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初中生活的作文

時(shí)間:2023-10-19 10:26:28 初中生活 我要投稿

初中生活的作文通用(4篇)

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的初中生活的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中生活的作文通用(4篇)

初中生活的作文 篇1

  "唰、唰、唰",看!訓(xùn)練場(chǎng)上一群英姿颯爽的小戰(zhàn)士,身穿迷彩服,邁著矯健的步伐,喊著嘹亮的口號(hào),向前行進(jìn)。一個(gè)個(gè)方陣陸續(xù)走過(guò)主席臺(tái)前那是我們?cè)谲娪?xùn)哪!回想起這幾天的軍訓(xùn)生活那其中的酸甜苦辣,真是讓我回味無(wú)窮呀;

  辣

  一進(jìn)軍營(yíng),一位幽默的教官就來(lái)迎接我們啦。剛剛第二天我們就被拉到了操場(chǎng)上。太陽(yáng)火辣辣地照著我們,第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目就是站軍姿。挺胸、抬頭、腳跟并攏,腳尖分開(kāi)四十五度。太簡(jiǎn)單了!有什么了不起的?沒(méi)想到這一站我們就站了一個(gè)小時(shí)。還不到十分鐘的時(shí)候,我就頭暈眼花啦,腿直發(fā)抖,胳膊也酸得不行了,真想蹲地上歇會(huì)兒。后面的時(shí)間我一秒一秒地熬著第二個(gè)項(xiàng)目是正步走。"一二一,一、二、三、四!"這口號(hào)聲已經(jīng)是有氣無(wú)力,像蚊子哼哼似的。"喊不響口號(hào)就不能吃飯!"教官大聲喊道。一聽(tīng)這話,我們使出了渾身的力氣,把嗓子都喊啞了,教官滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭:"嗯,這次還行!"我的嗓子都冒煙兒了!軍訓(xùn)生活真辣!

  苦

  再說(shuō)說(shuō)洗澡。六天來(lái)就洗了一次澡。洗澡的地方離我們"很遠(yuǎn)",足足要走五分鐘呢!你聽(tīng)到這兒一定會(huì)哈哈大笑;"五分鐘還算遠(yuǎn)?"可是對(duì)于我們這些嬌小姐和小少爺來(lái)說(shuō)走五分鐘的`路就累壞了!進(jìn)了澡堂,哇!人真多呀!一點(diǎn)不夸張地說(shuō),人山人海、摩肩接踵的。再看地下,天!真是難以下腳,地上滿是泥湯,連我的褲腿上都沾滿了泥。同學(xué)們都端著臉盆,你挨我我擠你的,連個(gè)換衣服的地方都找不到。我們正想拿盆接水湊活洗洗得了,一個(gè)聲音高叫著:"要想拿盆洗就趕緊接水出去,在這兒洗的,快一點(diǎn)兒,一分鐘!""。恳环昼!誰(shuí)洗得完呀?"我一肚子的牢騷,心里抱怨著。我們匆匆忙忙的接了水,在老師不停的催促聲中,像一群鴨子一樣被趕了出去。

  酸

  從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽這么久,六天了。夜已經(jīng)深了,我躺在床上,久久不能入睡;叵肫鹩(xùn)練時(shí)的腰酸背痛,卻沒(méi)有媽媽的柔聲安慰,更沒(méi)有媽媽親切的撫摸;回想起餐廳飯菜的無(wú)味,這里卻沒(méi)有媽媽用心烹制的精美食物;躺在硬邦邦的床板上,也沒(méi)有媽媽特地為我準(zhǔn)備的舒適而溫暖的小床。想到這一切,我不禁流下了心酸的淚水。

  甜

  現(xiàn)在我走在行進(jìn)的隊(duì)伍中,我們的腳步格外整齊,口號(hào)聲也特別的響亮,我的心里又高興又激動(dòng),這幾天的生活雖苦猶榮,苦中有樂(lè)。原先的那個(gè)嬌小姐不見(jiàn)來(lái)了,變成了一個(gè)動(dòng)作迅速不磨蹭,意志堅(jiān)強(qiáng)不軟弱的小戰(zhàn)士。這時(shí)候操場(chǎng)邊的楊樹葉在風(fēng)中嘩啦嘩啦的響著,好像在為我鼓掌。

  戰(zhàn)士,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)名字!今天我真正懂得了你的內(nèi)涵。在這里我是一名小戰(zhàn)士,走出軍營(yíng)的大門,我依然還是一名真正的戰(zhàn)士!軍訓(xùn),我永遠(yuǎn)忘不掉你!

