【精選】錯(cuò)誤作文匯總八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的錯(cuò)誤作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
錯(cuò)誤作文 篇1
是人都會(huì)犯錯(cuò),有些人犯了錯(cuò),會(huì)去總結(jié)經(jīng)驗(yàn),知錯(cuò)就改,不會(huì)再栽進(jìn)坑里第二次,這么做才會(huì)有進(jìn)步;而有些人犯了錯(cuò)不會(huì)去改正,像這種人只會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。
記得前幾天,一天放學(xué),我在房間里做整數(shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算,混合運(yùn)算十分麻煩,有的乘法是兩位數(shù)的要豎式計(jì)算;除法數(shù)字太大,也要用豎式計(jì)算。我做的慢,越急越慢怎么辦呢?這時(shí)我“急中生智”,想到了一個(gè)“好辦法”一一用計(jì)算機(jī)。
我躡手躡腳地走出了房間,來到了辦公室,偷偷拿走了計(jì)算機(jī),回到了自己的房間里,心想:有了計(jì)算機(jī),計(jì)算就會(huì)快很多,我可真聰明!我剛要用計(jì)算機(jī),突然,腦海中的天使和惡魔正在打架,天使說:“別用計(jì)算機(jī)!用計(jì)算機(jī)就不能鍛煉你的計(jì)算速度和能力了!睈耗s說:“到手的肥肉怎么可以丟掉呢,用吧用吧!”忽然,惡魔把天使打敗了,我聽信了惡魔的話,用了計(jì)算機(jī)計(jì)算,計(jì)算的比原來快多了,一下子就把許多頁計(jì)算題全做完了。
我拿給媽媽檢查,發(fā)現(xiàn)媽媽也驚訝地表示以前粗心的我,今天的題目都沒有錯(cuò),此時(shí)我的眼前又出現(xiàn)了兩個(gè)小人,但這次天使打敗了惡魔對(duì)我說:“你應(yīng)該去主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤!
我去向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤,我以為媽媽會(huì)給我一頓竹筍炒肉,結(jié)果媽媽輕聲細(xì)語地對(duì)我說:“用計(jì)算機(jī)算是你的不對(duì),但你勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,這一次就只罰你作業(yè)口算,不過下一次可就沒這么簡(jiǎn)單了!”
知錯(cuò)就改,善莫大焉,我們犯錯(cuò)了,就得改,不然會(huì)造成大禍。
這是一個(gè)令我印象深刻的錯(cuò)誤。
錯(cuò)誤作文 篇2
在我童年的記憶里,我嘗遍了種種酸甜苦辣,這次我要說的就是其中一種——苦。那次錯(cuò)誤至今讓我終生難忘,F(xiàn)在明白過來,我真的犯下了很大的錯(cuò)誤!我一直清晰地地記著……
在我五歲那年。那天,我嘴里哼著:“耳朵里塞著小喇叭,躲在被窩里看漫畫,雖然我還在象牙塔……”這首《酸酸甜甜都是我》,興高采烈地跑回了家。由于太陽公公十分興奮,導(dǎo)致天空烈日炎炎,讓我的好心情慢慢變得口渴起來。于是,我一鼓作氣的跑回了家,沖進(jìn)門欄,看見桌子上有一瓶不只是誰的礦泉水,我不管三七二十一,‘咕咚,咕咚’地喝了起來,這是,媽媽以迅雷不及掩耳之速的腳步走了過來,催促著我:“快去睡午覺”
我小聲嘟嚷著,“又叫我睡午覺,我才不想睡!”
媽媽的耳朵可以與貓相比了,我的‘竊竊私語’還是被媽媽聽到了,媽媽使用她的獨(dú)門絕技‘獅子吼’,對(duì)我大聲吼道:“說什么呢!”(那聲音可以說是我的10倍,不,是100倍才對(duì)!我的命好苦呀。
我‘賠笑’道:“沒什么,小女子哪敢多說話呀!”‘年幼無知’的我學(xué)者古代電視的人說這話。
媽媽大聲說:“那還不去睡覺!”
