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錯(cuò)誤的價(jià)值作文

時(shí)間:2023-06-12 07:36:46 錯(cuò)誤 我要投稿

錯(cuò)誤的價(jià)值作文匯總10篇

  在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的錯(cuò)誤的價(jià)值作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

錯(cuò)誤的價(jià)值作文匯總10篇

錯(cuò)誤的價(jià)值作文 篇1

  終于進(jìn)入了期中階段,每一門科目都在緊鑼密鼓地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí),就要把所有知識(shí)點(diǎn)都弄清楚了,但,知識(shí)是頑固的,如來沒有一個(gè)得到知識(shí)的來龍去脈,是很難掌握這個(gè)知識(shí)的。 這天,生物老師從教室外引人矚目地大步走到了講桌旁邊,將文件夾往桌邊上一放,大聲喊道:“趕快復(fù)習(xí)!”

  于是我想,最無聊的一節(jié)課來了。 這一節(jié)課我們要復(fù)習(xí)的是種子的萌發(fā),在討論這一問題時(shí),我和我的同桌與其他人產(chǎn)生了嚴(yán)重的分歧,這讓本來十分平淡的一節(jié)課變得有聲音了。我們利用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)環(huán)境因素對(duì)種子萌發(fā)的影響。其中設(shè)置了四個(gè)不同的環(huán)境:一個(gè)擁有一定水分、充足空氣、適宜溫度的.環(huán)境,一個(gè)缺水的環(huán)境,一個(gè)溫度不合適的環(huán)境,還有一個(gè)空氣不足的環(huán)境。

  哪個(gè)是植物萌發(fā)的環(huán)境,顯然是第一個(gè)。而就在這時(shí),老師指向了第一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境圖和一個(gè)缺少一部分條件的環(huán)境圖,十分平淡地說:“那這兩個(gè)哪個(gè)是對(duì)照組,哪個(gè)是實(shí)驗(yàn)組啊?”他的樣子并不像提問,復(fù)習(xí)階段這個(gè)答案大家大概都明白吧。 我大聲回答起來:“那個(gè)好的是對(duì)照組,不好的是實(shí)驗(yàn)組!”此時(shí)周圍竊竊私語,忽然一陣聲音朝我撲來:“好的是實(shí)驗(yàn)組,壞的是對(duì)照組!”“什么呀……”我的同桌也十分支持我的觀點(diǎn)。我們與其他同學(xué)對(duì)峙著,苦苦的爭執(zhí),最終換來老師一句話:“這個(gè)(好的環(huán)境)是實(shí)驗(yàn)組! 這是什么定義啊,完全沒有道理可言!在這兩個(gè)環(huán)境中,一個(gè)設(shè)置了很好的條件,而另一個(gè)是缺少適宜溫度的環(huán)境,這兩個(gè)相對(duì)照,顯然我們探究的是溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,完成這一探究的實(shí)驗(yàn)組不就是缺少適宜溫度的環(huán)境嗎?那么有優(yōu)良環(huán)境的一組不就成為與實(shí)驗(yàn)組相比較的對(duì)照組嗎?

  我的理解可能真是錯(cuò)誤的,不過正確的答又是為什么對(duì)呢?我始終不明白我的理解為什么錯(cuò),正確答案為什么對(duì)。所以就此而言,我甚至覺得,錯(cuò)比對(duì)來得有價(jià)值。不過我想盡快知道正確答案的來由,一切正確都是有不正確探究來的,這正是錯(cuò)誤的價(jià)值。

錯(cuò)誤的價(jià)值作文 篇2

  錯(cuò)誤,每個(gè)人都犯過,有的人犯了錯(cuò)以后就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)了,而有的人卻是一錯(cuò)再錯(cuò)或是錯(cuò)上加錯(cuò)。那么,我們應(yīng)該怎么做才能使犯過的錯(cuò)變得有價(jià)值呢?這些價(jià)值又是什么價(jià)值呢?

