挫折作文（匯編3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的挫折作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
挫折作文 篇1
今天，我興高采烈，因?yàn)榻裉焓俏业纳�。這可是一年一度的大慶��！我要去萬(wàn)象城滑冰，我要在滑冰場(chǎng)上大顯身手！
來(lái)到了傳說(shuō)中的真冰場(chǎng)，哇，好冷！媽媽幫我買(mǎi)好票，并給了我一雙手套和一雙襪子。我用票在刷卡機(jī)上一刷，“嘀”的一聲，我就進(jìn)去了。
在準(zhǔn)備室里，我先領(lǐng)取了鞋子，接著又領(lǐng)了護(hù)手和護(hù)膝，最后拿了頭盔。因?yàn)槲业念^太大了，所以只能拿大人頭盔戴上�？墒潜茈y穿啊，對(duì)了，不是有老師嗎？請(qǐng)他幫我忙。
終于可以進(jìn)真冰場(chǎng)了。我非常激動(dòng)，因?yàn)轳R上就可以滑冰了。我看和我同行的陳銘陽(yáng)一上場(chǎng)就伸展自如了，牛啊！要知道他也是第一次進(jìn)滑冰場(chǎng)啊。一定是溜旱冰打下的基礎(chǔ)！壯壯哥哥也小心翼翼地滑著，馬嘯寒那哪叫滑冰，簡(jiǎn)直就是走冰——一步一步地走過(guò)去！我呢，也緊緊地拽住欄桿，一步一步往前挪。可能是由于前一場(chǎng)留下的刀印太深，我的冰鞋總是不由自主地陷進(jìn)別人的痕跡里，難以自控。
正在我苦惱不已的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)別人在滑冰時(shí)，雙腳滑八字形，原來(lái)是避開(kāi)別人的`冰轍，同時(shí)八字也容易控制方向和速度。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)訣竅之后，我開(kāi)始嘗試八字滑法�！鞍�！”真的成功了。我開(kāi)始了滑冰，一圈，一圈，一圈兩圈，一圈兩圈三圈……我知道了，遇到自己未曾做過(guò)的事，或弄不明白的問(wèn)題，要善于觀察，也許周?chē)藭?huì)給你幫助和啟發(fā)，這樣，你也會(huì)成功！
挫折作文 篇2
秋雨在屋外絮絮地下，驚動(dòng)了燈前伏案思考的我，桌面放著答案，和幾顆未吃完的龍眼�！斑诉恕保甏蛟诓ＡТ吧�，讓想去拿答案的雙手顫動(dòng)了一下，眼前仿佛又出現(xiàn)了那被敲落一地的龍眼……
那是一棵纖細(xì)的龍眼樹(shù)，每當(dāng)秋天龍眼熟透時(shí)，外婆就會(huì)從墻角拿起一個(gè)木棍，對(duì)著龍眼樹(shù)的樹(shù)干拍打，“啪啪”，每一次拍打都會(huì)使龍眼樹(shù)大幅度抖動(dòng)，交錯(cuò)的樹(shù)葉樹(shù)枝相互振動(dòng)摩擦，“沙沙”，串串飽滿金黃的龍眼經(jīng)不起抖動(dòng)，紛紛如斷線的珍珠般散開(kāi)，在下一次拍打時(shí)掉落在地上，發(fā)出“咚咚”的`響聲，而未成熟或是太小的龍眼則繼續(xù)生長(zhǎng)，第二年又返青。
我曾擔(dān)心脆弱的龍眼樹(shù)總有一天會(huì)被外婆敲斷。而事實(shí)上，那棵樹(shù)干不僅沒(méi)有斷，反而越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)，如謎一般。
一次回外婆家，與鄰居小孩發(fā)生了點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)，心中雖是不服，卻不敢據(jù)理力爭(zhēng)，只得憋著一肚子氣回到屋中。外婆覺(jué)察到我心中的不快，于是把我領(lǐng)到院中龍眼樹(shù)前，將那根打龍眼樹(shù)的圓木棍遞給我：“心中有什么委屈就盡情地打，打完了，心里也就舒服了�！贝_實(shí)，對(duì)龍眼樹(shù)的一陣亂打發(fā)泄了我心中的苦悶，打完后我就如同忘了這件事一般，高高興興地進(jìn)屋了，留下外婆在樹(shù)下收拾著打落一地的龍眼……