我提心吊膽的說:“遮!”便轉(zhuǎn)身還不忘做個(gè)鬼臉。
我挪動(dòng)著最后一個(gè)腳步走進(jìn)了臥室,在臥室里壓低聲哼唱著歌《偶像派》:“討厭的人走開,我才不去理睬……”這時(shí),樓下傳來了賣冰棍的老婆婆那顫巍巍的聲音:“賣——冰——棍——嘍!”那聲音就像惡魔一樣誘惑著我,我感覺渾身上下沒有力氣,那惡魔的手仿佛引領(lǐng)著我去買冰棍那兒。我忍不住在心里默默地念著:劉瑤呀!劉瑤呀!毅力之神降臨吧!堅(jiān)持住呀!向著勝利出發(fā)吧!可那聲音卻如同一位有魔力的人,一次又一次的打破我的重重包圍,終于,我實(shí)在忍不住了,因?yàn)槟潜骶鸵恢痹谖夷X袋里飛來飛去,就這么一直飛個(gè)不停,我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
偷?行!趁媽媽還在睡午覺!我想著,可眨眼間我又想到:不行呀!偷怎么能行!可,不偷又怎么能吃美味的冰棍呢?在我猶豫不決時(shí),那奶香味,菠蘿味,蘋果味……都行我撲鼻而來。于是,我選擇了偷,我躡手躡腳的走進(jìn)了客廳,打開了柜子,從里面那出了1元錢,我一連串的動(dòng)作像小貓一樣輕巧,又像小偷一樣‘專業(yè)’,可偏偏老天不顧及我,媽媽起床了!她疑惑不解的問我:“你在干什么呢?”我嘿嘿傻笑道:“沒,沒,沒什么!”她說:“把手伸出來!”我頓時(shí)感覺無地自容,如果地上有一個(gè)洞,誰都不許跟我搶!可‘母命’難為呀!我忐忑不安的把手‘交’了出去,心里頓時(shí)像小鹿一樣砰砰的跳,于是,我只好驚慌失措的逃走了。媽媽眼疾手快的逮住我,說:“做了錯(cuò)事還想跑,沒門兒!”我被媽媽狠狠的打了一頓。到現(xiàn)在,我的傷口還隱隱作痛。
嗚嗚嗚嗚,我以后再也不偷錢了!
錯(cuò)誤作文 篇3
那是一節(jié)自習(xí)課。我在寫作業(yè),“糟糕!筆沒水了。”我用力甩了一下筆,墨水像一個(gè)頑皮的小孩,跳了出去粘在了我同桌愛不釋手的連衣裙上!巴炅送炅,這條裙子聽說是同桌的姑姑從美國(guó)買來送給她的生日禮物。”我的手心冒出了冷汗。同桌正要轉(zhuǎn)頭從書包里拿本子,發(fā)現(xiàn)了墨水的杰作,對(duì)后桌“小乖”一瞪眼,“小乖”一臉疑惑,看了裙子連忙說:“不是我!”兩人展開了嘴戰(zhàn),誰都不讓誰。我心里愧疚極了,有一個(gè)人幫我“背黑鍋”,可犯錯(cuò)的不是他呀!可我也沒勇氣去道歉,只能默默地在心中自責(zé)和愧疚。
回家后,我仍然像做了小偷似的怕同桌上門告狀。第二天我鼓起勇氣,拿出壓歲錢準(zhǔn)備去向同桌道歉,站在同桌面前卻遲遲下不了口。我做了幾次心理斗爭(zhēng),下決心向她承認(rèn)錯(cuò)誤,我拿出錢對(duì)同桌說:“對(duì)不起!我不該把你裙子弄臟,希望得到你的原諒!”同桌看了看我手中的錢,笑了一下說:“沒關(guān)系,我接受你的道歉。錢我不會(huì)收的!蔽矣謱(duì)后桌“小乖”道了歉,一場(chǎng)三人之戰(zhàn)就化解了。我們?nèi)擞趾秃萌绯酢?/p>
錯(cuò)誤作文 篇4
你藏在電話本的某個(gè)角落里,我一頁頁地翻過去,最終漏掉你,可是心依舊停泊在那里。拿起話筒又放下——窗外依舊陰晴不定。