  首先,你得知道錯(cuò)在哪里,才能對(duì)癥下藥,根治、鏟除這個(gè)錯(cuò)誤。就像是走路一樣,走錯(cuò)了方向,你卻渾然不知,這樣定會(huì)吃大虧;只有及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,調(diào)轉(zhuǎn)方向,才能重回正軌。

  那么,是不是只要認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,任何問題就都迎刃而解了呢?不一定!有時(shí)候我們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,卻聽之任之,或是想著“我等會(huì)兒再改”,錯(cuò)誤不會(huì)消失,反而會(huì)更緊密地包圍你,吞噬你。“世上無難事,只要肯登攀!敝灰覀冋J(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,及時(shí)改正錯(cuò)誤,便可以讓錯(cuò)誤土崩瓦解。如果等到火燒眉毛了才來試圖力挽狂瀾,你終將被錯(cuò)誤埋沒。

  然而,改正了錯(cuò)誤,并不就等于萬事大吉了——還有最重要的一步?jīng)]做呢!這一步便是:記住這個(gè)錯(cuò)誤,從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。如果我們只改正錯(cuò)誤而就此收手,下一次,同樣的錯(cuò)誤仍會(huì)死灰復(fù)燃,你就會(huì)陷入這個(gè)惡性循環(huán),被錯(cuò)誤的`漩渦卷入水底,事倍功半。而只要記住了錯(cuò)誤,就如打了疫苗,我們就對(duì)這一類錯(cuò)誤有了“抵抗力”。如果吸收了錯(cuò)誤的“精華”,我們就找到了“包治百病”的方法,克服更多困難與錯(cuò)誤,事半功倍,這便是錯(cuò)誤的價(jià)值。

  歸根結(jié)底,當(dāng)我們遇到錯(cuò)誤時(shí),不能慌了手腳,要摸清它的本質(zhì),盡力去扭轉(zhuǎn)方向,改正錯(cuò)誤,并從這個(gè)過程中找到“抗生素”,用以抗擊更多的錯(cuò)誤,利用它們的價(jià)值。

  喊破嗓子,不如做出樣子。我們不能紙上談兵,要付諸實(shí)踐,腳踏實(shí)地地與錯(cuò)誤作戰(zhàn),相信自己,一定會(huì)取得成功!

錯(cuò)誤的價(jià)值作文 篇3

  在我的人生旅途中,難免會(huì)遇到一些錯(cuò)誤?勺钭屛彝涣说氖且荒昙(jí)數(shù)學(xué)考試犯的錯(cuò)誤。我至今記憶猶新。

  那天,數(shù)學(xué)老師——曾老師抱著試卷走進(jìn)了教室。剛跨進(jìn)門口就說:“這此考試考得不大理想,試卷發(fā)下去自己看一看!甭犃诉@句話,我的心忐忑不安,組長走到我面前,我知道,災(zāi)難來臨,但又不能不去拿這張災(zāi)難試卷。我雙手發(fā)抖,緊緊張張地接過組長遞給我的試卷。幸好組長沒有看我的分?jǐn)?shù),因?yàn)槲抑挥?3。5分。“70分以下的人站起來。”這句話從曾老師的口中說出。我想:這下慘了,多丟面子呀!同學(xué)們紛紛站了起來,我還在問自己:“站起來嗎?”最后我決定不站起來。下課后,我的心好像被一塊巨大的石頭壓得喘不過氣來。我的`好朋友方盈問我:“我考95分,你考幾分?”我吞吞吐吐地說:“我……考……63。5……分!薄鞍パ!”她愣住了,“我還以為你考比我多分呢!”我低著頭。她又問:“老師說70分以下的人站起來怎么不見你?”我說:“我怕……怕……”“怕什么,如果你不站起來,你就是一個(gè)不誠實(shí)的孩子呀!難道你想作一個(gè)不誠實(shí)的孩子嗎?快去跟老師說!钡谌(jié)課后,我到了曾老師的辦公室,對(duì)曾老師說:“老師,您上課時(shí)說70分站起來時(shí)我沒有站起來。您可以原諒我么?”老師親切地對(duì)我說:“當(dāng)你跨出這個(gè)辦公室門口,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)。”當(dāng)我跨出辦公室門口,我覺得那塊大石頭已經(jīng)離開了我,我輕松多了。