從此這棵龍眼樹(shù)成了我發(fā)泄情緒的地方，每次在學(xué)習(xí)生活上遇到了什么挫折和失敗，我總會(huì)在下一次回來(lái)外婆家時(shí)，第一時(shí)間來(lái)到龍眼樹(shù)下一陣亂打，將挫折和不快的記憶埋葬在被打落一地的龍眼里。但在之后遇到的挫折卻越來(lái)越多、越來(lái)越大，而龍眼樹(shù)則默默承受著敲打，在落下一地龍眼后，在下一年結(jié)出更好的龍眼。
又是一次考試失利！又是重蹈覆轍！我又一次來(lái)到龍眼樹(shù)下，掄起木棍又一次敲打著龍眼樹(shù)。但我忘了，我已不再是那個(gè)軟弱無(wú)力的小孩，那強(qiáng)大的力量震撼了整棵龍眼，搖下來(lái)的不再僅是成熟的龍眼，還有未熟透的龍眼籽，數(shù)不清的樹(shù)葉，以及經(jīng)不起打擊的樹(shù)干！
當(dāng)心中的郁氣散去時(shí)，樹(shù)下早已是一片狼藉，我看著一地的殘枝和龍眼，望著只剩下幾根光禿禿樹(shù)枝的龍眼樹(shù)，想著龍眼樹(shù)從此可能就要走向枯死，心中不禁愧疚不已。
“沒(méi)事，龍眼樹(shù)越打長(zhǎng)得越好。每一次敲打都能疏通它的樹(shù)干，將病葉病枝敲下，使龍眼樹(shù)更健康。”說(shuō)到這里，外婆突然嚴(yán)肅起來(lái)，“落一地的果是暫時(shí)的，但這能使樹(shù)干更堅(jiān)韌，從而在下一年結(jié)出更好的果�！�
眼前桌邊的龍眼就是龍眼樹(shù)再次的結(jié)果。我將手移開(kāi)了答案：龍眼樹(shù)用堅(jiān)韌包容了挫折，從而長(zhǎng)得更好，軟弱無(wú)力的我曾選擇了逃避，而現(xiàn)在，我必須用堅(jiān)韌包容挫折。
挫折作文 篇3
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，是和母親漸漸分離的個(gè)體化過(guò)程。孩子把自己和他人當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有賴于他能經(jīng)歷到別人不是自己的一個(gè)部分。比如在嬰兒階段，只要寶寶一哭，媽媽會(huì)馬上安撫，那么孩子還不能區(qū)別媽媽和自己不是一體的。直到有一天，寶寶哭了，媽媽因?yàn)槊τ谧约旱氖虑椋硪恍⿻r(shí)候來(lái)安慰寶寶，寶寶經(jīng)歷了沒(méi)有被即刻滿足的挫折，同時(shí)也漸漸懂得，原來(lái)媽媽不是自己的一個(gè)部分。這種挫折是心理成長(zhǎng)所必須的。
而如果在孩子心理分化的時(shí)候，母親卻一直把她當(dāng)成剛出生的嬰兒來(lái)照顧，甚至在很大以后，還對(duì)孩子的各種要求無(wú)條件滿足，那么孩子心理的某一部分就會(huì)固著在和母親一體化的階段。這樣的孩子不能把別人當(dāng)成獨(dú)立個(gè)體，尤其面對(duì)親密的人比如父母伴侶等，那種要絕對(duì)滿足我的愿望將給她自己或者身邊人帶來(lái)痛苦�，F(xiàn)在的條件好了，父母滿足孩子的外在環(huán)境越來(lái)越具備。很多父母在對(duì)待孩子的時(shí)候可以說(shuō)是無(wú)微不至，不忍心給孩子任何的小挫折，這樣反倒不利于孩子的心理發(fā)展。這樣的父母多帶有自己內(nèi)心潛意識(shí)的需要，他們希望自己也能得到這樣的滿足，于是讓孩子替代自己來(lái)完成。當(dāng)孩子受到一點(diǎn)挫折，他們兒時(shí)某種痛苦的回憶就被喚起，無(wú)法忍受。于是要挺身而出，幫助孩子排除萬(wàn)難。
也有些父母是不能承受拒絕孩子需要所帶來(lái)的'親子沖突，擔(dān)心沖突會(huì)影響孩子對(duì)自己的感情，于是采取息事寧人的態(tài)度。在某種意義上，看似愛(ài)的背后其實(shí)是一種忽視，一種隔離。出于愛(ài)的滿足和出于忽視的滿足，家長(zhǎng)可能沒(méi)有過(guò)多察覺(jué)，但孩子可以敏鋭地感受到。而有時(shí)孩子的“無(wú)理取鬧”正是向父母要求一個(gè)底線，這是心理上安全感的底線，也是孩子試探父母是不是真正愛(ài)自己的底線。當(dāng)然，挫折要恰到好處，有利于孩子建設(shè)性地自行修復(fù)。挫折不能超出孩子的承受能力，否則帶來(lái)的傷害也會(huì)讓孩子的心理發(fā)展停滯不前。
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