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【精選】初中生活作文集合6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的初中生活作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
初中生活作文 篇1
為增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防觀念,鍛煉大學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志,2月17日下午,隨著軍訓(xùn)教官與學(xué)員正式見面并劃分連隊(duì),宜賓學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)正式拉開序幕。本次軍訓(xùn)時(shí)間為2月17日到3月1日,共持續(xù)13天。
17日下午,承擔(dān)本次軍訓(xùn)任務(wù)的四川省學(xué)生軍訓(xùn)基地四川警安分基地的教員到達(dá)宜賓學(xué)院,與負(fù)責(zé)本次軍訓(xùn)的學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人員組成軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,共同負(fù)責(zé)本次軍事訓(xùn)練的全部工作。晚6點(diǎn)30分,20xx級(jí)全體新生在操場(chǎng)集合,與負(fù)責(zé)執(zhí)行本次軍訓(xùn)任務(wù)的教官見面,并按照學(xué)院班級(jí)劃分連隊(duì)。依照軍訓(xùn)工作安排,每一連負(fù)責(zé)教官對(duì)本連學(xué)員進(jìn)行了逐個(gè)點(diǎn)名,并重新編排學(xué)員位置,向?qū)W員強(qiáng)調(diào)本次軍訓(xùn)的紀(jì)律、著裝、禮儀和注意事項(xiàng)等各項(xiàng)要求。
18日,軍訓(xùn)正式開訓(xùn)的第一天,學(xué)員們身著統(tǒng)一的迷彩服,以良好的精神面貌迎接著本次軍訓(xùn)。第一天的主要訓(xùn)練任務(wù)為隊(duì)列訓(xùn)練和軍歌教學(xué)。在訓(xùn)練時(shí),大家精神飽滿、充滿熱情。學(xué)員們邁著矯健的步伐,喊著響亮的口號(hào);教官們一絲不茍,細(xì)心指導(dǎo)。雖說高強(qiáng)度的訓(xùn)練,使得不少學(xué)員都感到有些疲累,但頑強(qiáng)拼搏的信念一直在他們心中。
相較于往屆軍訓(xùn),本次軍訓(xùn)有了很大不同。首先,在軍訓(xùn)要求和訓(xùn)練強(qiáng)度上更加嚴(yán)格,此次軍訓(xùn)實(shí)行封閉式訓(xùn)練,設(shè)有哨兵職位,軍訓(xùn)人員不得離開訓(xùn)練場(chǎng),禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)或在訓(xùn)練場(chǎng)周邊觀望、逗留;其次,軍訓(xùn)服務(wù)更加人性化,為方便學(xué)員裝放紙巾、飯卡等雜物,學(xué)校向?qū)W員們統(tǒng)一配發(fā)了透明文具袋,用于存放鑰匙、手機(jī)等物品。這一暖心的`舉動(dòng),也讓所有參訓(xùn)學(xué)員感受到了學(xué)校的貼心關(guān)懷。
為確保順利完成此次軍訓(xùn)任務(wù),達(dá)到提高學(xué)生的思想政治覺悟,激發(fā)愛國(guó)熱情,增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí),增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念,培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的,學(xué)校軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和四川省學(xué)生軍訓(xùn)基地相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)本次軍訓(xùn)進(jìn)行了周密的安排部署。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)數(shù)個(gè)專門工作組,由相關(guān)職能部門組成,分別負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間的組織管理、訓(xùn)練教學(xué)、安全保衛(wèi)、宣傳報(bào)道、物質(zhì)保障、后勤服務(wù)等工作。
本次軍訓(xùn)團(tuán)下設(shè)5個(gè)營(yíng),每個(gè)營(yíng)10個(gè)連,共編制48個(gè)軍訓(xùn)連隊(duì),每營(yíng)由學(xué)校配備教導(dǎo)員1人,每連由承訓(xùn)單位編制連長(zhǎng)1人,每連編排學(xué)員80人左右。在軍訓(xùn)期間,還將舉行軍事理論講座、應(yīng)急疏散演練、安全知識(shí)講座、觀看軍事理論專題片、救護(hù)技能訓(xùn)練等一系列活動(dòng)。
初中生活作文 篇2
呀!轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)當(dāng)了半學(xué)期的中學(xué)生了。在中學(xué)的這幾十個(gè)日子里,我已經(jīng)體驗(yàn)到了初中生活的豐富多彩。
糟了!輪到我了,怎么辦呀?我迫使自己鎮(zhèn)靜下來(lái),開始了競(jìng)選演講。但在演講時(shí),我的腿一直在微微顫抖,全身發(fā)冷,唉!還在緊張。
終于,我演講完畢下臺(tái)了。我一邊聽著別人的演講,一邊分析我和別人的差距。我有一種不祥的感覺:我會(huì)落選——雖然我不相信。
老師宣布結(jié)果了,不出所料,我果然落選了?粗渌瑢W(xué)一臉的`喜悅,我心里酸溜溜的……
下節(jié)課就考英語(yǔ)了,我一遍又一遍地翻著英語(yǔ)書,嘴里不停地背著英語(yǔ)單詞,渴望考出個(gè)好成績(jī)。同桌笑我走火入魔了,我卻不為所動(dòng):多被一遍保險(xiǎn)嘛!