  從這件事,我知道了:誠實(shí)不可缺,能夠改正的精神更不可沒。

錯(cuò)誤的價(jià)值作文 篇4

  似乎每朵花的盛頹都有它的時(shí)間,有的突然開放,迅速凋零;有的提前凋零,迅速夭折;有的一開就是一輩子。

  我家門前有兩棵木棉樹,枝葉繁茂,體魄猶如英雄,每年的三四月份是木棉花開的季節(jié),可放學(xué)回家的我卻只能看見那盆白玉蘭,卻未曾想過只要偏一偏頭,便可以看到那燦爛的木棉花。

  這天忽然下雨,我在門衛(wèi)室等著家人歸來,百般聊賴的我干脆趴在窗上看窗外面風(fēng)雨肆虐。突然雨水中一片紅中帶點(diǎn)橙的花朵吸引了我。

  也許是好奇心的驅(qū)使,我找門衛(wèi)借了把傘,只是為了去看那在水中的木棉。雨水打在傘面上發(fā)出“啪嗒啪嗒”的聲音,使眼前的景象更加泥濘:花朵半掩在泥土中或浸泡在水里,有些花萼與花朵分離,花朵似乎被踩過,花蕊被碾碎,花瓣顯得褶皺。

  我想努力想起它們?cè)`放的模樣,但想象終究是想象,我無法還原它們?cè)?jīng)怒放過的生命。一股懊悔縈繞在心頭,隨即膨脹作文。

  我錯(cuò)過了它們花開的時(shí)間,看到的只是衰敗凋零的景象。它們其中肯定有不是被雨水而是自然凋零,我仿佛聽見了木棉花掉落的聲音。想到自己的錯(cuò)過,望著遍地的`落紅,我不禁啞然。

  人的一生就像一顆木棉樹,樹上有許多花骨朵,讓花骨朵變成花是人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程。記得兒時(shí)懷揣著對(duì)舞蹈稚嫩的憧憬去學(xué)習(xí),但因克服不了身體的疼痛與內(nèi)心的恐懼放棄了。望著鞋柜里的白色舞鞋,心中空落落的。時(shí)過境遷,如今身體的柔韌度早已達(dá)不到要求,與舞蹈相關(guān)的記憶也被時(shí)光匆匆?guī)ё,我錯(cuò)過了舞蹈花開。

  這次錯(cuò)誤讓我明白,夢(mèng)想不只是空想,還要付出行動(dòng),即使會(huì)有困難把你打倒,但也要堅(jiān)強(qiáng)站起來。只有堅(jiān)持、堅(jiān)定的人,才不會(huì)讓自己夢(mèng)想的花朵轟然倒塌,才會(huì)讓它綻放在枝頭,有著恒永的生命。

  沒有一朵花會(huì)重開一次,但它會(huì)以另一種姿態(tài)存在,讓我們握緊機(jī)會(huì),別錯(cuò)過下一次花開。

錯(cuò)誤的價(jià)值作文 篇5

  人非圣賢,孰能無過。教師當(dāng)然也不例外。那么,教師如何面對(duì)自己在教學(xué)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤呢?

  “人之過也,如日月之蝕也。過也,人皆見之;更也,人皆仰之。”這是我們對(duì)待錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的一種正確認(rèn)識(shí),無可非議。筆者想說,如果老師不慎出錯(cuò)或者故意出錯(cuò),一定要讓錯(cuò)誤體現(xiàn)出價(jià)值。

  一、“錯(cuò)誤”是發(fā)揮教學(xué)機(jī)智的絕佳機(jī)會(huì)。

  最近,筆者聽了一堂數(shù)學(xué)公開課。當(dāng)執(zhí)教老師把練習(xí)題投影在屏幕上時(shí),一名學(xué)生指出題目中的數(shù)值錯(cuò)了。老師檢查一番后說:“哦,這是一個(gè)小錯(cuò)誤,這樣改一下就好了!彪y道老師犯的錯(cuò)誤都是可以改正的小錯(cuò)誤嗎?如果我是這位老師,當(dāng)學(xué)生指出我的錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)平靜地說:“是嗎?請(qǐng)你再做一遍,也請(qǐng)同學(xué)們都做一遍。”這時(shí),我會(huì)立即調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),就“錯(cuò)誤”做文章。首先,表揚(yáng)指出錯(cuò)誤的學(xué)生。然后,讓全班學(xué)生一起分析錯(cuò)誤的原因,尋找改正的途徑。

