調皮搗蛋，她就在該同學備忘錄上寫話，讓同學回家對著家長講十遍今天她上課講的內容。大家都怕了，于是上課紀律好多了。
我們的英語老師盧老師，她對我們十分負責。抄寫單詞是英語學習中最簡單但卻最重要的練習之一，她為了防止我們不動腦筋機械地抄寫，要求我們按詞性來抄。為了提高我們的英語成績，她給我們做了大量的練習，而且每張都親自批改，每次批改完都花一節(jié)課為我們詳細講解，甚至為了讓我們在期末考試中取得優(yōu)異的成績，她不顧已經生病的身體，依然帶病上課。
這些就是我的初中老師，相信有他們在，我在期末考試中定能取得優(yōu)異的成績！
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