考卷發(fā)下來(lái)了,我飛快地看了一遍,居然全是我復(fù)習(xí)過的!于是我奮筆疾書,幾乎沒有怎么遲疑,只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細(xì)細(xì)檢查起來(lái)。
中午,我跑到辦公樓去看分?jǐn)?shù),尋找了半天。終于在一堆卷子中發(fā)現(xiàn)被老師打了一個(gè)鮮紅的“100”的我的卷子。尋找卷子的人群中發(fā)出一陣陣驚嘆。望著同學(xué)們驚訝的臉,我的心里甜滋滋的……
中學(xué)里的酸、甜、苦、辣,我還只“品嘗”了一小點(diǎn),前面的路還很漫長(zhǎng)。無(wú)論遇到了什么,我們都該保留理智、清醒的頭腦,不要被勝利沖昏了頭腦,變得自高自大,也不要被失敗傷透了心,垂頭喪氣。這樣,我們才能順利度過我們的初中生活。
愿我們美好的初中生活不會(huì)因你我的某件小事而蒙上一層陰影!
初中生活作文 篇3
時(shí)間就像流水一樣消逝,日夜不停;時(shí)間就像天上的白云,從未停下它行走的步伐;時(shí)間就像一本連環(huán)畫,一頁(yè)還沒開始,又翻過另一頁(yè)了。小學(xué)六年的時(shí)光如那流水,如那白云,如那連環(huán)畫一般,轉(zhuǎn)眼逝去。小學(xué)已經(jīng)過去了,可能我們會(huì)有不舍,但那已經(jīng)過去了,我有了一個(gè)新起點(diǎn)——初中。
來(lái)到初中已經(jīng)一個(gè)月了,讓我最無(wú)法忘懷的是那個(gè)個(gè)作業(yè)本上的“紅叉叉”。
還記得那一天,我早早地回到教室,準(zhǔn)備上課!吧险n時(shí)間到!”班干部喊到。我乖乖地坐好等待老師的到來(lái)。老師來(lái)后,迅速地命令我們打開書本。我翻開書本,看到那密密麻麻的文字,不禁打起寒顫,什么x+y=k,我完全看不明白。對(duì)于我來(lái)說,可謂是,它認(rèn)識(shí)我,我不認(rèn)識(shí)它。我抓了腦袋瓜,不禁感嘆到:“以后的日子還怎么過?”我還沒反應(yīng)過來(lái),老師便在黑板上龍飛鳳舞地寫起字來(lái)。
一天下來(lái),我的`腦袋都已經(jīng)跟我抗議了——系統(tǒng)內(nèi)存不足10%。我查看了系統(tǒng)管理里面有:語(yǔ)文的古詩(shī)文,理解,數(shù)學(xué)的公式,英語(yǔ)的單詞,地理、生物、歷史、政治的必背內(nèi)容。
到了晚修時(shí)間,看著那張張?jiān)嚲頍o(wú)從下手,越看越困。晚修結(jié)束了,我的作業(yè)都還沒做完,我與作業(yè)的戰(zhàn)役,我徹底輸了。我在走回宿舍的路上不禁吟詩(shī):“難難難,低頭做作業(yè)。看見外星語(yǔ),它認(rèn)識(shí)我我不認(rèn)識(shí)它,于是次次000!”我認(rèn)為初中的學(xué)習(xí)生活就是“累”!不過這樣不是挺好嗎?學(xué)習(xí)難度加大了就意味著以后的學(xué)習(xí)生活更具有挑戰(zhàn)性,這不是件好事嗎?我要為這個(gè)新起點(diǎn)加油,努力!