  二、“錯(cuò)誤”是開發(fā)課程資源的有效途徑。

  筆者上《桃花源記》一課時(shí),有學(xué)生忽然提出“為什么陶淵明寫‘桃花源記’而不寫‘杏花源記’”的問題。我當(dāng)時(shí)感覺這位學(xué)生無事生非,沒好氣地說:“因?yàn)樘諟Y明那時(shí)看到的是桃花,如果看到的是杏花,我們今天讀到的可能就是‘杏花源記’了!

  下課后,當(dāng)我把“桃文化”三個(gè)字輸入電腦搜索時(shí),眼前赫然出現(xiàn)了下面一行文字:“廣東韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部副編審?fù)跹姘餐镜膶V短椅幕芯俊肥菄鴥?nèi)第一本有關(guān)桃文化研究的著作!蔽艺痼@了,我的“想當(dāng)然”丟掉了一個(gè)重要的教育資源。

  第二天,我在課堂上鄭重誠懇地向提問的學(xué)生道歉。這節(jié)課,我和學(xué)生一起查找課文中有關(guān)“桃”的詞語,一起回憶有關(guān)描寫“桃”的詩文。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高,最后我們決定成立桃文化課題研究小組,深入學(xué)習(xí)桃文化的起源、歷史沿革,桃文化“!钡膬(nèi)涵,桃文化“壽”的內(nèi)涵,桃文化“美”的內(nèi)涵,桃文化“情”的內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)過程中,我們認(rèn)識(shí)到“桃”與文化密不可分,“桃”是中國文化中一個(gè)鮮活的載體、符號(hào)和象征。

  隨著所收集資料的增加和思考的深入,一份研究提綱日漸清晰。一個(gè)月以后,課題小組居然把“桃文化研究”的網(wǎng)頁制作出來了。

  這件事情讓我認(rèn)識(shí)到,教師一定要樹立起學(xué)生也是教學(xué)資源的觀點(diǎn)。學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)是基礎(chǔ)性資源;學(xué)生之間的差異是互動(dòng)性資源;學(xué)生在課堂上的`狀態(tài)和行為是不同程度的生成性資源。

  三、“錯(cuò)誤”是點(diǎn)燃智慧靈光的神奇火花。

  李鎮(zhèn)西老師教學(xué)《在烈日和暴雨下》一課,板書課題時(shí)故意把“在烈日和暴雨下”寫成“在暴雨和烈日下”。剛一寫完,學(xué)生就嚷起來:“錯(cuò)了,錯(cuò)了!應(yīng)該是‘在烈日和暴雨下’!老師,您剛好寫反了!”聽到學(xué)生們激動(dòng)的聲音,李老師真是高興,但是,他故意不認(rèn)錯(cuò):“我沒有錯(cuò)!是的,我寫的課題是和書上不一樣,但意思都是一樣的。你們看,‘烈日和暴雨’是什么短語?”他有意引學(xué)生“上鉤”。學(xué)生異口同聲地回答:“并列短語!”“對(duì)了!既然是并列短語,那么連詞前后的部分并沒有主次之分,當(dāng)然可以顛倒一下!”他很得意地說。“不對(duì)!”一位女生似乎有些激動(dòng),她說著便站了起來:“題目名為‘在烈日和暴雨下’而不是‘在暴雨和烈日下’是有道理的!因?yàn)檎n文是先寫烈日,后寫暴雨,這既是天氣變化的順序,也是課文的大體結(jié)構(gòu)。怎么能夠隨便顛倒呢?”