初中生活的作文 篇2

  不知不覺(jué),我們已過(guò)了初中生活的5/6了,只剩下半個(gè)學(xué)期,我們就要離開(kāi)培育了我們?nèi)甑男@和可敬的教師們。一路走來(lái),既有苦也有樂(lè),而且還苦中作樂(lè)。

  講到苦,我倒不覺(jué)得學(xué)習(xí)作業(yè)如此多而感到苦悶,因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是我們學(xué)生份內(nèi)的事,因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)只能怪自己沒(méi)完成任務(wù),可見(jiàn)在作業(yè)量方面,我們沒(méi)資格說(shuō)“苦”。倒是在學(xué)習(xí)總是上有一些煩惱,例如一道數(shù)學(xué)題,如果我們絞盡腦汁也想不出解法來(lái),那么有人會(huì)說(shuō)“唉!算了吧!我見(jiàn)到這種題就苦惱,真倒霉。我想這種心態(tài)是我們不應(yīng)具有的。

  不久之后,我們將通過(guò)中考踏入高中的大門。于是,多數(shù)人為考不起高中或特重點(diǎn)高中而苦悶。處在初中階段的學(xué)生比如我,因?yàn)橐淮胃?jìng)選落選而整整苦悶了好幾天。唉!初中生活特別是初三最苦,好像一天二十四小時(shí)還不夠我們支配,一周七天還不夠我們學(xué)習(xí);但是我們也伴著這些苦在逐漸長(zhǎng)大,逐漸成熟,可見(jiàn)“苦“也有利于我們?cè)趯?shí)際生活中的鍛煉。

  我喜歡獨(dú)立思考,然后再與同學(xué)甚至是老師辯論,我覺(jué)得這對(duì)我來(lái)說(shuō)可以是一種莫大的樂(lè)趣,是!同學(xué)之間互相交往思想是多么有趣啊!多么有益!還有一處樂(lè)趣:化學(xué)課生動(dòng)活潑,杜老師人親切和藹,幽默,灰諧,我們都愿意上他的課,在他的課上,我們可以笑得很開(kāi)朗卻又不擔(dān)誤課程,上他的課,我的感覺(jué)棒極了。

  我所謂的苦中作樂(lè)是指在繁忙的學(xué)業(yè)中問(wèn)題得到了解決。我就會(huì)感到無(wú)比自豪和喜悅,有很高的成就感。

  無(wú)論是初中生活的`苦與樂(lè),都有利于我們的成長(zhǎng)。讓我們好好珍惜它們吧!

  不知不覺(jué),我已經(jīng)在分校生活了半年了。在這半年中,

  我們相處融洽,團(tuán)結(jié),一起前進(jìn),度過(guò)每一個(gè)難關(guān)。

  分校這個(gè)大家庭總是讓我感到愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài),在校長(zhǎng)媽媽親切的話語(yǔ)里;愛(ài),在美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境里;愛(ài),在老師們和藹的笑容里……這無(wú)處不在的愛(ài),總會(huì)讓我感到溫暖,讓我放松心情。這半年來(lái),我經(jīng)歷了許多,有歡樂(lè),有悲傷,有淚水,有笑容……自從進(jìn)入初中,身邊都是陌生的面孔,我感到有些孤單。可當(dāng)我聽(tīng)到校長(zhǎng)媽媽給我們講“同一個(gè)校園,同一個(gè)家園”時(shí),我感到一股股暖流涌向我身邊,那種孤單的感覺(jué)頓時(shí)被淹沒(méi)了,取而代之的是溫暖與親切。

  讓我高興的是,這里的老師對(duì)我們就像是朋友一樣。沒(méi)有老師的威嚴(yán),讓我們像在家里一樣,開(kāi)心的生活。

  一次晚自習(xí)前,我,xxx還有xxx一起去了尚老師的辦公室。尚老師又在抽煙,我們忙去制止。他說(shuō):“好,就這一根……”我們聽(tīng)了,開(kāi)心地笑了。一會(huì)兒,尚老師拿出抹布擦了擦鞋,不小心把鞋帶弄掉了,他系的同時(shí),我們都看著。藍(lán)俊看著,說(shuō):“尚老師,你系鞋帶好慢!我教你一個(gè)簡(jiǎn)單的方法!闭f(shuō)罷,藍(lán)俊就用自己的鞋帶系了一個(gè)簡(jiǎn)單的方法,她一下就系好了,可尚老師還在叫慢點(diǎn)慢點(diǎn)。連續(xù)教了幾遍,尚老師不耐煩了。他說(shuō):“我呀,就數(shù)學(xué)好一點(diǎn),其它什么都不好。我學(xué)這些東西都好慢,而且我又沒(méi)耐心。所以呀,教我就是白教。干脆別教!蔽覀兟(tīng)了,開(kāi)心的笑了。