初中生活作文 篇4
時(shí)間如水,在不知不覺的激蕩中流逝。
即將告別這個(gè)無(wú)聊而寂寞的暑假,迎來(lái)那兒時(shí)害怕而向往的高中,發(fā)現(xiàn)一切不像兒時(shí)想象中的那般的喜悅?cè)《氖菬o(wú)盡的憂愁。
往事如煙云般飄散,初中那些歡樂而充滿傷痕的時(shí)光被無(wú)情的歲月越帶越遠(yuǎn),那些自己受傷給予自己安慰、失落時(shí)默默支持、困惑時(shí)給予幫助的兄弟各奔東西,那些憂傷時(shí)傾聽自己心聲知己、朋友也紛紛離去,那些與自己分享歡樂與憂傷的伙伴以不知不覺的'方式逐漸淡化了在學(xué)校時(shí)的交情。唉!終于明白了那句:“時(shí)間是折磨人的東西!
難忘這以逝去的三年,三年給我留下許多難忘的畫面,不管是美好的還是憂傷的都是那般的使人難忘。一切的一切都在中考結(jié)束后的那最后一聲下課鈴聲中破滅,兄弟們球場(chǎng)上的汗水是我們友誼的見證,教室中瘋狂留下的的殘影是我們美好的回憶,寢室熄燈后還在被子里嘻戲的話語(yǔ)是我們難忘畫面。希望時(shí)間永遠(yuǎn)帶不走屬于我們的光輝歲月,希望日后相見還能如在學(xué)校一樣暢談,還能親切的相擁再叫一聲兄弟。
想著腦海中的一幕幕總能使我發(fā)呆片刻。時(shí)間不饒人啊,這個(gè)暑假雖無(wú)討厭的作業(yè)但卻是那般的漫長(zhǎng),在家也總是六神無(wú)主的在熬著這如年般的日子,無(wú)真心的歡笑無(wú)朋友的陪伴,有的只是父母那無(wú)盡的叮囑和忙不完的“任務(wù)”。面對(duì)嘮叨我無(wú)言以對(duì),面對(duì)“任務(wù)”也只能低頭去完成。唉!這不是我想要的日子,還真是難忘的暑假!
初中的同學(xué)們、兄弟們、知己們,老師們,我想你們了!以后有空多聯(lián)系。
愿你們?cè)谝院蟮娜兆永镆磺许樌?/p>
初中生活作文 篇5
我其實(shí)不喜回憶,如果有一天忽然開始回憶的話,必定是當(dāng)下出現(xiàn)了什么不好的事情。偶爾因太過沮喪而失眠,在黑夜中睜著清明的雙眼回想過去的人生,細(xì)細(xì)的數(shù)盡所有大小事,盤算著到底是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)導(dǎo)致現(xiàn)在這幅模樣。過去的畫面像黑白電影一般一幀幀緩慢播放,是壓抑與痛苦。像是把自己圍成了一個(gè)小小怪圈,逃不出也放不下。
最近開始回憶童年往事也是迫不得已的事情,童年的事情瑣碎而色彩混亂,像每周去教堂做禮拜時(shí)緊緊盯著地那些彩色玻璃窗,不純粹的顏色拼接成一幅不純粹的圖畫,因?yàn)槎继^鮮艷而找不到焦點(diǎn)。于是索性放棄按事情回憶,想起什么便寫什么。
幼時(shí)喜好杜撰故事,那時(shí)的想象未被任何人禁錮與打擊,開闊得如同一片原野,分明一個(gè)字也不識(shí)卻能將許多故事從頭到尾講完。理所當(dāng)然一般,在剛剛進(jìn)入幼稚園的年紀(jì)便被夸獎(jiǎng)聰穎與天賦,卻明明沒有一人告訴我所謂天賦到底指什么,于是年幼的我便對(duì)這些夸贊欣然接受。甚至在十歲之前都一直活在這樣子的設(shè)定里,堅(jiān)信自己只要保持現(xiàn)狀就是很優(yōu)秀的。后來(lái)讀張愛玲自傳,讀到她自小飽讀詩(shī)書,14歲就發(fā)表個(gè)人作品震驚香港文壇時(shí),難掩驚訝,當(dāng)時(shí)的我忽然明白所謂天賦也不過她這樣,但不同的是她還不忘苦心鉆研,潛心練習(xí)。而我這么一相比真是自慚形穢,心安理得地接受他人的客套贊揚(yáng),甚至失去了自知。長(zhǎng)大了看得書也漸漸多了起來(lái),看到香港作家林奕含從小連砒霜這樣的詞語(yǔ)都是看《包法利夫人》中才知道的。不禁再次對(duì)比自己,感到了目光的短淺與知識(shí)的匱乏。
