【精選】錯(cuò)誤的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的錯(cuò)誤的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
錯(cuò)誤的作文 篇1
當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們往往首先想到的是批評(píng)。有耐心的老師可能會(huì)苦口婆心的指出學(xué)生的錯(cuò)誤，督其改之，學(xué)生也許表面上答應(yīng)了但內(nèi)心還是不痛不癢的，也許是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出了，根本沒聽進(jìn)去；脾氣大些的老師可能當(dāng)場(chǎng)就會(huì)火冒三丈，嚴(yán)厲訓(xùn)斥、勒令改正，否則如何如何，結(jié)果學(xué)生表面上順從了，但內(nèi)心卻有可能更加不服氣。還有的老師上述兩方面都不管用時(shí)，就會(huì)采取：一是罰站，站在墻角不許坐著上課，或者干脆到辦公室罰站；二是上交學(xué)校教務(wù)處；三是請(qǐng)來學(xué)生父母（或著打電話讓其父母來領(lǐng)回家教育）。結(jié)果這幾種方法有可能都起不到很好的教育作用，學(xué)生反而更加變本加厲，不服管教。所以，學(xué)生有了過失，最好讓其“將功補(bǔ)過”。這樣不至于讓其放縱或內(nèi)疚下去。教師在傾聽學(xué)生訴說中明白真相，便于找到教育的切入點(diǎn)，以便對(duì)癥下藥。當(dāng)學(xué)生敘述錯(cuò)誤的過程，本身就是認(rèn)識(shí)、承認(rèn)錯(cuò)誤的開始，有時(shí)就是良心發(fā)現(xiàn)的具體表現(xiàn)。不要希望過失學(xué)生能一下子改掉缺點(diǎn)錯(cuò)誤，要給他們臺(tái)階，一步一步地讓他們下來，使他們的心理狀態(tài)有個(gè)調(diào)整的過程。
教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我們深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性。是把我們的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見解、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此我們要更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。愛能澆開一棵棵幸福的花朵，愛也能為我們的生命增加一抹亮色。
錯(cuò)誤的作文 篇2
力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！題記
戰(zhàn)火漫飛的沙場(chǎng)上，我迎著帶著一絲血腥的風(fēng)極目遠(yuǎn)眺，對(duì)面的江岸那頭如迷煙一般，在淚眼朦朧中，仿佛依稀能夠看見故土的豐饒。我微微抿嘴，偷偷地拭去淚痕，又將心思放回這勝負(fù)已成定局的戰(zhàn)事上。
烏江邊上，仿佛還能看見那個(gè)傲然挺立的戰(zhàn)旗，卻不知為何，留在我眼中反復(fù)出現(xiàn)的是戰(zhàn)旗倒下的情景。岸上的風(fēng)在空中呼嘯，夾雜著一點(diǎn)火星，只是帶來一種死亡的氣息。我方的將士奮起拼殺，雖是勇猛，卻又是被斬落馬下。我舔了舔干裂的嘴唇，看了看這氣勢(shì)磅礴的烏江，將思緒寄托在這湍急的江水上，忽而大笑：這世道著實(shí)不公，百年之后，烏江也會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而失去現(xiàn)在這般氣勢(shì)磅礴吧。
記得年輕的時(shí)候，我還是懵懂無知的青年，也曾想成為一方霸主，在宮廷之中享受皇帝的待遇，也曾夸下�？冢翰粚W(xué)一人敵，但學(xué)千人敵。這是我的選擇，我愿意為了榮華富貴選擇站在風(fēng)口浪尖處。名揚(yáng)天下為舉鼎，英雄本色敵萬人。我功高蓋世，在江東父老眼中我是一個(gè)帶領(lǐng)他們追求光明的領(lǐng)導(dǎo)者，在天下人眼里我又何嘗不是令人聞風(fēng)喪膽的英雄人物！
啟稟大王，敵將韓信率兵大敗我軍這嘈雜的聲音打斷我的思路。遠(yuǎn)方浩浩蕩蕩的騎兵如風(fēng)一般席卷山嶺，在沙場(chǎng)上留下一串馬蹄印。我提刀上馬，頗有一番老將出戰(zhàn)的風(fēng)采。既然已知成敗，又何妨擔(dān)心輸?shù)靡粩⊥康亍?/p>
清點(diǎn)兵將，有幾張熟悉的面孔，就像投入水中的石頭，在我的腦海里激起層層漣漪。當(dāng)年在巨鹿，也是這樣的情景。我命令眾人破釜沉舟以示決心，在戰(zhàn)火中前仆后繼，擊潰秦軍。懷著與子同仇的心情，我們眾志成城，在我的指揮下終于化險(xiǎn)為夷，西楚霸王的威名才響徹神州。而后，我聽取范增的提議又大擺鴻門宴，卻又因?yàn)槲业腵剛愎自用，做出錯(cuò)誤的選擇，才不會(huì)讓劉邦乘機(jī)逃去，也不會(huì)有如今這么被動(dòng)的局面。