  當(dāng)學(xué)生的智慧靈光被點(diǎn)燃后,李老師故作恍然大悟狀:“嗯,同學(xué)們言之有理?磥恚胰蘸捅┯辍真不能顛倒。好,我接受你們的意見。謝謝同學(xué)們!”一篇文章的內(nèi)容順序和結(jié)構(gòu),李老師利用一個(gè)巧妙的“錯(cuò)誤”輕松點(diǎn)出。

錯(cuò)誤的價(jià)值作文 篇6

  當(dāng)陽光在指尖徜徉,當(dāng)蟲鳴在耳畔回旋,當(dāng)光陰從你身邊流逝,你的心底是否一顫?——題記

  流年往事如洪水般涌來,勾勒出一幅幅生動(dòng)的畫。風(fēng),止住了,蟲鳴聲也止住了,光陰定格在這一瞬間,一滴清淚滑至嘴角。茶香彌漫,熱氣氤氳,爺爺?shù)男δ樣指‖F(xiàn)在眼前,讓我憶起了那個(gè)錯(cuò)誤。

  “東籬把酒黃昏后”,我一人惆悵地倚在黃昏的懷抱中。此時(shí)恰是“山映斜陽天接水,芳草無情,更在斜陽外!钡木跋。腦海中浮現(xiàn)出今早的情景,心中感慨萬千。

  陽光明媚,我正欲穿鞋去上學(xué)。卻發(fā)現(xiàn)自己的鞋帶不見了。我急忙四處尋找,翻箱覆柜,卻依然不見鞋帶的蹤影。怎么辦,那可是我在淘寶上淘了好久的鞋子。∥倚睦锛钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。時(shí)間不早了,還沒吃早飯啊。

  這時(shí),爺爺走了過來,關(guān)切地問:“小玲,在找什么?怎么不開心。俊。“找鞋帶!爺爺,看到我的鞋帶了嗎?”。爺爺微笑著說:“沒看到,還是先吃飯吧,菜快涼了”。

  我像泄了氣的皮球坐在餐桌前,質(zhì)問爺爺奶奶:“真的沒有看到我的`鞋帶嗎?”爺爺奶奶還是搖頭說:“沒有,什么時(shí)候了,不會(huì)跟你開玩笑”。此時(shí),爺爺用筷子夾了我最愛吃的花菜放在我的碗里,柔聲道:“先吃飯,待會(huì)兒,我替你再找!

  氣不打一處來,“家里就三個(gè)人,你們沒拿,誰會(huì)拿?”,我摔下筷子,背起書包就走。邊走邊說:“鞋子是你們收的,肯定是被你們弄丟的!”不顧爺爺在后邊喊著“小玲,飯沒吃完呢”。

  中午回到家里,只見桌上擺滿了我最愛吃的菜,一看紅燒鯉魚,口水流出來了,爺爺見我還是不高興,笑瞇瞇地說:“還在生氣吧,鞋帶就塞在你的鞋子里,急急忙忙都沒發(fā)現(xiàn),來,來,餓壞了吧,早飯還沒吃,餓壞了吧,快,先來吃。”

  望著桌上的紅燒鯉魚和爺爺?shù)你y發(fā),我眼淚在眶里打轉(zhuǎn),想起了早上的任性,爺爺?shù)陌,“爺爺,我錯(cuò)了,”“爺爺,你打我吧!”我哇地哭出聲來,“爺爺疼你都來不及,怎會(huì)打你?小玲啊,你長大了!”爺爺和藹地拍拍我的肩,一股暖流涌上心頭。

  幸福常常是朦朧的樸素的,很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。別總希冀轟轟烈烈的幸福,她多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣,披著本色外衣,親切溫暖地將我們包裹。這次犯錯(cuò),讓我懂得了什么是愛,懂得了寬容,錯(cuò)得有價(jià)值。爺爺,我長大了!

  如今,我懂得何謂錯(cuò)誤,更懂得在認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤后,會(huì)獲得一份不一樣的感想和力量。我想,這就是錯(cuò)誤的價(jià)值!笥

錯(cuò)誤的價(jià)值作文 篇7

  曾經(jīng)有人說過,成功是天價(jià)的財(cái)富。但在我看來,失敗卻是無價(jià)的寶貝,成功固然重要,難道失敗就不重要了嗎?