小時(shí)候經(jīng)常摔跤,上幼稚園時(shí),每天放學(xué)就是卷起褲腳讓奶奶膝蓋上新的.傷口。也有很多人說小孩子幼時(shí)磕磕碰碰好像是正常的事情,長(zhǎng)大一些便好了。我于是就希望能快些長(zhǎng)大,可是哪怕都已經(jīng)上了小學(xué)也經(jīng)常在平路上毫無(wú)預(yù)兆地摔倒,到了現(xiàn)在也會(huì)時(shí)不時(shí)被地上的瑣碎物體絆到。于是便漸漸明白,小時(shí)候很多習(xí)慣,是能在長(zhǎng)大后潛移默化的體現(xiàn)的。
入小學(xué)兩年忽然開始恐懼?jǐn)?shù)學(xué),看不懂任何題目,厭惡計(jì)算,成績(jī)下滑飛快。后來(lái)漸漸連數(shù)學(xué)老師都連著一起恐懼起來(lái)。本就害怕的人,再自身想象的添油加醋,無(wú)論怎么看仿佛都是面目可憎。再加上我一貫喜好逃避,數(shù)學(xué)這一個(gè)科目仿若一個(gè)雪球一般,向前滾著,從小變大。從最開始只是低于九十到最后在及格線上掙扎。整個(gè)過程我糾結(jié),痛苦,卻不曾想過要去改變,總是想著太晚了,殊不知如果再向后退的話便是掉入萬(wàn)丈深淵。
這么一想好像待人也是這樣,自小以為大家都會(huì)喜歡活潑的孩子,于是異常外向,對(duì)一個(gè)新認(rèn)識(shí)的人總是像關(guān)不住的話匣子一般,也不想說這么多話會(huì)不會(huì)給他人帶來(lái)困惑。直到后來(lái)被長(zhǎng)輩忍無(wú)可忍地說教:“你能不能矜持一點(diǎn)!辈砰_始收斂,在外和朋友以外的人相處更多是在安靜的做自己的事情,和不熟悉的長(zhǎng)輩在一起會(huì)一直緊張地看眼色,去年夏天聽到別人嘴里轉(zhuǎn)述出的“這孩子真懂事勤快,家教一定很好。”這樣來(lái)自陌生長(zhǎng)輩的客套贊賞的話才明白這可能算是我為數(shù)不多靠自己糾正過來(lái)的習(xí)慣。
寫到一半忽然覺得幼時(shí)的我或許怎么也不會(huì)想到會(huì)被十多年后到自己冷靜地敲打鍵盤地對(duì)比與批判?墒沁@樣一看現(xiàn)在的我好像也差勁極了,竟然會(huì)把那么多過錯(cuò)全部打包推到年幼的自己身上,仿佛這樣就可以推卸責(zé)任甩手不管一般。
喜歡的作家說,一些事情不要去分析它,人的理性也許是很低級(jí)的,到了眼前,去做就行,不必多想。事情會(huì)按照它規(guī)定的規(guī)則和秩序往前走,慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn),原諒過去以及與自己和解,勝過一切人對(duì)自己試圖一清二白的企圖。
就這樣決定以后不要再回憶過去了,錯(cuò)誤早已犯下。時(shí)間終究強(qiáng)盛于一切語(yǔ)言,并且越過所有微小的行為。一味的指責(zé)于自己絕對(duì)不會(huì)是最好的辦法,應(yīng)該全力去負(fù)荷,或者全然放下,疑問最終會(huì)自己解答。