歲月像悠遠(yuǎn)的長(zhǎng)空,我們的友誼像飄忽的云,長(zhǎng)空里的風(fēng)只輕輕一吹,云就散開了。 你還記得嗎,當(dāng)初,一貫沉悶的你偶然與我相遇,我們邂逅在那純真而誠(chéng)摯的笑容里。你問我:“可以坐在這兒?jiǎn)?”“當(dāng)然可以啊!蔽倚χ鸬馈:芸,我們就聊了起來,你告訴我很多,很多——告訴我,其實(shí)我身邊的人都和我們一樣,難免有孤獨(dú)的時(shí)候,難免有離群的時(shí)候,難免被人忽視,難免被人誤會(huì)——當(dāng)你心靈最柔軟的地方受到撞擊時(shí),我告訴你,許多,許多——于是,你總是習(xí)慣于回復(fù)我一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑,一縷信賴的目光。
但有一天,你告訴我:“你考試失敗,有我的原因,每當(dāng)你看見我,你就不想學(xué)習(xí)!蹦愕倪@種直截了當(dāng),沒有給我絲毫緩沖的余地。于是,你敲擊出了第一道裂痕。
從那以后,我非常害怕讓你看見我,悄悄地躲避著你,我總是習(xí)慣憂郁地看著你。我看見你的臉上總是涂滿鮮明硬朗的色調(diào),而我,我是灰色的吧。于是,我們就像生活在一個(gè)調(diào)色盒里的顏色,雖然在同一個(gè)班,天天碰面,可是因?yàn)樯{(diào)的不協(xié)調(diào),我們注定不能走進(jìn)同一張畫布——也許,最初那只是在調(diào)色板上的一次錯(cuò)誤的相遇,我們?cè)囍诒舜说倪吘橙诤希覀冋{(diào)出的顏色,在別人眼里是不和諧的。有時(shí),這種不和諧令人覺得是一種煎熬,但我想,那奇特的色調(diào)也正代表著一種獨(dú)特的美,所以我不計(jì)較了。
因?yàn)槲覀兗ち业淖矒簦移x了我們的軌道,越來越遠(yuǎn),越來越遠(yuǎn)——在黑暗的河流中漂泊讓我備感疲憊,于是渴望你拉回我,可是你沒有,于是我越漂越遠(yuǎn),越漂越遠(yuǎn)——終于無法找到自己的軌道。
現(xiàn)在,你依舊沿著自己的軌道旋轉(zhuǎn),而我也依舊調(diào)配著色彩。在天地間,我永遠(yuǎn)記得,我們?cè)豢棾鲆欢坞y忘的回憶——那叫做友誼。
我漸漸明白,心底蘊(yùn)藏著的那些心情,那些心靈的傷痛,是美麗的,是明媚的,是苦悶的,更是沉重的。心雖是一個(gè)大的儲(chǔ)存器,但物品太過于繁瑣、太過于沉重時(shí),心便容納不下了,不妨揮一揮衣袖,瀟灑地舍棄它們。
不管怎樣,那段痛苦的日子終歸是過去了,人總會(huì)在每個(gè)清晨來臨時(shí)走進(jìn)那個(gè)亮麗的或潮濕的日子。也許有一天,當(dāng)另一段友誼扣響心扉時(shí),這種隱隱的痛才會(huì)漸漸地淡去吧。
抬頭仰望蒼穹,雨終于下起來了。 細(xì)細(xì)的雨在屋外的地上蔓延。細(xì)細(xì)的雨在我的腦子里蔓延。
錯(cuò)誤作文 篇5
所有人在成長(zhǎng)中都會(huì)犯一些錯(cuò)誤。如果犯了錯(cuò)又改正了就很好,正如左傳中說的:“誰能無過,過而能改,善莫大焉!蔽以诔砷L(zhǎng)時(shí)也犯過很多錯(cuò)誤,其中最難忘的就是四年級(jí)時(shí)犯的一個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí),老師留了一篇作文,我心里想到的第一件事就是怎么逃過去。