  我很高興有這樣一個(gè)風(fēng)趣的老師來(lái)教,我也因此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。我也明白,一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)更認(rèn)真。

  分校,這個(gè)美麗的大家庭,讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著,相信在這個(gè)大家庭中,每一個(gè)學(xué)生都能將自己展現(xiàn)在這個(gè)大舞臺(tái)上……

  每當(dāng)看到自己的母校,都有一種說(shuō)不出的感覺(jué)!在心里,真的很美!感謝我的母校!然而一切都是那么的快!記憶中的母校還是那么的美麗!

初中生活的作文 篇3

  哦!你問(wèn)我初中的校園生活是怎樣的?那你可問(wèn)對(duì)人了,我就畫一張色譜給你看吧

  藍(lán)色+白色

  淡淡的月光從空中灑下,給大地披上了一件紗衣,“哇,今早的一切都好美。 坝质桥鷤?cè)谀钦φ艉舻牧,她們每天看這兒也漂亮,那兒也漂亮,總是能把毫無(wú)關(guān)聯(lián)的事聯(lián)想在一起,而且還想的十分浪漫!她們甚至可以在一邊提著發(fā)臭的垃圾袋,一邊走進(jìn)垃圾站的`情況下討論xxx的模樣有多么的美。而我們男生就比較現(xiàn)實(shí),我們會(huì)在看球時(shí)叫臭,會(huì)在吃臭豆腐時(shí)喊香。

  白色+深藍(lán)色+黑色

  我們坐在教室里,全神貫注的聽(tīng)著老師講課,好安靜!教室里只剩下白色和黑色打仗時(shí)發(fā)出的“咚咚”聲和從老師嘴里飄出的被知識(shí)漲滿的一句句天籟之音,這是早晨的第一節(jié)課。陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在我們引以為榮的深藍(lán)色雅禮校服上,也照在聽(tīng)課老師和我們微笑的臉上。

  黃色+紅色+淺藍(lán)色

  “快看那邊,有人在打乒乓球,哇!是1202班的。你看他們打的多好,好好學(xué)學(xué)!”聽(tīng)見(jiàn)這種話已經(jīng)是很正常的啦,每天中午我都能聽(tīng)見(jiàn)這樣類似的話,每次聽(tīng)見(jiàn)這種話我心中都會(huì)為自己有這么優(yōu)秀的同學(xué)而感到十分自豪,你看他打的多好,只見(jiàn)一個(gè)黃色的小球,在兩個(gè)鮮紅怪物的圍攻下,一次次被無(wú)情的打在淡藍(lán)色的球桌上,又一次次被拋飛,看得我心中直癢癢,可我剛到球桌旁,那無(wú)情的上課鈴就把我趕回了教室。

  汗的顏色+油的顏色

  看見(jiàn)這兩種顏色,聰明的你就應(yīng)該想到了吧,沒(méi)錯(cuò),那就是——食堂。

  每到第四節(jié)課下課,我們便會(huì)像一陣風(fēng)一樣的沖進(jìn)食堂,一進(jìn)門,撲鼻而來(lái)的就是一股汗臭味,抬頭一看,只見(jiàn)打飯窗口前人頭攢動(dòng),我便知道我來(lái)晚了。

初中生活的作文 篇4

  成長(zhǎng),有時(shí)只是瞬間的事

  人們常說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”,然而16歲的我,心中總有揮之不去的憂愁。由于長(zhǎng)期疏于學(xué)業(yè),我的成績(jī)一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然,但心里卻有難言的苦澀。我想,我不像其他同學(xué)那樣聰明!

  然而,那一堂極其普通的美術(shù)課,卻無(wú)意中顛覆了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。

  那堂美術(shù)欣賞課,講的是法國(guó)印象派畫家莫奈。周五,又是下午第一節(jié)。很多同學(xué)都埋著頭,用美術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里;窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳,蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌;遠(yuǎn)處傳來(lái)繁忙的市音,隱隱約約,嘈嘈雜雜

  也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶,年輕的美術(shù)老師說(shuō):“我請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)剬?duì)這幅畫的感受。這樣吧,姚遠(yuǎn)同學(xué),你來(lái)說(shuō)說(shuō)!蔽覜](méi)想到,被喊中的人是自己,遲遲疑疑地站起來(lái)。周圍有竊竊的笑聲與私語(yǔ)。