初中生活作文 篇6
對(duì)于六年的小學(xué)生活,我懷著深深的懷念于不舍。可是,卻因?yàn)闀r(shí)間的車輪不顧你的眷戀,不得不讓我踩進(jìn)了一個(gè)多彩得空間——初中生活。
轉(zhuǎn)眼間,我在這個(gè)新的空間已經(jīng)開始了我的第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,對(duì)于過去的時(shí)光,感到即生疏又熟悉,而對(duì)于以后的時(shí)光,我時(shí)常想:是否會(huì)重現(xiàn)這另一個(gè)空間過去發(fā)生的一切。
{2}少了一份快樂,多了一份尷尬
自從進(jìn)入這個(gè)新的空間,“初中生”這個(gè)雖新鮮卻不討人喜歡的`帽子壓再我頭上,真是討厭死了。
正因?yàn)槲疫M(jìn)入這個(gè)新空間,父母和家人對(duì)我的態(tài)度也沒有以前那么放縱,動(dòng)不動(dòng)就來(lái)一句“你已不是小學(xué)生了......”以前每個(gè)周日早上,都習(xí)慣性跑上媽媽的床,和媽媽聊一番心,可是在我戴上這頂爛帽子以后,手指還沒碰一下床邊,媽媽就說“起床了就去洗漱,好了之后做功課,然后干什么都行。哦對(duì)了,以后能早期就早起,你也長(zhǎng)大了,女孩子家家懶床可不太好哦!”聽著媽媽半放松半嚴(yán)肅的話,再對(duì)上爸爸那雙寫著“大姑娘”的眼睛,我一陣羞。什么嘛,懶床也不過是周六嘛,討厭。
再平時(shí),路上遇見認(rèn)識(shí)的阿姨,她們總是見了我中學(xué)校服就一臉對(duì)大人的表情,“哎呀,都長(zhǎng)這么大了,上學(xué)去呢?”還不忘對(duì)我成熟的點(diǎn)點(diǎn)頭。而我,卻只能笑臉相陪。
面對(duì)一件件成熟的事,我卻表現(xiàn)的那么幼稚。也因此,我少了一份快樂,多了一份尷尬。
{3}酸甜交錯(cuò)的初中生活
“叮~~~~叮~~~~~~~”每天早上都是如此:鬧鐘叫的很歡,我卻叫的很殘。自從進(jìn)了這個(gè)新空間,每天早上8:10分起床,比以前可是早起近一個(gè)小時(shí),晚上做完作業(yè)又一大堆背誦的單詞課文,真是想念小學(xué)美好時(shí)光。
不過,想起白天在學(xué)校里的日子。呵呵,其實(shí)我是個(gè)很喜歡自己在學(xué)校里的時(shí)光,覺得自己時(shí)間沒有浪費(fèi),過的很充實(shí),很快樂。和不同個(gè)性的新同學(xué)接觸,與他們一起聊天,學(xué)習(xí),其實(shí)也是一種欣賞嘛。頓時(shí)覺得自己也開朗了許多。
{4}酸酸甜甜我喜歡
就算進(jìn)入這個(gè)空間有些茫然,就算早起晚睡有些辛苦,就算抄抄寫寫有些勞累......但是,我喜歡,我喜歡老師講課時(shí)不停的舞手,我喜歡同學(xué)上一秒吵嘴,下一秒說笑時(shí)的調(diào)皮和友誼,喜歡同學(xué)們聊天時(shí)發(fā)出的歡笑聲,喜歡在體育課上跳的皮肉酸痛,流汗卻快樂的時(shí)光......酸酸甜甜,卻十分充實(shí),快樂的初中生活,我更加喜歡,也更加珍惜,因?yàn)槲抑,就像純真快樂的小學(xué)生活無(wú)法讓我從頭再來(lái),我的初中生活就這一次,去了,也無(wú)法讓我從頭再來(lái)。
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