第二天,當(dāng)組長(zhǎng)來收作文時(shí),我故意去上廁所,躲了過去。我心里不由的暗暗高興。過了兩三周后,我以為老師已經(jīng)忘了作文的事。
沒想到,過了幾天后,老師又留了一篇作文。我心想:如果這篇作文再不寫,到時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了是會(huì)很慘的。但是我還是沒有寫,因?yàn)閷懸黄魑臅?huì)花掉許多時(shí)間。
第二天,收作文時(shí),我還是用同樣的方法躲過去啦。但是我一直非常害怕,怕老師發(fā)現(xiàn)我沒有交作文,所以,在他的課上我也經(jīng)常有意的躲開他的目光。
在一次語文課上,我看見老師拿著作文進(jìn)了教室。他開始講作文,他先念了要重寫的,又說了要修改的,最后說了合格的。這時(shí),我心中忐忑不安,我怕老師發(fā)現(xiàn)我沒有交作文,但是,老師沒有發(fā)現(xiàn)我沒有交作文,他還讓我們下周一把改完的作文交上去。
到了周一,老師發(fā)現(xiàn)我沒有交作文,于是他問:“何松恒,你的作文沒有交吧?”“交了呀。”我裝出一副無辜的樣子說。他說:“不可能,我這沒有你的作文!”“是沒有交!蔽业皖^小聲地說。老師非常生氣地說:“去打電話,讓家長(zhǎng)把你接回去,寫完作文再來!
我只好給家長(zhǎng)打電話。過了一會(huì)兒,爺爺來了,他把我接回家去,我就像只狼狽的小狗離開了學(xué)校。到家后,爺爺指導(dǎo)我完成了兩篇作文,然后語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“你現(xiàn)在還是個(gè)孩子,不知道生活的艱辛,也不明白家長(zhǎng)的苦心。你現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的年齡,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),這樣才能為今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!甭犃藸敔?shù)脑,我十分后悔。我心里想:爸媽花費(fèi)了那么金錢、精力來養(yǎng)育我,我不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望,我一定要努力學(xué)習(xí),以后好好報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩,讓他們因?yàn)橛形叶院馈?/p>
從此,我不再偷懶寫作文了,而且保質(zhì)保量地按時(shí)完成各科作業(yè),老師還為此在全班表揚(yáng)我呢。
錯(cuò)誤作文 篇6
談到錯(cuò)誤,人們都會(huì)對(duì)它嗤之以鼻,但我卻認(rèn)為錯(cuò)誤時(shí)成敗的前奏。任何的成功與失敗都是在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。