  “失敗是成功之母”。這句話常常被我們用來安慰失敗者。但也常被失敗者遺忘它真正的含義。在腦中過濾掉你崇拜的偶像和成功人士,因?yàn)樗麄兌汲晒α。又有幾位或一位在你腦中呢?應(yīng)該是不存在吧!因?yàn)樗麄兪鞘〉模≌咧,有的人也具有與成功者相同的毅力,但卻因?yàn)榍啡卑俜种泓c(diǎn)一的天分而失敗了,經(jīng)過幾十年后,他們的名字再也不會(huì)被人們提起。

  人的生命中注定會(huì)經(jīng)歷無數(shù)的失敗,失敗被人們厭惡,但是人們卻沒有想象過失敗帶給我們繼續(xù)下去的動(dòng)力,成功被人們喜愛,卻沒想過成功帶來的滿足往往使之深陷其中無法自拔。在成功的光環(huán)下,失敗是渺小的。當(dāng)人們用鮮花和掌聲將成功圍住時(shí),失敗總會(huì)默默離開。

  愛迪生發(fā)明了燈泡,在一次次失敗之后獲得了成功。但是人們卻說他的毅力是他成功的主要原因。但是失敗提示他所走的道路是錯(cuò)誤的,讓他發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤,最終才走向成功。

  失敗的價(jià)值在于它是成功的必經(jīng)之路在失敗中利用失敗的原因找到成功的光芒才是最重要的。而在失敗中又加深了地失敗的.厭惡,這樣的人,只能一直在失敗的深谷中盤旋。

  在寒冷的冬天,農(nóng)夫?qū)⑸呔绕,救活后,蛇卻將農(nóng)夫咬死了。在這場(chǎng)爭斗中,蛇是勝利者,而農(nóng)夫失敗了。但是假設(shè)農(nóng)夫沒有死,在第二年的冬天,又碰到了一條快要凍死的蛇。他會(huì)救它嗎?答案我們不知道,但是農(nóng)夫一定不會(huì)向上一次那樣沒有思考的就救下蛇了。

  這就是失敗的價(jià)值,在失敗中反省自己的缺點(diǎn),尋找自己的不足,爭取下一次的成功。所以,失敗是無價(jià)之寶。

錯(cuò)誤的價(jià)值作文 篇8

  常說,失敗是成功的媽媽,確實(shí),很多的失敗造就了成功,那也可以換句話說,有些錯(cuò)誤也是有價(jià)值的,我很感謝那次錯(cuò)誤。

  還記得那是進(jìn)入初一的第一次考試,是措手不及的,根本沒有過多的準(zhǔn)備,特別是歷史科目,主要是科目太多再加上進(jìn)入新的年紀(jì),所以都沒有適應(yīng)過來就考試了,說實(shí)話是完全沒有準(zhǔn)備好就來了,而我坐的桌子剛好是有裂開了,所以考?xì)v史的時(shí)候,我就把作業(yè)本放在那個(gè)裂開的口,在考?xì)v史的時(shí)候時(shí)不時(shí)地移動(dòng)桌子,所以算是作弊成功了,這是我第一次考試作弊,心理很是不安,等所有科目成績出來的時(shí)候,果然我的歷史成績是全班最好的.,而我的總成績也是全班第二,當(dāng)時(shí)老師狠狠地表揚(yáng)了我,同學(xué)們都投來了羨慕的眼光,其實(shí)只有一個(gè)人心理明白,我自己怎么得來的全班第二。經(jīng)歷了期中考試,同學(xué)們都對(duì)我很好,都很羨慕我,老師也非常喜歡我。我當(dāng)時(shí)就在想,這么下去肯定不行,我必須得努力學(xué)習(xí),爭取能夠在班上前三,這樣子才能讓同學(xué)和老師繼續(xù)信任我,萬一她們發(fā)現(xiàn)那次考試我是作弊的,那我就丟臉丟大了。所以我是上課,就只能認(rèn)真聽課,從不會(huì)打瞌睡,老師布置的作業(yè)及時(shí)完成就好了,所以在大家眼里我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,當(dāng)然老天不負(fù)有心人,在以后每次的考試中,我基本都是在全班第三,全年級(jí)前十的。