  B我的心,因?yàn)槟切┹p蔑的話語(yǔ)而猛烈地跳動(dòng),手不自覺(jué)地攥緊了。我真想沖那些自以為是的同學(xué)說(shuō)一句:住嘴!可是,我什么也說(shuō)不出來(lái),只是下意識(shí)地低頭,再低頭,想把自己滾燙的臉,埋進(jìn)深深的臂彎。

  我當(dāng)時(shí)的樣子,一定很窘迫、很無(wú)助。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊:“姚遠(yuǎn)同學(xué),是不是不舒服?”老師側(cè)著臉,關(guān)切地看著我。我搖搖頭,雙手很奇怪地卷著書角,然后展開(kāi),再卷起,好像一點(diǎn)點(diǎn)鋪排著內(nèi)心的局促、不安

  老師幫我把書角展平,指著那幅畫說(shuō):“你好好看看,感覺(jué)到了什么?”是那幅莫奈的《睡蓮》:水波粼粼,睡蓮的葉子或聚或散,花朵像暗紅的、搖曳的火焰,熱烈而又含蓄。看似隨意的'柔美線條,捕捉住了水面似真似幻的光和影?粗钱嫞倚睦锞褂幸环N隱隱的感動(dòng)。沉默良久,我聽(tīng)見(jiàn)自己用極不確定的語(yǔ)氣說(shuō):“畫家好像是想表現(xiàn)溫和、平靜、美麗的大自然!

  只是幾個(gè)字而已,美術(shù)老師卻很欣賞地說(shuō):“說(shuō)得好!莫奈的畫,總是善于捕捉大自然的美麗!彼p輕地按了按我的肩膀:“你挺有悟性的。這幅畫,藏于法國(guó)奧賽博物館,希望有一天,你能去親眼看一看。”我愣住了,確定這句話是專門說(shuō)給我聽(tīng)的!我定定地看著老師走向講臺(tái)的背影,滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮,“老師說(shuō)我挺有悟性的!老師真的是這么說(shuō)的!可老師這是在鼓勵(lì)后進(jìn)生嗎?也許”接下來(lái)欣賞的是莫奈的《干草垛》。我凝視著這幅畫,用心感受著畫意。我敢說(shuō),我從未這么專心地上過(guò)課!老師先請(qǐng)后排一位同學(xué)談?dòng)^感,那同學(xué)只說(shuō)畫面太單調(diào)了。老師微笑地點(diǎn)評(píng):“莫奈畫的雖只是干草垛,卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺(jué)印象。斜射的陽(yáng)光下,淡橙的天空,橙紫的遠(yuǎn)山,橙綠的樹林,橙黃的干草垛陽(yáng)光在躍動(dòng),色彩在變幻。畫面雖簡(jiǎn)單,卻有一種不同尋常的生命力。”我聚精會(huì)神地聽(tīng)著,默默地將老師的講析與自己的觀畫印象一一對(duì)照。我發(fā)現(xiàn),自己的觀畫印象竟然與老師的講析大致吻合,只是我的感受稍顯稚嫩。這一發(fā)現(xiàn),讓我驚喜萬(wàn)分!

  那個(gè)周末,烈日流火。我興沖沖地跑到藝術(shù)品商店,買了一幅帶畫框的《睡蓮》。雖只是臨摹畫,我的喜悅卻是那樣真實(shí)而強(qiáng)烈。

  我告訴父親,這是美術(shù)的參考資料。C父親意味深長(zhǎng)地看了我一眼,點(diǎn)點(diǎn)頭,什么也沒(méi)說(shuō),只是爬到椅子上,鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間里。

  我開(kāi)始了一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng),和自卑作戰(zhàn),和惰怠作戰(zhàn)。我還一遍遍地為自己勾畫未來(lái)的藍(lán)圖。越來(lái)越多的人真誠(chéng)地用“陽(yáng)光”、“自信”、“上進(jìn)”這些詞來(lái)形容我。

  終于,我鼓起夢(mèng)想的翅膀,飛向遠(yuǎn)方大學(xué)時(shí),我主修國(guó)際金融,但我對(duì)莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的親切感,就連我的父母對(duì)莫奈的畫都有特殊的感情。那幅《睡蓮》,從我16歲那時(shí)起就一直掛在我的房間里。

  再回故鄉(xiāng)時(shí),我想找到那位美術(shù)老師,告訴她,法國(guó)的奧賽博物館我已經(jīng)去過(guò)了。

  不過(guò),畢竟是男子漢了,有些細(xì)節(jié)我會(huì)不好意思說(shuō)的,比如,那天在奧賽博物館里,面對(duì)莫奈《睡蓮》真跡,我竟熱淚盈眶!