在美國(guó)的一個(gè)造紙廠里,因?yàn)樵旒垘熢趯懺旒埮浞綍r(shí)少寫了一種元素,而造成了生產(chǎn)出來的紙無法書寫都囤積在倉庫里。當(dāng)這個(gè)造紙師被解雇回家時(shí),仍癡迷地研究著這些紙。一天,他不小心把一瓶墨水潑到了倉庫旁。在慌亂之中,他拿起那些廢紙擦拭,當(dāng)廢紙剛怡接觸到墨水時(shí),墨水瞬間就被吸干了。因?yàn)樵旒垘煹氖д`,他失去了工作,但是就因?yàn)檫@樣個(gè)錯(cuò)誤,他才會(huì)發(fā)現(xiàn)吸水紙,最后賺了大錢。如果他從被解雇的當(dāng)天就自暴自棄,一蹶不振,那么,他就不可能成為百萬富翁。
在古代的時(shí)候,一個(gè)秀才京考落榜,又沒有盤纏,所以就在京城賣起了豆腐,,但生意并不怎么好,到了夏天,他還囤積了許多豆腐,因?yàn)榕聣,他就把豆腐密封在一個(gè)罐子里,漸漸,他也忘了這件事。突然有一天,他又發(fā)現(xiàn)了罐子里發(fā)霉了的豆腐,突發(fā)奇想,把豆腐拿到鍋里一炸,拿起一吃,發(fā)現(xiàn)雖然聞起來奇臭無比,但吃起來鮮香無比,鄰居們都來嘗。漸漸大起來的名聲被傳到天天吃山珍海味的慈禧太后的耳朵里,他因此被封為御廚。秀才忘記了被封起來的豆腐,使豆腐發(fā)霉,面對(duì)這一結(jié)果,他不急不惱,想辦法挽救,才做出了臭豆腐,最后成為了御廚,如果他當(dāng)初沒有把豆腐封到罐子里,也沒有忘記,而是直接丟掉,就不會(huì)成為御廚。犯錯(cuò)不要緊,關(guān)鍵在于犯錯(cuò)后探因索果。
不要覺得錯(cuò)誤很可怕,因?yàn)殄e(cuò)誤的掛角處總會(huì)是驚喜。
錯(cuò)誤作文 篇7
在學(xué)校漫步穿行中,我最害怕的是一扇門。一扇成就夢(mèng)想、展現(xiàn)自我,通往成功道路和理想大門。
——題記 每當(dāng)經(jīng)過那熟悉而又陌生,寬敞而又明亮的畫室,在那一刻,心中總會(huì)產(chǎn)生一種沖動(dòng)、一種欲望,一種前所未有的懊悔…… 每次進(jìn)出校門,都會(huì)放慢些腳步,用那很短促的時(shí)間去觀望一下對(duì)面的門是否緊鎖,而每每我的視眼移動(dòng)到那兒時(shí),它卻總是敞開的,似乎是在等待著我的加入!
而我又何嘗不是呢? 小時(shí)候,書法老師就常教我們說:“書畫一家!彼鼈冇兄壈愕母星椋罆ㄟ不夠,必須還得學(xué)學(xué)中國(guó)畫,那樣才能稱為一位合格的中國(guó)藝術(shù)家。也許對(duì)于現(xiàn)在來說,很多同學(xué)并不知道,了解書法,他們也是優(yōu)秀的。那是因?yàn),他們所學(xué)的不是中國(guó)藝術(shù),而是國(guó)外的盛點(diǎn)——西洋畫。
我喜歡西洋畫,但我更熱愛中國(guó)書畫?上У氖牵覀儗W(xué)校沒那專業(yè),只有一大群人每天在老師的精心照料下苦練西洋畫。我想,一個(gè)學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)省示范性高級(jí)中學(xué)了,最起碼的`,自己本國(guó)的藝術(shù)專業(yè)應(yīng)該要開放,這樣也才合那個(gè)稱號(hào)嗎?不過,沒能去學(xué)畫洋畫,我想,這不是阻止我去學(xué)它的原因,至少我是喜歡畫洋畫的。
或許,人的命運(yùn)還真是上天安排的,即使你想去做,但又會(huì)有一點(diǎn)小小的因素阻止你去做,就算你能克服它,但你卻會(huì)因某種因素而放過它,它也就成為你不能去做這件事的理由,而推御自己該做這件事的責(zé)任吧!
也或許我就是這種人吧!