  所以,我很感謝那次所犯的錯(cuò)誤,那是我人生中的第一次作弊,也是最后一次,也是因?yàn)槟谴巫鞅椎腻e(cuò)誤,讓我在后來的學(xué)習(xí)中更加用心,更加認(rèn)真,才能取得好的成績,謝謝那次錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤的價(jià)值作文 篇9

  人無完人,金無足赤。一個(gè)人一生不可能不犯錯(cuò)誤。就個(gè)人而言,犯錯(cuò)誤是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。

  對(duì)未來的事,方向和目標(biāo)有時(shí)并不一定明了,未來的路如何走,往往沒有現(xiàn)成參照物,這就可能是摸著石頭過河,或獨(dú)辟蹊徑,這自然有犯錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn),但不能因?yàn)榭赡芊稿e(cuò)誤而畏首畏腦,裹足不前,該探索時(shí)要探索,該前行時(shí)要前行,不然會(huì)錯(cuò)失各種良機(jī)。犯錯(cuò)誤雖不可避免,但非并是我們產(chǎn)生新的錯(cuò)誤的理由。對(duì)待錯(cuò)誤,我們應(yīng)當(dāng)審慎,因?yàn)殄e(cuò)誤的行為多少都會(huì)給自己給他人帶來損失和傷害,我們應(yīng)當(dāng)盡量做到少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤,至少不應(yīng)第二次犯同樣的錯(cuò)誤。犯錯(cuò)誤可以原諒,犯同樣的錯(cuò)誤是不可原諒的。

  犯了錯(cuò)誤并不可怕,關(guān)鍵是要能夠認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,從錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。怕就怕明知錯(cuò)了,卻還死不認(rèn)賬,死不改悔,繼續(xù)在錯(cuò)誤的道路處上一路走下去。有些人犯了錯(cuò)誤,卻擔(dān)心失面子,失自尊,不敢承認(rèn)錯(cuò)誤,不敢面對(duì)問題。這種對(duì)錯(cuò)誤采取回避態(tài)度的做法實(shí)際上是在害怕改正錯(cuò)誤的艱難,是弱者的表現(xiàn),是非常不明智的。這不利于錯(cuò)誤的改正,不利于個(gè)人的健康成長和快速進(jìn)步。那種勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),能夠忍痛割瘤、刮骨療毒的做法才是明智之舉,才會(huì)使帶病的肌體得以早日康復(fù)。

  思想的錯(cuò)誤必然帶來行動(dòng)的錯(cuò)誤,要改變行動(dòng)上的錯(cuò)誤,首先要解決思想上的錯(cuò)誤。認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是改正錯(cuò)誤的前提,有些人做了錯(cuò)事,但并不以為錯(cuò),原因就是思想上沒有認(rèn)識(shí)到位。要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤,就要有科學(xué)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神,應(yīng)當(dāng)遵循事物發(fā)展規(guī)律,采取正確的思維方式,全面地了解情況,正確地估價(jià)形勢(shì),詳細(xì)考察影響事物發(fā)展的各種因素,把目的、動(dòng)機(jī)、行為、結(jié)果、影響等放到全局和現(xiàn)實(shí)中去考量,這樣才能發(fā)現(xiàn)問題的癥疾,才能對(duì)事物發(fā)展的進(jìn)程和結(jié)果做出合乎邏輯和規(guī)律的評(píng)判。

  對(duì)自己身上的錯(cuò)誤應(yīng)該嚴(yán)格要求,堅(jiān)持自醒、自警、自勵(lì)、自律,經(jīng)常反思自己的`言行,有錯(cuò)即改,盡快采取補(bǔ)救措施,避免更大損失,盡力減少錯(cuò)誤的負(fù)面影響。要善于聽取別人的批評(píng)和建議,要以“聞過則喜,從善如流”“有則改之,無則加勉”的態(tài)度廣納諍言。要克服面子心理,放下不必要的自尊,勇敢地面對(duì)問題,糾正錯(cuò)誤。