  記憶中,那雙溢滿愛(ài)的瞳仁清晨的微弱光線探進(jìn)房間里,深秋薄如蠶翼的霧氣裹挾著塵埃起舞,天空像一首憂郁的歌,滿是蕭瑟的味道。

  我打理著房間。一本很久沒(méi)有翻過(guò),邊角已微微泛黃的習(xí)作本驀地闖入我的視線,一個(gè)個(gè)張牙舞爪的字出現(xiàn)在老式的格子作文紙上,筆畫霸道而僵硬,是小孩子的味道。我的記憶慢慢蘇醒過(guò)來(lái),果然,在我的又短又可笑的文章后面,我看到了老師秀氣的微微傾斜的黑字。

  “很有天賦文筆優(yōu)美想象力豐富認(rèn)真”我小聲讀著老師的評(píng)語(yǔ),指尖劃過(guò)四五年前的幼稚字符。一篇篇作文翻過(guò)去,老師無(wú)一例外都寫了很多評(píng)語(yǔ)。我深吸了一口秋天的薄薄空氣,幾近塵封的兒時(shí)記憶又被翻曬一新,帶著草長(zhǎng)鶯飛的甜味。我好像又回到了那個(gè)融融的午后,那個(gè)薔薇花開(kāi)的春日——三年級(jí)的第一堂作文課。燦爛的陽(yáng)光照在地磚上,傾斜的角度括出一道金色的弧。教室里只有寫字的沙沙聲和老師輕輕走動(dòng)的聲音。我面前鋪了一張空空如也的格子作文紙,像在委屈為什么我不把它填滿似的。我托著腮幫子,筆尖持久地點(diǎn)在第一格子里,搜腸刮肚地想著素材。也許是我緊皺的眉頭引人注目,老師的衣裙沙沙一擺,就來(lái)到我面前。烏黑的瞳仁帶著笑意,嘴角揚(yáng)起一個(gè)小弧!坝袉(wèn)題嗎?”我心里慌亂,一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。老師笑了,俯下身向我解釋起題目。溫柔的聲音傳入我的耳畔,發(fā)間有一股好聞的花香味兒。我緊緊盯著老師清澈的眼睛,閃亮的瞳仁里包涵著對(duì)我的期待和鼓勵(lì)!昂昧!老師相信你,給我一個(gè)驚喜吧!”老師向我眨了眨眼,步履輕緩地走開(kāi)了,我就像喝了一杯溫?zé)岬姆涿鬯,一種柔而甜蜜的味道襲卷了全身。中午時(shí)分,作文本發(fā)了下來(lái),老師用娟秀的字寫了很多評(píng)語(yǔ),最后的總評(píng),她畫了一個(gè)小小的笑臉,三條弧線,就像老師笑起來(lái)時(shí)瞇起的眼睛和彎彎的嘴角。又一陣溫?zé)釣⑷胛业男牡,空氣里似也彌漫開(kāi)更加醉人的芬芳,窗外樟樹的葉子沙沙作響,像有一群精靈在葉子里歌唱一樣。

  輕輕地翻過(guò)幾頁(yè),角落里有一絲淡淡的血跡,褪了色的蝦紅,卻褪不走我對(duì)此的記憶。那一日的傍晚,微醺的太陽(yáng)投入似片片烈焰般燃燒的霞光,飛鳥在天空和暮靄中長(zhǎng)鳴,開(kāi)了一天的花朵微微合攏了潑墨國(guó)畫一樣?jì)善G的花瓣,樹葉上鍍了一層晶瑩的蜜色,我卻無(wú)心欣賞景致。瘋狂流下的殷紅的鼻血沾上了我的衣衫,我不得不躲到廁所里。僅剩的一張紙巾也用完了,我狼狽地捂著鼻子,血從我的指縫間溢了出來(lái)。正在這時(shí),老師輕輕推開(kāi)廁所的門,看到我的樣子,一絲驚訝掠過(guò)臉龐,她飛快地用紙巾替我捂上了鼻子,血沖破薄薄的紙巾,滴在老師的袖管上。終于,鼻血止住了,可老師雪白的衣衫上,已滿是刺眼的紅。老師輕輕地摸了摸我的頭,那雙黑漆漆的瞳仁里,我似乎看到了媽媽的影子。

  我慢慢地回憶著,記憶里滿是老師笑起來(lái)的音容,一雙烏黑清澈的眼睛似乎就在不遠(yuǎn)處向我眨著。深秋的太陽(yáng)從地平線上升起,霧氣氤氳 一片,把太陽(yáng)和霞光籠罩其中,草尖上的露珠緩慢地滾動(dòng)著,像老師那溢滿愛(ài)的瞳仁。

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