戰(zhàn)鼓擂，金鳴響。我一人敵千人，氣勢(shì)勇不可當(dāng)，卻也是身負(fù)重傷。天上剛飛過三只鴻鵠，也像是嗅出空氣中的血腥，啪嗒啪嗒地拍著翅膀離去。血染烏江，我憂戚地看了看戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，千百具戰(zhàn)骸在東升的太陽(yáng)的照耀下像金子一般熠熠生輝。我撕心裂肺地狂笑著，揮舞著長(zhǎng)劍，盡管戰(zhàn)場(chǎng)上只剩下我一人孤軍奮戰(zhàn)。我在這烏江旁自刎，這是一次錯(cuò)誤的選擇，才會(huì)落得失去全部的下場(chǎng)。
縱使千年以后，我的錯(cuò)誤被后人評(píng)說，我亦無怨無悔。我也知道，這是我的一次錯(cuò)誤的選擇。
錯(cuò)誤的作文 篇3
錯(cuò)誤是一杯咖啡，苦澀而又香醇；挫折是一座山峰，高聳而又陡峭；錯(cuò)誤是一陣噪音，雜亂而又嘶��；挫折是一條大海，艱難而又兇險(xiǎn)。在錯(cuò)誤和挫折面前，只有堅(jiān)持著翻過山峰淌過大海，才能到達(dá)成功的彼岸。
在錯(cuò)誤挫折面前，要有“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)的，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼椋弧叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”的氣魄；“落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花”的胸襟；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡膲阎�；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的自信。才能到達(dá)成功的彼岸。
在錯(cuò)誤和挫折面前，要有“折戩沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”的雄心；“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的慰藉；“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的自強(qiáng)；“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”的氣勢(shì)；“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”的憂愁。才能到達(dá)成功的彼岸。
在錯(cuò)誤和挫折面前，要有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的傲氣；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的傲骨；“寶劍磨從鋒利出，梅花香自苦寒來”的堅(jiān)持；“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的膽量；“千淘萬漉雖幸苦，吹盡狂沙始到金”的磨練。才能到達(dá)成功的彼岸。
在錯(cuò)誤和挫折面前，我們不僅要有面對(duì)失敗的勇氣，還要有不服輸?shù)臍馄�，才能到達(dá)成功的彼岸。成功之花，為你而綻放。
錯(cuò)誤的作文 篇4
今天，我做了一件錯(cuò)誤的事。因?yàn)槲以谝粴庵拢瑳]管住自己罪惡的小手，打下了沉重而令人傷心的一拳。而這一拳卻打向一位我們四（3）班的棒苗子，打向了我的同桌彬彬。我也打擾了老師，在一堆事的情況下解決這不該出現(xiàn)在班級(jí)中的事情。
當(dāng)時(shí)，我還憤憤不平。為什么我要被打，她們卻不用？我放學(xué)后狂奔回了家。晚上，我蒙住頭躺在床上時(shí)，我突然茅塞頓開，恍然大悟，因?yàn)槲沂且幻竽凶訚h，要保護(hù)她們，萬萬不該打她們。夜深了，在夢(mèng)中我夢(mèng)見了她們要和我和好，我們一起玩耍，一起進(jìn)步，但夢(mèng)還是夢(mèng)。
我第二天去學(xué)校時(shí)，我不敢正正地看她們。好似她們是國(guó)王，我是一位罪人。但正當(dāng)我喝水時(shí)，國(guó)王突然說了一聲“額……我們和好吧�！蔽殷@得差點(diǎn)嗆到肺里！我猶如一只沖昏頭的老鼠，遲遲不敢相信，我的心情愉悅了很多。
隨后孔國(guó)王也和我和好，她們現(xiàn)在對(duì)我說話也很溫柔，我欣喜若狂。
我想鄭重地對(duì)彬彬、孔孔說聲對(duì)不起，希望你們能原諒我不羈放縱的心情。最后，我們讓三班的同學(xué)之間多一點(diǎn)信任多一點(diǎn)包容，正如孔夫子說“少者懷之朋友信之”，讓唏噓的情景永不出現(xiàn)在三班這美麗而寬容的大家庭！
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