  對(duì)于他人非原則性錯(cuò)誤,要善于寬容,善于諒解,在動(dòng)之以情,曉之以理中幫助他人提高看問題、辦事情的能力和水平,避免此類問題的再度發(fā)生。對(duì)于別人原則性的錯(cuò)誤,也應(yīng)以善意的態(tài)度,擺事實(shí)、講道理,講究方法和策略,努力促使他人看清錯(cuò)誤的性質(zhì)和危害,增強(qiáng)改正錯(cuò)誤的信心和決心。對(duì)于頑固堅(jiān)持錯(cuò)誤,明顯損害國家、集體和他人利益的,還需要給予必要的斗爭。

  過而能改,善莫大焉。修正錯(cuò)誤是為了提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),修正錯(cuò)誤是為了放下包袱更好更快地前行。不斷地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,修正錯(cuò)誤,你就會(huì)一步步地走向成功,走向勝利。

錯(cuò)誤的價(jià)值作文 篇10

  “直掛云帆”是一種人生佳境;繩愆糾謬亦或是人生的另一道風(fēng)景。

  那天放學(xué),我看到外公外婆忽然來了,疑惑的我不禁問道:“外公外婆,你們不是在老家嗎?”外婆笑而不答,外公說道:“最近,你不用去托班吃飯了,我煮給你吃!蔽业哪樕项D時(shí)露出了笑容。這時(shí)媽媽走過來說:“你外公外婆帶你的小表弟要來住一陣。”還沒等媽媽把話說完,我就看見小表弟從我的房間里跑出來,手里還拿著半張撕破的英語書封面,我剛才的喜悅一掃而光。

  這時(shí),表弟還呆萌地向我走來,用發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話叫了我一聲:“哥……哥……”我直接搶過封面,用力朝他一推,嘴里惡狠狠地“額額額額額”了幾聲。我沖進(jìn)房間,隨著“砰”的一聲,門關(guān)了,屋外霎時(shí)間響起了一陣哭聲……

  我聽到客廳里外公外婆,媽媽都在哄著小表弟?墒,小表弟還是哭個(gè)不停,我的心也隨著他的.哭聲此起彼伏。后來,哭聲漸漸小了,我悄悄地走出去,看見小表弟睡著了。

  回到房間,當(dāng)我靜下心來的時(shí)候,耳邊便回蕩起那一陣哭聲。哎!我怎么能如此冷漠呢?我不該那樣對(duì)待他的,他還小,更何況他是我的小表弟啊。想到這,一陣慚愧之情涌上心頭。我好像犯了一次不可饒恕錯(cuò)誤似的把頭埋在桌角處。

  第二天我早早起床,沒吃早餐就去上學(xué)了,我怕表弟看到我又哭了。

  放學(xué)后,我如一道閃電,奔跑回家,就在我開門的那一瞬間,我發(fā)現(xiàn)家里變得極其安靜,只有媽媽一個(gè)人在家,我著急地問:“小表弟呢?”媽媽和顏悅色地說:“他和你外公外婆一起回老家了!宾畷r(shí),我站在那里呆若木雞……

  母親對(duì)我說:“你不應(yīng)該用那種態(tài)度對(duì)待你的表弟!蔽夷蛔髀暤攸c(diǎn)點(diǎn)頭,又悄悄地自言自語道:“我不是故意的!蔽遗家惶а弁低灯持鴭寢尩哪樕,她溫和的臉變得無奈,可眼中的波瀾卻充滿著無盡的愛憐,她并沒有打算懲罰我的錯(cuò)誤。媽媽接著又語重心長地說:“細(xì)節(jié)決定成敗,今晚做一道“加細(xì)”菜。那個(gè)“加細(xì)”好像讀得特別重音!笔茄,成敗來不得半點(diǎn)疏忽!想到這兒,我忍了一天的淚水奪眶而出……

  終于快要到暑假了,我可以回老家與小表弟重逢,但這件事卻在我的心中生根發(fā)芽,它讓我明白了:細(xì)心冷靜,不急不火少犯錯(cuò)誤,不斷完善自己,淬煉自己。

  只因這錯(cuò)誤,有價(jià)值。

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