我會(huì)在我的朋友說服我去學(xué)畫的時(shí)候,想個(gè)理由來說服他,為什么我不能去,也許這個(gè)責(zé)任我真的沒做到,我編了N個(gè)理由出來騙關(guān)心我的人,甚至我自己。但,反過來想想,人的一生,不可能一切想得到的東西都能一如即往的得到,人的一生,有太多的東西值得我們?nèi)W(xué)、去做,而我又何必斗著學(xué)畫不放呢?所以我選擇了放棄。
在我放棄的途中,我胡思亂想的想過很多,最終還是沒能喚起我那沉睡的畫心,也就只能默默的讓這顆心睡的更死、更死,心也就慢慢的變的更靜、更靜,F(xiàn)在想想,也許這個(gè)選擇是個(gè)天大的錯(cuò)誤,他可能會(huì)影響我的前程,乃至一生。是好,是壞,我也不知道…… 雖然,我沒想過再去學(xué)西洋畫,但中國(guó)藝術(shù),我想,對(duì)它的熱愛我不會(huì)減少,只可能增加,因?yàn)槲乙呀?jīng)失去了一個(gè)藝術(shù),我不能再失去另一個(gè)有著幾千年文化沃土的中國(guó)藝術(shù)。
在此,我希望那些學(xué)西洋國(guó)的藝友們,在創(chuàng)新的同時(shí),不要忘了發(fā)揚(yáng)和繼承中國(guó)藝術(shù),發(fā)揮你們的想象,創(chuàng)造你們的奇跡,把中國(guó)藝術(shù)與西洋藝術(shù)有機(jī)結(jié)合,那將給世界綻放出新的不同的靚麗光彩。
朋友,同胞們,讓我們一起努力、奮斗吧!
錯(cuò)誤作文 篇8
一位朋友告訴我:有一位初中生,初二時(shí)因有兩首小詩經(jīng)老師潤(rùn)色推薦,發(fā)表在一家報(bào)紙上,就立志要當(dāng)一個(gè)文學(xué)家。從此,他特別青睞語文而忽視其它學(xué)科,再后來干脆撇開其它科專攻語文。初中畢業(yè)時(shí),因成績(jī)平平?jīng)]能考上高中,于是加入了南下打工的隊(duì)伍。南行前他還亳無悔色地對(duì)人說:“這有什么關(guān)系?安子不也是這樣的嗎?說不定多少年之后,又會(huì)出個(gè)高爾基呢!
我佩服這位中學(xué)生的膽略,但我不贊成他的選擇。對(duì)安子我了解很少,只知她初中畢業(yè)后成了南下打工大軍中的一員,在自學(xué)自勵(lì)中發(fā)表了一點(diǎn)作品,有了一點(diǎn)成就。至于安子在初中是怎樣學(xué)習(xí)的,為什么不念高中而南下打工,就不得而知了。對(duì)于高爾基,我們都比較熟悉,他所受的正規(guī)教育確實(shí)很少,他的大學(xué)是在社會(huì)中讀完的,這從高爾基的自傳體小說三部曲中可以知道。但從他的小說中,我們也了解他走的那一條文學(xué)之路不是他自己的選擇,而是生活的逼迫、社會(huì)的使然。那是一條多么辛酸和艱難的路!如果高爾基能活到今天,一定會(huì)羨慕這位中學(xué)生的學(xué)習(xí)條件,絕不會(huì)贊成他的做法和選擇的。
中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期,中學(xué)開設(shè)的課程應(yīng)該門門學(xué)好,厚此薄彼是淺陋之見,專此棄彼會(huì)貽害終生。中學(xué)生可塑性極大,愛好和特長(zhǎng)也是極不穩(wěn)定的,況且今后做什么,在很大程度上還決定于社會(huì)的需要。中學(xué)的基礎(chǔ)打得好,今后不管學(xué)什么專業(yè)和從事什么工作都會(huì)得心應(yīng)手。
有的作家學(xué)歷不高,這是由當(dāng)時(shí)特定的社會(huì)環(huán)境和自身經(jīng)歷決定的。在學(xué)歷層次普遍提高的今天,盲目地仿效別人,機(jī)械地去重復(fù)高爾基式的文學(xué)之路,是多么的脫離現(xiàn)實(shí),成功又是何等渺茫!
早在30年代,魯迅就勸一位文學(xué)青年去讀一點(diǎn)文學(xué)之外的書,并以蜜蜂采百花釀蜂蜜的比喻來說明這一道理。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,我們還能贊成這位中學(xué)生的選擇嗎?
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